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1、大量实验结果表明，有机肥和化肥混合使用，可以提高作物产量，适当减少化肥所带来的危害，其中20%有机肥和80%化肥共同施用，效果最佳。据此回答下列小题。(1)、秸秆经沤制之后，可作为有机肥返回农田，下列有机肥中成分能起到增强植物抗病虫害和抗倒伏能力的物质是A、CO(NH2)2 B、C2H5NO2 C、K2CO3 D、CaSO4(2)、现要用KNO3固体配制100g16.5%硝酸钾溶液作为“水培溶液”，操作如图所示，下列说法错误的是
A、配制步骤正确的顺序是③②④⑤① B、经过计算，需要称量KNO3的质量为16.5g C、步骤①中玻璃棒的作用是搅拌，加快固体溶解 D、配制好溶液装瓶时洒出，会导致配制的KNO3质量分数偏小 -
2、化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是A、2个氢原子：H2 B、碳酸钠：NaCO3 C、2个镁离子：2Mg+2 D、2个水分子：2H2O
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3、硫在氧气中燃烧的实验，不需要标识的提示是A、
B、
C、
D、
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4、实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2 ， 取50g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如下图所示。回答下列问题：
(1)从图中看出生成沉淀的最大质量是 g。
(2)开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀的原因是 。
(3)计算原滤液中氯化钙的质量分数 。
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5、
使用果蔬保鲜剂是果蔬保鲜的一种方法。某小组同学围绕果蔬保鲜剂进行了如下实验活动。
【查阅资料】
（1）体积分数在1%~3%的CO2能有效抑制果蔬呼吸、延长保鲜时间，但CO2浓度过高也不利于果蔬保鲜。如图所示是某气调型果蔬保鲜剂的部分说明。消石灰是的俗称。
*主要成分：消石灰
*辅料：……
*功能：吸收二氧化碳
……
探究I：该保鲜剂为什么选用消石灰而不用氢氧化钠？
【进行实验】向两个CO2浓度均为5%的烧瓶中，分别加入等质量的消石灰和氢氧化钠，测得容器内二氧化碳的体积分数随时间的变化情况，有关数据见表。
时间
t0
t1
t2
t3
t4
CO2的体积分数(加入消石灰)
5.00%
4.80%
4.40%
3.80%
2.90%
CO2的体积分数(加入氢氧化钠)
5.00%
4.50%
3.25%
2.20%
0.80%
【表达交流】
（2）分析表中数据可知“该保鲜剂选用消石灰而不用氢氧化钠”的原因是。
（3）从氢氧化钠的化学性质考虑，“不用氢氧化钠”的原因还有(写出一条即可)。
探究II：该保鲜剂使用一段时间后消石灰的变质情况
【作出猜想】
（4）猜想一：全部是碳酸钙：猜想二：。
【进行实验】取使用一段时间后的该保鲜剂，按照如图所示步骤进行实验(辅料不参与反应)。
【表达交流)
（5）通过步骤①后烧杯C中有大量不溶固体，小明认为：该固体全部是碳酸钙。小组同学讨论后认为小明的判断是不合理的，他们的理由是。
（6）小组同学又依据步骤②得出猜想二成立的结论。步骤②中加入的试剂M及产生的现象N分别为、。
（7）步骤③中一个反应的化学方程式为。
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6、为了测定某样品中氧化铁(Fe2O3)的质量分数(杂质不含铁元素，且不溶于水和酸)，化学兴趣小组的同学进行了如下的实验。已知：
1、草酸(H2C2O4)在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O
2、碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气
用如图所示装量进行实验：
(1)、装药品前应先 ， 在装置E的实验中，为提升实验的温度，在仪器不变的情况下可作的改进是 ， 观察到E中现象是；若进入E中的气体是纯净、干燥的CO，则B、C、D中依次是(填序号)。a.浓硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液
b.石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸
c.氢氧化钠溶液、石灰水、浓硫酸
(2)、G的作用是；E中反应的化学方程式是；当E中固体完全反应后，处应先停止加热(填序号A或E)；上述实验装置的一处明显缺陷是。(3)、当观察到E中固体全部变黑后，若立即停止通CO，则测得的样品中氧化铁的质量分数(填“偏大”“偏小”，“无影响”)。 -
7、化学是一门以实验为基础的科学，化学小组的同学利用下列装置进行实验探究，结合装置回答下列问题：
(1)、实验室若用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ， 反应类型是 ， 装置A中试管口要略向下倾斜是原因 ， 若用过氧化氢溶液制取氧气，为了气流平稳且氧气较纯，应选择装置组合是(填字母)；若用G装置收集氧气，验满时，带火星的木条放在导管(填“m”或“n”)端，复燃则满。(2)、实验室若用装置D制二氧化碳，该装置的优点是 ， 关闭弹簧夹后，容器内压强(用“＞”、“=”或“＜”表示)容器外压强。(3)、二氧化碳和水反应没有明显现象，为了验证两者确实发生了反应，某小组同学用图1进行实验，在水中插入pH传感器，打开活塞后测得pH随时间的变化如图2所示。
①由图2说明二氧化碳和水反应的理由是。
②t2－t3 ， 时间段内，溶液pH不变的原因是。
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8、世界上各种物质都由元素组成。
(1)硒是动植物必需的营养元素，如图甲是元素周期表的一部分，乙是硒(Se)的原子结构示意图。则：
①图中n= ， 硒的相对原子质量为 ， 硒原子的电子层数为。
②硒属于(填：“金属”或“非金属”)元素，属于人体需要的(填：“常量”或“微量”)。
(2)多数元素都有同位素，如是氢同位素的一种原子，它表示氢原子中有1个质子、一个中子，写为2H。则O的原子的中子数为；则2H气在18O气中充分燃烧的化学方程式为。
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9、造纸术是中国古代四大发明之一。如图为古代造纸工艺流程：
(1)、纸的主要成分是纤维素化学式为[(C6H10O5)n]，其中碳氢两种元素的质量比是。(2)、在步骤1中生石灰先与水反应，生成的物质俗称为 ， 该反应过程中会热量(选填“吸收”或“放出”)。(3)、草木灰的主要成分为K2CO3 ， 步骤1中产生白色沉淀的反应化学方程式为。(4)、步骤3的操作原理类似于化学实验室中的操作。(5)、步骤4中将湿纸晒干过程的微观实质是运动到空气中。 -
10、向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些铁粉，反应完成后过滤，往滤纸上的滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，下列情况正确的是A、滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+ B、滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn2+、Fe2+ C、滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+ D、滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
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11、某同学设计如图所示的实验装置。向烧杯中加入30mL稀硫酸，5~7秒后将燃着的木条置于玻璃管口，观察到火焰产生。随后铜片由右向左逐渐变红，同时火焰逐渐减弱。下列分析正确的是
A、火焰的产生证明反应中生成了助燃性气体 B、铜片变红是由于其表面生成了氧化铜 C、火焰变小可能是因为反应速率降低，气体生成减少 D、实验中总共发生了2个化学反应 -
12、稀土有“工业的维生素”的美誉。钇是一种重要的稀土元素，钇元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中正确的是
A、钇属于非金属元素 B、钇的核电荷数是39 C、钇的相对原子质量是88.91g D、钇原子的中子数为39 -
13、“体验蛋雕艺术，传承非遗文化”。兴趣小组用化学方法制作蛋雕：将蛋壳在熔化的石蜡中裹上蜡衣，用金属丝划穿蜡衣雕“花”，吸取适量10%的稀盐酸滴在划痕处，一段时间后，放入热水中熔去多余的蜡，做成蛋雕作品，回答下列小题。(1)、用质量分数为37%的盐酸配制10%的稀盐酸，不需要用到的仪器是A、玻璃棒 B、烧杯 C、量筒 D、药匙(2)、关于蛋雕制作说法正确的是A、石蜡熔化属于化学变化 B、盐酸有腐蚀性，要做好防护 C、石蜡能与盐酸发生化学反应 D、盐酸滴到蛋壳上有氢气生成
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14、对下列化学用语中数字“3”的描述中，不正确的是A、3O2——表示3个氧分子 B、SO3——表示1个三氧化硫分子中含有3个氧元素 C、Al3+——表示铝离子带3个单位正电荷 D、3H——表示3个氢原子
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15、下列实验操作正确的是A、
滴加液体
B、
过滤
C、
检查装置气密性
D、
加热液体
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16、下列物质中，属于纯净物的是A、清新空气 B、水银 C、18K黄金 D、不锈钢
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17、人工智能向“芯”而兴。三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体，用NF3蚀刻硅芯片的反应的化学方程式为。(1)、三氟化氮(NF3)中氮元素的化合价为+3价，则氟元素的化合价是价。(2)、若蚀刻21kg的硅，至少需要三氟化氮的质量是多少？(写出计算过程)
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18、
“清明前后，种瓜点豆”，劳动实践课上，同学们栽种红薯苗时，在每一个红薯苗的窝里都要先撒一把草木灰。同学们对此产生了兴趣，以草木灰为主题展开了项目式学习的探究。
任务一 调查草木灰的制备方法
【查阅资料】
I．草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，其中富含可溶性钾盐。
Ⅱ．碳酸钾的化学性质与碳酸钠相似，如可与稀硫酸反应：。
【分析交流】
（1）利用作物秸秆、枯枝等生产草木灰，其意义是。
任务二 探究草木灰的酸碱性
【实验1】同学们取一定量的草木灰于烧杯中，加入足量的水浸泡草木灰，过滤，得到滤液。
（2）取少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到的现象，证明草木灰水溶液呈碱性。
任务三 探究草木灰的成分
【猜想与假设】草木灰中可能含有碳酸钾、硫酸钾中的一种或两种。
【实验2】同学们另取实验1滤液根据表格方案进行实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量滤液于试管中，滴加足量稀盐酸
有气泡产生
草木灰中含有碳酸钾和硫酸钾
②向步骤①反应后的溶液中滴加足量氯化钡溶液
产生白色沉淀
【分析讨论】
（3）同学们将步骤①和步骤②中滴加的试剂互换，也得到了上述结论，则向试管中滴加稀盐酸时观察到的现象是。
（4）步骤①中不能用稀硫酸代替稀盐酸的理由是。
任务四 讨论使用草木灰的注意事项
（5）草木灰作肥料，种植红薯时不适宜和铵态肥料混合施用的原因是。
【拓展应用】《周礼·考工记》中利用草木灰和贝壳灰(主要成分为CaO)混合加水，用所得溶液洗涤丝帛能增加丝帛的光泽和强度。
（6）草木灰和贝壳灰混合加水所得溶液中一定含有KOH，原因是(用化学方程式表示)。
（7）脱胶率越高，所得的丝帛越顺滑亮丽。根据图分析，选用(填序号)洗涤丝帛效果更好。
①10%的K2CO3溶液(pH=11.6)
②1%的KOH溶液(pH=13.2)
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19、以下是实验室常用的部分实验装置。请回答下列问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择(填字母)，用C装置制取氧气的反应原理是(用化学方程式表示)。(3)、可选用(填字母)收集二氧化碳气体。(4)、实验室用D装置制取二氧化碳时可控制反应的发生和停止。为了研究该装置的工作原理，在其左侧连接压强传感器(如图1所示)，测定制取二氧化碳过程中的压强变化，采集的数据如图2所示。
①ab段观察到的现象是试管内液面逐渐(选填“上升”“下降”或“不变”)。
②bc段装置内压强保持不变的原因是。
(5)、在进行跨学科实践活动时，两位同学自制简易供氧器，都认为自己选择的试剂(如图3所示)更好，请你写出使用过氧化氢制氧气的优点：。
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20、近年来全国重点城市生活垃圾全部实现无害化处理，某化学社团学生查阅资料后设计如图流程对生活垃圾进行处理与综合利用。
已知：废旧干电池的填充物有二氧化锰、炭黑、氟化铵等。
(1)、液体B中所含的溶质是 ， 农业上可用作(选填“氮”“磷”或“钾”)肥。(2)、充分灼烧时发生反应的化学方程式为。(3)、垃圾焚烧发电的过程中是将能转化为电能。(4)、二氧化锰在实验室制取氧气中起作用。(5)、该流程将垃圾回收利用的意义是(写一条)。