初中化学北京课改版-试题列表-第484页

1、在实验室里，以下物质的鉴别或除杂方法正确的是

选项	实验目的	所用试剂或方法
A	鉴别氧气与二氧化碳	闻气味
B	鉴别黄铜片与纯铜片	相互刻画
C	鉴别 $H_{2}$ 和 ${CH}_{4}$	点燃，在火焰上罩干冷烧杯
D	除去硬水中可溶性的钙、镁化合物	过滤

A、A B、B C、C D、D

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2、实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是

A、护目镜

B、明火

C、热烫

D、用电

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3、以下为实验室制取二氧化碳的过程中，进行制取、收集、检验、验满的四步的操作，其中错误的是

A、制取

B、收集

C、检验

D、验满

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4、中国空间站实现氧气资源100%再生。化学小组的同学们对空间站里空气成分和氧气再生原理进行了学习实践。

(1)、了解空间站内氧气来源

利用水电解系统产生的氧气补充空气中被宇航员呼吸消耗的氧气，使空间站内空气中氧气的体积分数大致保持在%。

(2)、模拟空间站制取氧气

实验装置	实验步骤	实验现象
	在电解器玻璃管中加满水，接通直流电源	a、b管内均有产生
	一段时间后，切断电源，用燃着的木条在a管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。	a管尖嘴口的现象是

(3)、计算：已知1名航天员每天所需O₂约0.8kg，则理论上3名航天员每天至少需要电解的水的质量为多少？（写根据该化学方程式计算并写出计算程）

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5、H的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。

(1)、制氢过程：目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制氢等。乙醇裂解制氢会受多种因素的影响。下图为我国科研人员研究反应温度对催化裂解乙醇产氢率的影响。由图可得出的结论是。

(2)、储氢和释氢过程

①储氢过程发生反应的化学方程式为，该反应的基本反应类型为。

②方法I，化合价发生改变的元素有。

③方法II，产生H₂的质量（填“<”“=”或“>”）参加反应的MgH₂中氢元素的质量。

④与方法I相比，方法II的优点是（答1条即可）。

(3)、氢能利用：氢能源被认为是最理想清洁能源，其中一个原因（用化学方程式表示）。

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6、碳达峰、碳中和目标的提出彰显大国担当。某项目小组对CO₂的吸收进行了相关探究。

(1)、实验探究1：运用已有知识设计实验吸收CO₂

实验序号	实验1	实验2
设计依据	（写两点）	CO₂能与澄清石灰石反应
实验过程
实验现象	塑料瓶变瘪	塑料瓶变瘪程度更大，澄清石灰水

根据上述实验现象，实验（填实验序号）吸收CO₂的效果更好。

(2)、实验探究2：海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用CO₂在水等溶剂中的溶解性来吸收CO₂ ，某小组开展如下探究：

【提出问题】CO₂被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？

【作出猜想】猜想I：水吸收的CO₂更多；猜想II：食盐水吸收的CO₂更多

【进行实验】分别将收集有100mL CO₂的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中（如图1所示)，每隔一定时间观察并记录量筒内CO₂的体积，所测数据如表。

时间/h	0	0.5	6	12	24	48
烧杯A量筒中CO₂体积/mL	100	98.5	85.5	77	66	59
烧杯B量筒中CO₂体积/mL	100	99	93	90.5	89	88

【解释与结论】

①由上表数据分析，当其它条件相同时，吸收CO₂更多的是（填“水”或“食盐水”）。

②地球表面71%被水覆盖，海水占全球储水量的96.5%，采取海洋吸收CO₂ ，可有效减碳，涉及反应的化学方程式为。

【拓展交流】用两个量筒分别收集100mL CO₂倒置于水槽中，向1个量筒内注入少量的植物油，使CO₂与水被植物油隔开（CO₂与植物油不反应），测得量筒内CO体积随时间变化曲线如图2所示。

③比较图2，说明植物油能（填“增大”或“减少”）CO₂溶于水。

si事实上实验室也可以用排水法收集CO₂ ，请根据以上表格的实验数据分析理由是。

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7、阅读下面科普短文。

碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。其中，石墨与金刚石虽物理性质有较大差异，但石墨可在一定条件下转化成为金刚石。

从石墨中分离出单层的石墨片，被称为石墨烯。石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，将石墨烯加入纺织面料中可起到保暖效果。将石墨烯向内卷起，又得到了一种管状结构的碳原子簇——碳纳米管。研究发现，碳纳米管是所有材料中“比强度”最高的。比强度越高，表明达到相应强度所用的材料质量越轻。

表1 几种不同物质的比强度

材料	混凝土	橡胶	尼龙	不锈钢	碳纳米管
比强度	5.22	16.3	69.0	254	46268

碳纳米管具有优良的力学、电学和化学性能。研究人员用碳纳米管修饰的石比强度墨作为电极材料，通过电解法去除溶液中的硝酸根离子（ ${NO}_{3}^{-}$ ），比较了在酸性、中性和碱性三种条件下硝酸钠溶液中 ${NO}_{3}^{-}$ 的去除效果，其结果如图2。

(1)、生活中或实验室活性炭可用于（写1种即可）。由图1可知活性炭属于______（填序号）。

A、无定形碳 B、过渡态碳 C、晶形碳

(2)、石墨在一定条件下可转化成金刚石，此过程为（填“物理”或“化学”）变化。

(3)、由表1推测，达到相同强度所用材料质量最轻的是。

(4)、由图2可知，在条件时，硝酸钠溶液中

{NO}_{3}^{-}

去除率最高。

(5)、判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）

①可在纺织面料中添加石墨烯，达到防寒保暖的效果。

②碳纳米管由碳原子构成。

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8、利用图1装置探究不同浓度的H₂O₂溶液对H₂O₂分解速率的影响，所得结果如图2所示。下列说法正确的是

A、图1中的反应为

H_{2} O_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{{MnO}_{2}}} \end{matrix} H_{2} O + O_{2} ↑

B、图2中的a点对应的操作是推注射器活塞 C、对比b点和c点可以验证反应速率与H₂O₂的浓度有关 D、该实验也能证明MnO₂对H₂O₂的分解起催化作用

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9、下列实验方法或操作能达到目的的是

选项	实验或操作目的	实验方法或操作
A	增加鱼池含氧量	打开鱼池水泵，将水喷向空中
B	除去CO₂中的 CO	点燃混合气体
C	鉴别N₂和CO₂	将带火星的木条分别伸入瓶中
D	实验室制取O₂	KMnO₄和MnO₂室温混合

A、A B、B C、C D、D

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10、如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法中错误的是

A、甲处的反应为

{C+CO}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{高 温}} \end{matrix} 2CO

B、乙处观察到红色固体变黑 C、丙处试管可防止液体倒吸 D、丁既可吸收CO₂ ，也可收集CO

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11、下列生活应用或生产活动中，与所涉及的化学知识没有关联的是

选项	生活应用或生产活动	化学知识
A	用碳素墨水书写档案	常温下碳的化学性质不活泼
B	将氧气压缩到氧气罐中	分子之间有间隔
C	炒菜时锅中的油着火用锅盖盖灭	清除可燃物能达到灭火目的
D	用扇子扇炉火使其烧得更旺	提供充足空气使燃料充分燃烧