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1、化学用语是学好化学的基础。下列化学用语表达错误的是A、1个氮分子： B、锌离子： C、氧化铁中铁元素的化合价： D、碳酸钠：
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2、正确的实验基本操作是进行科学探究的基础。以下操作正确的是A、滴加液体
B、取用粉末状固体
C、氧气验满
D、检查装置气密性
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3、［发现问题］蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
［猜想与假设］
①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
［实验验证］
(1)、熄灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号）。(2)、熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。(3)、熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，这说明白烟可燃，为假设提供了证据，同时可排除假设 ， 因为。 -
4、电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和，该新方法的示意如图1所示。图2为反应器2中合成甲醇的微观示意图。
请回答下列问题：
(1)、碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的原子个数比为。(2)、碳酸钙的相对分子质量为。(3)、碳酸钙中碳元素和氧元素的质量比是。(4)、碳酸钙中钙元素的质量分数是。(5)、50g碳酸钙中碳元素的质量为g。(6)、根据图2写出合成甲醇（CH3OH）的符号表达式。(7)、保持氢气化学性质最小的粒子是（填化学符号）。 -
5、
水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。
Ⅰ．净水：小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。
（1）明矾可以使得悬浮的杂质从水中________（填“吸附”、“沉降”或“蒸馏”）出来。
（2）操作1在化学实验操作中的名称：________。
（3）操作2是向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中的颜色和异味。
（4）生活中将硬水软化的方法是________。
Ⅱ．探水：现有同学利用如图电解水实验的改进装置，在电解器中加入少量氢氧化钠的水溶液。
（5）水电解反应的化学符号表达式为________；
（6）反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器A活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器B活塞应移动至________mL刻度处。
（7）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性 B. 正极和负极产生气泡的速率一样 C. 注射器A中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 D. 该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 Ⅲ．用水：
（8）图2是铁丝在纯氧中燃烧实验，该实验中水的作用是________。
Ⅳ．节水：
（9）下列做法不符合节约用水的是______（填字母）。
A. 使用节水龙头 B. 用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 C. 用淘米水浇花 D. 工业废水直接浇灌农田 -
6、
化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1。
（1）请写出镁条燃烧的符号表达式________。
（2）镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是：________（多选，填字母）。
A. 燃烧增加了氧元素的质量 B. 部分燃烧产物散逸到空气中 C. 部分产物粘在坩埚钳上 D. 部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体 【实验反思】
（3）探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在________容器中进行。
【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。
【做出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁（Mg3N2）；猜想3：氯化镁（MgCl2）
（4）上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想________。
【实验探究】
（5）
实验操作
实验现象及结论
如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。
现象：________。
结论：黄色固体是Mg3N2。
【反思与交流】
（6）ⅰ.空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释________。
ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数________1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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7、氧气在生活、生产中应用广泛。我们学习了氧气的相关知识，请按要求回答下列问题。(1)、氧气的制备
ⅰ．仪器a的名称：。
ⅱ．用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的制取装置为（填字母），反应的符号表达式为。
(2)、氧气的性质操作
现象
结论
ⅰ．实验中将红热的木炭由瓶口由上至下（填“缓慢”或“快速”）伸入到集气瓶中。
ⅱ．木炭在氧气中燃烧时的现象，下列说法正确的是：（多选，填字母）。
A.图甲中木炭燃烧，发出白光
B.图甲中木炭燃烧，产生大量白烟
C.图乙中澄清石灰水变浑浊
O2具有氧化性。
(3)、潜水器中供氧查阅资料：“氧烛”是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分氯酸钠（NaClO3 ， 受热易分解）、催化剂、铁粉（燃烧时放热，为氯酸钠分解提供所需热量），按压火帽启动装置，反应即开始。
ⅰ．氧烛放出的氧气来自于上述成分中的。
ⅱ．下列说法正确的是（多选，填字母）。
a.氧烛在使用时可能具有照明的功能
b.氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应
c.使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少
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8、神奇的氮气
N2与食品行业。N2作为保护气，在粮仓内充入N2 ， 既能使偷吃粮食的动物窒息死亡，又能抑制粮食的呼吸作用，延长其保存期。在一定程度上，还具有防止火灾的作用。
N2与农业生产。氮元素是植物生长所需的营养元素之一，民间俗语“雷雨发庄稼”，指在雷电环境下空气中的N2能转变为含氮的化学肥料，其主要过程如图1。
N2与光伏新材料。高纯N2被离子化后，通过氮离子束溅射技术，以高纯石墨为靶材沉积出光伏材料氮化碳薄膜，氮化碳薄膜中碳、氮元素的质量分数与氮离子束能量的关系如图2所示。
N2与环境治理。化石燃料中通常含有氮元素，直接燃烧会产生氮氧化合物。氮氧化合物不仅能形成酸雨，而且能与碳氢化合物在一定条件下反应生成有毒的光化学烟雾，从而严重危害人体健康和生态环境。利用N2合成氨可有效吸收氮氧化合物，从而实现无污染排放。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、N2具有防止火灾的作用，体现了N2的性质为。(2)、雷电环境下N2转变为化学肥料的过程中，涉及到的氧化物有H2O和。(3)、硝酸（HNO3）中氮元素的化合价为。(4)、除了氮氧化合物会造成空气污染外，请再写出一种计入空气质量评价的污染物（填一种）。(5)、氮化碳薄膜中氮元素质量分数与氮离子束能量的关系为：在720-911eV范围内，。(6)、下列说法正确的是________（多选，填字母）。A、N2在空气中的体积分数约为78% B、大型粮仓内也可以充入O2作保护气 C、N2可用于制备光伏材料氮化碳薄膜 D、利用N2合成氨属于物理变化 -
9、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、从微观角度分析，氯化钠由构成（填微粒符号）。(3)、图2中G是溴的原子结构示意图，X=。(4)、图2中包含了种元素；微粒B是（填化学符号）。(5)、图3中表示混合物的是（填字母）。 -
10、通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法错误的是
A、数字化能为探究提供更为直观的证据 B、瓶内压强先升高是因为反应放热导致 C、容器内氧气浓度未发生变化 D、该实验中容器的气密性必须良好 -
11、下列实验设计不能达到目的的是
实验目的
验证氢气燃烧产物有水
探究氧气含量对化学反应剧烈程度的影响
探究二氧化锰对反应速率的影响
探究分子总是在不断运动着
实验设计
选项
A
B
C
D
A、A B、B C、C D、D -
12、王者归“铼”，中国利用超级金属——铼，制造出航空发动机核心部件。如图是铼在元素周期表中的相关信息，下列有关说法不正确的是
A、铼元素的核内质子数为75 B、铼属于金属元素 C、铼的相对原子质量为186.2g D、铼原子的核外电子数为75 -
13、运输烟花爆竹的机动车上应该贴的危险化学品标识为A、爆炸性物质
B、毒性物质
C、易于自燃的物质
D、易燃气体
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14、我国是茶的故乡、世界最大产茶国。茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。回答下面小题。(1)、富硒茶是一种能够提升免疫力、预防癌症、抗氧化、抗衰老的茶叶。其中“硒”指的是A、元素 B、原子 C、离子 D、分子(2)、《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是A、分子可以分解为原子 B、分子之间的间隔变大 C、分子在不断运动 D、分子的总数增大
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15、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作不规范的是A、检查装置气密性
B、称量氯化钠
C、加热液体
D、滴加液体
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16、科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是A、拉瓦锡编制了元素周期表 B、门捷列夫提出了近代原子论 C、道尔顿确定了空气的组成 D、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂
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17、以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图，如图所示为碳的价类图。例如A点表示CH4 ， 请回答下列问题；
(1)、B点物质的类别是(填“单质”或“化合物”)，D点代表物质的化学式为。(2)、若E点物质的化学式为H2COx ， 其中碳元素的化合价为+4价，则x的值为。(3)、若F物质的化学式为(NH4)2CO3.此物质的氢元素和碳元素的质量最简比为 ， 此物质的氮元素质量分数为(列式并计算，结果精确到0.1%)。 -
18、请回答下列问题。(1)、新型分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，该获得O2的过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。(2)、用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子，若其他气体忽略不计。适合表示空气组成的微观模型是_______ (填字母)。A、
B、
C、
D、
(3)、从环保角度看，下列保护空气措施合理的有_______(多选，填字母序号)。A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B、提倡步行、骑自行车等出行方式 C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D、加强大气监测，使用新型清洁能源(4)、化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验。
①如图1，打开传感器开关，实验进行至170秒时绘制出图2中曲线AB段。接下来用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线BC段。对比曲线AB段和BC段，分析推理分子具有的性质是。
②加热到300秒时松开双手，停止加热。立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段。观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，分析推理氧气具有的物理性质是。
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19、
I．电解水，实验装置如图
（1）甲试管中收集到的气体是 ， 水在通电条件下反应的符号表达式。此实验得出结论：水是由组成的。
（2）电解水的实验中，收集到的氢气与氧气的体积比大于2：1，则可能得原因是(填序号)。
①氧气溶解得多 ②氢气溶解得多 ③氧气与电极发生了反应
Ⅱ．目前许多学校安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。下图是直饮机的工作流程图。请回答；
（3）在天然水净化时，为了促进悬浮杂质的沉降，常在水中加入 (填物质名称)。
（4）图1中步骤①的作用是。紫外灯照射可以杀菌消毒，这个过程是变化。(填“物理”或“化学”)
（5）若要将“直饮水”转化为“纯水”，应进行的净水方法是(填操作名称)。
（6）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水方法中的。
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20、
气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。
I．气体的制取实验
（1）写出图中指定仪器名称：①________、②________。（2）实验室欲利用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，制取装置选择________，反应的符号表达式为：________，该反应属于________(填基本反应类型)。Ⅱ．气体的性质实验
（3）铁丝燃烧实验(如图1)。加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到剧烈燃烧，________(填实验现象)，放出热量。反应的符号表达式为：________。（4）氢气性质实验(如图2)。用排水法收集到一瓶氢气。倒置于铁架台上，将一根点燃的蜡烛缓慢插入瓶中，瓶口有一团火焰，插入瓶中后蜡烛熄灭了。上述实验及操作能说明的是_______(填序号)。A. 氢气能支持燃烧 B. 氢气具有可燃性 C. 氢气的密度比空气小 D. 氢气难溶于水