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1、84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂。兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学符号为NaClO）。
(1)、【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产生(填实验操作)，若（填实验现象），证明产生的气体是氧气。(2)、【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与H2O2溶液发生化学反应；
猜想二：作 ， 类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用。
(3)、【实验2】I.按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性。
II.向锥形瓶中加入30mL84清毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。
III.将注射器中的H2O2溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)见下表。
项目/次数
第1次
第2 次
第3次
第4次
第5次
收集气体的总体积/mL
140
280
365
X
375
表中的数据x =。
(4)、分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是(5)、【分析讨论】NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠（NaCI)和水，该反应的文字表达式或符号表达式为(6)、【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、H2O2溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！生活中下列使用消毒剂的做法正确的是____
A、不同的消毒剂可随意混合使用 B、使用各种消毒剂时，浓度越高越好 C、使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾 D、84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存 -
2、空气是人类宝贵的资源。
（一)以空气为原料合成氨气（NH3)的主要流程如图所示。
(1)、流程①中需将空气液化，常采用加压的方式，将气体加压能得到液体的原因，用微粒的观点解释为(2)、流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮液氧(填“"、""或“"），因为氮气 ， 所以常用作保护气(3)、工业上选用空气作原料制取氧气的优点是（写一条)。(4)、流程③中的催化剂在化学反应前后不变。(5)、(二)利用空气中的氧气作为原料，模拟工业制取硫酸(H2SO4）的主要流程如图2所示，硫酸（(H2SO4）)是实验室中常用的液态化学试剂，也是一种重要的化工原料。
实验室中硫酸应保存在(选填“广口瓶”或“细口瓶”)中。
(6)、“吸收塔”中，反应物接触就会发生化合反应，反应的文字表达式或符号表达式为 -
3、某化学兴趣小组的同学以“空气中氧气含量的测定”为目的进行了下列探究：实验目的：探究空气中氧气的含量。（丙中上方的玻璃仪器为钟罩）
(1)、设计实验：上图是甲、乙、丙三位同学设计的实验。大家一致认为，同学的实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因是
进行试验：下面是甲、乙两同学的实验过程，请帮助他们完成实验报告。
I甲同学利用如图甲所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。它的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用)：
①检查装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的集气瓶中；
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开，发现烧杯中的水进人到集气瓶中；
③待烧杯中的水不能再进人集气瓶后，打开集气瓶的橡胶塞，将集气瓶的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。
④甲又设法准确地测定了实验前原集气瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：(2)、红磷燃烧的文字表达式或符号表达式：(3)、该同学测得的空气中氧气的体积分数为%.与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（导气管的体积可忽略不计）(4)、该同学的甲装置的缺点是：(5)、乙同学选用容积为35mL的试管作反应容器收到良好效果。请你分析回答下列问题：
II.实验步骤如下：
①关闭弹簧夹，点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹。
③将少量红磷平装人试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按乙中所示的连接方式固定好。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是。（填序号)
(6)、乙同学实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。反思应用：乙同学的实验与甲同学相比，优点是（写一点)。
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4、现有如图所示的下列实验装置。回答问题：
(1)、实验室制取气体时，选择发生装置需要考虑的因素有____(填字母)。A、反应物的状态 B、气体的密度 C、反应的条件 D、气体的溶解性(2)、图1中仪器①的名称是。(3)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式或符号表达式为；若用装置F收集氧气，验满的方法是(4)、乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度和空气差不多，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室在常温下用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是：用此装置实验时发现收集不到乙炔，其可能原因是：收集乙炔最好选用装置。（从A”E中选择）(5)、某同学在学完《分子和原子》后，用图2进行了实验。（已知：氢氧化钠固体溶于水放出大量的热）a.在小试管中加入2”3片氢氧化钠固体的作用是
b.滴入2”3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是
c.改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
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5、“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。图1为铬元素的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
(1)、元素周期表中“铬”的信息如图1所示，铬是（填“金属”或“非金属”）元素，相对原子质量为(2)、若图2中的E的X=8，写出该粒子的符号 ， 与铬原子化学性质相似的原子是(填字母，下同)，A~D在化学反应中易失电子的是 ， B和D形成的物质由构成(填“分子”、“原子”、“离子”）。(3)、(H、2H、3H分别表示氢元素的三种原子，火箭推进剂中的液氢含1/H，制造氢弹要用HH、3H，如核外电子。请根据相关信息回答下列问题：
①HH、2H、H三种原子均属于氢元素的原因是
②图中粒子“”所带电性为(填“正电”、“负电”或“不带电”）。
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6、【科普阅读】
硅是地壳中含量丰富的元素，在元素周期表中与碳元素属于同一族。1787年，拉瓦锡首次发现硅广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中。硅在自然界中多以硅酸盐或二氧化硅的形式存在。
晶体硅为灰黑色，硬而有金属光泽，不溶于水，硅在常温下不活泼。高纯硅在开发能源方面是一种很有前途的材料，可做成太阳能电池，将辐射能转变为电能，还广泛应用于制造计算机内的CPU等各种芯片。
硅的化合物如二氧化硅可制成光导纤维，光纤通信使21世纪人类的生活发生了革命性巨变。有机硅塑料还是极好的防水涂布材料。
(1)、地壳中含量最多的金属元素是(填符号)，它位于元素周期表第周期。(2)、硅在自然界中多以（填一种即可）形式存在。晶体硅由（填“分子”“离子”或“原子”)构成，写出它的一条物理性质。(3)、下列说法正确的是____(填序号)。A、硅原子与碳原子最外层电子数相等 B、硅元素是地壳中含量丰富的元素，广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中 C、高纯硅广泛应用于制造计算机内的CPU等各种芯片，还可制造光导纤维 -
7、小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（ ）
A、过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B、加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C、用等量、等浓度的过氧化氢溶液来制取氧气 D、一定质量木炭在足量氧气中燃烧 -
8、区分下列各组物质的方法不正确的是（ ）A、水和双氧水：加二氧化锰 B、二氧化碳和氮气：将燃着的木条伸入瓶中 C、高锰酸钾和二氧化锰：溶于水看颜色 D、澄清石灰水和水：通入二氧化碳
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9、化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是（ ）
选项
A
B
C
D
方案
目的
证眀蜡烛燃烧产物为水和 二氧化碳
集气瓶中水的主要作用是吸收热量
说明白烟具有可燃性
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
A、A B、B C、C D、D -
10、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（ ）A、N B、H2O C、O 2 D、Fe
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11、某兴趣小组利用氨水和无色酚酞溶液探究“分子运动现象”，并对氨气的制取产生兴趣。请回答下列问题。(1)、下列实验图标与“分子运动现象”实验无关的是（ ）A、
B、
C、
D、
(2)、关于“分子运动现象”探究实验叙述不正确的是（ ）A、酚酞溶液遇蒸馏水变红 B、浓氨水具有挥发性 C、浓氨水使酚酞溶液变红 D、构成物质的微粒是不断运动的(3)、在一定条件下，生成氨气的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（（ ）
A、分子在化学变化中可以再分 B、该反应中分子和原子都改变了 C、该反应属于分解反应 D、每个分子都是由两个原子构成 -
12、婴幼儿为了防止龋齿，常常去医院“涂氟”，这里的“氟”指的是（ ）A、离子 B、分子 C、元素 D、原子
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13、空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法不正确的是（ ）A、氮气和氧气约占空气体积的78%和21% B、目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等 C、工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
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14、广东凉茶是国家级非物质文化遗产之一，下列制作步骤中发生了化学变化的是（ ）A、研碎
B、筛选
C、称量
D、煲制
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15、阅读下面科普短文，回答相关问题。
气候变化是人类面临的全球性问题，随着各国二氧化碳排放，温室气体猛增，对生命系统形成威胁。在这一背景下，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国由此提出就是我们国家承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，即“碳达峰”，达到峰值之后再慢慢减下去；而到2060年，针对排放的二氧化碳，要采取植树、节能减排等各种方式全部抵消掉，这就是“碳中和”。我国近年部分行业二氧化碳年排放量如图所示：
大气能使太阳短波辐射到地面，而地表受热后向外放出的大量长波热辐射线，却被大气吸收，这样的作用形成了类似于载培农作物的温室，故名温室效应。形成温室效应的气体，除二氧化碳外还有甲烷、臭氧、氣氣代烷等30多种。如果二氧化碳含量比现在增加一倍，气候将明显变暖，全球气温将升高3-5℃，两极地区可能升高10℃。气温升高将导致某些地区雨量增加，某些地区出现干旱，出现频率也将提高，自然灾害加剧。更令人担忧的是，由于气温升高将使两极地区冰川融化，海平面升高，许多沿海城市、岛屿或低洼地区将面临海水上涨的威胁，甚至被海水吞没。为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量减少不可再生的化石燃料的燃烧，使用清洁能源。另一方面要保护好森林和海洋，使他们多吸收二氧化碳，来帮助减缓温室效应。让我们一起来保护我们的地球吧！
(1)、“碳达峰”和“碳中和”中的“碳”是指____(填序号)。A、碳元素 B、碳单质 C、碳原子 D、二氧化碳(2)、由图可知，工业行业大类中，行业CO2年排放量最多。(3)、森林吸收二氧化碳属于变化。(4)、下列说法中正确的是____(填写序号）。A、二氧化碳的大量排放会加剧温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 B、能形成温室效应的气体有很多种 C、近年来兴起的电动汽车在一定程度上能减少二氧化碳的排放 D、空气中的氧气、氪气是纯净物，二氧化碳是混合物 -
16、科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论。已知蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成，请你根据下面的实验现象，帮助小执同学和小信同学对蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行分析，并完成实验报告。
蜡烛及其燃烧的探 究实验 报 告
姓名：小执学号：1921合作者：小信日期：2025.09.11
实验目的：蜡烛及其燃烧的探究
实验用品：蜡烛、小刀、水槽、水、烧杯、澄清石灰水、火柴
探究 过程
步骤和方法
现象
分析（或解释）
1.点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。
石蜡是白色固体，易被切割，石蜡浮于水面。
①石蜡的硬度较
②密度：石蜡水（填写 "＞” “＜"”或“=”）。
2.燃烧时：点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化，烛芯的变化，火焰的分层情况等。分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质。
观察火焰分为三层；火焰附近石蜡熔化成液态滴下后又很快凝固；干燥烧杯内壁有水雾产生；
④用澄清石灰水润湿的烧杯内壁变
③火焰分为三层，分别是外焰、和石蜡的熔点较低；
石蜡燃烧生成了水和二氧化碳。
3.熄灭时：轻轻吹灭蜡烛，观察蜡烛熄灭时有什么现象发生。
迅速用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡 烛 能 否 重 新 燃 烧 ？（可以多尝试几次）
蜡烛熄灭时上方冒白烟；点燃白烟，蜡烛重新燃烧。
⑤白烟是石蜡小颗粒，具有性。
探究（或实验）结论：
⑥石蜡具有、（任写两条）等物理性质，以及能燃烧、燃烧产物能使澄清石
灰水变浑浊等化学性质。
蜡烛燃烧过程中发生了物理变化和化学变化。
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17、ZX中学某班级正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题：
(1)、凯凯同学需要量取并加热3mL蒸馏水。实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、10mL量筒、25mL量筒、100mL量筒、试管夹、胶头滴管、漏斗、坩埚钳。①量取蒸馏水所需要的仪器是、
②如果凯凯按图B方法量取一定量的液体，最终量取的液体体积会（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。
③加热完成后，凯凯发现试管破裂，请你分析原因可能是(填一条)。
(2)、浩浩同学需要称取质量为15g的氣化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是____（填写序号）A、调节游码至平衡 B、向右盘增加砝码至平衡 C、减少左盘的物质至平衡 -
18、请按要求填空。(1)、请将下列元素周期表补充完整。
(2)、请写出下列物质的化学式。①水；②二氧化硫：③氢氧化钾；④硫酸根
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19、二氧化碳中碳元素的化合价是（ ）A、-2 B、-4 C、+2 D、+4
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20、下列有关分子和原子的说法中正确的是（ ）A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、原子是化学变化中的最小粒子 C、分子的质量一定比原子的质量大 D、分子问有间隔，原子间无间隔