相关试卷

1、如图所示，置于水平桌面上的容器装有水，水的体积为 $2.0 \times 1 0^{3} c m^{3},$ 水的深度为0.5m，若容器重为10N、底面积为20cm² ，水的重力是N，容器对桌面的压力是N，容器对桌面的压强是Pa。

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2、小明同学两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次物体运动的路程(s)-时间(t)图像如图所示，根据图像，则：两次物体运动的速度v₁v₂；两次物体所受的拉力F₁F₂；0~6s两次拉力对物体做功的功率： P₁P₂(均填“>”“=”“<”) 。

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3、某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示。请回答下列问题：

(1)、这根弹簧的原长是cm。

(2)、弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm。

(3)、分析图像及有关数据，你可得出的结论是：弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成比。

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4、如图所示汽车落水逐渐下沉，乘客都应立刻开门逃生，越迟疑车门越难推开，因为车辆被淹越深，压强。紧急情况下，应用逃生锤的(A/B)端砸向玻璃窗的边角，破窗逃离。图中落水后正在下沉的汽车受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”)自身的重力。

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5、一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时(选填“大”或“小”)。载重汽车一般都有很多车轮，而且两个车轮并排一组安装，这样设计的目的是通过增大受力面积从而。司机用来控制转向的方向盘实质上是一个(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。

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6、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生；台风能将沙石吹的漫天飞舞，这说明力可以改变物体的。

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7、如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在弹簧测力计下的铁块慢慢地浸入水中(水未溢出)，观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中的实验现象，并对一些物理量做出了如下判断：①铁块受到的浮力变大；②弹簧测力计的示数变小；③水对容器底部的压强变大；④水对容器底部的压力不变。其中正确的是 ( )

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④

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8、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为( )

A、500N B、250N C、550N D、300N

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9、下列工具在正常使用过程中，属于费力杠杆的是( )

A、 B、 C、 D、

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10、下列情况中，属于一对平衡力的是( )

A、静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力 B、苹果加速下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力 C、沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力 D、在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力

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11、关于生活中的物理我们应有常识性的了解，你认为下列描述中合理的是( )

A、常温时，标准大气压下水的密度约为1g/cm³ B、一只成熟苹果质量约为150mg C、一个标准大气压约为1. $0 \times 1 0^{3} P a$ D、广州轻轨列车时速可达200m/s

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12、在跨学科实践活动中，小明制作了如图所示的“蒸汽船”模型。将装有适量水的玻璃瓶安装在“船体”上，用蜡烛对玻璃瓶底部加热，通过的方式增加了水的内能。一段时间后玻璃管向右喷蒸汽，同时船向左行驶，此过程的能量转化与热机的冲程相同。

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13、在跨学科实践活动中，小明制作的直流电动机模型如图所示，其线圈由漆包线绕成，在线圈下方放置一块磁体，将线圈接入电路。

(1)、电动机的工作原理是磁场对有力的作用。

(2)、将线圈一端引线的漆皮全部刮去，另一端引线的漆皮刮去（选填“半周”或“全部”），目的是使线圈能够。

(3)、可以通过改变方向来改变线圈的转动方向。

(4)、如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，用手轻轻一推线圈，发现线圈只抖动了一下，并不转动。此时可进行的有效尝试是（写出一种即可）。

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14、在跨学科实践活动中，小明制作了一杆秤如图所示，杆秤秤砣的质量为 $0.3 kg$ ，杆秤自身质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物体和秤砣到提纽的距离分别为 $0.05 m$ 和 $0.2 m$ ，则被测物体的质量为 $kg$ ；若秤砣有缺损，则测量值比被测物体的真实质量要（选填“偏大”或“偏小”）；若想增大这杆秤的测量范围，可将提纽向（选填“左”或“右”）移动。

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15、在制作隔音小屋的跨学科实践课中，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，选择一种隔音性能好的材料制作隔音小屋的隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒、噪声检测仪（如图所示）。

(1)、本实验中适合做声源的是；

(2)、该实验应选择在（选填“室内”或“室外”）进行；

(3)、小明将声源放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖，他设想了两种实验方案：（将方案补充完整）
A.让人站在距鞋盒一定距离处，用噪声检测仪比较所听见声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）；
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较；

(4)、下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，并将测量的数据记录在表格中：
表一
材料
毛线
报纸
棉花
泡沫
响度
弱
响
最弱
较弱
表二
材料
毛线
报纸
棉花
泡沫
距离
3.5
4.1
2.5
3.0
其中与方案B对应的实验数据是表，待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为；

(5)、为提高隔音小屋的隔音性能，除了选择隔音性能好的材料外，在制作上还应该注意。

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16、有两个相同的烧杯，第一个装有0.2kg水，第二个装有0.2k酒精，若用相同的加热器分别给它们加热根据加热时间(t)与其对应升到的温度(T)， $c_{水} = 4.2 \times 1 0^{3} J / (k g \cdot^{∘} C) 。$

(1)、加热5min，水吸收的热量

(2)、加热器1min放出的热量

(3)、酒精温度从15℃升高到43℃吸收的热

(4)、酒精的比热容。

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17、有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g，将它投入到某种液体中，该液体的初温是10℃，质量是26g，液体的温度达到20℃后不再升高(液体未沸腾)。不计热损失，铁的比热容为 $c_{铁} = 0.46 \times$ $1 0^{3} J / (k g \cdot^{∘} C) 。$ 求：

(1)、铁钉放出的热量；

(2)、该液体的比热容。

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18、小组同学比较沙子和水的比热容，实验装置如图甲、乙所示。

(1)、在两个相同的易拉罐内分别装入初温、相同的沙子和水。

(2)、用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是，测得实验数据如表格所示。
加热时间/min
0
1
2
3
4
5
温度/℃
沙子
18
22
29
37
45
———
水
18
19
21
23
25
27

(3)、5min时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其读数为 $^{∘} C 。$

(4)、加热相同的时间，发现沙子的温度升得更高，有同学认为此过程中沙子吸收热量比水吸收热量多，该观点(选填“正确”或“错误”)。

(5)、分析数据可得沙子的比热容(选填“小于”“等于”或“大于”)水的比热容。

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19、我们在学习分子动理论时做过的一些实验如图所示。
图a：硫酸铜溶液与水之间有明显的界面，若干天之后，两种液体混合均匀了；
图b：玻璃板的下表面接触水面后，用力向上拉玻璃板，发现拉力大于玻璃板的重力；
图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；
图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；
图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个物体也不会将它们拉开。

(1)、图a和图d两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：；为尽快达到实验目的，图a实验过程中(选填“可以”或“不可以”)搅动量筒里的液体。

(2)、图b和图两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在。

(3)、图c实验表明：。

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20、小明在做“探究物质的放热能力与哪些因素有关”的实验时，用质量均为0.5kg的水和食用油进行对比，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，水和食用油在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出：(选填“甲”或“乙”)液体为水，食用油的比热容 $c_{动} =$ $\underline{J} / (k g \cdot^{∘} C),$ 水在0~20 min内放出的热量为J。 $[c_{水} = 4.2 \times 1 0^{3} J / (k g \cdot^{∘} C)]$

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