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1、阅读材料,回答下列问题。
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太宽泛或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”。一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的。也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种。方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,液体的温度影响蒸发的快慢吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果提高液体的温度,蒸发速度会加快吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,蒸发快慢跟液体的温度有关吗?
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)、下列问题中属于可以探究的科学问题的是。(答案多于1个,选填字母)A.哪种类型的音乐更好?
B.水的表面积越大,水蒸发得越快吗?
C.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
D.声音的响度与振动幅度有关吗?
E.如何提高大家的科学素养
(2)、请根据“两个体重不同的同学走在沙滩上,一个同学的脚印深,另一个同学的脚印浅”这一现象,提出一个可以探究的科学问题:。 -
2、生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物,碗与锅底不接触,如图所示。当锅里的水沸腾以后,碗中的水温度能达到100℃吗?能沸腾吗?请分析原因。(此时为标准大气压)

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3、如图所示,小雨做“探究影响蒸发快慢的因素”的实验时,在两个玻璃片上分别滴加质量和面积完全相同的水滴后,就用电吹风机的冷风档在左侧玻璃片水的上方吹风,发现左侧玻璃片干得较快。小雨由此得出“增大水面上方的风速,蒸发就会加快”的结论。老师认为小雨的结论不可靠,请你替老师指出小雨实验存在的问题:。

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4、十一期间,同学们在家制作了隔音房间模型并进行了效果检测,请回答:(1)、下列最适合做效果检测声源的是( )A、振动的音叉 B、播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C、持续响铃的机械闹钟(2)、小新准备了泡沫和海绵两种材料,使用分贝仪进行音量的测量,对比两者的隔音效果,请将实验步骤补充完整:
①在鞋盒四周塞满泡沫,将声源放入鞋盒内,盖好盖子,用分贝仪在离鞋盒10cm处测量声音的强弱,记录测量数据;
②将鞋盒内的泡沫取出, , 再将声源放入鞋盒内,盖好盖子, , 记录测量数据。
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5、小明同学设计的一个温度计,如图所示,此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向(填“上”或“下”)移动。

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6、小榕同学通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”。请回答:
(1)、如图甲所示是他最初组装好的实验器材,图中有关温度计使用的错误是:;(2)、他调整实验装置后,利用图中器材和秒表进行了实验,并将实验数据记录在下表中。在实验时,小榕通过的现象判断水已经沸腾了;(3)、由下方表格中的数据可以得到,这次实验中水的沸点℃。根据数据可以推断,在其它条件都不变的情况下,在后继续加热,水的温度将(选填“升高”、“不变”或“降低”);t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
T/℃
50
57
64
71
78
85
91
94
96
97
98
98
98
98
(4)、小榕观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。如图乙所示为水沸腾(选填“前”或“时”)的图景;
(5)、小榕感觉实验时水从加热到沸腾的时间太长,请你给他提出一个能有效缩短实验时间的方法:;(6)、根据下表提供的数据,判断此实验中应选用的温度计是温度计(选填“酒精”、“乙醚”或“水银”)。酒精
乙醚
水银
凝固点/℃
沸点/℃
78.5
35
357
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7、小组同学用如图所示装置探究“蜡和海波熔化时温度的变化规律”,记录数据如下表:
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
…
甲的温度/℃
35
40
45
49
54
58.3
62.5
66.6
…
乙的温度/℃
46
47
48
48
48
48
48
48.8
…
(1)、在此实验中,采取水浴法加热的目的是为了;(2)、根据记录表,请判断甲是;(填“蜡”或“海波”)(3)、根据数据可知,海波的熔点是℃。海波在熔化过程中,继续吸热,温度(填“升高”、“不变”或“降低”)。第4分钟,海波的状态是态(选填“固”、“液”或“固液共存”)。 -
8、小明在“测小车的平均速度”实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从斜面上的A点静止下滑,B为AC的中点,C处立有一金属片。小车左端经过三点时电子表的显示如图所示。(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)、测平均速度的实验原理是根据公式进行测量的;(2)、实验中所选斜面的坡度应该较缓,目的是减小的测量误差,使计算出的平均速度更准确;(3)、小车通过AC全程的平均速度与通过上半程AB的速度比较,(选填“>”、“=”或“<”);(4)、由图中数据可计算出AB段的平均速度m/s。 -
9、小明利用如图所示的实验装置探究光的反射规律。
(1)、如图甲所示,他应先将平面镜放在水平桌面上,再将纸板ABCD放置在平面镜上,让一束激光紧贴纸板射向O点;在硬纸板ONBC面内能看到反射光;如果保持入射光的方向不变,将硬纸板ONBC面以ON为轴向后折转,如图乙所示,则在ONBC面内不能看到反射光。此现象说明;(2)、改变入射光的角度,多做几次实验,记录每次反射光的径迹,用量角器测量入射角和反射角,将数据记录在下表中。分析数据可得出结论:在反射现象中,;入射角i
15°
30°
45°
50°
60°
80°
反射角r
15°
30°
45°
50°
60°
80°
(3)、实验过程中,如果当让激光笔发出的光逆着原来的反射光的方向射向镜面时,则此时反射光将方向射出。 -
10、如图所示,小刚同学在探究“音调与频率的关系”时,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的快慢。多次改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。通过实验发现:钢尺伸出桌边的长度越短,振动得越(选填“快”或“慢”),相应的音调也越(选填“高”或“低”),由此可以得出结论:。

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11、按要求完成下列填空;
(1)、如图甲所示,物体A的长度为cm;(2)、如图乙所示,温度计的示数为℃;(3)、在图丙中,根据入射光线AO,画出反射光线OB。 -
12、一辆小汽车沿平直公路从A点行驶到B点,前三分之一路程的平均速度为 , 后三分之二路程的平均速度为 , 则全程的平均速度为(用字母、表示)。
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13、在平直的公路上,某同学观察到大巴车上的车速显示屏始终显示72km/h。他用电子表测出大巴车由第1根路灯杆行驶到第5根路灯杆的时间为10s。若路灯杆之间是等距的,则相邻两根路灯杆之间的距离是m。
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14、如图所示,固定在水面上方的光源发出一束光线经水面反射后在光屏上有一个光斑A,光源位置不动,若水面上升,则光斑A将向移动(选填“左”或“右”)。

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15、按要求完成下列填空;单位换算:(1)、m;(2)、s。
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16、根据如表中的数据,下列说法正确的是( )
熔点/℃(标准大气压)
固态酒精
铅
328
固态水银
铜
1083
冰
0
铁
1535
A、的酒精是固态 B、可以将铜块放到铁制容器中熔化 C、放在0℃的房间中的水会凝固结冰 D、在的地区,能用水银温度计测气温 -
17、下列关于物态变化的说法正确的是( )A、夏天用冰块给运输中的食物降温,这是应用了冰块熔化吸热 B、冬天,堆在墙角的雪没有熔化也变少了,这是升华现象,要吸收热量 C、在舞台上喷洒干冰可产生“白气”,这种“白气”是干冰升华形成的二氧化碳 D、被100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重,是因为水蒸气液化时要放出大量的热
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18、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的是( )
A、空气可以传播声音 B、听不见闹铃声了,是由于闹铃不振动了 C、听到闹铃声又逐渐变大了,是由于闹铃的振动变剧烈了 D、在此实验基础上,可以根据推理得出,真空不能传声 -
19、如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的同一个小球从左向右运动的频闪照片,关于小球各段路程上的平均速度,下列说法正确的是( )
A、照相装置的闪光频率为10Hz B、小球在做变速直线运动 C、小球在AE两点间运动的时间为0.5s D、小球在DE两点间运动的平均速度最大 -
20、甲、乙、丙三辆小车同时从同一地点向同一方向沿直线运动,它们运动的图像如图所示,下列说法正确的是( )
A、甲车的速度为8m/s B、10s时,甲、乙两车相距40m C、甲、乙两车的速度之比为 D、若乙、丙运动的路程之比为 , 则乙和丙所用的时间之比为