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1、过氧化钙(CaO2)是一种环境友好的化工原料，工农业生产中用作漂白剂、种子消毒剂及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。某养殖场把14.4 kg过氧化钙加入鱼塘中完全反应。请计算：(1)、过氧化钙中钙元素的质量分数为 (精确到0.1%)。(2)、生成氧气的质量(写出计算过程)。
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2、下图是实验室常见的气体制备装置。
(1)、写出标有字母的仪器名称：a、b。(2)、下列对各装置的叙述中错误的是。①用B装置进行实验时不需要检查装置的气密性
②装置C可用来收集密度比空气小的气体
③用D装置收集CO2时，可用燃着的木条放在集气瓶口检验CO2收集满
④用E装置收集气体时，必须在气泡连续均匀冒出时才能收集
(3)、用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，应选择的气体发生装置是 ， 发生反应的化学方程式为。(4)、可用E装置收集氧气，原因是；用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，由此得出氧气具有的化学性质是。 -
3、A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如图所示。其中B、C、D为单质，C为钢铁的主要成分。试回答：
(1)、A、D的化学式是：A.；D.。(2)、请写出C→B、和C+D→E的化学方程式：C→B ：。
C+D→E ：。
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4、请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、图2中A元素的原子容易电子。(3)、图2中B、C属于同种元素，是因为相同。(4)、图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为。(5)、图2中最外层达到相对稳定结构的粒子是。 -
5、“见微知著”是化学思维方法。(1)、从宏观知微观。
①50mL水与50mL酒精混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为；
②一个分子的质量约为3×10-26kg，说明。
(2)、从微观知宏观。
①微粒A最外层电子数是；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是 ， 属于同一种元素的是和；
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6、物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。(1)、下列叙述属于物理变化的是 ， 属于化学变化的是 ， 属于物理性质的是 ， 属于化学性质的是 ， 属于用途的是。
①稀有气体用于制成多种用途的电光源②酒精挥发③燃放烟花
④蜡炬成灰⑤铁丝是银白色固体⑥木炭可燃
(2)、下图发生的变化是 ， 放热的变化是化学变化。
(3)、由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是。 -
7、下列各组物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是A、液氮 蒸馏水 B、稀有气体 硬水 C、氧气 氯化钠 D、高锰酸钾 二氧化碳
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8、造成过滤时滤液浑浊的原因可能是A、用干净的烧杯承接滤液 B、滤纸没有紧贴漏斗内壁 C、漏斗下端管口没有靠烧杯内壁 D、漏斗内液面高于滤纸边缘
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9、用“
”和“
”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是
A、该反应是化合反应 B、每个生成物分子由3个原子构成 C、该反应有2种生成物 D、参加反应的“
”和“”分子的个数比是
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10、在密闭装置内加热一定质量的高锰酸钾，下列图像正确的是A、
B、
C、
D、
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11、下列装置操作图不能用于检查气密性的是A、
B、
C、
D、
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12、
某化学兴趣小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【资料信息】硫酸铜是一种白色粉末，遇水会变为蓝色。
兴趣小组的同学做了下图所示的实验，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊，烧杯底部有少量黑色物质。
【结论】
（1）通过对实验现象的分析，蜡烛燃烧后生成的产物有二氧化碳和________。
任务二：探究高低蜡烛熄灭顺序
（2）该兴趣小组同学做了两组实验。一组是将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯里(如图甲)；另一组是用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛(如图乙)。甲图实验中低处蜡烛的火焰先熄灭，高处蜡烛的火焰后熄灭。由此可证明CO2的物理性质是________。
乙图实验中高处蜡烛的火焰先熄灭，低处蜡烛的火焰后熄灭。面对这一异常现象，小组同学又展开了如下探究：
【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？
【猜想假设】
猜想1：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度较高。
猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。
【实验1】
（3）为了验证猜想1，小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想________不正确。
【实验2】为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。
实验装置
实验步骤
在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛，摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。
①设置好传感器。
②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。
③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。
④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时，停止数据采集。
【实验数据】
Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间：
蜡烛高度
高(30cm)
中(20cm)
低(10cm)
熄灭时间
106s
164s
199s
Ⅱ．不同位置传感器测得的相应数据如图：
【解释与结论】
（4）实验2中3支蜡烛放置位置的俯视图正确的是___________(填序号)。
A. 
B. 
C. 
（5）通过以上实验可推测猜想2是正确的。请结合图中二氧化碳和氧气含量相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因：________。
【反思与评价】
消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”，提出这一逃生技巧的科学依据是什么？同学们针对这一问题进行资料查阅，得知：当空气中氧气含量低于18%时人会感到不适，二氧化碳含量过多易使人在火灾中窒息。此外，高温也是火灾中使人伤亡的另一主要原因。
（6）本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依据是________。
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13、下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
(1)、写出仪器①的名称。(2)、实验室制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是(填字母代号)。(3)、检验气体时，将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水 ， 则是二氧化碳。(4)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团。 -
14、杭州亚运会开幕式在世界上首次使用甲醇(CH3OH)作火炬燃料，实现了“零碳”排放。制备甲醇与甲醇燃烧的过程如图所示：
(1)、制备甲醇的反应中催化剂可使用氧化铝，其化学式为 ， 参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比(即化学计量数之比)为。(2)、甲醇燃烧时产生了二氧化碳，从图示分析，亚运火炬能实现“零碳”排放的原因是(填物质名称)实现了循环使用。 -
15、阅读科普短文，回答下列问题。
被誉为21世纪“黑色材料”的石墨烯(如图1)，是从石墨中分离出来的一层或几层由碳原子构成的石墨片，其化学性质类似于石墨。工业上可采用甲烷气体在高温和催化剂作用下分解制取石墨烯，同时产生氢气。石墨烯是人类已知强度最高的物质，它比钻石还坚硬。纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，促进新陈代谢。另外，石墨烯中的含氧基团能影响菌体的正常代谢，实验人员研究不同面料中掺加石器烯后的抗菌效果(如图2)。随着科技水平的提升，功能化的石墨烯以及石器烯的复合材料在智能生活、电子材料、生物医学、环保监测等方面展现了巨大的应用前景。
(1)、石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质存在明显差异，原因是。(2)、从图2可知掺加石墨烯后，面料的抑菌率显著(填“增强”或“减弱”)。(3)、下列说法正确的是___________(填序号)。A、石墨烯常温下化学性质活泼 B、石墨烯可用于制作新能源电池 C、金刚石的硬度大于石墨烯 D、面料的抑菌率与菌体种类有关 -
16、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、图2中C粒子属于(选填“原子”“阳离子”或“阴离子”)。(3)、图2中与硅元素化学性质相似的是(填字母)。 -
17、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)、小刚利用如图所示的装置探究水的组成，试管1中产生的气体是 ， 请写出水电解的化学方程式。
(2)、经过下图装置净化后的水，生活中还可以通过的方法，降低水的硬度。
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18、如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A、该反应前后原子数目不变 B、发生反应的分子个数比为1：1 C、反应前后各元素的化合价均不变 D、反应物中包含1种化合物 -
19、建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列宏观事实对应的微观解释不正确的是A、“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 B、水受热变成水蒸气时——温度升高，分子体积变大 C、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中——气体分子间间隔大，易于压缩 D、二氧化碳和于冰都不支持燃烧——相同物质的分子，化学性质相同
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20、化学兴趣小组的同学做实验时不慎把稀盐酸洒在实验室的磨石地板上，发现有气泡冒出。查阅资料得知，磨石中含有碳酸钙，同学们用同种磨石进行了如下实验（假设磨石中的其它成分不参与反应，也不溶于水，生成的气体全部逸出）。
请完成下列问题：
(1)、生成二氧化碳的质量为g。(2)、计算磨石中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）