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1、生活中所用的“免洗液”中含有一定量的乙醇（C2H5OH），工业上生产乙醇的方法是在工业酒精（含一定量水的乙醇）中加足量的生石灰进行蒸馏，请你补充相关步骤并回答相关问题：(1)、生石灰与水反应的化学方程式是。(2)、无水乙醇和金属钠反应可以放出气体。以下是某兴趣小组对该反应产生的气体的探究。
【提出问题】无水乙醇和钠反应生成一种可燃性的气体是什么？
【作出猜想】猜想一：CO 猜想二：CH4 猜想三：H2 猜想四：CO2
以上猜想有一种不成立，请你判断并说明理由。
【实验探究】
实验操作
实验现象
实验结论
Ⅰ.向盛有无水乙醇的试管中加入金属钠，迅速盖上带有尖嘴导管的橡胶塞，在导管口用一支小试管收集并检验气体的纯度
验纯时发出
气体不纯
Ⅱ.点燃气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯
烧杯内有白雾
说明猜想不成立
Ⅲ.将烧杯迅速倒转，向其中注入适量的澄清石灰水充分振荡
猜想三成立
【实验结论】无水乙醇和金属钠反应产生的可燃性气体是氢气。
【反思评价】探究某物质的“元素”组成时，可以根据反应前后元素的种类不变，将未知反应物转化为已知生成物的思路进行实验。
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2、氧气、二氧化碳是航空母舰中的常用储备气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要内容，请根据下列装置回答问题：
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为。(3)、实验室用装置 B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则 B中产生的气体为 ， 小试管的作用是。(4)、制取二氧化碳时，用装置 E、F测量二氧化碳的体积时，若 E中无植物油，则测得的二氧化碳的体积(填“偏大”“偏小”或“无影响”) 。 -
3、以镁矿石（主要成分MgCO3、SiO2）为原料生产MgO的主要生产工艺流程如下：
已知：SiO2难溶于水和稀硫酸，“沉镁”过程中有Mg(OH)2沉淀生成。
(1)、镁矿石酸浸前，需要进行粉碎预处理。其目的是。(2)、请你分析滤渣1的主要成分是（填写名称）。(3)、滤渣2经“加热”可得到MgO，其反应的化学方程式为。 -
4、阅读下列材料，根据文章内容，回答下列问题。
在“碳达峰、碳中和”的大背景下，CO2地质封存技术作为当前缓解CO2排放最有效的措施，将成为影响碳中和进度的关键。地质封存是通过管道将CO2注入到油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或者永久性对CO2的封存。三种碳封存途径中，煤层CO2封存技术成本更低，同时可提高煤层气（主要含CH4）采出率，增加经济效益，符合国家绿色发展理念。
典型煤层 CO2 封存过程如图 1 所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力 CO2>CH4>N2 ， CH4 和 N2逐渐被 CO2 驱替并脱附，再通过采出井抽出。
研究人员对不同的煤在相同条件下吸附 CO2 的能力进行研究，结果如图 2 所示。然而，煤层 CO2 封存也涉及多种安全风险。如 CO2 注入后，易引发地质体结构失稳，导致CO2泄露，使土壤、水酸化，破坏周围的生态环境，对人类健康产生影响。
(1)、CO2地质封存的途径主要有煤层封存、。在图 1 中，通常是先将 CO2由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析，这一过程中发生变化的是。(2)、CO2使水酸化的原因是（请用化学方程式表示）。(3)、对比图2中的四条曲线，得出的结论是：在实验研究的压力范围内，。 -
5、化学与其他学科之间存在学科关联。(1)、语文：诗句“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，从分子角度说明“花气袭人”的原因。(2)、历史：考古学家测定青铜器上铜锈的成分，测得其中含有碱式氯化铜和碱式碳酸铜 ， 其中碱式氯化铜的生成与环境中的氧气、氯化物和密切相关。另外碱式碳酸铜受热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，其化学方程式可表示为。(3)、物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理测定产生的氧气的体积。如图所示，在集气瓶中装满水，将(填“m”或“n”)端与量筒相连。
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6、水是生命之源，也是人类宝贵的资源。如图是电解水的实验装置图，请回答下列问题：
(1)、通电前，向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是。(2)、通电后，可观察到a、b有气泡产生。若要检验b中收集的气体，其方法是。 -
7、保护环境，人人有责。请用化学用语回答下列问题：(1)、倡导低碳生活，减缓温室效应。请你写出温室气体中含氧化合物的化学式。(2)、庆祝节日时，用“电子烟花”代替传统烟花能避免燃放时造成的污染。请写出硫燃烧的化学方程式。
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8、下列实验操作不能达到实验目的的是
选项
实验目的
主要实验操作
A
鉴别食醋和酒精
取样，闻气味
B
除去铜粉中少量的铁粉
用磁铁吸引
C
分离 CaCl2 和 CaCO3 粉末
滴加足量的稀盐酸，然后蒸发结晶
D
除去CO中少量的CO2气体
通入石灰乳（浆）
A、A B、B C、C D、D -
9、推理是化学学习常用的思维方法 。下列有关说法正确的是A、金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子 B、金属和酸反应生成气体，则能和酸反应生成气体的一定是金属 C、碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的都是碱性溶液 D、元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
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10、中科大科学家通过催化钠米铜硝石，实现了一氧化碳到乙酸的高效转化。其反应的微观示意图如下，下列有关分析正确的是
A、纳米铜硝石在反应前后质量发生改变 B、该反应中甲、乙、丙均为氧化物 C、反应中甲和乙的分子个数比是1∶1 D、反应前后原子和分子的数目不变 -
11、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧。如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是
A、纳米铁粉燃烧生成三氧化二铁 B、用激光手电照射，目的是提高温度达到纳米铁粉的着火点 C、实验过程中会看到气球膨胀，原因是纳米铁粉燃烧会放热 D、锥形瓶底部放一定量的水，防止溅落的高温物质炸裂瓶底 -
12、建构模型有助于更好的理解和运用化学概念。下列有关模型建构不正确的是A、
原子结构模型
B、
地壳中元素含量
C、
物质分类模型
D、
空气组成模型
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13、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释正确的是
选项
宏观事实
微观解释
A
氧气可以压缩到钢瓶中
压强增大，氧分子的体积变小
B
一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳
反应前后分子种类改变
C
水和过氧化氢的化学性质不同
二者的构成原子不同
D
金刚石、石墨和C60物理性质不同
碳原子的构成不同
A、A B、B C、C D、D -
14、色彩斑斓的自然背后有着“五颜六色”的化学知识。以下有关颜色描述正确的是A、溶液颜色：铁溶于稀硫酸——浅绿色 B、固体颜色变化：冶炼赤铁矿——由黑变红 C、火焰颜色：硫在空气中燃烧——蓝紫色 D、溶液颜色：高锰酸钾溶于水——紫黑色溶液
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15、2024年3月，习近平总书记考察湖南并主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会，强调要把保障国家粮食安全摆在突出位置。为提高粮食产量，做法合理的是A、大量使用农药化肥 B、改良酸性土壤 C、工业废水灌溉农田 D、伐林垦荒围湖造田
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16、2024年5月12日是第十六个“全国防灾减灾日”。下列说法或做法符合安全要求的是A、乘坐飞机和高铁时，禁止携带易燃易爆物品 B、家用电器着火，立即用水浇灭 C、为庆祝节日，可随意燃放大量烟花爆竹 D、高层建筑起火可迅速乘坐电梯逃生
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17、规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作规范的是A、
检查气密性
B、
使用胶头滴管
C、
量筒读数
D、
倾倒液体
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18、词语是中华文化的精髓。下列词语有一种与其它三种有所区别，该词语是A、滴水成冰 B、积土成山 C、蜡炬成灰 D、沙里淘金
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19、
在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包裹有过氧化钠（）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲），同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
【猜想】
（1）根据燃烧条件，知道脱脂棉是可燃物，小新认为过氧化钠（）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会（填“吸收”或“放出”）很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件是。
【实验与探究】设计装置如图乙所示。
（2）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近出口，看到木条复燃，推测此气体是。
（3）实验中还观察到，处有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是 ， 由此证明上述猜想是正确的。
【拓展与交流】
（4）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的探究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是（写元素符号），你的判断依据是。
（5）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，该反应的化学方程式为。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
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20、某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质，请回答有关问题：
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室制取气体，在装入药品前，应先进行的一项操作是。(3)、实验室制取二氧化碳，发生装置和对比，用装置的优点是；若用装置收集 ， 验满的方法是。(4)、若实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择（填字母序号），其化学反应方程式为。通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是：（填小写字母序号）。