相关试卷

1、如图是一款风光互补路灯的照片，它的头顶的风力发电机能将风能转化为电能，其肩上太阳能电池板能将太阳能转化为能。在一定时间内，太阳光辐射在该太阳能电池板上的能量为1.68×10⁶J，若这些能量全部被水吸收，在一个标准大气压下，能将kg水从20℃加热到沸腾。[c_水=4.2×10³J/（kg·℃）]

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2、内燃机的一个工作循环由四个冲程组成，图中表示的是其中的冲程。一台某型号单缸四冲程汽油机的飞轮速度是1200r/min，在1s内对外做功次。

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3、如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S₁、S₂后，只有L₂发光，故障可能是（　　）

A、干路部分电线断了 B、L₁被短路了 C、S₁被短路了 D、L₁与灯座接触不良

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4、下面如图中的四个电路图中哪一个与实物电路相对应（　　）

A、 B、 C、 D、

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5、下列由烹调联想到的物理知识，认识正确的是（　　）

A、煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容较大 B、炒：主要是通过做功的方式使菜的内能增加 C、蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使菜蒸熟 D、拌：菜与配料要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动

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6、一台单缸四冲程汽油机在一个工作循环中的平均功率是9.2kW，该汽油机每分钟需燃烧汽油50g。 $($ 汽油的热值是 $4.6 \times 10^{7} J / kg)$

(1)、该汽油机每分钟做多少功？

(2)、该汽油机每分钟完全燃烧汽油放出多少热量？

(3)、该汽油机的效率是多大？

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7、某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10 L的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在6 min内完全燃烧了1 kg的煤，煤的热值约为3×10⁷ J/kg.求：
(1)煤完全燃烧产生的热量；
(2)0～6 min时间加热过程中水吸收的热量；
(3)煤炉烧水时的热效率。

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8、如图所示，某公园有两个游览点 $($ 用亭子表示 $)$ ，其游览的入口和出口都已确定。请按以下要求设计游览路线。

(1)、游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线。

(2)、游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线。

(3)、由此联想到我们所学的电路知识。现有两个小灯泡和相应的电路元件，怎样连接使它们都亮起来？请在图所示的虚线框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规范的电路元件符号。

(4)、正确连接电路后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了

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9、探究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：
物质
实验序号
质量 $/ kg$
升高的温度 $/ ℃$
吸收的热量 $/ J$
水
$1$
$0.05$
$10$
$2100$
$2$
$0.10$
$10$
$4200$
煤油
$3$
$0.05$
$10$
$1050$
$4$
$0.10$
$10$
$2100$

(1)、该实验的研究方法是。

(2)、分析第 $1$ 、 $2$ 或 $3$ 、 $4$ 次实验数据，可得出的结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的有关。

(3)、分析第 $1$ 、 $3$ 或 $2$ 、 $4$ 次实验数据，可得出的结论是。

(4)、综上所述，物质吸热多少与质量、温度变化量、有关。

(5)、实验表明，不同物质的吸热能力是不同的，为了描述不同物质的吸热能力，物理学中引入了物理量。

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10、根据实物连接图画出相应电路图。

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11、消防队员在进行模拟演练训练时，当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时，他的动能（填“增大”“减小”“不变”），在下滑过程中，他感到手心发烫，这是通过的方法使其内能增加的，为了安全，他应该戴手套训练．

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12、冲茶时能闻到浓浓茶香，这是现象。茶水的温度越高，茶香越浓烈，这是因为这种现象的剧烈程度与有关。

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13、如图所示的电路中，两个灯接入电路，则下列说法不正确的是

A、要想使两灯并联，可将导线d由D点拆下，接到C点 B、S闭合后，电路将发生短路 C、S闭合后，两灯并联，且都能发光 D、要想使两灯串联，可去掉导线b

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14、如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，图中A是吹风机，B是电热丝，当接通电源后，以下说法正确的是

A、吹风机和电热丝是串联的 B、吹风机工作时，电热丝一定也同时工作； C、若只闭合开关S₂ ，电吹风将吹出热风 D、若只闭合开关S₁ ，电吹风将吹出冷风

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15、如图所示的电路中，开关闭合后，小灯泡能正常发光的是（　　）

A、 B、 C、 D、

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16、甲、乙两物体的质量和初温都相同，甲的比热容大于乙的比热容，当它们吸收相同的热量后，相互接触，下列说法正确的是（　　）

A、甲、乙两物体之间一定发生热传递，甲、乙两物体的内能一定发生改变 B、甲、乙两物体之间一定不发生热传递，甲、乙的内能不发生改变 C、热量从乙物体传递给甲物体，乙物体的内能增加 D、热量从甲物体传递给乙物体，乙物体的内能增加

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17、用加热器给初温均为 $20 ℃$ 的甲、乙液体加热 $(m_{甲} > m_{乙})$ ，两种液体每秒吸收的热量相同，某时刻情况如图 $1$ 所示，这两种液体的温度和加热时间关系的图线如图 $2$ 所示。下列说法正确的是（　　）

A、乙液体在该时刻的温度为 $63 ℃$ B、前 $20 s$ 甲液体吸收的热量比乙液体吸收的热量多 C、甲液体的比热容比乙液体的比热容小 D、甲液体与乙液体的比热容相等

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18、如图所示，图甲为四冲程汽油机的一个冲程，图乙为该汽油机燃料燃烧后的能量转化比例图。下列说法正确的是（　　）

A、该汽油机的效率为 $70 %$ B、汽油机吸气冲程吸入汽缸的是空气和汽油的混合物 C、图甲的冲程使汽车获得动力，其能量转化过程是机械能转化为内能 D、相同时间内燃烧的汽油质量越大，汽油机的效率越高

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19、小文同学进行“探究不同物质吸收热量的情况”和“比较不同燃料燃烧时放出的热量”的实验，实验装置如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是 $10 g$ ，烧杯内的液体质量和初温也相同。

(1)、小文在组装甲实验装置时发现温度计的玻璃泡触碰到了杯底，应将图甲装置中的（选填“A处向上”、“B处向下”）适度调整；除了图中已呈现的器材，你认为两个实验都还要用到的其它测量工具是， “探究不同物质吸收热量的情况”实验还需要的测量工具是；

(2)、若想探究“不同物质吸收热量的情况”，小文应选择两图进行实验，液体吸收热量的多少是通过来反映的；根据实验数据，小文作出了两种液体的温度随加热时间变化的图像（如图丁所示），若使两种液体升高相同的温度，则a吸收的热量b吸收的热量，a的吸热能力b的吸热能力（后两空均选填“大于”、“小于”或“等于”），因此通常选择作为冷却液（选填“a”或“b”）；若 $c_{b} = 4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot ^{\circ} C)$ ，则 $a$ 的比热容是 $J / (kg \cdot ^{\circ} C)$ 。

(3)、接着小文进行“比较不同燃料燃烧时放出的热量”的实验，燃料放出热量的多少是通过来反映的；（选填序号）
①燃料质量　②吸热物质的质量　③加热时间　④温度计示数的变化

(4)、实验中，燃料不断减少，它的热值（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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20、一些物理小实验如下：

(1)、如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳撕成很多条细丝，用手向下捋几下后，观察到塑料细丝越来越蓬松，其原理是（填电荷间作用规律），已知塑料细丝带负电，则手带电。

(2)、如图乙所示，两个玻璃瓶内分别装有空气和二氧化氮气体（红棕色），为了证明气体发生扩散，最恰当的实验装置应选（选填“a”或“b”）方式放置，根据空气瓶中出现红棕色的现象，说明了分子在

(3)、历史上人类尝试制造各种不需要消耗能量就能源源不断对外做功的“永动机”，但都失败了，因为这违背了定律；能量的转移和转化是普遍现象，如图丙是小球在地面弹跳的频闪照片，由图可知小球的机械能（选填“增大”“减小”或“不变”）。

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故障现象	可能原因	检修方法
灯泡不亮	示例：灯泡的灯丝断了	换灯泡
	电路中的导线断了
	电池没电了

物质	实验序号	质量 $/ kg$	升高的温度 $/ ℃$	吸收的热量 $/ J$
水	$1$	$0.05$	$10$	$2100$
水	$2$	$0.10$	$10$	$4200$
煤油	$3$	$0.05$	$10$	$1050$
煤油	$4$	$0.10$	$10$	$2100$