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1、化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之--，下列实验操作中正确的是A、过滤
B、倾倒液体
C、检查装置的气密性
D、加热液体
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2、下列图像能正确表示对应变化关系的是
A.加热一定量的高锰酸钾
B.在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷
C.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
D.向一定量的过氧化氢中加入二氧化锰
A、A B、B C、C D、D -
3、下列实验现象描述错误的是A、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B、汞在空气中加热，部分银白色液体变成红色粉末 C、红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
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4、小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，他在常温下称得剩余固体物质的质量为14.4g，试求：(1)、生成氧气的质量是g。(2)、剩余固体物质中二氧化锰的质量是多少克？
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5、在学习质量守恒定律的内容时，我们曾经做了如图所示的实验，回答下列问题：
(1)、图中反应后天平的指针（填“偏左”“偏右”“不变”），原因是 ， 该反应是否符合质量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）。若改成硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液来验证质量守恒，用甲装置（填“能”还是“不能”）验证，两者反应的现象是。(2)、由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不改变的是（填序号）①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量
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6、根据如图装置回答问题：
(1)、写出标号仪器的名称：① ， ②。(2)、写出用装置C制的化学方程式：。(3)、实验室用加热熟石灰与氯化铵的方法来制氨气，制取氨气的发生装置应选择（填序号，下同），用装置G收集氨气时，气体应从端进入（填“a”或“b”）。(4)、装置A的优点是。 -
7、表面消毒技术助力北京冬奥会防疫。生活中常用的消毒剂有过氧化氢、医用酒精、高锰酸钾等。请根据要求回答相关问题。(1)、高锰酸钾中锰元素的化合价为。(2)、医用酒精的主要成分是乙醇，请写出其完全燃烧的化学方程式：。(3)、次氯酸钠是另一种常见的消毒剂，它的一种制备方法利用的反应原理为 ， 则X的化学式为。
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8、水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。根据所学知识回答下列问题：
(1)、用如图所示装置进行电解水实验，通电一段时间后，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是。(2)、过滤能除去水中难溶性杂质，实验室进行过滤操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。(3)、生活中用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，又洗不干净，在生活中可用的方法降低水的硬度。(4)、爱护水资源是公民应尽的义务，请你写出一条日常生活中节约用水的做法。 -
9、在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，请回答下列问题！(1)、从宏观角度看，氯化钠由组成：从微现角度看，钠、氯气、氯化钠三种物质中，由分子直接构成的物质是。(2)、如图是四种粒子的结构示意图。
①四种粒子中属于同种元素的是。（填字母序号）
②微粒A在化学反应中易。（填“得到”或“失去“）电子，与微粒D形成的化合物的化学式为。
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10、A、B、C、D、E五种物质都是已学过的常见物质，转化关系如图所示，其中A是一种白色固体物质，B是一种黑色粉末，E在常温下是一种液态物质（反应条件略去）。
(1)、C的化学式是 ， B在反应①中的作用是。(2)、反应①的基本反应类型是。(3)、写出反应③的化学方程式：。 -
11、科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O），该反应过程的微观示意图如图。下列说法不正确的是
A、物质甲为甲醛，其分子由碳原子和水分子构成 B、物质乙中氧元素的化合价为0价 C、该反应前后原子种类和数目均未发生改变 D、该反应消耗物质甲和生成物质丁的质量比为5：3 -
12、冬天，某市空气受到二氧化硫的严重污染，二氧化硫在空气中溶于水生成亚硫酸（），亚硫酸中硫元素（S）的化合价为A、 B、 C、 D、
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13、我国南方多个省份受暴雨影响出现洪涝灾害。为防止疾病传染，需对饮用水采取措施进行处理：①消毒②自然沉降③煮沸④过滤。合理的处理顺序是A、①②③④ B、①④②③ C、④②③① D、②④①③
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14、空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是A、 B、 C、 D、
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15、规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是
A.加入固体
B.滴加溶液
C.读取液体体积
D.加热溶液
A、A B、B C、C D、D -
16、下列对实验现象的描述正确的是A、镁在空气中燃烧，生成氧化镁固体 B、木炭在氧气中燃烧发白光，生成黑色固体 C、一氧化碳在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D、铜粉在空气中加热，变黑色
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17、造成酸雨的主要物质是A、一氧化碳和二氧化碳 B、二氧化硫和氮的氧化物 C、甲烷和一氧化碳 D、二氧化硫和一氧化碳
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18、化学老师为了带领同学们探究氧气的性质，课前去实验室制取氧气。老师如果加热了31.6克高锰酸钾，请你完成下列问题：(1)、请你帮老师计算：理论上老师可以制得多少克氧气？(2)、在（1）题中，除了可以求出生成的氧气质量外，还可以求出该反应中其他物质的质量吗？据此，请你简单叙述根据化学方程式进行计算的优点是什么？(3)、你认为根据化学方程式进行的简单计算，可以解决生产生活中的哪类问题？（答出一点即得分）
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19、在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气。实验室用图1所示装置制取并收集氧气。
(1)、用作催化剂，加热分解得到和。该反应的化学方程式为。(2)、装置中仪器X的名称为。为了便于观察氧气是否收集满，应选取的收集装置为（选填字母）。(3)、搭建如图2所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开（选填“”“”或“”）处的螺丝，待调整后再拧紧。
(4)、实验结束时，下列两步操作中先进行的是（填序号）。a．移走并熄灭仪器X b．断开试管与洗气瓶之间的连接
(5)、图3是学生制作的简易供氧器，在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是______；
A、高锰酸钾 B、氯酸钾和二氧化锰 C、大理石和稀盐酸 D、过氧化氢溶液和二氧化锰(6)、简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是（合理即可）。 -
20、为初中化学常见的物质，其中A、C两种物质的组成元素相同，C是最常用的溶剂，反应Ⅲ的现象为剧烈燃烧，火星四射。完成下列问题：
(1)、E物质是。(2)、反应Ⅰ的化学方程式为。(3)、反应Ⅱ的基本反应类型为。(4)、简述自己推断B物质并确认推断结果正确的推理过程：。