相关试卷

1、小金和小明在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：滑轮组机械效率与被提升物重有关；
猜想二：滑轮组机械效率与物体被提升的高度有关；
猜想三：滑轮组机械效率与动滑轮重有关。

【进行实验与收集证据】
实验器材：两个相同的滑轮，一根细绳，钩码若干，刻度尺和弹簧测力计各一个。

(1)、实验步骤：
①用弹簧测力计测出钩码重G；
②组装好实验器材，应沿竖直方向  拉动弹簧测力计使物体上升；
③ 用  分别测出物体上升的高度h 和绳端移动的距离s，读出弹簧测力计的示数F，   将数据填入表格；
④根据公式算出滑轮组的机械效率；
⑤改变物重，重复上面的实验。

(2)、实验数据如下表所示，表中第2次实验时机械效率为  （结果保留一位小数）。
实验次数
物重 G/N
提升高度 h/m
拉力F/N
绳端移动的距离s/m
机械效率η
1
2.0
0.1
1.0
0.3
66.7%
2
4.0
0.1
1.8
0.3

3
6.0
0.1
2.5
0.3
80%
4
6.0
0.2
2.5
0.6
80%

(3)、【分析论证】
根据表中的数据，在上方图中选出符合该实验的滑轮组的组装方式  ；

(4)、分析第1、2、3次实验的数据可知：用同一滑轮组提升不同的物体时，物体越重，滑轮组的机械效率   （选填“越高”“越低”或“不变”)；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；

(5)、【交流与评估】
利用提供的器材，       （选填“能”或“不能”）验证猜想三；

(6)、小明在实验中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，示数不稳定。为了方便读数，他提出让弹簧测力计保持静止时读数，小华说他的这种想法不合理，因为他没有考虑到  对滑轮组机械效率的影响。

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2、如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图：
甲乙丙丁

(1)、在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了

(2)、他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。

(3)、实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数（选填“变大”“变小”或“不变”)，电流表A₂的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）.

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3、

(1)、如图所示，请在两个虚线框内选填“电源”和“电流表”的符号，使开关都闭合时两灯均能工作。

(2)、根据实物图画出对应的电路图。

(3)、如上图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L₁ 的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。

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4、汽油机是热机的一种。如图是四冲程汽油机工作状态示意图，由图可以看出，此时它正处于冲程；若该汽油机飞轮的转速为4800r/min，则在1s内，汽油机对外做功次，包含个冲程。

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5、如图所示的电路中，开关闭合时电流表甲测量的是通过（选填“L”、“L₂”或“L₁和L₂”）的电流，电流表乙测量的是通过（选填“L₁”、“L₂”或“L₁ 和L₂”）的电流。L₁和 L₂两只灯泡是（选填“串联”或“并联”）关系。

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6、如图所示，往金属管内倒入少量酒精，然后用塞子塞紧管口，把一根绳子缠在金属管上，用手迅速来回拉动，很快发现塞子被向上弹出，金属管内及管口出现大量白雾。当金属管内的气体将塞子弹出的过程，管内气体的内能 ( 选填“变大”、“变小”或“不变”）；这是通过的方式改变内能；产生白雾的过程属于物态变化中的

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7、如图所示，用细线系住小球悬挂在0点，将小球拉至A 点释放，从 A 点经过B 点运动到C 点的过程中，小球的重力势能先变小后，动能先后。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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8、某机械的效率为50%，表示该机械做功时，功在功中的比例为50%。使用任何机械时。机械效率总是小于。

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9、下列说法中正确的是（）

A、自然界只存在正、负两种电荷 B、同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C、摩擦起电创造了电荷 D、用丝绸摩擦的玻璃棒带的是负电荷

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10、如图电路，能正确测出通过灯L₁电流的电路是

A、 B、 C、 D、

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11、笔记本电脑的工作电流约为（）

A、0.4A B、4A C、40A D、400A

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12、下列物理学家中，以其名字命名功的单位的是（）

A、帕斯卡（Pa） B、焦耳(J) C、牛顿(N) D、瓦特(W)

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13、如图所示，电源电压不变，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0～15V， $R_{2} = 20 Ω$ ，滑动变阻器 $R_{1}$ 的规格为“100Ω 1A”。当 $S_{1}$ 、 $S_{2}$ 都断开，变阻器 $R_{1}$ 的滑片调到中点时，电流表示数为0.08A，电压表示数为4V。求：

(1)、电阻 $R_{3}$ 的阻值；

(2)、电源电压；

(3)、闭合开关 $S_{1}$ 、 $S_{2}$ ，在不损坏电流表、电压表的情况下，变阻器 $R_{1}$ 的阻值取值范围。

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14、如图甲所示电路，电源为3V。闭合开关S，两个电流表的示数都是0.5A，再闭合开关S₁ ， L₁和L₂都发光，其中一只电流表的示数变为如乙图所示。求：

(1)、灯泡L₁两端的电压；

(2)、通过灯泡L₁的电流；

(3)、通过灯泡L₂的电流。

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15、跨学科实践：制作简易汽轮机模型
热机对人类文明发展起着重要的推动作用。同学们成立了制作简易汽轮机模型的项目团队，制定了“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的学习流程，研究了热机原理，收集材料组装了如图所示的汽轮机模型。
实验时向易拉罐内部注入大约半罐水，将去掉笔芯和尾塞的中性笔的尾端插入易拉罐内，用胶将罐的开口处密封。将易拉罐放置在支架上，笔的尖端对准小风扇的扇叶。点燃易拉罐下面的酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶就转动起来。

(1)、汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：、、；

(2)、随着酒精的燃烧，酒精灯内剩余酒精的热值（填“变大”“变小”或“不变”）。加热过程中，易拉罐中的水的温度升高，是通过的方式改变水的内能的；

(3)、团队的同学们在测试过程中，发现扇叶不转动，出现这种现象的原因可能是；（答出一条即可）

(4)、热机发展史也是一部热机效率提高史，在展示交流环节，对如何提高简易汽轮机效率，同学们进行了激烈讨论。请你依照“结构决定功能”的观念，从结构的角度思考，帮助他们提出一个可行性措施：。

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16、如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上面的瓶子，下面的瓶子颜色逐渐变淡，最后颜色均匀地充满两个瓶子；

(1)、产生上述现象的原因是，此实验中二氧化氮的作用是；

(2)、此实验在（选填“低温”或“高温”）的环境中进行，上述现象更明显；

(3)、上述实验现象跟人们的生活密切相关，它对人们有利也有害，请你写出它对人们有害的一个生活实例，如：（列举一条即可）；

(4)、实验时，有人建议：把装有二氧化氮气体的瓶子放在上面，装有空气的瓶子放在下面，这样既能表明上述观点，又能使实验现象更明显，你认为这样的建议（选填“合理”或“不合理”），理由是。

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17、

(1)、如1图所示，刻度尺的分度值是  cm，木块的长度是  cm。

(2)、测量小灯泡的电流和电压，读数如图2甲、乙所示，电流是  A，电压是  V。

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18、据如图所示的实物连接图，请在方框中画出实物电路对应的电路图。

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19、电流表和电压表分别选0~0.6A和0~3V的量程，按图甲中的电路图将图乙中的实物图用笔画线代替导线连接起来。（导线不能交叉）

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20、如图甲所示有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图乙所示，可知元件A的阻值为 $Ω$ ；闭合开关S，若电流表的示数为 $0.1 A$ ，则电源电压V；若电源电压变为 $4.5 V$ ，闭合开关，电流变示数为A。

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实验次数	物重 G/N	提升高度 h/m	拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率η
1	2.0	0.1	1.0	0.3	66.7%
2	4.0	0.1	1.8	0.3
3	6.0	0.1	2.5	0.3	80%
4	6.0	0.2	2.5	0.6	80%