初中物理苏科版（2024）-试题列表-第26页

1、下列关于物态变化现象的说法正确的是( )

A、用久的灯丝变细是汽化现象 B、用“干冰”进行人工降雨时只有液化现象 C、冻肉出冷库时比进冷库时重，这是凝华现象 D、蒸发和沸腾是液化的两种方式

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2、在温度计的感温泡上包上蘸有酒精的棉花，下列温度与时间关系图能反映温度计示数随时间变化情况的是(周围环境的温度不变)( )

A、

B、

C、

D、

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3、关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是( )

A、蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生 B、蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程 C、蒸发和沸腾过程都需要不断放热 D、蒸发和沸腾都是只在液体表面发生的汽化现象

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4、下列现象中，不属于熔化现象的是( )

A、铁块在高温下变成铁水 B、冰块在室温下逐渐化成水 C、食盐放入水中化成盐水 D、蜡烛受热后变成蜡油

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5、下列有关温度的说法中，正确的是( )

A、0

^{^{∘}} C

的冰比0

^{^{∘}} C

的水冷 B、-5℃ 读作“零下5摄氏度” C、正常情况下，人的体温约为27 ℃ D、任何情况下，水的沸点都是100 ℃

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6、小白同学在学习了密度后，用实验器材测量某品牌酸奶的密度。

(1)、将天平放在水平桌面，把游码移至标尺左端零刻线处，调节天平横梁平衡，发现指针如图甲所示，平衡螺母应该向(选填“左”或“右”)调节，直到天平平衡。

(2)、他用图乙所示的量筒测量酸奶体积时，发现酸奶比较黏稠容易粘在筒壁上，对测量影响较大，于是他找到了针筒并称出空针筒的质量(如图丙)m₁=g，用针筒抽取

V_{1} = 5 m L

酸奶，测量针筒和酸奶的总质量

m_{2} = 18.4 g;

则酸奶的密度为kg/m³。

(3)、同组的小青同学在实验中发现一个“问题”，针筒刻度线前的尖端(如图丁)还是有一“空隙”也注满了酸奶，这会导致测得的酸奶密度比实际值(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(4)、于是，他们想出了一种修正方法：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，然后测量出针筒和剩余酸奶的总质量

m_{3}

，记下此时针筒示数

V_{2}

，则酸奶密度表达式为(用题中已知物理量

m_{1}

m_{2}

、m₃、

m_{3}

V_{1}

及

V_{2}

表示)。

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7、 (一)小王买了一种果汁，他想在实验室中测量出这种果汁的密度，主要实验步骤如下：

(1)、把天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时应向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至横梁平衡。

用调节好的天平测量烧杯和果汁的总质量为106g。

将烧杯中的部分果汁倒入量筒中，如图乙所示。

(2)、用天平测烧杯和杯内剩余果汁的总质量，如图丙所示，测得烧杯和剩余果汁的总质量为g。

(3)、计算出果汁的密度为 kg/m³。

(4)、如果用一架砝码已磨损的天平去测量物体的质量，其结果将会(选填“偏小”“不变”或“偏大”)。

(5)、 (二)小王准备继续测量某物体的密度，但发现无法放入量筒，便进行了以下操作：

小王用天平测出该物体的质量，记为 $m_{0}$ 。

在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量； $m_{1}$ 。

将物体轻轻放入装满水的烧杯中(如图丁)，物体沉入杯底，烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，放在天平左盘上，称出此时烧杯、杯内物体和水的总质量 $m_{2}$ 。

写出物体密度的表达式：ρ=。(用 $m_{0}$ 、 $m_{1}$ 丶 $m_{2}$ 、ρ水来表示)

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8、小柳用托盘天平和量筒测定某种液体密度的实验中。

(1)、调节天平时，指针静止的位置如图甲所示。为使天平平衡，小柳应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节。

(2)、如图乙，将待测液体倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和液体的总质量。由图可知，烧杯和液体的总质量是g。

(3)、如图丙，将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，量筒中液体的体积是cm³。

(4)、如图丁，用已调好的天平测量剩余液体和烧杯的总质量，由此可知液体的密度是kg/m³。

(5)、如果小柳用量筒时俯视读数，则会导致最后液体的密度偏(选填“大”或“小”)。

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9、小婷同学测量一块鹅卵石的密度，进行了如下实验：

(1)、将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针静止时未指在分度盘中线处，此时，应调节天平的，使横梁平衡。

(2)、如图甲所示，测得鹅卵石的质量为g。

(3)、将鹅卵石放入盛有52mL水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则鹅卵石的密度是kg/m³。

(4)、小婷根据所测数据，在图丙中描出一个对应的点A，接着她又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图中又描出了另一个对应的点B，若PA、PB分别代表鹅卵石和另一石块的密度，则ρ₄(选填“>”“=”或“<”)ρ。

(5)、如果小婷同学用上述方法测量鹅卵石体积的过程中，先用细线(体积忽略不计)系住将鹅卵石放入盛有水的量筒中，记录量筒中水和鹅卵石的总体积V₁ ，再取出鹅卵石，记录量筒中水的体积V₂ ，鹅卵石的体积

V = V_{1} - V_{2},

然后利用

ρ = \frac{m}{V}

计算出鹅卵石的密度，则测得鹅卵石的密度会比真实值(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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10、小海的爸爸有一个玛瑙材质的印章。小海想知道印章的密度，于是在实验室进行了以下操作。

(1)、将天平放在水平台上，游码拨到标尺左端的零刻度线处，在调节天平平衡时，发现天平指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)侧调节，直至指针指在分度盘中央。

(2)、用调节好的天平测印章的质量，平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则印章的质量是g。

(3)、向量筒中装适量水，读出体积为70 mL，放入印章，液面静止后如图丙所示，则印章的体积是cm³ ，印章的密度是 kg/m³。

(4)、放入印章时，如果有水溅出，将引起密度测量值(选填“偏大”或“偏小”)。

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11、齐齐同学在“测量固体的密度”实验中，准备了生活中常见的物品：橡皮擦、玻璃珠和泡沫板等。

(1)、根据你已有的知识和经验判断：橡皮擦、玻璃珠和泡沫板，三者中密度最大的是。

(2)、接着，齐齐同学选择了一小块橡皮擦进行实验，测量步骤是：①用天平测量出橡皮擦的质量m；②在量筒中装上适量的水，记录此时体积为V₁；③将橡皮擦完全浸入量筒的水中，记录此时体积为V₂；④计算出橡皮擦的密度ρ=(用字母m、V₁、V₂表示)。你认为步骤②中“适量的水”的具体含义是。

(3)、同组的小马同学提出为了实验操作更简单，可以使用电子秤，下列关于使用电子秤的优点描述正确的是____。

A、电子秤可直接读出质量测量结果 B、使用电子秤不需要调零 C、电子秤的示数直接显示密度 D、使用电子秤不会有误差

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12、小明在“探究水的沸腾”实验中：

(1)、小明用如图所示装置，测出的水温将偏(选填“高”或“低”)。

(2)、实验中观察到图甲和乙所示两种情况，你认为图(选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情景。

(3)、从实验数据可以看出，此时水的沸点是℃。此时的气压(选填“高于”“低于”或“等于”)一个标准大气压。水沸腾时需要热，水沸腾时的温度特点是。

时间/ min	0		1		2		3	4
温度/℃	90		92		94		96	98
时间 / min	5	6		7		8		…
温度/℃	99	99		99		99		-

(4)、小明发现水在沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是———由于水蒸气遇冷(填物态变化名称)形成的小水珠。

(5)、另一小组的小冬同学在实验中将水加热到沸腾时共用30 min。为了节约课堂时间请你给小冬提出一条合理化建议：。

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13、小明用水煮鸡蛋时，猜想“在水中加些盐，鸡蛋可以更快地煮熟”。于是他用如图甲所示装置进行实验，探究了水和盐水在沸腾前、后温度随时间变化的规律。

(1)、安装图甲所示装置时，应该先确定铁圈(选填“A”或“B”)的位置。

(2)、图甲中有一处明显的错误，请指出：。

(3)、在水温升高到

9 0^{∘} C

后，每间隔10s记录一次温度计的示数，某时刻温度计示数如图乙所示，读数为℃。在实验过程中，小明发现在烧杯壁(选填“内侧”或“外侧”)产生了许多小水珠。

(4)、换用等质量的盐水重复刚才的实验，根据实验数据绘制出图像如图丙所示。你认为小明的猜想是否合理，并说明理由。

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14、如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，保障人们的出行安全。为明白其中缘由，小李同学做了一组关于冰熔化的实验。

(1)、如图乙，安装实验装置时，应(选填“自上而下”或“自下而上”)，某时刻温度计示数如图丙所示，温度为℃。

(2)、小李根据记录的实验数据在图丁中绘制了A图像，由此可知冰是(选填“晶体”或“非晶体”)，其在熔化过程中温度。

(3)、完成上述实验后，小李又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到图丁中B图像；再次取适量浓度更大的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到图丁中C图像；由以上实验可知，加入盐后冰的熔点会(选填“升高”“降低”或“不变”)。

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15、如图甲是“探究冰熔化特点”的实验装置，温度计测的是试管中冰的温度。

(1)、某时刻温度计示数如图乙所示，此时温度为。

(2)、图丙是由实验数据绘制的温度计示数随时间变化的图像，由图像知：冰熔化过程是段(用字母表示)，这个过程需要热量。

(3)、加热到DE段时发现烧杯内的水已经沸腾，继续加热，试管中的水却没有沸腾，原因是。

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16、在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

(1)、由图甲可知，该凸透镜的焦距是cm。

(2)、实验前，应调节凸透镜、烛焰和光屏三者的中心大致在。

(3)、小明经调节在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示。为了使像能成在光屏的中央，应把烛焰向(选填“上”或“下”)调。

(4)、调节好蜡烛的高度后，他把蜡烛移到A点处，此时光屏上成的是倒立、(选填“缩小”“等大”或“放大”)的实像。

(5)、如图乙所示，若想在光屏上(光屏位置未画出)得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧A、B、C、D四个位置中的盗印位置。

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17、探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示。

(1)、可供选择的凸透镜有：A(焦距10cm)和B(焦距50cm)，该实验应选择。

(2)、将蜡烛移至光具座上35cm刻度线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，该像是倒立、(选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像；这种成像规律在生活中的应用是(写一种名称即可)，若将蜡烛向远离凸透镜方向移动，则所成的像变。

(3)、实验中，蜡烛逐渐变短，为了使像能完整地成在光屏的中央，可将透镜向(选填“上”或“下”)移动。

(4)、当光屏上出现蜡烛清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，观察光屏时，像____。

A、剩上半部分 B、剩下半部分 C、完整，亮度变暗 D、完整，亮度不变

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18、小米同学使用F形光源进行“探究凸透镜成像规律”的实验。

(1)、将F形光源、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，为了使F形光源的像在光屏中央位置，应调整F形光源中心、透镜光心和光屏中心在。

(2)、如图甲所示，此时F形光源在光屏上成清晰的像，则像的大致形状和大小应是图乙中的(填字母)。

(3)、小米想使图甲中的光源在光屏上成清晰缩小的像，以下方法中可行的是____。

A、只将F形光源和光屏位置互换 B、只将光屏向右移动适当距离 C、只将凸透镜向左移动适当距离 D、只将F 形光源向右移动适当距离

(4)、老师告诉小米，以前这个实验的成像物体用的是蜡烛，近几年才改用了F形的LED灯。你认为，相比蜡烛，使用F形光源的优点是。(写出一条即可)

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19、如图甲是小涛同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。

(1)、实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，目的是。

(2)、在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛A的像。小涛拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。由此可以得出的结论：平面镜所成的像与物体大小。

(3)、如图乙所示，经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置，并量取三次对应的物距与像距进行比较，在探究实验的过程中，若把蜡烛A放在距玻璃板30cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(4)、将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图6所示的①②③三幅图中，图是产生以上实验现象的原因。

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20、探究平面镜成像的特点，实验装置如图甲所示。

(1)、探究像与物的大小关系时，将点燃的蜡烛A置于玻璃板前，如图甲所示，应该在(选填“a”“b”或“c”)位置进行观察，然后将另一支完全相同的蜡烛B放在玻璃板后，移动蜡烛B，发现它在某一位置时与A的像完全重合，说明像与物。在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置。

(2)、重复以上步骤。根据图乙，小明得出结论：像与物关于平面镜对称。请对此评价：(若认为正确，请说明依据；若认为不正确，请说明原因)。

(3)、若无论在桌面上怎样移动后面的蜡烛B，都不能使之与蜡烛A的像完全重合，原因可能是。

(4)、完成实验探究后，小明模拟“蜡烛在水中燃烧”的现象，如图丙所示，他应该将点燃的蜡烛放在玻璃板前，将装满水的烧杯放在玻璃板后，图丁为装置的俯视图，调节时仅向(选填“①”“②”“③”或“④”)方向移动图丁中的玻璃板，就可以观察到“蜡烛在水中燃烧”的现象。

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