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1、下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是A、N B、2H C、 D、Cu
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2、地壳中含量最多的金属元素与非金属元素和空气中含量最多的元素，三者化合得到的物质是：A、 B、 C、 D、
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3、下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是A、自然界中水的天然循环——水分子不断运动 B、热胀冷缩一分子大小随温度的变化而改变 C、电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D、通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同
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4、葡萄糖(化学式为C6H12O6 ， )经过肠壁吸收进入血液成为血糖，为人体组织提供营养。请根据葡萄糖的化学式进行计算：(1)、葡萄糖是由种元素组成的；(2)、葡萄糖的相对分子质量是；(3)、葡萄糖中碳元素和氧元素的质量比是(写出最简整数比)；(4)、360g葡萄糖中含有g氧元素。
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5、
水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识水的蒸发
（1）如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。
已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为80℃的水为（填序号“A”或“B”）；
【任务二】探究水的组成
（2）用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。
多次实验并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。将燃着的木条放在a管尖嘴处看到的现象是产生 ， 由实验可知电压越高电解水的速率越；
【任务三】水的净化过程
（3）膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是；
（4）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是 ， 在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 ， 操作c的名称是。
【任务四】水蒸气与镁粉的反应制取氢气
（5）实验装置如图F所示，为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃（选填“A”或“B”)处酒精灯；
（6）C处冰水混合物的作用是。
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6、实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题。
(1)、利用如图仪器及药品能制取氧气，发生反应的化学方程式或符号表达式是 ， 制取这种气体需要的仪器编号有；(2)、用排水法收集氧气的原因是；(3)、用排水法收集气体时，当观察到时开始收集，实验结束时应该先 ， 再熄灭酒精灯。 -
7、航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了化学中“合”与“分”的思想。
(1)、“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力。该反应的化学方程式是；(2)、“分”的思想：航天员在空间站主要通过电解水获得生活所需氧气，下图是反应的微观示意图，该反应的化学方程式是；(3)、“合”与“分”的思想：通过以上事实，证明了水是由组成。 -
8、如图是几种元素的原子结构示意图及元素周期表的一部分。根据图中信息回答：
(1)、A对应的原子中x= ， 其对应元素在右图中的位置是（填序号）。(2)、B与C对应元素化学性质相似的原因是。 -
9、2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。(1)、下列做法符合“中国水周”活动主题的是 （填字母）；A、河流源头建化工厂 B、用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 C、随意向河道丢弃生活垃圾 D、将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流(2)、节约用水是保护水资源的一种有效方式，请写出一种生活中节约用水的具体做法：。
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10、水是我们赖以生存的宝贵资源，请回答下列问题。
(1)、生活中常用的方法降低水的硬度；(2)、如图电极D为电源的极；(3)、A管中的气体是；(4)、检验B试管中气体的方法。 -
11、CaCO3是补钙剂的主要成分，请回答下列问题。(1)、碳元素的符号是；(2)、用化学符号表示3个钙离子；(3)、CaCO3由种元素组成。
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12、如图是某化学反应的微观模型。下列对图示模型理解正确的是
A、生成物的化学式可能是NH3 B、该反应有单质生成 C、反应前后原子个数减少了 D、参加反应的两种物质分子个数之比为2：3 -
13、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作不正确的是A、
检查装置的气密性
B、
塞进橡胶塞
C、
洗涤试管
D、
连接橡皮管和玻璃管
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14、性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是A、氧气能支持燃烧，可作助燃剂 B、稀有气体通电能发有色光，可作霓虹灯 C、水的密度大，可作灭火剂 D、活性炭具有吸附性，可作净水剂
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15、下列属于纯净物的是A、自来水 B、澄清石灰水 C、蒸馏水 D、双氧水
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16、洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是A、二氧化氮 B、氧气 C、二氧化碳 D、氮气
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17、下列制作过程中，属于化学变化的是A、石油分离 B、铁水铸锅 C、粮食酿酒 D、研磨面粉
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18、
某化学小组对过氧化氢溶液分解的反应速率的影响因素进行了探究。
探究活动一：探究过氧化氢溶液的浓度、催化剂的质量对反应速率的影响。
【实验方案】在一定温度下，向相同质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰粉末，测量收集150mL氧气所需的时间。
实验序号
溶液的浓度/%
的质量/g
时间/s
Ⅰ
30
0.1
7
Ⅱ
15
0.2
8
Ⅲ
15
0.1
13
【解释与结论】
（1）该反应的符号表达式为。
（2）能说明反应快慢与反应物浓度的关系的一组对照实验是（填实验序号）。
（3）对比实验Ⅱ和实验Ⅲ的结论是。
探究活动二：比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。
【实验方案】用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
【实验现象】
（4）将过氧化氢溶液注入试管后，试管中观察到 ， 注射器活塞向右移动。
【解释与结论】
（5）对过氧化氢分解催化效率高的催化剂是；
（6）催化剂（选填“能”或“不能”）改变生成氧气的量。
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19、掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养，请结合下列实验装置图回答问题。
(1)、写出仪器a的名称。(2)、实验室加热制取并收集 ， 所选用的发生装置为（填序号），若要收集较纯净的所选用的收集装置为（填序号），用E装置收集氧气时，当气泡放出时再收集。(3)、硫化氢（）是一种有毒气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸是一种酸溶液。实验室常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体，制取硫化氢气体应选用的发生装置是（填序号）。若选用F装置来收集气体，则此气体应该从管口（填“a”或“b”）导入集气瓶。 -
20、化学与生活息息相关，请回答：(1)、从微观的角度解释“酒香不怕巷子深”；(2)、生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
①组成：如图所示电解水的实验，该实验证明水是由组成的。
②结构：水分子是由构成的。
③性质：在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”。请写出该反应的符号表达式。
(3)、净水机中使用活性炭来除去水中一些溶解的杂质，是因为活性炭具有性。(4)、某户居民在清洗卫生间马桶时同时倒入了“84”消毒液和洁厕剂，结果被两者反应产生的有毒气体熏倒在地。消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠（NaClO）中氯元素的化合价是。