-
1、甲、乙均是氧气的性质实验。下列叙述正确的是
A、坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B、细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C、甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D、上述实验说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关 -
2、劳动创造美好生活，下列劳动项目涉及的化学知识正确的是
选项
劳动项目
化学知识
A
用大米酿造食醋
物质发生缓慢氧化
B
用蒸馏水制冰块
水结冰时分子种类发生变化
C
向鱼缸中通入氧气
水分子中含有氧气分子
D
回收废旧铁制品
铁在空气中反应生成黑色固体
A、A B、B C、C D、D -
3、对下列宏观事实的微观解释合理的是A、水结成冰后不流动：温度下降，分子停止运动 B、金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 C、液态空气升温后分离出氧气：氧气分子间的间隔增大 D、6000 L氖气通过加压可装在40 L的钢瓶中：分子质量和体积都很小
-
4、化学学科核心素养展现了对学生发展的重要性。下列说法正确的是A、化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B、科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同 C、科学探究与实践：将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可探究蜡烛燃烧是否生成水 D、科学态度与责任：二氧化硫和二氧化碳都是空气污染物，应控制排放
-
5、某马术馆屋面系统采用了一种新型材料。该材料可轻松满足轻质、透光、结实等要求。这说明该材料可能具有的性质是A、导电性好 B、密度较小 C、导热性好 D、通电会发光
-
6、燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有A、铁 B、磷 C、二氧化硫 D、硫
-
7、红磷是化学实验室中的常见试剂，在保存红磷的试剂瓶上应张贴的标志是A、
爆炸性物质
B、
易燃气体
C、
易燃固体
D、
毒性物质
-
8、下列物质的用途中，利用物质的物理性质的是A、氧气用于医疗急救 B、氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤 C、酒精用作燃料 D、氮气填充薯片包装袋做保护气
-
9、空气是一种宝贵的资源。如图为空气成分示意图，下列说法正确的是
A、a的化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 B、b的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生反应 C、其他成分中包括氢气和稀有气体等 D、空气中PM2.5含量高，说明空气质量好 -
10、中秋佳节，月饼飘香。月饼制作过程中涉及化学变化的是A、切馅料 B、擀面皮 C、烤月饼 D、装礼盒
-
11、医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题：
称量时间/分钟
0
1
2
3
4
5
产生氧气的质量/g
0
0.7
1.1
1.4
1.6
1.6
（1）实验现象是。
（2）时间是第分钟，该实验一共生成g氧气。
（3）已知氧气的密度为1.43g/L，计算这些氧气的体积(精确到一位小数，不用写出计算过程)。
-
12、兴趣小组利用如图所示装置进行实验室制取和收集氧气的实验，请回答：
(1)、写出仪器名称：① ， ②。(2)、若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是(填字母)。你认为该装置中还缺少 ， 写出该反应的符号表达式。(3)、若用F装置收集氧气时，则气体从端进入(填“b”或“c”)。(4)、检查A装置的气密性的方法是：。 -
13、阅读下面的科普短文
空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。
一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163. 6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。
实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。
汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。
NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992 年被美国Science 杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神。
依据文章内容，回答下列问题：
(1)、NO的物理性质（写出一条即可）。(2)、NO不稳定的原因是。(3)、NO可用法收集。(4)、请你写出划线部分化学反应的文字表达式。(5)、NO对人类有利的一面主要体现在。 -
14、实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是A、需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜 B、用排空气法收集时，集气瓶口应向上 C、试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D、用排空气法收集时，导管口放在集气瓶口处
-
15、下列用化学知识解决问题的方法正确的是A、鉴别实验室的白糖和食盐—尝味道 B、去除二氧化锰中少量的高锰酸钾—加热固体 C、鉴别氧气、氮气与二氧化碳—燃着的小木条 D、研发新型药物治疗困扰人类的癌症问题—用化学解决疑难病救治的问题
-
16、下列关于燃烧现象的描述中正确的是A、木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和氧气 C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
-
17、下列物质的用途体现物质化学性质的是A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 B、氢气具有可燃性，可用作燃料 C、铜丝具有导电性，可用作导线 D、氦气代替氢气充灌大型飞艇，是利用氦气的密度比氢气更小
-
18、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列有关液体的实验操作中，正确的是A、
滴加液体
B、
加热液体
C、
倾倒液体
D、
量取液体
-
19、分类观是一种化学观念，下列按纯净物、混合物顺序排列的是A、矿泉水、铁粉 B、冰水混合物、纯净的空气 C、空气、液氧 D、自来水、可乐
-
20、实验室没有二氧化锰，小明同学想通过实验来探究硫酸铜（）是否可以作过氧化氢分解的催化剂。(1)、请你帮助小明同学完成下列表格所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论
实验总结
步骤一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，插入带火星的木条
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢
硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂
步骤二
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向其中加入硫酸铜，插入带火星的木条
硫酸铜能加快过氧化氢的分解
(2)、小红认为上述实验还不能完全得出表内的结论，不能证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，还需要证明硫酸铜在化学反应前后不变。(3)、小红查阅资料得知，在没有催化剂的情况下，加热也能加速过氧化氢的分解。她设计实验（如下图甲）进行验证，加热一段时间后，发现过氧化氢溶液冒出大量气泡，但小木条没有复燃。其原因可能是（填序号）A.30%的过氧化氢浓度太低生成O2太少 B．加热过氧化氢溶液同时产生大量水蒸气
老师加装了一个U形管后（如图乙装置），带火星的木条较易复燃，乙装置中冰水的作用是。
(4)、小明由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。复燃情况如下表所示。
实验编号
空气体积分数
排水体积分数
带火星的木条复燃情况
1
85%
15%
火星稍变亮，不复燃
2
80%
20%
火星明亮，时燃时不燃
3
75%
25%
复燃
4
70%
30%
复燃
5
50%
50%
复燃
上述实验，可以得出的结论是 ， 根据表格信息可以算出，当氧气体积分数达到%（空气中O2体积含量按20%算）时一定能使带火星的木条复燃。