相关试卷
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1、用如图装置进行实验。
(1)、实验1：一段时间后电子秤示数变小，从微观角度解释原因为。(2)、实验3：用激光引燃铁粉，反应停止后冷却至室温，若拧松锥形瓶上的胶塞，电子秤示（填“变小”“变大”或“不变”）。锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是。实验时若取用铁粉的量不足，对实验的结果（选填“有”或“没有”）影响。(3)、上述实验中电子秤的示数变化情况，能用质量守恒定律解释的是（填实验序号）。质量守恒的原因是化学反应前后原子的没有改变。 -
2、实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出仪器b的名称：。(2)、制取二氧化碳所需的发生装置（填字母）；若将F装置装入适量澄清石灰水用来检验二氧化碳，气体应该从（填“c”或“d”）端通入集气瓶，写出瓶中发生反应的化学方程式：。(3)、某同学用排水法收集一瓶氧气，当导管口刚有气泡冒出时就开始收集，这样做导致的后果是。该同学认为自己收集到的气体中氧气浓度一定高于空气中氧气浓度，你是否同意该同学观点，并设计实验证明。 -
3、阅读下面的科普短文并回答问题。
2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是左右的温度，是相对于至之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。
液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性，同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。
高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，与有效地降低了运营成本。
(1)、高温超导的“高温”，所指的温度是。(2)、液氮在磁悬浮列车系统中的作用是 ， 液氮来源丰富的原因是。(3)、高温超导磁悬浮列车具有环保特性的原因是。(4)、高温超导磁悬浮列车利用了氮气的化学稳定性，但在点燃条件下氮气能与镁发生反应生成氮化镁 ， 用化学方程式可表示为 ， 基本反应类型是。 -
4、碳及碳的化合物在生产、生活和社会发展中的应用极为广泛。(1)、制糖工业中利用活性炭的性脱色制白糖。(2)、与反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是。(3)、炼铁时高炉内发生如下反应： ， 其中发生氧化反应。
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5、5G时代的到来给中国芯片产业带来了新的机遇。芯片制作的主要原料为晶体硅（Si），如图是元素周期表的一部分：
(1)、硅元素属于（填“金属”或“非金属”）元素(2)、一个硅原子比一个碳原子多个质子。(3)、硅与碳的化学性质相似，从原子结构上解释其原因是。 -
6、请用化学用语填空：(1)、氢元素；(2)、2个铁原子；(3)、氯化钠；(4)、水中氧元素的化合价。
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7、某小组同学分别完成了图1 所示的3 个实验(图中a 处连接压强传感器).图2 中的曲线1， 2，3 分别表示加入等体积相应液体后，烧瓶 1， 2， 3 内压强随时间的变化趋势。下列说法不正确的是
A、由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大 B、对比曲线 1 和 2 可知，二氧化碳和水一定发生了化学反应 C、对比曲线 1 和 3 可知，二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应 D、对比曲线 2 和 3 可知，40% NaOH 溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳 -
8、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A、化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化 B、石蜡、酒精、硫等物质燃烧均有火焰，故可燃物燃烧都有火焰 C、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D、由于分子的种类不同，所以CO和的性质一定不同
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9、某化学反应的微观示意图如下，根据该图得出的结论，不正确的是
A、物质甲的化学式为 B、该反应前后分子的数目发生了改变 C、该化学反应方程式为 D、该反应前后氧元素的化合价发生变化 -
10、如图是几种净水方法，有关叙述错误的是
A、图①中冷水应从b口进，a口出 B、图②中玻璃棒所起的作用是引流 C、图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附 D、图①②③④的方法均能得到纯净水 -
11、下列图示实验操作中，正确的是A、
给液体加热
B、
熄灭酒精灯
C、
闻气体气味
D、
滴加液体
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12、火锅燃料“固体酒精”是酒精、氢氧化钠和凝固剂按一定的质量比混合制成的。下列有关叙述正确的是A、“固体酒精”就是固体状态的酒精 B、“固体酒精”属于化合物 C、“固体酒精”中酒精分子静止不动 D、“固体酒精”具有可燃性
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13、物质都是由微观粒子构成的，下列物质由原子直接构成的是A、汞 B、水 C、氨气 D、硫酸铜
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14、某实验室需用氧气做实验，现将26.5克氯酸钾与3.5克二氧化锰的混合物加热一段时间后，冷却称量剩余固体为20.4克，请回答：(1)、制得氧气的质量为g。(2)、剩余固体中存在那些物质？各为多少？
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15、人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂主要成分是葡萄糖酸钙（相对分子质量为430），请仔细阅读图说明书，并进行计算。
××钙片
[主裂成分]葡萄糖酸钙
[药品规格]
每片含：
[用量]每日2片，每次1片
(1)、葡萄糖酸钙由种元素组成，每个葡萄糖酸钙分子共有原子。(2)、按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为（精确到0.1）。 -
16、跨学科实践活动：水是生命之源，某化学小组收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其过程如下图所示。请回答以下问题：
(1)、操作①的名称是 ， 其中玻璃棒的作用是：若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填字母）。A.漏斗内的滤纸有破损
B.漏斗下端没有靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)、若用“甲”装置进行过滤操作，活性炭的作用是。(3)、取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是（填“硬水”或“软水”），生活中常通过来降低水的硬度。经过操作③以后，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是。(4)、利用“丁”装置进行电解水实验，化学反应方程式是。b试管收集的气体是 ， 电解水时加入少量硫酸钠的目的是。(5)、节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是__________（填字母）。A、不间断地边流水边洗衣 B、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 C、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 -
17、根据下列实验装置图，回答问题：
(1)、若用A制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是（填字母），写出对应药品制取氧气的化学方程式；排水法收集氧气的时机是。若用F装置来收集氧气，则氧气应该从端进入瓶中。(2)、B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了获得平稳的氧气流，可以将装置做一点改动，改动方案是。(3)、下图是探究氧气性质的两个实验。其中实验甲的瓶底预先加入少量水，其作用是；实验乙观察到的现象是。
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18、已知A是一种无色液体，M为黑色固体，H能在C中燃烧，E是一种白色固体，有些反应省略了条件或物质。回答下列问题：
(1)、写出①的化学方程式：。写出反应①、③的共同点有。（答一点）(2)、H在C中燃烧的化学方程式为：；反应类型：。 -
19、宏观辨识与微观探析是化学课重要的学科素养：(1)、为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氮水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小）
①小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了。
②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了。
③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是。
④小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是一定条件下反应生成氨气的微观示意图，该化学反应的基本类型是。
(2)、二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图Ⅳ装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。①对比图Ⅳ和图Ⅴ实验，图Ⅳ中曲颈瓶中的水银与图Ⅴ中的作用相同。
②写出图Ⅴ发生反应的化学方程式 ， 进行该实验时，下列做法合理的是。
A.用过量的红磷进行实验 B.用木炭代替红磷进行实验
C.红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞 D.红磷熄灭后，立即打开止水夹
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20、用化学符号填写下列空格。(1)、两个铜原子；(2)、一个氮分子；(3)、
； (4)、
； (5)、2个铵根离子；(6)、构成氯化钙的粒子；(7)、保持过氧化氢化学性质的最小粒子；