相关试卷
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1、通过化学课程的学习，我们学会了从微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：
(1)、如图1，一段时间后，可以观察到 ， 此现象说明分子具有的性质是。(2)、为了探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，兴趣小组同学设计如图2所示的微型实验。已知浓氨水和浓盐酸挥发出来的氨气和氯化氢气体反应会产生白烟，用长柄形玻璃管进行实验，稍后，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。产生白烟的过程中，分子的种类（填“发生”或“未发生”）改变，原子的种类（填“发生”或“未发生”）改变。由图2实验可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率（填“快”或“慢”）。 -
2、人们的生产、生活都离不开淡水，自然界中的水必须经过净化后才能饮用。(1)、某兴趣小组的同学模拟对天然水进行净化。取一杯河水，观察、分析其组成，除了含水外，其中还含有等不溶物、以及细菌等，因此天然水属于（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、将河水分成等量的A、B两杯，向A杯河水中加入明矾固体，观察，发现A杯河水变得较为澄清，你认为加入明矾的作用是。把河水分为两杯进行实验观察的目的是。(3)、某同学将A杯河水进行过滤。其中，玻璃棒的作用是 ， 为防止戳破滤纸，玻璃棒需要；滤纸不紧贴漏斗内壁的可能后果是。(4)、经过滤后得到的水是（填“纯净物”或“混合物”），若有颜色或异味，可通过利用其性去除颜色或异味。家庭对自来水消毒，一般采用的方法。要得到纯净水，可进行操作。
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3、化学与生产、生活密切相关。(1)、参考化学中药品的取用操作和实验室贮存药品方法，回答下列问题。
①厨房里的食用油最好用盛装（填“细口瓶”或“广口瓶”）。
②炒菜时，向锅内倒酱油时，要使酱油瓶的标签。
③从热水瓶中倒开水，拿下瓶塞（填“正”或“倒”）放在桌面上，目的是。
(2)、我国冬奥会速滑馆内，冰面下液态二氧化碳蒸发吸热实现制冷，而气态的二氧化碳经过压缩机压缩变成具有巨大能量的超临界状态，通过冷凝过程释放能量（如图）。
①分子间间距：超临界CO2流体（填“＞”“＜”或“=”）通常的液态CO2。
②超临界流体变为气态二氧化碳是一个（填“吸收”或“放出”）热量的过程。
(3)、科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。“气凝胶冰”与水的化学性质相同的微观原因。 -
4、世界是物质的，物质总在不停的变化，现有以下五个变化：①在点燃条件下，氢气在氧气中燃烧；②电灯通电发光；③水受热变成水蒸气；④给水通入直流电产生气体；⑤镁条在空气中燃烧。回答下列问题：(1)、探究化学变化的规律是化学科学的核心任务，上述变化中属于化学变化的是（填序号，下同） ， 属于物理变化的是。(2)、在上述化学反应中属于分解反应的是 ， 属于化合反应的是。(3)、从能量的角度来看，变化②将能转化为能，变化④属于（填“吸收”或“释放”）能量的变化，通过该变化将能转化为能，反应物所具有的化学能比生成物所具有的化学能（填“高”或“低”）。
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5、规范的实验操作是实验成功的前提，回答下列问题：(1)、现有下列仪器：A.细口瓶B.镊子C.蒸发皿D.集气瓶E.广口瓶F.胶头滴管G.量筒H.药匙I.燃烧匙J.陶土网K.烧杯。选取相应的序号填空。取用少量粉末状固体药品应使用；配制溶液和较大量液体反应使用；贮存液体试剂的仪器是；用于间接加热，并使被加热器皿均匀受热。(2)、给试管中的液体加热时，要用夹持，液体的量不能超过试管容积的 ， 试管口不能。在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种、。(3)、加热少量硫酸铜晶体，需要选择的仪器有：试管、、 ， 安装仪器时，试管口要（填“高于”或“低于”）试管底。加热时，要先 ， 然后对有药品的部位进行加热。
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6、已知纸条在空气中被加热到一定温度后会燃烧。小明将纸条分别紧紧卷在木棒和铁棒上，加热纸条（如图），木棒上的纸条立即燃烧，而铁棒上的纸条不会立即燃烧。据此推测木棒和铁棒具有不同的
A、密度 B、硬度 C、导热性 D、熔点 -
7、在下列变化中（条件已略去），既不属于化合反应，也不属于分解反应的是A、镁+氧气氧化镁 B、石蜡+氧气二氧化碳+水 C、氧化汞汞+氧气 D、氢气+氧气水
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8、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其计算机模拟图。
下列说法正确的是
A、水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 B、上述变化过程中分子间间隔没有发生变化 C、在弱电场下，水分子运动从有序转变为无序 D、利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 -
9、下列对宏观事实的微观解释不正确的是A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干---温度升高，分子运动加快 B、液态水受热变为水蒸气时体积增大---温度升高，分子体积变大 C、固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变为蓝色---同种分子化学性质相同 D、水在通电条件下分解成氢气和氧气---化学反应中分子种类发生改变
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10、分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）。如图所示的分子模型表示分子是
A、 B、HSCN C、 D、 -
11、下列方法能检查该装置气密性的是
A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差 B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移(右移)，停止加热后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差 C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移(右移)，停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差 D、打开分液漏斗活塞，用力将注射器活塞里移(左移)，松手后，注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差 -
12、在实验室中，硫酸铜溶液盛放在下列哪种容器中A、
B、
C、
D、
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13、中华文化源远流长，下列二十四节气对应的古诗词包含化学变化的是A、立春：好雨知时节，当春乃发生 B、雨水：随风潜入夜，润物细无声 C、处暑：春种一粒粟，秋收万颗子 D、白露：露从今夜白，月是故乡明
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14、同学们在进行课外实验“碎鸡蛋壳与醋酸的反应”时，发现会产生大量气泡。于是同学们一起再实验，对产生的气体成分进行了下列探究。
【查阅资料】①浓硫酸是一种常见的干燥剂；水能使白色无水硫酸铜固体变蓝色。
②鸡蛋壳的主要成分是CaCO3 ， 杂质不与醋酸反应，白醋由醋酸(化学式为CH3COOH)和水组成。
③加热的条件下氢气、一氧化碳都能使氧化铜转化为铜。
(1)、【提出猜想】
该气体可能含有CO2、O2、CO、H2中的一种或几种。猜想依据是。【设计实验】将白醋和鸡蛋壳反应产生的气体缓缓通入下图装置进行实验。
(2)、若气体中含有氧气则F中的实验现象为；若气体中含有氢气但不含有一氧化碳，则G中的实验现象应为 ， H中的现象应为。(3)、【进行实验】实验中只观察到D处澄清石灰水变浑浊其余都无明显现象。
【得出结论】
CaCO3与CH3COOH反应会产生。通过询问老师获知，生成物中有一种物质叫醋酸钙[Ca(CH3COO)2]。(4)、【交流反思】
将20.0g的鸡蛋壳与足量的稀醋酸按上图进行实验，D装置增重了5.5g，则生成二氧化碳的质量为g；(5)、计算该样品中鸡蛋壳的中碳酸钙的质量分数。设解：设20.0g的鸡蛋壳中的碳酸钙的质量为x。
写出方程式
写出相对分子质量、已知量、未知量
列比例式
求解x=12.5g
该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为(列式并计算结果)。
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15、下图是一组与实验室制取气体有关的信息，回答下列问题：
(1)、B中仪器p的名称是。(2)、实验室用A装置制氧气，若选择D装置收集氧气，气体应从（填“m”或“n”）口进入。(3)、B、C都可用作实验室制二氧化碳气体的发生装置，C装置的优点是。(4)、为了解装置C具有该优点的原因，同学们在装置C中连接压强传感器（如图F），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况如图G所示。ab段对应试管中的液面逐渐（填“上升”或“下降”）；从实验装置的角度分析，bc段压强保持不变的原因是。 -
16、下面是三种粒子的结构示意图，回答下列问题：
(1)、写出A粒子的符号。(2)、A、B、C中具有稳定结构的原子是。(3)、A、C两种元素组成的化合物中C元素的化合价为价。 -
17、对反应 ， 下列说法正确的是A、该化学反应属于置换反应 B、反应中CO具有还原性 C、反应中Fe2O3发生氧化反应 D、该反应方程式读作：高温条件下，氧化铁加一氧化碳等于铁加二氧化碳
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18、
【水的净化】
某化学探究小组收集到一瓶博爱湖的湖水，他们模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如图所示。请回答以下问题：
（1）加入明矾的作用是 。
（2）操作1的名称是过滤，所需的玻璃仪器有玻璃棒、、；该操作中玻璃棒的作用是 。
（3）操作2用活性炭能去除异味和一些可溶性杂质，因为活性炭具有 性。
（4）操作3名称是 ， 实验时，向蒸馏烧瓶中需要加入少量的沸石，其作用是 。
【水质检测及自制净水器】
（5）TDS代表水中可溶性固体总含量，如表TDS值是水质指标中的一项。同学们在净水前测得博爱湖水的TDS值为420，如图2是经过操作2后得到的水样TDS值，净水后的水质概况为 。
水质概况
TDS值
纯度高
0﹣50
纯度较高
50～100
纯度一般
100～300
会结水垢
300﹣600
“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似。“生命吸管“内部结构如图3所示。
（6）离子交换树脂的作用是将水中的钙、镁离子与 （填离子符号）进行交换，通过生命吸管后，会得到 （填“硬水”或“软水”）。
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19、
【科学探究】某化学兴趣小组以“水的组成”为主题开展项目式学习。
【任务一】实验室探究水的组成
实验1：氢气在空气中的燃烧，如图1所示。
（1）将氢气在空气中点燃，可观察到燃烧发出 ________的火焰，烧杯内壁有水雾生成。实验2：实验室用如图2装置进行电解水的实验。
（2）电解水的符号表达式为 ________。用燃着木条检验两极产生的气体，a管内的气体是 ________（写物质名称）。根据实验现象，说明水是由 ________和 ________组成。【任务二】探究物质组成的思路模型归纳
（3）根据上述探究水的组成实验可知，推断物质的元素组成的依据是化学反应前后， （填字母）不发生改变。A. 物质种类 B. 元素种类 C. 分子种类 方法思路如下：
【任务三】提高电解水的效率
【查阅资料】提高电解效率的措施包括：增强导电性、改变电解温度、设置超声波场等。
【讨论分析】
（4）用30%的NaOH溶液代替纯水进行电解，其目的是 ________。（5）升高电解温度能提高电解水效率的原因之一是：温度升高，微粒 ________。如图3、如图4分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。
（6）气泡覆盖在电极表面使电解反应界面减小，降低了电解效率。请结合图像，解释超声波振动能提高电解效率的原因 ________。 -
20、回答下列问题：(1)、实验室制取氧气。
i.仪器a的名称是 。
ii.实验室用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置的是 “（填字母），该反应的符号表达式为 。
iii.检验制取得到的气体为氧气的方法为：将 ， 若木条复燃，则该气体是氧气。
(2)、市场上有一种化学药剂制氧机。如图2是某品牌制氧机的工作原理示意图，用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰。该反应过程为：第一步过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，第二步过氧化氢发生反应产生氧气。
i.该制氧机的制氧原理：
第一步：2Na2CO3•3H2O2→Na2CO3+H2O2
第二步：（用符号表达式表示）。
上述第二步反应属于 （填基本反应类型）
ii.某家庭制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于如图3。关于该装置，下列说法正确的有 （多选，填字母）。
A.a导管连接制氧机
B.a导管连接病人吸氧的塑料管
C.可以观察产生氧气的快慢