相关试卷
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1、下列做法不符合绿色发展理念的是A、推行无纸化办公模式 B、加高工厂烟囱排放废气 C、生活污水集中处理后排放 D、发展公共交通，提倡绿色出行
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2、碳酸钠的俗名是（ ）A、小苏打 B、纯碱 C、火碱 D、食盐
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3、自热食品的发热包中含有铝粉、生石灰、氢氧化钠、碳酸钠等。上述物质中属于氧化物的是A、铝粉 B、生石灰 C、氢氧化钠 D、碳酸钠
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4、下列实验操作中，正确的是A、测溶液pH
B、闻气体气味
C、连接装置
D、倾倒液体
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5、为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是A、闵恩泽 B、范旭东 C、张青莲 D、侯德榜
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6、如图是九年级化学上册中的一幅图片，请据此回答两个问题：
(1)、图中除导管外的两种主要的仪器的名称分别是： ， 。(2)、做这个实验的目的是 ， 标志该装置性能良好的现象是。 -
7、化学是一门以实验为基础的学科，实验安全依靠于规范的实验操作和良好的实验习惯。请回答下列的实验安全问题：
（1）实验中闻气味的正确方法是；
A．扇闻
B．把鼻孔凑到试剂瓶的瓶口上方
C．方法不讲究，只要能味到气味即可
（2）给试管里的液体加热时，试管口。
A．朝前方
B．不要对着自己和别人
C．朝自己
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8、正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提。
(1)、请按照以下要求填空。①可以直接加热的玻璃仪器是；(填名称，下同)
②常用于收集气体的仪器是；
③量取10mL水所用的仪器是。
(2)、以下有关胶头滴管使用的操作错误的是(填字母序号)。a、取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置
b、使用滴管向试管中加入少量液体时，滴管不能接触试管内壁
c、使用完与滴瓶配套的滴管后，应立即用清水冲洗干净后再插入原滴瓶中
d、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他的试剂
(3)、实验室现有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸馏水应选取50mL的量筒，测量某液体的体积时，量筒必须平方，视线要与凹液面的最低处保持水平，某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积40mL(填“<”、“>”或“=”)。 -
9、归纳分类是学习化学的重要方法。(1)、物质的性质很大程度上决定了物质的用途。以下是生产、生活中氧化钙、氢氧化钠和硫酸的用途：
a.氢氧化钠制造肥皂 b.氢氧化钠做干燥剂
c.硫酸去除铁锈 d.浓硫酸做干燥剂
e.生石灰制造熟石灰 f.生石灰做干燥剂
请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途分为两类：
其中一类的分类标准是 ， 包括事例为。（填序号）
(2)、一般情况下，可溶性碱受热不分解，难溶性碱受热可分解成对应的金属氧化物和水。氢氧化铜受热分解后固体变为色。试推测氢氧化锌受热（能/否）分解。
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10、下列说法不正确的一项是A、化学变化过程中会同时发生物理变化 B、分子中原子的重新组合是化学变化的基础 C、爆炸一定是化学变化 D、化学变化能生成其他物质，还伴随着能量的变化
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11、下列镁带在氧气中燃烧的现象，其中能说明其发生化学变化的是A、镁条变短 B、生成白色固体 C、发出耀眼白光 D、放出大量的热
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12、下列对”蜡烛及其燃烧的探究实验”中的现象与结论，描述错误的是A、燃烧的蜡烛有“流泪”现象，说明石蜡的熔点低 B、罩在烛火上方的干燥烧杯内壁出现少量白雾，说明蜡烛燃烧有水生成 C、罩在烛火上方的烧杯内壁被熏黑，说明部分石蜡没有完全燃烧 D、点燃蜡烛熄灭时冒出的白烟，蜡烛能够被重新点燃，说明白烟是可燃气体CO
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13、在对人呼出的气体探究前，小亮同学根据生物学的知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想。那么，这属于科学探究的哪一个过程？A、假设与预测 B、实验与事实 C、解释与结论 D、反思与评价
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14、下列物质的用途应用了物质的化学性质的是（ ）A、利用铁、铝制作炊具 B、利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品 C、山顶洞人燃烧木柴取暖 D、把麦子磨成面粉制成面条食用
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15、下列标识与安全无关的是A、
B、
C、
D、
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16、物质用途体现了物质的性质。下列物质使用中，利用其化学性质的是A、金刚石制玻璃刀 B、镁用于制作照明弹 C、用水清洗衣物 D、铜用于制电线
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17、下列仪器能直接加热的是A、表面皿 B、烧杯 C、蒸发皿 D、烧瓶
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18、正确的实验操作是安全实验的保证，下列操作正确的是A、
B、
C、
D、
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19、
在一次实验中，小敏将铜丝插入稀硫酸中，发现无明显现象，再向其中滴加几滴过氧化氢溶液，观察到有无色无味气体产生，一会溶液变为蓝色，为此小敏和化学社团同学一起进行探究：
【分析】
（1）铜丝插入稀硫酸中无明显现象，其原因是；蓝色溶液中一定含有的阳离子是。探究：产生的气体是什么？
【猜想】
（2）猜想1：可能是氢气；猜想2：可能是氧气；猜想3：。【设计与实验】
（3）填写下表。方案
现象
结论
①将铜丝插入稀硫酸中，再加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
猜想2正确
②将铜丝插入稀硫酸中，再加入过氧化氢溶液，将产生的气体通入肥皂水中，然后将燃着的木条靠近肥皂泡
肥皂泡破裂，木条燃烧更旺
猜想2正确
【讨论】
（4）实验后，社团同学认为方案①存在安全隐患，其原因是。【拓展】
（5）经进一步证明，铜离子对过氧化氢的分解具有催化作用，请写出反应的化学方程式：。 -
20、请思考，小宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验：
(1)、实验室制取CO2的方程式：。(2)、制取二氧化碳的发生和收集装置为。(填序号)(3)、模拟海洋生态系统：
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和作用参与碳循环。
②小宇向生态箱中通入CO2 ， 一段时间后烧杯中出现现象为；化学方程式为。
③请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：。