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1、用化学用语填空。(1)、氖气。(2)、两个铝离子。(3)、标出氧化铁中铁元素的化合价。(4)、五氧化二磷。
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2、在一密闭容器内加入X、Y、Z、W四种物质，一定条件下发生化学反应。一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表（已知X、Y的相对分子质量之比为14：1）。下列说法正确的是（ ）
物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
40
12
1
10
反应后质量/g
12
6
待测
44
A、W可能是单质 B、反应中X、W两物质变化的质量比是3：11 C、Z一定是该反应的催化剂 D、该反应的化学方程式可能是 -
3、高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（ ）A、
B、
C、
D、
-
4、 2022年6月3日国家发改委、国家能源局等联合印发了《“十四五”可再生能源发展规划下列属于可再生能源的是（ ）A、风能 B、煤 C、天然气 D、石油
-
5、下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是（ ）A、木炭 B、硫粉 C、红磷 D、铁丝
-
6、正确的操作是实验成功的基础。下列操作中错误的是（ ）A、
量取液体的体积
B、
稀释浓硫酸
C、
连接仪器
D、
熄灭酒精灯
-
7、下列四种元素，幼儿及青少年缺少时会患佝偻病和发育不良的是（ ）A、锌 B、铁 C、碘 D、钙
-
8、
从古至今，家用燃料经历了巨大变化。家用燃料的变迁，是人类进步的标志。某兴趣小组对“家用燃料的变迁与合理使用”展开了项目式学习。
任务一：调查家用燃料及变迁
调查发现家用燃料变迁的大致历程为：柴草→煤→液化石油气→天然气→……
【查阅资料】①煤直接燃烧时，产生氮、硫的氧化物和粉尘。
②1 kg燃料完全燃烧时放出的热量及燃料价格与环保性如图所示
燃料类型
热值（MJ/kg）
排放（kg/kg燃料）
排放（kg/kg燃料）
使用比例
天然气
55
2.75
0.1
75%
液化石油气
50
3
0.02
22%
煤炭
30
2.4
20
2%
柴草
18
2
0.5
1%
（1）结合材料，答出两点可能影响家用燃料变迁的因素。
任务二：燃料的合理使用
（2）天然气属于（填“可”或“不可”）再生能源。
（3）将木柴劈成细块再燃烧的目的是。
（4）燃烧煤炭容易造成的环境问题是。煤炭不充分燃烧会生成CO，结合CO的性质，解释不能用水防止CO中毒的原因是。
（5）已知：液化石油气和天然气的主要成分，分别为丙烷和甲烷；丙烷完全燃烧的化学方程式为： ， 甲烷完全燃烧的化学方程式为：；且已知在同温同压下，气体的体积比等于其分子个数比。据此判断，欲将家中以液化石油气为燃料的灶具改为以天然气为燃料，使其充分燃烧，应采用的措施是。
A.增大空气和天然气的进入量 B.减少空气的进入量或增大天然气的进入量
C.减少空气和天然气的进入量 D.增大空气的进入量或减少天然气的进入量
任务三：认识燃料变迁的意义
（6）燃料变迁反映了人类对能源需求的不断变化，未来燃料的发展趋势是开发和利用清洁、高效的新能源，向清洁低碳方向转变，请写出一种我国正在开发和利用的新能源。
-
9、对比是科学探究中常用的一种实验方法，结合下列实验，回答问题。
(1)、实验A：因氧气含量不同，导致硫燃烧的现象存在差异，硫在空气中燃烧的现象为。(2)、实验B：加入二氧化锰后乙试管内产生的气泡明显比甲试管多，二氧化锰可能为该反应的。(3)、实验C：热水内的白磷没有燃烧的原因是；热水在此实验中的作用为。 -
10、某兴趣小组利用Y型管设计了探究二氧化碳性质的实验，请根据题意回答下列问题。
(1)、实验一：Y型管的一端放燃着的小木条，另一端放滴有石灰水的玻璃片，如图A所示，管口放燃着的小木条的实验目的是。(2)、同学们发现玻璃片上的石灰水变浑浊，请用化学方程式解释其原因。(3)、实验二：在Y型管口各放置一张湿润和干燥的紫色石蕊试纸，如图B，观察到现象，说明二氧化碳能与水反应。(4)、用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气（含量约为0.03%）的烧瓶，如图C，并对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如图。说明二氧化碳是一种温室气体：二氧化碳的越大，温室效应越明显。 -
11、掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养，请结合装置图，回答有关问题。
(1)、确定制取原理：实验室制取的反应原理是（写化学方程式）。(2)、设计制取装置：选择发生装置的依据是；F内小塑料网可随小磁铁上下移动，作为发生装置其优点是。(3)、制取并验证所得气体：用B、E装置制取时，正确的操作顺序为：（填序号）。①检查装置气密性；②按要求组装好仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④收集气体；⑤向锥形瓶里放入几块石灰石。
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12、在“宏观—微观”之间建立联系是化学学科常见的思维方式，下图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。请回答下列问题。
(1)、上述变化过程中有种化合物。(2)、变化Ⅰ、Ⅱ中，属于化学变化的是 ， 该变化中最小粒子是。(3)、从微观角度解释该反应遵守质量守恒定律的原因。 -
13、碳元素被称为“大自然的建筑师”。请回答下列与含碳物质有关的问题。(1)、天然存在的最硬的物质是（填名称）。(2)、和CO都由碳元素和氧元素组成，但性质不同，是因为。(3)、用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，其原因是。
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14、如图所示为地壳中所含部分元素的质量分数，请根据图回答下列问题。
(1)、地壳中含量最多的金属元素为（填元素符号）。(2)、由地壳中含量最多的元素组成的单质是（填化学式）(3)、标出氯化钠中钠元素的化合价。 -
15、下图为元素周期表中部分元素的相关信息，结合图示回答问题。
(1)、可获得铁元素的任意两点信息 ， 。(2)、它们属于不同种元素的根本原因是。 -
16、分析下列化学反应，所得结论不正确的是A、反应物的量不同时，生成物可能会不同 B、碳、一氧化碳都可用作燃料 C、上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D、的转化都只能通过与反应来实现
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17、建国初期，吉林电石厂作为我国重要的基础化工原料生产基地，为东北老工业基地的形成作出了重要贡献。其核心产品碳化钙（俗称电石，化学式为）的制备反应为：氧化钙与焦炭在高温电石炉中反应，生成碳化钙和一氧化碳，下列说法错误的是A、该反应的化学方程式为 B、该反应中，碳元素的化合价均不相同 C、反应前后，固体物质的总质量保持不变 D、产生的一氧化碳可回收利用，体现了绿色生产思想
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18、水和空气、氧气一样，是人类重要的自然资源，下列关于水的相关知识错误的是A、淡水资源有限，随手关闭水龙头可以节约用水 B、用滤纸过滤不能除去天然水中溶解的矿物质 C、水通电分解得到氢气和氧气的质量比为 D、硬水中含有较多的、
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19、中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。他主持测定了锗、铟、铱、锌等元素相对原子质量数据被确认为国际标准。如图为锗原子的结构示意图，下列说法错误的是
A、 B、锗原子是由质子和核外电子构成的 C、锗原子的核电荷数为32 D、锗原子核外有4个电子层 -
20、
膨松剂是一种食品添加剂。它在馒头、面包等发面食品制作过程中发生反应产生气体，使馒头、面包等发面食品变得松软、可口。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。化学小组同学对食品膨松剂开展项目式学习。
【查阅资料】a．膨松剂是常见的食品添加剂之一，分为化学膨松剂和生物膨松剂。
b．碳酸氢钠固体受热分解，反应的化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。
c．柠檬酸与酒石酸属于有机酸。
d．感官评分是指采用100分制评分法对馒头或面包的表皮颜色、外观、内部组织形态、气味与口感进行综合评定。分值越高，说明制作的效果越好。
(1)、【实验I】探究化学膨松剂使馒头膨松的原理
【分析与结论】序号
原料
蒸制后的效果
1-1
面粉
馒头是实心的
1-2
面粉+食用碱(Na2CO3)
馒头是实心的，有碱味
1-3
面粉+食用小苏打(NaHCO3)
馒头较膨松，有气孔，有碱味
1-4
面粉+食用碱+有机酸
馒头较膨松，有气孔，几乎没有碱味
1-5
面粉+食用小苏打+有机酸
馒头更膨松，气孔多，几乎没有碱味
（1）向碳酸钠(Na2CO3)溶液中滴加酚酞溶液，溶液由无色变为红色。碳酸钠溶液显(填“酸性”或“碱性”)。根据物质类别判断，碳酸钠属于(填“酸”“碱”或“盐”)。结论：碳酸氢钠它既可作为碱性膨松剂单独使用，也可与酒石酸等按一定比例混合制成复合膨松剂。（2）结合上述实验，判断下列有关说法中正确的是(填字母)。A. 食用小苏打能使馒头膨松 B. 有机酸能去除馒头中的碱味 C. 食用碱和食用小苏打均能与有机酸反应 (2)、【实验Ⅱ】探究生物膨松剂(酵母)蒸制馒头的最佳条件加工工艺
和面→发酵→醒发→蒸制
序号
某品牌酵母添加量/%
发酵温度/℃
发酵时间/min
醒发时间/min
感官评分
①
0.6
36
70
28
77
②
1.4
36
70
28
88
③
1.4
36
x
35
81
④
1.4
36
40
y
5
【分析与结论】
（3）①和②探究的影响因素是。
（4）若分别用②和③探究醒发时间、②和④探究发酵时间对蒸制馒头效果的影响，则x应为 ， y应为。
（5）由实验Ⅱ可知，发酵温度为36℃时，使用该品牌酵母蒸制馒头的最佳条件是。
(3)、【拓展与应用】（6）食用级碳酸氢铵(NH4HCO3)比较纯净，也可作食品膨松剂，一般用在油炸食品或饼干制作中。①NH4HCO3受热分解为NH3、H2O和CO2；②氨气(NH3)极易溶于水，水溶液呈碱性。推测水蒸食品中不用碳酸氢铵的原因是。
（7）结合以上实验推断，食品膨松剂的贮存条件是(答1条即可)。
使用食品添加剂时应注意：同一食品添加剂并不适合所有食品，使用食品添加剂需严格控制用量。