初中化学人教版（五四学制）-试题列表-第442页

1、关于下列实验的说法，正确的是

A、实验①：软塑料瓶变瘪，说明NaOH与

{CO}_{2}

发生了反应 B、实验②：试纸变色，测得溶液的pH约为11，说明

{Na}_{2} {CO}_{3}

属于碱 C、实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相等 D、实验④：澄清石灰水变浑浊，说明溶液

X

中可能含有

{HCO}_{3}^{-}

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2、比较、分析、归纳是科学思维的重要方法。对下列现象或事实的解释不正确的是

选项	现象或事实	解释
A	C和 $H_{2}$ 用于冶炼金属	C和 $H_{2}$ 均具有还原性
B	浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度降低	浓硫酸和浓盐酸均具有挥发性
C	$NaOH$ 和 $Ca {(OH)}_{2}$ 久置在空气中变质	$NaOH$ 和 $Ca {(OH)}_{2}$ 均能与 ${CO}_{2}$ 反应
D	${Na}_{2} {CO}_{3}$ 溶液和 $K_{2} {CO}_{3}$ 溶液分别与 ${BaCl}_{2}$ 溶液反应生成白色沉淀	${Na}_{2} {CO}_{3}$ 溶液和 $K_{2} {CO}_{3}$ 溶液中均含有 ${CO}_{3}^{2 -}$

A、A B、B C、C D、D

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3、下列实验方案中，能达到目的的是

A、除去

{CO}_{2}

中的

CO

：点燃 B、除去

{CuSO}_{4}

溶液中的

H_{2} {SO}_{4}

：加入铜粉后过滤 C、鉴别

{SO}_{2}

和

{CO}_{2}

：闻气味 D、鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象

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4、下列各物质的性质和用途没有直接联系的是

选项	性质	用途
A	伍德合金熔点低	用于电路保险丝
B	水在通电条件下有氢气生成	用于生产氢气
C	氮气化学性质不活泼	用于生产氮肥
D	干冰升华吸热	用于医疗上疫苗的储存和运输

A、A B、B C、C D、D

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5、不同温度下

{KNO}_{3}

的溶解度如下表所示。下列说法中，正确的是

温度/℃	30	40	50
溶解度/g	45.8	63.9	85.5

A、在30℃时，100 g

{KNO}_{3}

饱和溶液中溶质的质量为45.8 g B、在40℃时，100 g

{KNO}_{3}

饱和溶液中溶质的质量分数为63.9% C、在40℃时，将70 g

{KNO}_{3}

固体加入100 g水中得到170 g溶液 D、在50℃时，100 g水中最多能溶解85.5 g

{KNO}_{3}

固体

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6、

Ca {(OH)}_{2}

具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关

Ca {(OH)}_{2}

的说法中，错误的是

A、易溶于水 B、水溶液显碱性 C、具有杀菌消毒功效 D、不慎沾到皮肤上，应用水冲洗

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7、推进绿美广东生态建设从我做起。下列做法不利于生态保护的是

A、使用一次性塑料用品 B、将部分生活垃圾焚烧发电 C、从废旧汽车蓄电池中回收金属铅 D、研发和使用更加低毒高效的农药

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8、无人机部件的制作，主要利用金属材料的是

A、橡胶信号天线 B、塑料机身外壳 C、不锈钢起落架 D、木制装饰部件

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9、认真阅读下列科普短文。

“人才济济”的碳家族

墨是文房四宝之一，在我国书法和绘画中发挥了重要作用。《天工开物》中就有制墨的记载：将桐油、猪油、松枝等进行不完全燃烧，取其产生的黑色粉状物质（主要成分是碳）加水、加胶制成液体，浇注在模具中，干燥后即成墨。

墨的主要成分是炭黑，结构与石墨类似。从石墨中剥离得到的单层石墨片即石墨烯，它被喻为“改变世界的神奇材料”，有优异的导电导热性、超出钢铁数十倍的强度和极佳的透光特性。如果我们把石墨（结构如图所示）当作一本书，其中的每一页纸都可以被认为是石墨烯。

石墨的碳层间距是0.335nm（ $1nm = 10^{- 9} m$ ），能够嵌入锂离子，目前被广泛应用于锂离子电池负极材料。但地球上锂资源有限，钠资源更为丰富，现在正不断加大钠离子电池的研发。石墨的碳层难以嵌入钠离子，与石墨结构相似的物质——硬碳，其结构中存在相互扭曲的碳层，碳层间距约为0.37~0.40nm，能够嵌入钠离子，因此硬碳成为钠离子电池负极材料的优秀候选者。

依据短文内容，回答下列问题：

(1)、推测桐油、猪油、松枝中一定含元素。

(2)、写出石墨烯的一条物理性质。

(3)、钠离子电池负极材料的优秀候选者是硬碳而不是石墨，原因是（从结构角度分析）。

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10、如图为我校寒假实践活动作业中某同学设计的自制简易净水装置。下列说法正确的是

A、鹅卵石和石英砂可过滤所有杂质 B、活性炭可以杀菌消毒 C、水流方向为a端进b端出 D、经过该净水装置后可得到蒸馏水

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11、为测定铜和氧化铜混合物中铜的质量分数，取该固体混合物20g，向其中加入稀硫酸，剩余固体质量与加入稀硫酸质量关系如图所示：

请分析并计算：

(1)、该固体混合物中铜的质量分数为。

(2)、a点时，溶液中溶质为(填化学式)。

(3)、计算该稀硫酸溶液的溶质质量分数。

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12、

果蔬洗涤盐既能去除水果和蔬菜表面的农药，又能杀菌、去小虫。小璇同学发现家中有一袋果蔬洗涤盐，其说明书如图所示。她对配料表中的成分很好奇，于是和学习小组的同学们展开了化学探究之旅。

任务一：检测果蔬洗涤盐水溶液的酸碱性

（1）取少量果蔬洗涤盐于烧杯中，加入适量水，搅拌，得到果蔬洗涤盐溶液，用pH试纸测得该溶液的 $pH=9$ ，则该果蔬洗涤盐溶液显性。

任务二：探究果蔬洗涤盐的成分

【查阅资料】

I.果蔬洗涤盐中含有几种常见的钠盐，成分可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种或几种。

Ⅱ.碳酸氢钠溶液呈碱性，硝酸钙溶液呈中性。

Ⅲ.碳酸氢钠溶液不与硝酸钙溶液反应。

【实验探究】

（2）

实验步骤	实验现象	分析与结论
①取少量果蔬洗涤盐溶液于试管中，加入过量硝酸钙溶液，过滤		果蔬洗涤盐中含有碳酸钠
②取①中滤液，滴加溶液	溶液变为红色	果蔬洗涤盐中含有碳酸氢钠
③取①中滤液，先加入过量稀盐酸，再滴加硝酸银溶液	产生白色沉淀	果蔬洗涤盐中含有氯化钠

【反思与评价】

（3）小璇同学认为上述方案不能证明果蔬洗涤盐中含有氯化钠，理由是。

【拓展延伸】

（4）在生活中碳酸氢钠不仅可用作果蔬洗涤盐，还可用作(写一种即可)。

【表述与交流】通过实验探究，同学们认识到化学能让我们的生活变得更美好。

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13、用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。

(1)、装置B中仪器①的名称是，若用过氧化氢溶液制取较为纯净的氧气并达到控制反应速率的目的，应选用的发生装置和收集装置为（填字母），该反应的化学方程式为。若将收集到的氧气通入图1装置进行硫的燃烧的实验，实验过程中气球的变化情况为。

(2)、实验室利用石灰石和稀盐酸可以制取少量的

{CO}_{2}

，利用图中的装置（填序号）可以制取纯净干燥的二氧化碳，将收集到的

{CO}_{2}

通入充满氮气的图2装置，进行

{CO}_{2}

的部分性质实验，将干燥的紫色石蕊试纸放在（选填“x”或“y”）处，并与w处现象对比，可说明

{CO}_{2}

能与水反应。

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14、A~F是初中化学常见的六种物质，其中A为黑色固体，B、D在常温下为气体且组成元素相同，其中B具有可燃性且有毒，C、F为红色固体，且F为金属单质（部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：

(1)、反应②的化学方程式为；该反应运用了B的性。

(2)、写出符合反应④的一个化学方程式：。

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15、如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。

(1)、

t_{2} ℃

时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是（填字母）。

(2)、相等质量的A、B、C饱和溶液由

t_{2} ℃

降温至

t_{1} ℃

析出固体最多的是（填字母）。

(3)、当A中混有少量的B时，应采用方法提纯A。

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16、近年来，我国已突破掌握载人航天领域重大技术，载人航天重大工程建设顺利推进。请根据所学知识回答下列问题：

(1)、进入太空后，动力由太阳能电池提供。神舟飞船使用的太阳能电池是砷化镓电池，砷、镓的原子结构示意图如图1所示，砷元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；镓原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）；砷化镓的化学式为。

(2)、图2中，与镓原子化学性质相似的原子是（填字母）。

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17、下列图像与变化对应关系正确的数量有

图①质量相等的镁和氧气在点燃的条件下充分反应

图②向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合液中加入铁粉

图③表示在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

图④分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中，逐渐加入铁粉和锌粉

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

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18、以下实验方案设计中，不能达到实验目的是

	实验目的	实验方案
A	除去Cu粉中混有的Fe粉	加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
B	除去 $N_{2}$ 中混有的少量 $O_{2}$	通过灼热的铜网
C	鉴别化肥 ${NH}_{4} Cl$ 和 ${({NH}_{4})}_{2} {SO}_{4}$	分别加熟石灰，研磨
D	从 ${KNO}_{3}$ 与 ${MnO}_{2}$ 的混合物中回收 ${MnO}_{2}$	加水溶解、过滤、洗涤、干燥