初中化学鲁教版-试题列表-第164页

1、下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是

A、铁+氧气

\overset{点 燃}{\to}

四氧化三铁 B、红磷+氧气

\overset{点 燃}{\to}

五氧化二磷 C、石蜡+氧气

\overset{点 燃}{\to}

二氧化碳

+

水 D、过氧化氢

\overset{{MnO}_{2}}{\to}

水+氧气

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2、下列说法不正确的是

A、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B、倒完液体后，立即盖紧瓶塞 C、把实验剩余试剂放入指定容器 D、用酒精灯引燃另一只酒精灯

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3、小军同学在做家庭小实验时。向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是

A、向老师请教 B、查找相关资料，探究原因 C、反复实验，并观察是否有相同现象 D、认为与本实验无关，不予理睬

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4、下列实验操作正确的是

A、

B、

C、

D、

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5、在浏阳烟火晚会中，下列现象属于化学变化的是

A、无人机升空时发光 B、火药燃烧产生气体 C、彩灯通电后变色 D、水雾喷洒形成彩虹

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6、实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：

查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。

（1）红磷燃烧的文字表达式是。

（2）测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图一装置气密性的方法是。

（3）图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于9mL刻度处，实验测得氧气的体积分数为15%．实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是。

（4）与图一实验相比，图二实验有什么优点？（回答一点即可）。

（5）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。

①其中Y曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）。

②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是。

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7、回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题：

(1)、如图所示，发生装置应选用（填字母，下同），气体收集装置不能采用的是（填“C”或“D”）；

(2)、为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置中的（填字母）；

(3)、实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过理论计算所得的质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想：，并设计相应验证方案：

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8、氧气和二氧化碳是我们身边重要的物质，实验室用如图所示的装置制取少量氧气。

(1)、仪器a、仪器b的名称分别是、；

(2)、锥形瓶内发生反应的文字表达式是。

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9、写出下列反应的文字表达式：

(1)、硫磺在空气中燃烧：；

(2)、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：。

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10、A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色固体。回答下列问题：

(1)、在反应①中B物质的作用是；

(2)、请写出下列物质的名称：B ， E ， F；

(3)、反应①属于（填“化合反应”或“分解反应”，下同），反应②属于。

(4)、指出物质D在日常生产生活中的一种用途。

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11、小亮想探究氧气的性质。如图，他收集两瓶氧气，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸入两个集气瓶中。观察到甲、乙两集气瓶内木条均复燃，由此可知氧气的一条化学性质是。哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些?（填“甲”或“乙”），理由是。由此还可联想到实验室收集到的氧气应（填“正立”或“倒立”）放在桌面上。