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1、研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下图表。下列分析正确的是
编号
铁丝种类
燃烧现象
①
含碳0.03%的铁丝
极少火星
②
含碳0.08%的铁丝
少量火星
③
含碳0.15%的铁丝
明显火星四射
A、所用铁丝均为单质 B、集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C、铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显 D、火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 -
2、使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的A、使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B、调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上 C、称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码 D、判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
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3、下列化学用语表达正确的是A、3个氧原子：O3 B、氧化铝：AlO C、2个氨分子：2N2 D、镁离子：Mg2+
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4、科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是：A、拉瓦锡编制了元素周期表 B、门捷列夫提出了近代原子学说 C、道尔顿确定了空气的组成 D、徐寿与他人合译《化学鉴原》
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5、正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是A、塞紧橡胶塞
B、检查装置气密性
C、读取液体体积
D、给液体加热
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6、“宏微结合”是化学学习的重要思想。下列宏观事实的微观解释正确的是A、一氧化碳与二氧化碳性质不同——分子构成不同 B、钠元素和氯元素化学性质不同——质子数不同 C、金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的结构不同 D、水通电分解生成氢气和氧气——水分子中含有氧分子和氧分子
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7、
人被蚊虫叮咬时，蚊虫向人的皮肤“注射”了“蚁酸”，使叮咬处红肿痛痒。化学兴趣小组的同学们对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？具有什么性质？
【查阅资料】①蚁酸是一种有机酸，化学名称叫甲酸，化学式为；蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。②浓硫酸具有吸水性。
【实验探究】
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴入几滴紫色石蕊溶液，观察到溶液变成红色，说明蚁酸溶液呈________（填“酸”或“碱”）性。
（2）小亮同学根据蚁酸中含有________元素，推测出蚁酸分解生成的氧化物之一是。
小亮同学对蚁酸分解生成的另一种氧化物提出猜想：
I.该氧化物是；Ⅱ.该氧化物是。
他将蚁酸分解产生的气体通过如图实验装置进行验证：
（3）实验过程中，装置甲中无明显现象，则猜想________（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，则装置丁中的现象是________；装置丙中发生反应的化学方程式是________。
【讨论交流】
（4）从环保角度分析，该装置存在的明显不足是________。
【拓展延伸】
（5）为缓解蚊虫叮咬的痛痒，可在叮咬处涂抹下列物质中的_____（填字母）。
A. 苏打水 B. 肥皂水 C. 醋酸 -
8、根据下图所示装置进行实验，并回答相关问题：
(1)、图1，检查装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧胶皮管，再向长颈漏斗中注入水，使水浸没长颈漏斗下端，并使漏斗中的液面高于锥形瓶的液面，静置一段时间，观察到 ， 说明装置气密性良好。(2)、图2实验将胶头滴管中的水滴入集气瓶中，可观察到的现象是 ， 请解释原因：。(3)、图3是电解水实验。反应一段时间后观察到、两个玻璃管中均产生气体，且管中产生的气体体积（选填“多”或“少”），将燃着的木条靠近b玻璃管并打开活塞，可观察。 -
9、煤的清洁利用是热门的研究课题，关键是如何处理煤燃烧后产生的。某研究小组设想：①利用煤的化学循环燃烧技术，捕获过程中产生的的；②将转变成液态燃料甲醇。
该摄像的反应原理流程如图：
(1)、将煤磨成煤粉，是为了增大煤与粉的接触面积，其目的是。(2)、“分离器”分离出的物质进行“热空气循环氧化”，该反应的基本反应类型为反应。(3)、“合成器”中发生反应的化学方程式可表示为：（填化学式），该流程中生成的甲醇与另一种物质的质量之比为（假定每步均完全反应）。(4)、该流程主要产生的废弃物是。 -
10、央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。(1)、瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号 ， 普通玻璃中所含钠离子的符号是。(2)、国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质。(3)、茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因是。(4)、石拱桥与钢铁大桥，石拱桥虽然笨重但对全世界桥梁建筑有着深远的影响。石头的主要成分是（填化学式），钢铁属于材料。
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11、北京冬奥会利用“二氧化碳跨临界直冷制冰技术”将水快速制成冰。
(1)、液态二氧化碳汽化的过程(选填“放出”或“吸收”)热量。(2)、干冰和氟利昂都可作制冷剂。化学式为的氟利昂中含有种元素。(3)、在海底低温高压的条件下，甲烷水合物呈固态，被称为可燃冰(见图)。冰、干冰与可燃冰三种“冰”的化学性质不同，其原因是。 -
12、化学知识在生产，生活中有广泛的应用。(1)、空气中能供给呼吸的气体是。(2)、幼儿及青少年缺元素会患佝偻病和发育不良。(3)、打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而。(4)、纯棉、涤纶和聚酯纤维三种布料中，的吸水性和透气性较好。
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13、如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是
A、①MnO2中加入H2O2溶液 B、②木炭在密闭的容器内燃烧 C、③加热一定量的高锰酸钾制氧气 D、④20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 -
14、科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别和
将气体通入澄清的石灰水
B
鉴别和固体
加水溶解
C
除去溶液中少量的
加入过量的大理石、过滤
D
除去中的气体
通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
A、A B、B C、C D、D -
15、下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A、镁有银白色光泽，可用于生产烟花 B、氮气是无色无味气体，可用作保护气 C、石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 D、氢气燃烧放出大量的热，可用作清洁燃料
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16、“黄铜”是铜锌合金，可用来制造电器零件，某化学兴趣小组利用黄铜样品和稀盐酸进行如下实验。请计算：
(1)、生成氢气的总质量是。(2)、所用稀盐酸的溶质质量分数。 -
17、
《天工开物》记载古法造纸术的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。某兴趣小组根据记载，利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。造纸后，为处理剩余的废液进行如下探究活动。
【查阅资料】①溶液呈中性；②碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。
【任务一】废液成分分析
【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。
【进行实验】
（1）
实验操作
实验现象
实验结论
步骤1：取少量废液于试管中，加入足量的氯化钡稀溶液
废液中有
步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管中，
溶液变红
废液中有
【实验分析】
（2）步骤1中加入足量的氯化钡稀溶液的目的是。
（3）若步骤2中向试管中加入氯化铜溶液，观察到的现象为 ， 也得出了相同的结论。
【任务二】废液中碳酸钠含量的测定
兴趣小组设计了如图所示的实验，取一定质量的废液样品放入装置的锥形瓶中、先通入一会儿 ， 然后称量装置、的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿后，测得装置、分别增重的质量。
（4）装置中使用稀硫酸而不使用盐酸的原因可能是。
（5）如果缺少装置 ， 会使测定的碳酸钠含量（选填“偏大”或“偏小”）。
【任务三】废液的处理
（6）为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是。
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18、某化学兴趣小组同学利用下图所示装置进行了相关实验，回答问题：
(1)、仪器①的名称为 ， 图甲中的A装置可用于制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 ， 收集装置为（填字母）。(2)、用图乙所示实验验证可燃物燃烧的条件。观察到处白磷燃烧、处白磷不燃烧、处红磷；对比、处的现象，可说明燃烧的条件之一为。该实验中气球的作用是。 -
19、是初中化学常见的物质。俗称熟石灰，可用于配制生理盐水，它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去）。
(1)、的化学式为。(2)、反应②的化学方程式为。(3)、上述转化关系中涉及最多的基本反应类型为。(4)、反应①的实质是。 -
20、某化学兴趣小组利用图1装置进行实验，检验气密性后，甲组同学关闭止水夹，在时快速滴入一种溶液，时快速滴入另一种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。乙组同学在时快速滴入滴管2中溶液，一段时间后打开止水夹，请回答下列问题。
(1)、甲组同学时刻注入的是滴管（填数字）中的液体。(2)、图2中段压强降低的原因是（用化学方程式表示），时刻后，装置中可观察到的现象是。(3)、乙组同学观察到的现象是装置中溶液倒吸入装置中，。