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1、和的溶解度曲线如图所示。下列有关说法正确的是
A、两种物质的溶解度都随着温度的升高而增大 B、时，碳酸钠溶液和氯化钠溶液的溶质质量分数相等 C、根据“夏天晒盐 ， 冬天捞碱”推知，曲线甲是的溶解度曲线 D、时，甲饱和溶液的溶质质量分数为 -
2、劳动创造美好生活。下列劳动实践活动设计不合理的是A、用碳素墨水书写需长期保存的文件 B、用干粉灭火器扑灭图书、档案的失火 C、将盛放肉类的包装袋抽成真空状态保存 D、用灼烧法区分真丝和人造丝
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3、我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息及钼原子的结构示意图。下列说法正确的是
A、钼属于非金属元素 B、钼的相对原子质量为95.96g C、图中x=8 D、钼位于元素周期表第五周期 -
4、水是生命之源，下列关于水的说法正确的是A、自然界的水资源主要是淡水 B、可用工业废水直接灌溉农田 C、活性炭可以除去水中的色素和异味 D、明矾吸附可降低水的硬度
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5、下列场所，张贴的标志不正确的是A、
洗手池
B、
浓硫酸储罐
C、
酒精运输车
D、
加油站
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6、火柴燃烧涉及多个化学反应。划火柴时能闻到刺激性气味，由此推测火柴的原料可能有A、硫粉 B、二氧化锰 C、铜粉 D、木炭
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7、宏观物质都是由微观粒子构成的。构成下列物质的微观粒子是分子的是A、氯化钠 B、汞 C、液氧 D、氖气
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8、无人机已成为中国科技创新的一张名片。下列制作无人机的材料中，属于金属材料的是A、玻璃 B、铝合金 C、塑料 D、碳纤维
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9、被誉为“中国稀土之父”，带领团队研发了稀土分离技术，使我国他自主分离稀土产品的科学家是A、拉瓦锡 B、徐光宪 C、屠呦呦 D、道尔顿
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10、21世纪以来，化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展。下列做法不符合这一理念的是A、双面使用纸张 B、推广化石能源 C、分类投放垃圾 D、乘坐公共交通
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11、中华民族的发明创造为人类文明的进步作出了巨大贡献。下列我国的古代发明及应用中，涉及化学变化的是A、蚕丝织布 B、甲骨刻字 C、楠木制舟 D、黏土烧陶
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12、为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取10g石灰石样品，研碎加入烧杯中，将80g稀盐酸分四次加入烧杯中，每次加入稀盐酸，充分反应后测定反应生成气体的总质量（与前面实验中产生的气体累加），数据记录如下表：（杂质不参加反应，不含钙元素）
序号
1
2
3
4
加入稀盐酸的质量
20
20
20
20
充分反应产生气体的总质量
1.1
3.3
3.3
(1)、表中的值为。(2)、计算第4次加入稀盐酸后，烧杯中钙元素的质量。 -
13、
（一）某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）A装置中仪器X的名称是。
（2）实验室常以高锰酸钾为原料，用C制取氧气，写出该反应的化学方程式：；制取氧气时要在试管口塞一团棉花，是为了；实验前需检查装置的气密性；连接装置C，F，微热C中试管，若 ， 就证明装置气密性良好。
（二）家庭小实验：家庭简易制氧机
（3）根据过氧化氢分解产生氧气的原理，兴趣小组在家完成了家庭简易制氧机。
相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实规二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到的目的，体现实验设计的优点。
（4）为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中（填“a”或“b”）端导管延长伸入水面以下。
（三）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置
（5）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的（填＂压强＂或＂温度＂）有关。
（6）为了使水草更好地生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸（填“1”“2”或“3”）的位置。
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14、
为了探究燃烧的条件，同学们做了如下实验。
查阅资料得知：白磷的着火点为 ， 红磷的着火点为。
【实验一】如图1所示。
（1）图1中加热片刻后，观察到A中棉球上的酒精燃烧，B中棉球上的水不燃烧，由此实验得出燃烧的条件之一是。
【实验二】小辰同学设计了如图2的对比实验。
操作及现象：
a.不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
b.不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
c.通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
d.通入空气时，热水中的白磷燃烧。
（2）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填字母）。
【实验三】经过讨论后，同学们又设计了如图3装置验证燃烧的条件。
如图所示，将C热水没过c处白磷，使水面低于“
”形铜片的下沿。（3）写出白磷燃烧的化学方程式： ， 不需操作，可观察到 ， 说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（4）瓶中C热水的作用是 ， 现欲让水中的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是。
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15、构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，如图是李红同学构建碳及含碳物质间转化的知识网络，请结合图示回答下列问题：
(1)、你学过的含碳单质有金刚石，石墨和足球烯（化学式为），它们的物理性质差异很大，原因是。(2)、写出实现图示中③这一转化的两种途径（用化学方程式表示，请注明反应条件）：I．；II．。(3)、二氧化碳使石荵试液变红涉及的反应是如图所示转化中（填数字序号），写出该反应的化学方程式：。 -
16、水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。(1)、下列各种水中，属于纯净物的是______（填字母）。A、汽水 B、矿泉水 C、蒸馏水 D、自来水(2)、小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是。
(3)、长期饮用硬水会影响身体健康，我们生活中可以用来检验水的硬度。(4)、图2是实验室过滤操作示意图，玻璃棒在过滤操作中的作用是； -
17、“宏观－微观－符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式，请结合图回答下列问题：
(1)、示意图中虚线框内的原子应该是______（填序号）。A、
B、
C、
(2)、A，B，C，D四种物质中属于氧化物的存（填字母）；D物质中阴离子结构示意图为。(3)、是强氯化剂，在中氯元素的化合价是。 -
18、根据以下材料回答问题。
I．打铁花（如图1）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，国家级非物质文化遗产之一表演者将高温铁水击向高空后，铁水便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷却。
II．图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。
III．下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较：
序号
铁形状
氧气浓度
反应情况
①
铁屑
空气
剧烈燃烧，生成黑色固体
②
铁丝
空气
发红，不燃烧
③
铁丝
纯氧气
剧烈燃烧，生成黑色固体
(1)、“打铁花”前，需将铁块熔化为左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是（填“物理”或“化学”）变化。(2)、打铁花时铁屑在空中燃烧的化学方程式为。(3)、图2中集气瓶底部少量水的作用是。(4)、比较表中①和②，可得出的结论是。 -
19、向30g灼热的氧化铜样品中通入足量的一氧化碳，充分反应后（样品中的杂质不参与反应），称得剩余固体的质量为25.2g，则该样品中氧化铜的质量分数为A、 B、 C、 D、
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20、在密闭容器中，有甲，乙，丙，丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是
A、 B、该反应可以表示为甲丙 C、该反应为分解反应，且甲为化合物 D、丙和丁的相对分子质量之比一定是