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相关试卷

1、在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小津用如图甲所示的电路进行实验：电源电压恒为4V， $5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $25 Ω$ 的定值电阻各一个，“ $20 Ω$ 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。

(1)、请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整；

(2)、闭合开关后，小津发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所示的状态，则故障的原因可能是电阻 $R$ （选填“短路”或“断路”）；

(3)、排除故障后，小津先用 $5 Ω$ 的电阻做完实验后，不移动滑片，断开开关，将 $5 Ω$ 的电阻换成 $10 Ω$ 的电阻，然后闭合开关，接着他应向（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为V，记下电流表示数；

(4)、5次实验完成后，根据实验数据绘制的 $I - R$ 图像如图丙所示，可以得到的实验结论是；

(5)、分析几次实验中记录的数据可知，定值电阻消耗的最大功率为W。为了完成这五次实验探究，定值电阻两端的电压 $U_{0}$ 的范围为V。

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2、小红游泳时发现，从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他猜想这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。小乔想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想。
猜想1：液体压强与液体的深度有关
猜想2：液体压强与液体的密度有关
为验证猜想，他们找来测量液体压强的工具——U形管压强计，通过实验解决问题。

(1)、如图1甲所示，微小压强计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器。

(2)、两人利用U形管压强计完成了如图1的实验操作，其中两幅图的现象能解释小红游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图2所示。能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是（选填字母“A”、“B”、“C”或“D”）。

(3)、将微小压强计改装成如图3所示的装置，把两个探头分别放在左、右两个容器内的液体中，当两探头位于同一深度时，U形管左右两侧液面的高度差为 $Δ h$ ，说明猜想2是( )（选填“正确”或“错误”）的。

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3、小铭在学校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒过程中，闻到了浓浓的酒精味看到该液体流动性较差。查看瓶身上的说明后，确定这种洗手液主要成分为75%的酒精。于是，小铭所在的兴趣小组对这种洗手液的密度进行了测量。

(1)、实验前，将托盘天平放在水平工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图1甲所示位置，此时应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；

(2)、将盛有适量洗手液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图1乙所示，烧杯和洗手液的总质量为g；将烧杯中的部分洗手液倒入量筒，测得烧杯和剩余洗手液的总质量为42.4g；经过一段时间后，观察到量筒内的液面如图1丙所示，这种洗手液的密度为 ${kg/m}^{3}$ ；

(3)、小铭对洗手液的密度测量结果有疑惑，回到家后利用电子秤、烧杯、细线和一个实心铝块等器材再次对这种洗手液的密度进行测量。具体做法如下：
A.在烧杯中倒入适量洗手液放置在电子秤上（如图2甲）；
B.将系好细线的铝块缓缓浸没到洗手液中保持静止（如图2乙），洗手液未溢出；
C.将铝块缓慢沉底后松开细线（如图2丙）。
则铝块的质量为g，这次测得洗手液的密度为 ${g/cm}^{3}$ ，对前后两次实验进行分析，发现在（选填“学校”或“家”）所测洗手液密度的结果更接近真实值。（已知铝块的密度为 $2.7 {g/cm}^{3}$ ，不计细线质量，细线和正方体均不吸收洗手液）

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4、小华戴着“运动手环”运动时，手环中小磁体在管内反复运动，线圈中便会产生电流，通过传感器实现运动追踪，这是现象，与（选填“乙”或“丙”）工作原理相似。

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5、今年西安市体育中考增加了跳绳的项目，手机上出现了一种跳绳训练辅助系统，可以通过手机的摄像头对用户的跳绳次数、速度、节奏等数据进行分析。如图是某同学跳绳时使用手机记录的场景，手机的镜头与（选填“远视”或“近视”）眼镜属于同一类透镜，其镜头的成像原理与（选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）的成像原理相同，当该同学靠近手机镜头时，镜头所采集的像会（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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6、学生喜欢在课间时踢毽子，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为力的作用是的；竖直向上踢出的毽球到达最高点时，毽子处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态。

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7、小明在体育课踢足球时，当足球离开脚后，继续向前滚动，是因为足球具有，该过程中，足球的质量，机械能（后两空选填“变大”“变小”或“不变”）。

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8、深圳湾公园的海鸥成为一道亮丽风景线，吸引了无数游客驻足欣赏。如图甲所示的海鸥，若A点为人们看到的海鸥的眼睛，请在图乙中画出光从海鸥的眼睛经水面反射后进入人眼的光路图（保留作图痕迹）。

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9、如图所示是煮茶时的情景，下列说法中正确的是（　　）

A、壶中的茶水在沸腾后继续加热，茶水的温度和内能都不变 B、从壶中刚倒入杯中的茶水烫口是因为其含有的热量多 C、沸腾后壶盖被顶起的能量转化情况与内燃机的压缩冲程相同 D、喝茶时感觉身体变暖了，是通过热传递的方式改变了内能

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10、小新不舒服，爸爸带着去看医生，下列说法不正确的是（　　）

A、护士用的非接触式测温枪是通过发射和接收红外线来测温的 B、在医院进行的“B超”检查是利用超声波工作的 C、在医院门口看到雾炮车向高空喷洒水雾形成的彩虹景观属于光的色散现象 D、经过超市门口看到刚从冰箱里拿出来的冰棍周围的冒“白雾”是向下飘的

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11、小晋参加了“119消防宣传月”活动，他与社区志愿者一起入户科普安全用电常识。期间观察到以下场景，其中符合安全用电要求的是（）

A、手机充电器始终插在插座上 B、湿毛巾擦拭工作中的电视机 C、安装电热水器时先切断电源 D、电线周围堆放易燃易爆物品

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12、“让我们一起玩转科学”活动中，科任教师开展了班级间的拔河比赛。在最后一场比赛中，甲队战胜乙队，关于本次比赛，下列说法正确的是（　　）

A、甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B、甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C、甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D、甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力

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13、如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L₁、L₂分别标有“6V，3W”和“8V，4W”的字样，滑动变阻器R的阻值变化范围为0～14Ω，当S₁、S₂和S₃都闭合，滑动变阻器的滑片P滑到a端时，L₁灯正常发光。不考虑温度对灯泡电阻的影响，求：
（1）电源电压；
（2）L₂的电阻；
（3）整个电路的最小功率。

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14、甲、乙两地相距30km。在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知每条输电线每千米的电阻为0.4Ω。现输电线在甲、乙两地之间的某处发生了短路，为确定短路位置，检修员在甲地利用电压恒为6V的电源、标有“6V 3W”字样的灯泡L、电压表以及开关等与输电线组成了一个检测电路，如图所示。闭合开关后，电压表示数为2V（不计温度对灯泡电阻的影响）。求：

(1)、灯泡的电阻；

(2)、短路位置离甲地的距离；

(3)、灯泡的实际功率。（保留两位小数）

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15、如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻R_x的实物电路图。

(1)、如图甲所示，连接电路时，开关应；

(2)、实验时，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为A，则未知电阻 $R_{x} ＝$ Ω。若本实验要考虑电流表电阻及电压表电阻对实验造成的误差，则测量值比真实值（填“偏大”或“偏小”）；

(3)、若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻R_x的阻值。实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R₀ ，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：
①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数为I₁；
②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到，记录电流表示数I₂；
③写出待测电阻的表达式， $R_{x} ＝$ 。（用已知量和测量量符号表示）

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16、在测量小灯泡的功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V。

(1)、滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端；

(2)、闭合开关，移动滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示。为使测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动到合适位置，则小灯泡的额定功率为W；

(3)、完成上述实验后，小明继续多次测量，并绘出了电流随电压变化的图像（如图丙所示）。分析图像可知，小灯泡的电阻是变化的，这是因为灯丝的电阻会随灯丝的变化而改变。

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17、在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备以下器材：电源电压为4.5V且保持不变，电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（20Ω 1A）、五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、开关、导线若干。
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5

(1)、①将电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表无示数，原因可能是；
②探究电流与电压的关系时，通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如表所示。老师看到数据后说其中有一组数据是不合理的，不合理的数据是第次；

(2)、接着又探究电流与电阻的关系，只更换定值电阻，其余连接均不变，其实验步骤如下：
①在电路中接入阻值为5Ω的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为U₀＝2V，记录电流表示数；
②断开开关用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻再闭合开关，应该将滑动变阻器向调（选填“左”或“右”），直到电压表示数为V，再记录电流表示数；
③断开开关，最后用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻再闭合开关，调节滑动变阻器的阻值，发现电压表示数始终不能调为U₀ ，为使5个定值电阻均能完成实验，应该选取滑动变阻器（选填字母）。
A.20Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.50Ω 1.0A

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18、小雪利用标有“6V，6W”的灯泡L₁和“6V，3W”的灯泡L₂进行实验。如图所示，A、B分别为通过灯泡L₁和L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线，若将两灯串联在电压为8V的电压下，则两灯的总电阻是Ω；若将两灯并联在电压为3V的电压下，电路消耗的总功率为W。

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19、小夏家买了一台电烤箱，有高、中、低三个挡位的发热功率。如图是其内部简化电路图，开关S₁可分别与触点a、b接触。已知： $R_{1} = 60.5 Ω$ ， $R_{2} = 121 Ω$ ，电源电压保持不变，当开关S₁置于b端。S₂断开时，电烤箱处于挡位；电烤箱在高挡位工作时，对食物加热10min，消耗的电能是J。

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20、如图所示，家庭电路连接正确，各元件均可以正常工作，有关说法正确的是（　　）

A、洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的 B、有金属外壳的洗衣机可以接入三孔插座也可接两孔插座 C、闭合开关时，人接触 $B$ 点或 $C$ 点都可能引起触电 D、断开开关时，试电笔接触 $B$ 、 $C$ 两点氖管都不发光

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