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1、金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，在航天、医疗和化学工业中用途广泛。已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则该元素原子的中子数与电子数差为A、4 B、26 C、22 D、48
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2、对下列事实的微观解释正确的是A、固体难压缩——分子间没有间隔 B、水烧开，壶盖被顶起——温度升高，水分子体积增大 C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子个数增多 D、液化石油气能压缩在钢瓶内——分子之间有间隔
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3、下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是A、氯气、过氧化氢溶液、河水 B、铁水、氧化镁、冰水混合物 C、水银、硫酸铜、稀有气体 D、氢气、糖水、稀盐酸
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4、对下列实验中出现的异常现象分析合理的是A、排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气 B、加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 C、盛有稀盐酸的试剂瓶标签腐蚀——倾倒液体时，标签没有向着手心 D、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——没有等火柴即将燃尽就放入集气瓶中
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5、小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法不正确的是
A、要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 B、根据加湿仓中气泡产生速度，判断氧气排出的快慢 C、加湿仓利用氧气难溶于水的原理，使氧气湿润 D、该制氧器的反应仓相当于实验室制氧气的发生装置 -
6、下列实验室制氧气操作中正确的是
A．检查气密性
B．取出集气瓶
C．从b进气收集氧气
D．氧气验满
A、A B、B C、C D、D -
7、潜水艇里都需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是A、加热高锰酸钾 B、常温下过氧化氢和二氧化锰生成氧气 C、常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气 D、加热氧化汞
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8、同学们在实验室设计如下实验探究氧气的性质，下列分析正确的是
A、夹持木炭的仪器是坩埚钳 B、木炭在空气中加热后发出白光，放热 C、将烧至红热的木炭快速伸入集气瓶 D、倒入的澄清石灰水会变浑浊 -
9、下列变化过程中，包含缓慢氧化的是
①金属生锈 ②铁丝在氧气中燃烧 ③醋的酿造 ④动植物呼吸
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ -
10、生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的成分性质与用途不相符的是A、氮气化学性质不活泼——用于食品保护气 B、氧气具有助燃性——用作燃料 C、液氦温度低——作氩氦刀治疗肿瘤 D、稀有气体通电发光——制作霓虹灯
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11、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A、氮气约占空气总质量的78% B、空气质量指数越大空气质量越好 C、分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同 D、空气污染指数的有害气体为 CO2、NO2等
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12、对蜡烛及其燃烧进行探究。在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠；吹灭蜡烛时会有白烟产生。据此提出的问题不合理的是A、在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁上为什么会有水珠 B、吹灭蜡烛时会有白烟产生，白烟的成分是什么 C、以上现象的产生是否与蜡烛的成分有关 D、以上现象的产生是否与点燃蜡烛的火柴有关
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13、下列我国古代发明或技术中，主要原理不是化学变化的是A、活字印刷 B、粮食酿酒 C、蜡烛燃烧 D、燃放烟火
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14、人类的发展进步离不开化学家的贡献，下列对化学家或化学史有关说法错误的是A、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 B、拉瓦锡：编制了元素周期表 C、道尔顿：提出了原子论观点 D、张青莲：为相对原子质量的测定做出卓越贡献
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15、党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是A、方便日常生活，开私家车出行 B、节约用水，工业废水灌溉农田 C、烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D、积极植树造林，增加绿地面积
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16、下列图标表示我国“国家节水标志”的是A、
B、
C、
D、
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17、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是 ， 氧化物的是 ， 混合物的是。（均填图中容器下的代号）
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18、五种微粒信息如下，下列有关说法正确的是
A、上述微粒中属于同种元素的是①③、②⑤ B、X原子质量比Y原子质量小 C、①②在化学反应中均易得到电子 D、③④都属于相对稳定结构且化学性质相同 -
19、
某校学习小组的同学们准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
【提出问题】如何测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数？
【实验设计】将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成的体积，再根据体积换算为质量，最后根据的质量求出样品中碳酸钙的质量。如图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量的体积。
（1）图1检查装置气密性的操作是：。
（2）图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下这样做的目的是为便于获得平稳的气流，可用代替长颈漏斗。
（3）图2装置中油层的作用是。
（4）（填操作）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
【实验拓展】为进一步探究固体状态与产生气体的关系，同学们进行了实验：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图3），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图4）。
（5）图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是计时器读数和。
（6）由图4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验的原因是。
（7）样品中碳酸钙的质量分数为。
【反思与评价】
（8）有同学认为图3装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是。
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20、用如图装置进行实验。
(1)、实验1：一段时间后电子秤示数变小，从微观角度解释原因为。(2)、实验3：用激光引燃铁粉，反应停止后冷却至室温，若拧松锥形瓶上的胶塞，电子秤示（填“变小”“变大”或“不变”）。锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是。实验时若取用铁粉的量不足，对实验的结果（选填“有”或“没有”）影响。(3)、上述实验中电子秤的示数变化情况，能用质量守恒定律解释的是（填实验序号）。质量守恒的原因是化学反应前后原子的没有改变。