初中化学鲁教版-试题列表-第1944页

1、中国北斗。星耀全球。

(1)、北斗卫星导航系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的结构示意图如图1所示，铷原子的相对原子质量为；

(2)、图1中

n =

，图2中与铷元素化学性质相似的元素是（填元素符号）；

(3)、铷元素位于元素周期表的第周期；

(4)、铷原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子，形成铷离子的结构示意图为。

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2、填空。

(1)、化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。

①3个铁原子；

②2个硫离子；

③氯化钠是由构成的；

④地壳中含量最高的元素；

⑤ $2 {Al}^{3 +}$ 中数字“3”表示：；

(2)、如图1为电解水实验的示意图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴氢氧化钠，请回答下列问题。

①接通直流电源后观察到现象，一段时间后试管a中产生6 $mL$ 气体。则试管b中产生气体的体积约为 $mL$ ，通过这个实验得出的结论是。

②如图2是电解水的微观示意图。下列说法正确的是（填字母）。

A.反应前后元素的种类不变

B.反应前后分子的种类和数量不变

C.反应前后原子的种类和数量不变

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3、“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分。下列推理正确的是

A、阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B、分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子 C、化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物 D、有氧气参与的化合反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应

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4、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示错误的是

A、

B、

C、

D、

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5、对下列宏观事实的微观解释错误的是

A、水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B、“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C、干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D、氢气在氧气中燃烧生成水——在化学变化中，分子种类发生改变

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6、下列实验操作正确的是

A、闻气体气味

B、称量氯化钠

C、加热试管中的液体

D、振荡试管

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7、斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象发生物理变化的是

A、枯木腐朽 B、铜雕锈蚀 C、海市蜃楼 D、火山爆发

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8、84消毒液、过氧化氢溶液都是常用消毒剂，北关中学碲铱学习小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。

【查阅资料】84消毒液具有漂白性和腐蚀性，其有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO）。

【实验1】小侨同学取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生；将带火星的木条放在试管口，观察到（填实验现象），证明该气体为氧气。

【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？

【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与过氧化氢溶液发生化学反应：

猜想二：作，类似分解过氯化氢溶液制氧气时二氧化锰的作用。请写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的符号表达式。

【实验2】

（1）小江同学按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性。

（2）向锥形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mL过氧化氢溶液。

（3）将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集气体的总体积/mL	140	280	365	x	375

【分析数据】表中的数据x=。

【得出结论】分析得出（填“猜想一”或“猜想二”）正确。

【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、过氧化氢溶液外，还有医用酒精、过氧乙酸等。使用各种消毒剂时，要考虑其性质。下列使用消毒剂的做法正确的是（填字母）。

A.为了增强消毒效果，不同的消毒剂可随意混合使用

B.使用医用酒精消毒应远离明火，防止火灾

C.84消毒液可用于洗涤有色衣物并对衣物进行消毒处理

D.过氧化氢溶液、医用酒精等消毒剂均应密封保存

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9、水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。

(1)、地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。下列行为不利于节约用水的是______

A、工业用水重复使用 B、洗手后不随手关水龙头 C、生活中用淘米水浇花 D、园林用水采用喷灌的灌溉方式

(2)、自来水厂净水过程如下图所示。

①天然水是（填“纯净物”或“混合物”）；净水方法X、Y分别是、。

②自来水厂净水过程中过滤用到了烧杯、漏斗外还需要的玻璃仪器，其作用是。

③自来水厂常用氯气（Cl₂）消毒杀菌，氯气与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），写出该反应的符号表达式。

(3)、①对下列实验指定容器中水的主要作用的解释，正确的是（填字母）。

	A	B	C	D
实验名称	测定空气中氧气的含量	硫在氧气中的燃烧	铁丝在氧气中的燃烧	实验室制取蒸馏水
实验装置
解释	量筒中水：通过水体积的变化得出氧气的体积	集气瓶中的水：吸收放出的热量	集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂	冷凝管中的水：对蒸馏产物起冷凝作用

②实验C中铁丝燃烧的符号表达式为。

(4)、电解水实验可用来确定水的组成（装置如图所示）。

①电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在（填“a”、“b”或“c”）处。

②甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。

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10、根据下图所示，按要求回答问题：

(1)、写出图中带有标号仪器的名称：a ，图F实验的目的是。

(2)、若用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为，实验时还应在B装置试管口放一团。

(3)、实验室收集较干燥的氧气时，应选用装置（填序号），用该装置收集氧气，验满的方法是。若实验室用排水法收集氧气，开始收集氧气的合适时机是。

(4)、探究影响过氧化氢分解速率的因素的实验如下：

实验序号	过氧化氢溶液浓度 $%$	过氧化氢溶液体积 $/ mL$	温度 $/ ℃$	二氧化锰用量 $/ g$	收集氧气体积 $/ mL$	反应所需时间 $/ s$
$a$	5	1	20	01	4	16.75
$b$	15	1	20	0.1	4	6.04
$c$	30	5	35	0	2	49.21
$d$	__	5	__	0	2	待测