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1、如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A、该反应前后原子数目不变 B、发生反应的分子个数比为1：1 C、反应前后各元素的化合价均不变 D、反应物中包含1种化合物 -
2、区别下列各组物质所选试剂或方法错误的是A、空气和氧气——带火星的木条 B、氮气和二氧化碳——燃着的木条 C、水和澄清石灰水——二氧化碳气体 D、水和酒精——闻气味
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3、准确记录实验现象是学好化学的必要条件，下列关于实验现象的描述正确的是A、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体 B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、焦炭还原氧化铜，红色固体变成黑色
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4、下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是A、氮气常温下化学性质稳定——可用于生产氮肥 B、活性炭吸附——用于净化水 C、石墨能导电——可作电极 D、干冰升华吸热——用于人工降雨
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5、紫苏醇（C10H16O）可抑制肿瘤发生。下列有关说法正确的是A、紫苏醇属于氧化物 B、紫苏醇中共有27个原子 C、紫苏醇中碳与氢元素质量比为5：8 D、紫苏醇是由碳、氢、氧元素组成的
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6、下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是A、书写文书档案用碳素墨水，是由于常温下碳的化学性质不活泼 B、燃着的煤炉会产生CO，在煤炉上放一盆水能防止中毒 C、每个C60分子是由60个碳原子构成的，C60的分子结构形似足球 D、在高温条件下，碳能使CO2转变为CO
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7、2024年5月15日是第31个全国“防治碘缺乏病日”，也是全国普及食盐加碘30年，今年的宣传主题是“食盐加碘防疾病，平衡营养健康行”。市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)。碘酸钾中碘元素的化合价为A、-1 B、+3 C、+5 D、+7
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8、2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关水的说法正确的是A、工业废水需处理达标后排放 B、为防止水体污染，应禁止使用农药和化肥 C、生活污水可以任意排放 D、地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭
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9、建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列宏观事实对应的微观解释不正确的是A、“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 B、水受热变成水蒸气时——温度升高，分子体积变大 C、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中——气体分子间间隔大，易于压缩 D、二氧化碳和干冰都不支持燃烧——相同物质的分子，化学性质相同
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10、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是A、空气质量报告中空气质量级别数值越大，说明空气质量越差 B、氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 C、空气中二氧化碳能造成温室效应，污染空气 D、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
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11、规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是（ ）A、滴加液体
B、读取液体体积
C、倾倒液体
D、过滤
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12、化学使世界变得更加绚丽多彩。下列过程涉及到化学变化的是A、花香四溢 B、火力发电 C、玻璃破碎 D、滴水成冰
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13、
食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，其主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠等。兴趣小组对某品牌的脱氧剂展开如下探究。
【查阅资料】
1.脱氧剂中只有铁能与稀盐酸(HCl)反应，化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
2.酒精燃烧生成二氧化碳和水；
3.氯化钠能够溶于水。
【任务一】验证脱氧剂的成分
（1）①取脱氧剂样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明脱氧剂中含有。
②充分反应后，将试管中的固液混合物过滤，将滤渣洗涤、干燥，得到黑色固体；
③将黑色固体置于坩埚(耐高温容器)内，并放在酒精灯上灼烧，最终黑色固体全部消失。灼烧时，在坩埚上方罩上烧杯，过一会儿，迅速把烧杯倒过来，并注入澄清石灰水，振荡，观察到 ， 说明脱氧剂中含有活性炭。
【反思与评价】
（2）实验③中，不足以证明脱氧剂中含有活性炭，其原因是。经讨论，同学们改进实验方案，证明了脱氧剂中活性炭的存在。
【任务二】探究脱氧剂发生反应的条件
小组同学利用图1所示装置进行两组实验，集气瓶中固体混合物成分如下表，并利用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化，实验结果如图2所示。
(表1)
固体混合物成分
实验一
铁粉5.0g、炭粉0.1g、足量干燥剂、氯化钠0.1g
实验二
铁粉5.0g、炭粉0.1g、水10滴、氯化钠0.1g
（3）结合图2分析，两个实验中发生脱氧反应的是 ， 判断的依据是；
（4）结合表1和图2可知：脱氧剂发生反应的条件是与接触。
【任务三】探究硅藻土用量对脱氧反应速率的影响
脱氧剂中通常会加入一定量的硅藻土，主要作用是吸附水分，使铁粉更易于与氧气接触。室温下，在一定量的脱氧剂中加入不同质量的硅藻土，测定密闭容器中氧气耗尽所需时间如图3所示。
（5）由图3可知，在其它条件相同时，硅藻土用量和氧气耗尽所需时间的关系是。
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14、
化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题：
（1）写出以下仪器的名称：①。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是(填字母序号)，该反应的化学方程式为。
（3）用D装置收集氧气，当时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。若用G装置收集氧气，氧气应从(选填“a”或“b”)口通入。
乙炔(C2H2)是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体(CaC2)遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。
（4）在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是(填字母序号)。
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15、
某学校兴趣小组为探究燃烧条件，设计了如图所示的实验：
【资料查询】白磷着火点：40℃；红磷着火点：260℃
（1）通过实验现象对比：A处燃烧、B处不燃烧，可以说明燃烧的条件是________。
（2）验证燃烧条件是可燃物与氧气接触的实验现象是________。
实验反思：
（3）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是________(选填序号)
A. 降低可燃物的着火点就可以灭火 B. 图书着火最好使用二氧化碳灭火器 C. 点燃可燃性气体一定会爆炸 -
16、杭州亚运会开幕式主火炬采用甲醇(CH3OH)作为燃料。如图甲醇燃烧微观示意图回答下列问题。
(1)、保持丁物质化学性质的最小粒子是(填化学式)。(2)、甲醇中碳氢元素质量比为。(3)、该反应的化学方程式为。 -
17、水是常见的物质之一。(1)、电解水时正负极气体体积比为。(2)、生活用水多是硬水，生活中常用的方法降低水的硬度。(3)、能验证水是由氧元素和氢元素组成的实验是________(填字母)。A、氢气在氧气中燃烧生成水 B、水的蒸发 C、水的电解 D、水的净化
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18、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。图1是元素周期表的部分内容。请根据图1内容回答下列问题。
(1)、硫的相对原子质量为。(2)、这两种元素都属于(填“金属”或“非金属”)元素。(3)、硫原子中的核外电子数是。(4)、氧原子中的质子数为。 -
19、请用化学用语填空：(1)、氮原子。(2)、液氧的化学式。(3)、地壳中含量最高的金属元素。
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20、学习化学，提高学科核心素养，学会用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是A、宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 B、变化与守恒：依据化学方程式X+2O22CO2+2H2O，可推测X的化学式为C2H4O C、模型与推理：物质燃烧的反应都能放出热量，所以能放出热量的反应一定是物质燃烧的反应 D、探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可