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1、已知：A~G都是初中化学第二单元~第四单元中常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示，回答下列问题：
(1)、E物质的化学式为 ， 该物质能燃烧，点燃E物质之前需进行的操作是。(2)、检验气体D的方法是。(3)、反应①的基本反应类型是。(4)、若为黑色固体，物质能使澄清石灰水变浑浊，写出反应③的化学符号表达式：；若为红色固体，燃烧后产生白烟，写出反应③的化学符号表达式：。 -
2、人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。根据空气中物质的相关知识完成下列问题：(1)、人类离不开空气，原因是空气中的氧气能。(2)、两百多年前，法国化学家首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，如果实验结果小于五分之一，你认为可能的原因：(任写一条)。(3)、工业上用分离液态空气的方法来制备氧气，这主要是因为液态氮与液态氧的不同。
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3、几位同学用下图中的某些实验仪器完成实验。
(1)、完成硫在氧气中燃烧的实验，需要选用上述仪器中的(填名称)。(2)、某同学应选择(填“”“”或“”)量筒来量取水。若她仰视读数，则所取水的实际体积(填“大于”“小于”或“等于”)。(3)、铁在氧气中燃烧实验如图H，写出铁丝燃烧的化学符号表达式： ， 该实验有一处明显错误，改正方法是。 -
4、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是。(2)、图2中A的结构示意图中共有个电子层，最外层电子数是 ， 容易(填“得到”或“失去”)电子。(3)、图2的A、B、C中属于同种元素的粒子是。(4)、图2中A和B两种粒子的 ， 所以它们具有相似的化学性质。 -
5、科学家利用下图实验研究空气成分，下列说法合理的是
A、实验中试剂汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B、将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C、进行该实验，装置密闭性必须良好 D、结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果 -
6、项目式学习小组制作的简易净水器如图，下列说法正确的是
A、该装置能杀菌消毒 B、该装置利用活性炭的吸附性 C、该装置得到的水属于纯净物 D、该装置能除尽水中可溶性杂质 -
7、科学家利用钌、硅和钨等，开发出一种新型双功能水电解催化剂，该催化剂有望用于高效生产绿氢。下图为硅在元素周期中的部分信息。下列说法错误的是
A、3个硅原子可表示为 B、硅的核电荷数为14 C、硅是地壳中含量最高的元素 D、硅属于非金属元素 -
8、金秋九月是丹桂飘香的季节，人们走在桂花树下能闻到浓郁的花香味。下列微观解释正确的是A、分子很小 B、分子在不断运动 C、分子间有间隔 D、同种分子的化学性质相同
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9、下列有关空气的说法正确的是A、空气中的氮气极易溶于水 B、空气的成分按体积计算，氧气约占21% C、空气是由空气分子构成的 D、空气中稀有气体的体积分数最大
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10、空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，不属于空气污染物的是A、二氧化氮 B、臭氧 C、二氧化硫 D、氮气
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11、下列物质属于单质的是A、液态氧气 B、清洁的空气 C、加碘食盐 D、纯奶
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12、航天员饮用水属于小分子团水，小分子团水由个小分子构成，一次饮用小分子团水可维持人6小时正常需水量。下列说法正确的是A、小分子团水中的水分子是静止的 B、小分子团水中的水分子间没有间隔 C、小分子团水是由氢分子和氧原子构成的 D、小分子团水的化学性质和普通水的化学性质相同
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13、图1是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图，图2是利用传感器实时测定该实验的压强、温度和氧气浓度变化的曲线图。实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，量筒剩余液体体积为76mL。下列叙述错误的是
A、根据量筒剩余液体体积，可测出空气中氧气体积分数为21% B、分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹 C、X为温度变化曲线，Y为氧气浓度变化曲线 D、该实验说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气 -
14、
实验小组同学对市面上一款艾草精油自发热鞋垫感兴趣。鞋垫内除了装有发热材料外，还添加艾草中药成分，并采用透气耐磨的无纺布。
【查阅资料】发热鞋垫主要成分为艾草精油、铁粉、活性炭和氯化钠等。
【知识应用】
（1）提取艾草精油的一种方法是将艾叶与水充分浸泡，经蒸馏得到精油和水的混合物、该混合物（选填“是”或“不是”）溶液，收集上层油类物质可获得艾草精油。
【问题一】自发热鞋垫的工作原理是什么？
（2）自发热鞋垫原理是铁生锈，即铁与共同作用的结果，缓慢氧化放出热量。
【实验1】
（3）为了探究鞋垫中氯化钠的作用，小组同学用图1所示的装置进行实验，实验数据如图2所示。结合反应原理和对比图2中曲线，可知氯化钠能加快氧化反应，判断的依据是。
【问题二】使用过的鞋垫中的固体是否还有铁粉、活性炭、氯化钠？
【实验2】
（4）步骤一：取少量固体于试管中，放入试管中，滴加硫酸铜溶液，观察到有色固体析出，证明固体中有铁粉。该反应的化学方程式为。
步骤二：取少量固体放在燃烧匙中进行图3所示操作。某同学认为实验中“烧杯内壁澄清石灰水变浑浊”作为“固体中含有活性炭”的证据不可靠，理由是。该同学重新设计了如图4的实验，最终证明固体中确实含有活性炭。
步骤三：取少量固体于烧杯中，加入足量水溶解，过滤，往滤液中滴加少量硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明固体中含有氯化钠。
【交流反思】
（5）结合发热鞋垫及其探究结果，下列分析正确的是。
A. 金属的氧化对我们的生活生产有益无害 B. 利用铁生锈原理可用于测定空气中氧气体积分数 C. 可以回收氧化铁并还原，实现原料的重复利用 D. 自发热鞋垫须妥善保存，避免外袋破损而失效 -
15、根据如图实验回答问题。
(1)、甲为探究燃烧条件的改进实验。实验过程中观察到燃烧匙①中白磷燃烧，燃烧匙②中白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件之一是；该装置中气球变化情况是。(2)、乙为粗盐中难溶性杂质的去除和一定溶质质量分数溶液的配制实验的部分操作，两个实验都进行的操作是（填序号），操作①中玻璃棒的作用是 ， 经过蒸发析出的精盐取出后（选填“可以”或“不可以”）用饱和氯化钠溶液进行洗涤进一步提纯除去可溶性杂质。 -
16、A~J是初中化学常见的物质，其中A为天然气的主要成分，I为红棕色固体，它们之间转化关系如图所示（反应条件已略去）。
请回答下列问题：
(1)、A的化学式为。(2)、反应④的实际生活生产中的应用是。(3)、反应②的基本反应类型是。(4)、反应③的化学方程式为。 -
17、如图为小组同学从某金属混合物（含、、、）中分离某种贵重金属的流程图。某学习小组同学将废弃的电池初步处理后得到一定量的金属混合物，经分析混合物中含有、、、四种金属，现按如下流程从混合物中分离出某贵重金属（反应条件已略去）。
【查阅资料】与稀硫酸反应生成+2价化合物和氢气。
(1)、步骤①②③中都涉及的实验操作是。(2)、固体A的成分是（填化学式）。(3)、步骤③中发生反应的化学方程式为。(4)、从以上过程可推测出四种金属的活动性由强到弱的顺序是。 -
18、建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图所示是将二氧化碳转化成甲醇的微观模拟示意图。请结合图示内容，回答下列问题。
(1)、写出该反应的化学方程式 ， 该反应中参加反应的甲和乙的粒子数目之比为。(2)、乙粒子构成的物质中氢元素的化合价为。(3)、若反应中有6g乙参加反应，则可生成g丙。(4)、判断该反应是否属于置换反应并说明理由。 -
19、在℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图乙所示.
(1)、烧杯②中的上层清夜是（选填“饱和”或“不饱和”）状态。(2)、℃时，200g硝酸钾的饱和溶液中硝酸钾的质量为g。(3)、烧杯①中溶解的溶质是 ， 烧杯①内溶液中溶质的质量分数（选填“>”“=”或“<”）烧杯②内上层清夜中溶质的质量分数。(4)、若不考虑水的蒸发，不加入新的物质，欲使两个烧杯内溶液中溶质质量分数相等，可进行的操作是。 -
20、化学与生活密切相关，生活中蕴含着丰富的化学知识。(1)、碘酒是家中常备的医疗用品，碘酒中的溶质是（填化学式）(2)、部分炊具使用金属铝制造，铝制品具有耐腐蚀的原因是。(3)、家庭聚餐篝火晚会，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是。(4)、养鱼池内含氧量降低会影响鱼生存，可以用方法增加水中氧气含量(5)、正常雨水的约为5.6，用化学方程式表示其原因。