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1、两束平行的激光(单色光)经过盒内的一块光学器件后仍然平行射出,有两种情况,如图所示。作出光经过盒内光学器件的完整的光路图,并说明在不打开盒子的条件下,用什么办法可以确定盒内究竟是什么光学器件。

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2、为保证学生的安全,校内安装的摄像头(如图1)内部光学元件的作用相当于凸透镜。如果在一块玻璃中有一形状如凸透镜的空气泡,如图2所示,完成它的光路图。
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3、小华探究“凸透镜的成像规律”时,如图所示将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧。他将蜡烛依次放置在甲、乙、丙、丁四个位置,每次移动光屏,寻找烛焰清晰的像。关于此实验,下列判断不正确的是( )
A、实验前应调节烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心位于同一高度 B、蜡烛在甲位置时,成像规律与生活中的照相机的原理相同 C、蜡烛在丁位置时,从透镜右侧透过凸透镜观察到正立、放大的像 D、将蜡烛从乙位置移动到丙位置,为了光屏上仍能出现清晰的像,需要将光屏向左移动 -
4、能的交响——跨学科中的物理
电能,现代生活的无形力量,贯穿于各个学科领域,让我们揭开它在跨学科应用中的神秘面纱吧。(1)、冬天,小明的外婆总是手冷,他想为外婆做一个“暖宝宝”。【驱动任务】制作一个暖宝宝
【方案设计】小明选择了5节串联的镍氢电池(充满电时电压为1.2V、一个电阻、开关和导线等材料,并绘制了电路图,如图甲所示。
①小明了解到,为了使暖宝宝发热温度适宜,应控制发热功率不高于12W,他应选用最小阻值R= 的电阻。
②小明希望暖宝宝通电后,能较快变热,他选择水作为介质,你认为可行吗?请说明理由: 。

③小明了解到,某款暖宝宝的广告词中提到“使用天然鹅绒代替塑胶,保暖性能提升6倍”。请推测,导热性能更好的是 (选填“天鹅绒”或“塑胶’)。
④暖宝宝刚通电时,温度没有明显的变化,外婆以为暖宝宝坏了。但过了一段时间,暖宝宝温度有明显升高。为了让电路接通后能立即判断暖宝宝是否正常工作,请在以上电路中增加一个电学元件: ;
⑤外婆觉得暖宝宝温度偏低,请你对产品的电路设计提出改进建议: 。
(2)、小明家预购置一部新能源汽车。他了解到,某品牌汽车将搭载先进的“刀2”技术,有望帮助纯电车型的续航顺利突破1000km。于是小明查阅了关于第二代刀片电池的相关信息:“刀片电池是一种新型的磷酸铁锂电池,第二代刀片电池在技术上进行了多项优化和升级。采用了新型风液混合均温散热系统,以更好地控制电池包的温度,降低发热概率。能量密度从第一代的140Wh/kg增至第二代的190Wh/kg,提升幅度高达35%,这一提升有望显著提高纯电动车的续航水平……”
什么是电池能量密度?它的提升对汽车续航有多大影响?小明展开了项目式学习。
【项目任务】提高电池能量密度对续航的影响
【子任务一】了解电池能量密度
“电池能量密度是衡量电池性能的一个重要指标,指电池充满电时储存的电能与其质量的比值。高质量能量密度的电池在相同重量下能提供更多的电能。
不同类型的电池具有不同的能量密度。电池能量密度还受到其材料体系的影响。此外,材料压实密度、碳含量和活性物质百分比、电解液、电池制造工艺、温度和压力等环境因素,都会影响电池能量密度。”
①阅读上文,写出电池能量密度的文字表达式 。
②小明联想到,寒假时,家里的电动汽车在北方老家时的续航里程比在深圳时低,请你据此提出一个影响电池能量密度大小的猜想: 。
【子项目二】比较电池的能量密度
小明发现他的遥控车有两种不同的充电电池:镍氢电池(充满电时电压为1.2V)和锂离子电池(充满电的电压为3.7V),他设计了以下方案比较两者的能量密度:
①将两种电池充满电,分别与相同规格的小灯泡、开关、导线连接,如图乙所示;
②用秒表记录小灯泡能工作的时间t;
③根据W=UIt,可知小灯泡工作的时间t与消耗的电能W成正比,求出时间t和电池质量m之比,即可比较几种电池密度。
③小明有额定电压为2.5V和3.8V这两个规格的小灯泡,他应选择
的小灯泡做实验。
④请你写出小明的实验方案存在的不合理之处: ;
⑤小红在此基础上,添加了电压表和电流表。实验中收集到的数据如下:
电池种类
电压表示数
电流表示数
灯泡工作时间
电池总质量
锂离子电池
3.7V
0.3A
200min
38g
镍氢电池
2.4V
0.24A
500min
50g
通过计算,能量密度较大的是 。
【子任务三】电池能量密度的提升对续航的影响
⑥小明查阅到一款电车相关参数见表,还了解到汽车在行驶时,除了受到地面的摩擦力,还会受空气阻力,该款汽车在常温常压下,在车速大于5m/s时,空气阻力的大小与汽车行驶速度的平方成正比,如图丙所示。请结合以上信息,计算在满电状态下,该汽车用第二代刀片电池比起第一代刀片电池,在水平沥青道路(摩擦力约为总重力的0.015)上,以最高时速匀速行驶,理论上最多能增加续航 km。(保留一位小数,不计零件之间的摩擦)
总质量
1.5t
电池能量密度
140W•h/kg
电池质量
300kg
最高续航
600km
最大功率
160kW
最大时速
160km/h
⑦实际上,汽车在满电状态下,也达不到预期续航公里数。请你提出一条除了提高电池能量密度以外的提升续航的策略; 。
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5、电的发展——智能化生活
近年来,我国智能化技术高速发展,极大地提升了生活的便利性和舒适度。(1)、国内众多汽车企业在技术研发、产品设计等方面不断创新。下列关于新能源汽车灯光的设计,说法不正确的是 ____ ;A、从节能减排考虑,可选择发光效率高的LED灯作为光源 B、若要改变大灯亮度,可在大灯电路中串联一个可变电阻 C、为了夜间开车安全,车内阅读灯应选择功率较大的LED灯 D、为实现大灯亮度自动调节,可在车上安装光敏电阻(2)、智能电能表的计量误差在2%以内就是合格的。小明为检测他家的智能电能表(见图1)是否合格,关掉了家里其他用电器,让铭牌为“220V 1200W”的电磁炉单独工作了10min,结果发现电能表脉冲指示灯闪烁了324次,通过计算得出电磁炉消耗的电能是 kW•h,据此可以判断他家的智能电能表是 (选填“合格”或“不合格”)的。该智能电能表可以支持下列所有用电器(各1个)同时使用吗?
请回答并说出你的理由: ;
用电器
电冰箱
洗衣机
电饭煲
空调
电磁炉
额定功率P
220W
330W
660W
1500W
1200W
(3)、智能家居中,很多用电器的设计利用了电流的热效应,通过控制电流、电阻和通电时间来实现智能化管理。小明学习完焦耳定律,决定动手探究一下。①请写出利用电流热效应工作的一款家用电器: ;
②为了比较电流和电阻对电流通过导体产生的热量影响更大,小明改进了探究焦耳定律的实验装置,如图2所示,已知R1=5Ω,R2=R3=10Ω。
a.只闭合S1 , 通电一段时间后,小明发现其中一个U形管的液面高度差没有变化,则发生此现象的原因可能是: ;
b.故障排除后,重新通电一段时间, (选填“左侧”或“右侧”)U形管内液柱的高度差更大。
c.闭合S1和S2 , 左侧U形管内液柱的高度差比右侧更大,表明 (填“电流”或“电阻”)影响更大。
(4)、为了提高驾乘者在的舒适度,某车企多款车型的智能座椅都配备了通风和加热功能。在炎热天气,座椅通风能有效降低座椅表面温度;在寒冷天气,座椅通风和加热结合使用,能迅速提升座椅表面温度。图3是一款智能座椅的电路简化图,其中电源电压为12V,通风系统功率为24W,座椅通风和加热结合系统功率可在48W和120W之间连续调节,滑动变阻器R为加热电阻。①炎热天气中使用智能座椅,开关应接 (选填“S1”或“S1和S2”),此时电路中流过的电流为多少?
②如果你是该智能座椅的设计师,为了电路安全,又要使座椅通风和加热结合系统功率可在48W和120W之间连续调节,请你分析下该如何设置滑动变阻器R阻值大小的可调范围?
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6、电的由来——生活中的物理。
“电”的由来可以追溯到公元前6世纪。从古至今,人们从未停止对电学的探索……

(1)、冬天,梳头时头发易飞起、打结。为减少此困扰,应选择 ;
(2)、(图1)以下是小明自制“柠檬电池”的步骤。以下做法正确的是 ____ ;
A、【明原理】……柠檬电池工作时将电能转化为化学能 B、【标两极】……将电压表正、负接线柱分别与A、B相连,若指针右偏,则A可标记为电池正极 C、【测电流】……可将电流表并联接在AB测柠檬电池的电流 D、【增电压】……若要使灯泡更亮,可将多个柠檬并联(3)、小明设计了“地磅”的电路图,如图2甲所示,滑杆P可在竖直放置的电阻R上滑动,当货车质量增大时,电表示数 (选填“变大”“变小”),但该电路有 的安全隐患。优化后的电路设计方案见图2乙,则方案乙除了可以解决以上安全隐患,还有 的优点(写一条即可)。
(4)、1731年,格雷因区分了导体与绝缘体,让人们了解了不同材料的导电性能。项目小组决定追溯科学家研究的历程,在家开展项目式学习:【项目提出】影响溶液导电性大小的因素有哪些?
针筒材质:PVC塑料
当地室温:25℃
针筒
A
B
C
D
溶液
盐水
盐水
小苏打
盐水
温度/℃
室温
液柱高度/cm
5
8
5
5
针筒直径/cm
1.5
1.5
1.5
3
【项目设计】
①实验器材有:规格不同的针筒,不同种溶液,两个电流表等。若要探究溶液的导电性大小与液体种类的关系,请你选择两个合适针筒,并用笔画线代替导线在图4中将电路图连接完整;
②小明设计了如上实验表格,则表格中“横线”处应填 。
【项目交流】
③某次实验中测得A号针筒的电流I1=0.1A,D号针筒的电流如图5所示。可得出初步结论: ;
④结合以上实验器材,还可探究溶液的导电性能与 有关系。
(5)、小明去养老院做社工,为老年人设计一个夜间感应灯电路,可实现在夜晚检测到人体活动时自动开启LED灯,其中S1为红外传感器(感应到红外线时自动闭合,否则断开),S2为光敏传感器(光线弱时自动闭合,光线强时自动断开)。请用笔画线代替导线将电路图6连接完整。(6)、小明在探究通过导体的电流大小与哪些因素有关时,使用了以下实验器材:电源电压恒为3V,定值电阻六个(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω),滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线若干。实验一:
a.探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,电路连接后,移动滑动变阻器的滑片,采用描点方式,绘制了图7乙的I﹣U图像,由②到③的过程中滑动变阻器向 (选填“A”或“B”)端移动。
b.分析图象乙可得出结论: ;
实验二:
c.探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,正确连接电路后,闭合开关,小明发现电压表有示数,电流表无示数,则其故障是 ;
d.图丙是此实验中绘制的I﹣R图像,由图可知,电压表的示数控制为 V不变;
e.当接入30Ω电阻时,发现无论怎么移动滑片,电压表都无法达到实验中需要的电压值,为解决这一问题,可采取的办法有 (填写一种方法即可)。
(7)、小明喜欢养植物,为了帮助自己更好地照顾植物,他设计了一个智能植物浇水系统,如图8甲所示。【项目名称】“设计智能浇水控制系统”
【项目要求】控制电路中有一个比较器(未画出),当电路中土壤湿度H≤40%,传感器RH两端的电压U≤3V时,水泵启动给植物浇水;当电路中土壤湿度H≥70%,传感器RH两端的电压U≥5V时,水泵关闭。
【器材选择】电源电压7V、电流表、定值电阻,R0=10Ω、土壤湿度传感器RH、开关、导线等。
【项目制作】①根据要求设计了如图8乙所示的电路,要满足上述项目要求,应选择图丙中的湿度传感器RH (选填“A”或“B”);
②水泵自动启动时,土壤湿度传感器RH的阻值大小?
【项目评价】③小明测试该系统时发现当电流表示数为0.14A时,一水泵停止工作,请通过计算判断是否符合项目要求?请分析可能原因并提出改进建议。
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7、能效革命——厨房中的物理
燃气灶的高效能量转换降低了碳排放,对环境可持续发展有积极影响。
(1)、燃气的特殊气味是人为添加的臭味剂所产生的,而不是燃气本身所固有的。加入臭味剂的目的是 ____ ;A、增大燃气的热值 B、燃气泄漏时,更容易识别 C、使燃气的分子热运动更快 D、提高燃气燃烧时的加热效率(2)、从20世纪初至今,燃气灶的加热效率从30%增加到60%以上。以下做法不能提高加热效率的是 ____ ;A、使用智能燃气灶根据烹饪需求实时调整火力大小 B、优化燃烧室设计,确保燃料与空气的混合更加充分 C、使用热值更小的燃料 D、回收烟气中的热量,用于预热进入燃烧室的空气(3)、为了比较燃气炉与电热水壶的加热效率,某实验小组使用燃气炉与电热水壶分别将500g初温为25℃的水加热到沸腾(一个标准大气压下),相关实验数据记录如下表。燃气的热值约为q=3.5×107J/m3;电热水壶
燃气炉
加热时间
2min30s
加热时间
4min
电能表指示灯闪烁次数
40次
消耗燃气
0.007m3
电价
0.67元/kW•h
燃气价格
3.6元/m3
①由表格中的数据可知: 的加热效率更高。
②小明认为:使用燃气炉加热时,需要的时间更长,所以它的加热效率更低。他的判断不合理,你的科学依据是 。
③请写出使用电热水壶的一个优势: 。
-
8、在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中:(1)、请用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整;
(2)、表一是探究电流与关系的实验数据,为分析它们的定量关系,需要对表一中的数据进行处理,请简要说明如何处理数据:(写出一种方法即可);表一
实验序号
电压U/V
电流I/A
1
1.0
0.20
2
1.5
0.30
3
2.0
0.40
...
...
...
(3)、分析表二中的数据,可得结论:当电压一定时,。表二
实验序号
电阻R/Ω
电流I/A
1
5
0.48
2
10
0.24
3
15
0.16
...
...
...
-
9、在探究电流与电阻的关系实验中,实验器材如下:学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40;1.5A”、开关各一个,五个定值电阻(5、10、15、20、25),导线若干。
(1)、图(a)为使用5定值电阻连接的实验电路。某同学检查电路时发现有一条导线连接错误。请在图(a)中错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线将电路连接正确(导线不能交叉)。(2)、改正错误后,将滑动变阻器的滑片P移到最端。闭合开关,移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时,电流表的示数如图(b)所示,为A。(3)、将不同阻值的定值电阻分别接入电路中,重复实验,记录的数据如下表。数据序号
1
2
3
4
5
电阻R/
5
10
15
20
25
电流I/A
0.24
0.16
0.12
0.10
分析表中数据,在误差允许范围内,电流值与其对应的电阻值的乘积近似(填“相等”或“不相等”),从而得出结论:在导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成比。
(4)、利用本实验提供的器材(填“能”或“不能”)探究电流与电压的关系。 -
10、某同学利用干电池、数字电流表A、数字电压表V、多个阻值不同且已知的定值电阻、滑动变阻器、开关及导线,探究通过导体的电流与导体的电阻的关系。(1)、请画出实验电路图。(2)、该同学分析下表实验数据,发现 , 由此可得实验结论:。
电阻
5
10
15
20
25
40
电流
0.40
0.20
0.14
0.10
0.08
0.05
-
11、探究电流跟电阻的关系
【问题】通过导体的电流与电阻的大小有什么关系;某同学设计了如下实验进行探究,所用器材有电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),导线若干。
(1)、【证据】图乙是根据图甲连接的实物电路,其中有一根导线连接错误,请在错误的连线上打“×”,并补画出正确的连线;(2)、连接电路时,开关必须 , 滑动变阻器的滑片移动至(选填“”或“”)端;(3)、先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关S,移动滑片,使电压表的示数为3V,并记下电流值。保持滑片不动,将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关S,电压表的示数(选填“大于”“小于”或“等于”)3V,接下来应该;(4)、多次实验,通过改变定值电阻R的阻值,测得的电流值如表一。表一
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.6
0.3
0.2
【解释】分析表一中的实验数据,可得到结论:;
【交流】小华同学在本实验过程中,保持电压表的示数为3V,得到了如表二的数据。则小华同学所设计的电路与图甲的不同之处是。
表二
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.30
0.15
0.10
-
12、小明利用如图所示的电路探究“导体中电流跟电阻的关系”,电源电压保持不变,更换阻值不同的电阻R2 , 通过调节滑动变阻器接入电路的电阻R1 , 正确完成实验,记录各次实验中电压表示数U和电流表示数I。描点画出下列四幅图,其中最接近实际的是( )
A、
B、
C、
D、
-
13、小华探究电流与电阻的关系实验中,准备使用5Ω、10Ω、20Ω的电阻完成实验,她先将这三个电阻分别接入电路中,调节滑动变阻器的滑片,得到电压表示数的变化范围分别是0.4V~1.9V、0.7V~2.15V、1.1V~2.35V,最终设定合理的电压范围为( )A、 B、 C、 D、
-
14、小海按图做了一系列实验,实验记录如表格所示,下列能正确表示“电流、电压和电阻关系”的是( )
第一组
0.2A
0.4A
0.6A
第二组
0.1A
0.2A
0.3A
第三组
0.05A
0.1A
0.15A
A、
B、
C、
D、
-
15、某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据,记录如下表,请根据表中给出的数据,判断分析出他们实验时的电路可能是图中的( )
U/V
1.3
1.5
1.8
2.0
2.5
3.0
I/A
0.54
0.50
0.44
0.40
0.30
0.20
A、
B、
C、
D、
-
16、小明同学在探究电流与电阻的关系时,设计了如图甲所示的电路,实物连接情况如图乙所示。其中电源电压恒为4.5V,滑动变阻器R0最大阻值为80Ω,定值电阻R备有阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω各一个。
(1)、在实物连线时,开关应该 ;(2)、图乙中滑动变阻器滑片P右移时接入电阻怎样变化?;(3)、正确连好电路,闭合开关后,无论怎样移动滑片P的位置,发现电流表示数总为零,电压表示数接近电源电压。故障原因是定值电阻R ;(4)、故障排除后,将5Ω电阻换成10Ω,闭合开关,将移动滑片P到适当位置,使电压表示数为2V,记录此时电流表的示数;更换其余电阻继续实验,根据5组数据作出图像如图丙所示;分析图像可得出:在电压一定时,电流与电阻成 。 -
17、现有下列器材:恒压电源(10V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω和30Ω各一个)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω 1A)和若干导线。小王连接了如图所示的实物电路来探究“电流与电阻的关系”。
实验序号
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.6
0.3
0.15
(1)、若闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,则该电路故障可能是(选填“R断路”“R短路”或“滑动变阻器断路”)。(2)、实验过程中,他先将5Ω的定值电阻接入电路,调节滑片,使电压表示数为3V,测得电流表示数为0.6A,断开开关,保持滑片位置不动,直接用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,闭合开关后,发现电流表读数(选填“大于”或“小于”)0.3A,为了继续完成实验,他应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移。(3)、他将5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻分别接入电路中,调节滑片,读出电流表的示数,记录在表中,由数据可得出结论:当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成。 -
18、某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”实验。为了达到目的,实验过程中必须保持(选填“电压表”或“电流表”)示数不变,可以通过来控制。

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19、在“探究电流与电阻的关系”的实验中,电路如图甲所示,电源电压保持3V不变,分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻连入电路,按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图像,则下列说法不正确的是( )
A、闭合开关前,滑动变阻器应调到最大值 B、在具体实验操作中,手和眼的分工是手移动变阻器的滑片,眼观电压表 C、本实验的结论:电压一定时,电阻与电流成反比 D、为了得到更普遍的规律,可以改变R两端的电压,再一次进行实验 -
20、如图是探究“电流跟电压关系”的实物图,其中电源电压4.5V,定值电阻 , 滑动变阻器规格为“”。
实验序号
1
2
3
4
电压U/V
4.0
3.0
2.0
1.0
电流I/A
0.40
0.3
0.20
(1)、如图中还有一条导线未连接,请用笔画线表示导线补充完整,要求滑动变阻器滑片P向左移时电流表示数变小。(2)、闭合开关,发现电压表有示数,电流表无示数,移动滑片P,两表示数均无变化,则故障可能是。(3)、排除故障后,进行实验、数据记录如下表,分析数据可得出结论:。(4)、进行序号4实验时发现无论如何移动滑片P,都无法使电压表示数达到1.0V,试提供解决这一问题的方案:。