-
1、
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后。
【任务二】探究催化剂
（2）小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表。
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有产生，带有火星的木条复燃
氧化铜的质量为g
氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂
（3）对比实验步骤①③可证明氧化铜。
（4）步骤②中反应的文字表达式为。
（5）步骤⑦的目的是。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成50 mL氧气为标准，设计如下实验。
序号
5% H2O2溶液的体积/mL
催化剂
时间/s
I
10
2g二氧化锰
21
Ⅱ
？
2g氧化铜
47
（6）实验Ⅱ中，5%H2O2溶液的体积应为mL；由表中数据可知，的催化效果更好。
-
2、实验室制取氧气及性质实验
(1)、仪器甲的名称是 ， 仪器乙的名称是。(2)、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是（填字母）。(3)、用高锰酸钾制取氧气时，选用A装置为发生装置，试管口放一团棉花的作用：；用装置D收集氧气时，如何验满？ ， 反应的文字表达式为。(4)、收集一瓶氧气并进行性质实验。操作
现象
分析
图②实验中木炭燃烧发出微弱的红光，图③实验中木炭燃烧发出。
图③实验中木炭燃烧后向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，目的是为验证生成；与该实验有关的图标是（填字母）。
a.
排风b.
护目镜c.
用电d.
锐器 -
3、下列实验，请回答：
(1)、图②中集气瓶底少量水的作用是。(2)、图②和图③两个实验集气瓶底部水的作用（填“相同”或“不同”）。(3)、硫在空气中燃烧产生色火焰，写出图②反应的文字表达式：。(4)、硫在图（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关。(5)、用图2方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快会出现的是图3中的（填字母，下同），冷却后会出现的是图3中的。
-
4、材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。
材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。
依据上文，回答问题。
(1)、乙醇的化学性质是（写一条），糯米浸泡属于变化（填“物理”或“化学”）。(2)、由材料1知乙醇的用途有、。(3)、“蒸馏”时利用酒精、水及其他挥发性成分的沸点不同进行分离，发生的是变化（填“物理”或“化学”）。(4)、为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是 ， 实验室中酒精应保存在（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是（写一条）。 -
5、请写出下列有关化学符号的名称或有关物质的化学符号：
序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
名称
氨
二氧化碳
水
五氧化二磷
高锰酸钾
化学符号
Fe
H2O2
-
6、下列实验的相关叙述正确的是A、
石蜡熔化，证明石蜡的熔点高于100℃
B、
水的沸腾和酒精的燃烧都是化学变化
C、
点燃蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃
D、
木条很快熄灭
-
7、加热操作常要使用酒精灯，下列有关说法正确的是A、使用前将酒精灯内的酒精装满 B、使用酒精灯的内焰给物质加热 C、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，最好盖两次 D、洒出的酒精在实验台上燃烧起来，立刻用水浇灭
-
8、运输危险化学品（如火药、汽油等）的车辆，必须使用规范的警示标志。运输火药的车辆上应张贴的是A、
腐蚀性物质
B、
爆炸性物质
C、
易燃气体
D、
易于自燃的物质
-
9、下列对实验现象的描述正确的是A、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B、红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁 D、木炭在充足的氧气中燃烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
-
10、实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管。②检查装置的气密性。③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上。④用排水法收集氧气。⑤熄灭酒精灯。⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为正确的操作顺序是A、②③①④⑥⑤ B、②③①④⑤⑥ C、③④⑤⑥①② D、②④③①⑤⑥
-
11、下列的反应中，属于化合反应的是A、石蜡+氧气水+二氧化碳 B、氧化钙+水→氢氧化钙 C、甲烷+氧气二氧化碳+水 D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳
-
12、如图所示实验操作正确的是
A、取固体试剂 B、向试管中加入锌粒 C、用烧杯装水加热 D、向试管中滴加硫酸铜溶液 -
13、根据我国环保部颁发《环境空气质量标准》，下列不属于监测范围的是A、CO2 B、NO2 C、SO2 D、可吸入颗粒物
-
14、人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的探索过程。下列叙述错误的是A、远古时期，人类发现并使用火，这一现象与化学密切相关 B、明代宋应星所著《天工开物》中记载了我国古代造纸、冶金等工艺 C、近代，拉瓦锡发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循 D、现在，人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况
-
15、下列属于纯净物的是A、无污染的空气 B、五氧化二磷 C、天然水 D、汽车尾气
-
16、下列物质的用途利用其物理性质的是A、煤用于火力发电 B、氯化钠用于制氯气 C、氮气用作保护气 D、石墨用作干电池电极
-
17、劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及化学变化的是A、家务劳动：用天然气炒菜 B、学校清洁：用扫把清扫灰尘 C、社区服务：分类回收旧衣物 D、学农活动：提水灌溉菜地
-
18、
“大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图1进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，同学们对该实验再次进行了探究。
任务一：了解“大象牙膏”的实验原理
【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。
（1）该实验原理主要是过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解，该反应的符号表达式为________。
任务二：探究“大象牙膏”喷射的形成条件
【实验探究】
以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 ml 溶液、5滴洗洁精、4 ml催化剂溶液，完成实验，记录如下表。
实验序号
催化剂种类
催化剂质量分数
过氧化氢质量分数
温度/℃
“牙膏”喷出瓶口所需时间/s
①
氯化铁
10%
10%
20
48
②
高锰酸钾
10%
10%
20
5
③
酵母
10%
10%
20
10
④
酵母
5%
10%
20
42
⑤
酵母
10%
10%
40
3
⑥
酵母
10%
5%
20
30
【解释与结论】
（2）设计实验①②③的目的是________。
（3）通过对比实验③④，得出的结论是________。
（4）实验中，欲探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需对比的实验是________(填实验序号)。
（5）若要速率适中、有较强视觉冲击力观赏效果，最好选择实验________(填实验序号)的条件。
【反思与评价】
（6）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是________。
（7）过氧化氢溶液浓度越大，腐蚀性越强。为了保证安全，实验应注意_______(填字母)。
A. 进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛 B. 当“牙膏”喷出时，不要立刻触摸以免烫伤 C. 清理“牙膏”时，须戴手套避免接触皮肤 任务三：探究催化剂的用量对过氧化氢分解制氧气的影响
（8）小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中加入等量的5%的过氧化氢溶液，分别加入2 g、4 g和6 g的酵母，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图2。请根据该图写出一条规律性结论：________。
-
19、
某化学兴趣小组对教材里的“探究空气中氧气含量”实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生疑问，于是同学们设计了图1所示的装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
【实验结论】
（1）高能激光笔的作用是。
（2）红磷燃烧的符号表达式。
（3）根据上述实验现象，得出的结论是猜想正确。
（4）教材里用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是。
【拓展延伸】如图2所示为该小组的同学从开始实验到最后装置冷却的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气的浓度变化的曲线图。
（5）在图中，(填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时红磷熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因：
①AB段：；
②DE段：。
-
20、“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体。某化学兴趣小组利用图1所示装置制取氧气并混制“富氧空气”，请回答下列问题。
(1)、若需要用高锰酸钾制取一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，最好选用的气体制取装置是(从A-E中选填)。(2)、写高锰酸钾制取氧气发生反应的符号表达式。(3)、分离液态空气可制得氮气。据表判断，温度T需控制在℃范围内。物质
沸点/℃
0
-56.6
-196
-183
(4)、用氮气和上述实验制取的氧气混合制“富氧空气”，将F装置中的集气瓶装满水后，先通入氮气排出部分水，再通入氧气，气体都应从F装置中的(选填“m”或“n”)口通入。(5)、图2所示，利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离。
①装置A这样设计的优点是。
②若想利用装置B监测产生氧气的气流速度，需对装置B进行改进，你的改进措施是。
(6)、如图3所示，将蒸发皿放在白色托盘上，向蒸发皿中加入适量的酒精溶液，并用大火枪点燃。挤压内装有铁粉的洗耳球，往外焰上喷铁粉，观察到的现象是 ， 生成黑色固体。写出铁粉在空气中燃烧的符号表达式。铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，是因为。