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1、赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。《醉翁亭记》中主要体现化学变化的是：（ ）A、风霜高洁 B、晦明变化 C、酿泉为酒 D、临溪而渔
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2、
古人云“水为食之先”，它塑造了人类的历史，也是人类赖以生存的源泉。某兴趣小组以生命之源——水为主题开展项目式学习。
项目I.认识“水”
（1）生活中最赖以生存的物质——水，符号表示为H2O，请你分别从物质分类、宏观组成、微观构成等三个角度谈谈对水的认识：。
项目Ⅱ.净化“水”
（2）实验室如图1过滤操作中，图甲中折叠滤纸方法正确的序号及顺序是。指出乙图中的错误是(答1点即可)。
（3）自来水厂利用了具有良好性能的活性炭除去水中色素和异味。
（4）兴趣小组对河水水样初步处理后，再利用如图2装置进行净化实验。该装置设计从下方入水，上方出水的优点之一是。
项目Ⅲ.探究“水”(如图3)
（5）写出电解水过程的符号表达式：。
（6）依据现象判断，a玻璃管连接的是电源的极(填“正”或“负”)。
（7）查阅资料可知：
①每个氢分子和氧分子都是由两个对应原子构成的对应分子。
②“同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”。
则该实验中能够说明“水分子中氢、氧原子个数比为2：1”的现象证据是。
项目Ⅳ.利用水
（8）实验室：水在化学实验中有很多用途，如做铁丝在氧气中燃烧实验瓶底放少量水的作用是。
（9）科技：某研究所利用太阳能聚光器获得的高能量进行热化学循环反应制取H2 ， 流程如图4所示，从环保或资源利用角度具体分析该循环制氢反应系统的优点：(任答一条)。
（10）生活：目前城市实施“阶梯水价”方案：
上期抄表数
本期抄表数
本期用水量
587
632
45
自来水费(含污水处理费)
用水量(吨)
单价(元/吨)
金额(元)
第一级：20
2.5
50
第二级：20
3.45
69
第三级：5
6.3
31.5
备注：第一级为月用水量20吨及以下(含20吨)，第二级为月用水量超过20吨，不超过40吨；第三级为月用水量40吨以上(不含40吨)。
①某户当月用水量及阶梯水费收费说明如图所示，则该户当月水费应为元。
②“阶梯水价”的基本特点是用水越多，水价越贵。实施“阶梯水价”的目的是。
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3、
实验课上，同学们用如图装置制取氧气，请你和他们一起完成以下实验报告。
【实验目的】学习实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法。
【实验原理】
（1）(用符号表达式表示)。
【仪器与用品】
（2）高锰酸钾、试管、(必用仪器)、铁架台、升降架、带导管的胶塞、棉花、集气瓶、水槽、橡胶管、玻璃片。
【实验步骤】
（3）按如图所示连接装置，装药品前要先。
（4）排水法要等时开始收集。
（5）实验结束后要先(填序号)。
A. 熄灭酒精灯 B. 将导管移出水槽 【问题与思考】
（6）实验室常用熟石灰和氯化铵二种固体加热制取氨气，收集氨气只能采用向下排空气法，不选排水法，由此推测该气体具有的两条性质是：。
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4、空气是一种宝贵资源，回答问题。(1)、从物质分类上看，空气属于物。(2)、如图1是工业上制取氧气的流程。据查氧气的沸点是－183℃，氮气的沸点是－196℃。操作I的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)控制的范围。
(3)、现在还有一种膜分离技术制氧气；一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能够通过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积(填“大”或“小”)。(4)、如图2是某日天气状况。有关说法错误的两项是______。
A、当前空气质量主要污染物为O3 B、SO2、NO2、CO2都是空气污染物 C、当前空气质量适合大部分人群户外运动 D、空气质量指数数值越大，空气质量越好(5)、请你写出一条有效保护空气的措施(任答一条)。 -
5、化学是在分子原子层次上研究物质的科学。宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，请回答下列问题。(1)、物质组成和结构如图1所示，填空：X表示。
(2)、如图2为氢气在氯气中燃烧的微观反应示意图。
①该化学反应的类型为反应。
②该过程中不发生改变的微粒为。
(3)、中国近代“分子”和“原子”两个名词出现是晚清时期科学书籍中首先确立了“分子”和“原子”的词汇。“分子，即可以分的粒子；原子，即初始粒子，意为不可分。”结合你对原子结构的学习，用辩证的眼光解释你对“原子可分与不可分”的理解。 -
6、化学与生活紧密相连，回答问题。(1)、人们常说喝牛奶可以补钙，补的是钙(填“单质”或“元素”)。(2)、食品包装袋还可以通过充入氮气，防止食物变质。说明氮气的化学性质。(3)、打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到刺鼻的气味，从微观角度解释这是因为。
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7、硒是人体必需的微量元素之一，如图是硒原子的结构示意图。
(1)、从元素分类上看，硒元素属于元素。(2)、硒元素的相对原子质量为。 -
8、用化学用语填空。(1)、氢气符号。(2)、2个氢原子符号。(3)、氢离子符号。
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9、用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是
A、该反应中的白磷要尽量少用，能看到燃烧现象就行 B、在t2－t3这段时间内，集气瓶内温度基本保持不变 C、在t1时刻后，集气瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的白烟 D、t3时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大 -
10、如图是化学兴趣小组改进的教材中探究分子运动现象的实验装置，下列说法错误的是
A、该实验能说明分子是不断运动的 B、右侧的酚酞滤纸条比左侧先变红 C、该实验能证明温度对于分子运动速率的影响 D、气球的作用是形成密闭体系，缓冲气压，且改进后装置更环保 -
11、下列对化学基本观念的认识错误的是A、类别观：由同种元素组成的物质都是单质 B、变化观：催化剂能改变化学反应速率 C、微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 D、能量观：燃烧一定都放出热量
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12、下列化学实验现象描述正确的是A、红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 D、铁在空气中剧烈燃烧，火星四射
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13、试管是初中化学常用的仪器，下列操作正确的是A、连接装置
B、加热固体
C、倾倒液体
D、加热液体
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14、长白山天池天气迅速与神奇共存，时而晴朗明亮，时而云雾缭绕，如梦似幻。水雾是池水由液态变为气态所致，其中发生改变的是A、水分子质量 B、水分子种类 C、水分子间隔 D、水分子大小
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15、长春净月潭风景宜人，绿树环抱。下列空气成分中能供给植物呼吸的主要气体是A、二氧化碳 B、稀有气体 C、氧气 D、氮气
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16、通化葡萄酒享誉海内外，下列酿酒工艺中一定发生化学变化的是A、酒曲捣碎 B、酒曲发酵 C、高温蒸馏 D、泉水勾兑
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17、
如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答问题：
第一步：收集空气
已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。
（1）一个氧气分子由________构成。用“●”“○”分别表示氮原子和氧原子，如图是表示空气的主要成分微观示意图，其中最合理的是________(填序号)
A．
B．
C． 
D．
第二步：分离空气
（2）方法一：分离液态空气法是按液氧和液氮的________不同而分离的，属于________变化(填“物理”或“化学”)。
（3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2________O2(填“＞”、“＝”或“＜”)。
第三步：合成氨气(NH3)
（4）如图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应下列说法正确的是___________。
A. 正确反应顺序是②①③ B. 示意图③中物质为混合物 C. 反应前后氮原子个数不变 D. 催化剂会增加氨气的产量 （5）根据表中的数据回答问题。
物质
H2
N2
NH3
沸点/℃(1.01×105Pa)
-252
-195.8
-33.35
在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度___________。
A. -260℃ B. -200℃ C. -35℃ D. 0℃ 第四步：合成尿素
（6）请补充完整氨气合成尿素的符号表达式NH3+________________。
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18、
关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂
小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。
（3）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的符号表达式：________。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
①
20
无
a
②
20
氧化铜0.5g
b
③
20
二氧化锰0.5g
c
（4）上述实验中的“待测数据”是指________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b________c(选填“＞”、“＜”或“＝”)
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定________。
【拓展探究】
（6）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是________。
②对比分析图2中的________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
③请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
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19、学习小组用下列方法探究分子的性质。请回答下列问题：
查阅资料：氨气密度比空气小
(1)、图1实验中观察到。小江针对该实验进行图2所示改进，改进后的优点是(写一点)。
(2)、小组同学讨论后设计了图3实验，实验中观察到处棉花团先变红。微热V管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会(填“变慢”或“加快”)。
(3)、空气受热实验如图4所示，从微观角度分析原因，发生了改变，分子种类(填“改变”或“不变”)
(4)、下列各图中“
”和“
”分别表示两种不同种类的原子。
其中，表示混合物的是。
(5)、一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。
该变化过程中，水分子间的间隔②③(填“＞”、“＜”“＝”，下同)，水分子的运动速率①③，水分子的质量①②。
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20、
I．实验室制取氧气
根据下图中所列举的实验室制取氧气的装置，回答下列问题。
（1）标号仪器的名称：②________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择图中的发生装置________(填字母)，该反应的符号表达式是________。若用F装置收集氧气，氧气从导管口________进(填“a”或“b”)。
（3）若用装置E收集氧气，应当观察到________时开始收集。收集一瓶(容积为500mL)体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取________mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一)。
II．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 活动二 制作简易的家用制氧机
（5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图2)，其中A瓶的作用相当于图1中的________仓。
（6）氧气能从图2瓶A中逸出，是因为氧气________。