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1、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
(1)、12号元素的原子在化学变化中比较容易(选填“得”或“失”)电子，该元素属于元素(填“金属”或“非金属”)。(2)、由第11号元素与第17号元素组成的化合物由(填“原子”或“分子”或“离子”)构成。(3)、在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。下列各组元素具有相似化学性质的是。a．Be和He b．B和C c．C和Si d．F和N
(4)、钠离子核外电子排布与(填元素符号)原子核外电子排布相同。 -
2、化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的。决定元素种类的是原子的 ， 地壳中含量最多的非金属元素是(填元素符号)，含量最多的金属元素是(填元素符号)，两者组成的化合物分子中原子个数比为3：2，其化学式为。
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3、同学们在自制汽水中使用了柠檬酸，柠檬酸的结构式如图所示。下列关于柠檬酸的叙述中不正确的是
A、柠檬酸由多原子分子构成 B、柠檬酸分子构成的柠檬酸中含有碳、氢、氧三种元素 C、柠檬酸分子含有6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子 D、柠檬酸分子中含有的中子个数小于质子个数 -
4、下列实验基本操作中，错误的是A、读取液体的体积
B、点燃酒精灯
C、固体药品的保存
D、在玻璃管上套上胶皮管
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5、锶元素在元素周期表中的信息及其离子结构示意图如图所示。下列说法正确的是
A、锶属于非金属元素 B、锶位于第四周期 C、锶原子的核电荷数为38 D、锶的原子质量是87.62 -
6、推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A、氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 B、由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成 C、化合物由多种元素组成，则由一种元素组成的物质一定不是化合物 D、单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
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7、下列物质的用途主要与其化学性质有关的是A、用氢气充节日气球 B、细铜丝制家中导线 C、铁粉做食品脱氧剂 D、食盐作冬天融雪剂
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8、2020年2月17日，磷酸氯喹被专家一直推荐为治疗新冠肺炎的有效药物之一。磷酸氯喹的化学式为C18H32ClN3O8P2 ， 下列有关该药物的说法正确的是A、由64个原子构成 B、其中氢、氧原子的个数比为1：4 C、N、O元素的质量比为3：8 D、磷元素的质量分数约为12.0%
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9、下列用水方法中，会造成浪费的是A、用口杯接水刷牙 B、改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌 C、工业用水重复利用或循环利用 D、为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗
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10、如图是电解水的实验装置图，请回答：
(1)、b管中产生的气体是。(2)、由该实验得到的结论：水是由组成。(3)、该变化中发生变化的微粒为。 -
11、请根据要求，写出相应的化学符号：(1)、铝元素；(2)、3个氯原子；(3)、镁离子。
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12、化学核心素养之一是建立认知模型，下列建立的模型正确的是A、四个氧原子
B、地壳中元素含量由多到少
C、原子结构模型 
D、硫离子
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13、下面是某些物质的微观模型图，“
”“
”“
”表示三种不同的原子，其中可以表示单质的是 A、
B、
C、
D、
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14、下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是A、氧化汞汞+氧气 B、镁+氧气氧化镁 C、酒精+氧气二氧化碳+水 D、铁+氧气四氧化三铁
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15、下列物质中，含有氧分子的是A、二氧化碳 B、液态空气 C、二氧化锰 D、四氧化三铁
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16、有关液氧变成氧气的说法正确的是A、氧分子间的空隙变小 B、氧分子的体积变大，运动速度变快 C、氧分子的质量变大 D、氧分子间的空隙变大，但氧分子的质量和体积都不变
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17、市售的桶装纯净水的标签上印有“钙≥4.0mg/L，镁≥0.5mg/L”等字样。这里的钙、镁是指A、离子 B、原子 C、单质 D、元素
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18、下列实验操作正确的是A、
B、
C、
D、
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19、下图是一种加碘盐包装袋上的部分内容，请回答下列问题：
食品名称：天然海盐
配料：精制盐、碘酸钾
氯化钠：
碘酸钾(以Ⅰ计)：
(1)、碘酸钾()的相对分子质量是。(2)、碘酸钾中钾元素和氧元素的质量比是(写出最简整数比)。(3)、500g该食盐中碘元素的质量范围为mg。 -
20、
化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生了大量气泡，于是在老师的指导下走进实验室进行了两个探究活动。
(1)、【查阅资料】“84”消毒液中的有效成分是次氯酸钠。
探究一：过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是什么？小组同学利用实验室的相关药品，进行如下实验：
【讨论与分析】实验操作 实验现象 实验①：向装有2mL过氧化氢溶液的试管A中伸入带火星的木条 有少量气泡，但木条不复燃 实验②；向装有2mL“84”消毒液的试管B中伸入带火星的木条 木条不复燃 实验③：将B试管中的液体倒入A中，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 （1）经分析，过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是 ， 写出它的一条用途。（2）进行实验①和②的目的是与实验③形成。(2)、探究二：上述步骤③，“84”消毒液中的次氯酸钠的作用是什么？
【作出猜想】【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究，(图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响)（3）小明观点：“84”消毒液与过氧化氢溶液混合后发生了化学反应。次氯酸钠作反应物。小龙观点：“84”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作。
【进行实验】
数据如表：（4）步骤①：连接仪器，先检查装置的。
步骤②：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞。
步骤③：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5mL)缓缓加入到锥形瓶中，每次加入后待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积。
【讨论与分析】
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 量筒中水的总体积/mL 30 60 75 80 （5）下列有关该实验的数据分析中，正确的是。A. 第一次实验产生的气体为30mL B. 前两次实验产生气体的总体积为50mL C. 表格中b的值是80 D. 最后两次实验没有气体产生 （6）小组同学根据表中数据分析得出小龙的观点（填成立或不成立)。
【交流反思】通过上述实验发现，一些消毒剂温合后可能发生化学反应，从而降低消毒的效果，故在生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，一定要注意安全，科学使用。