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1、在一堂跨学科物理活动课上,同学们正以“如果没有……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点:
①如果没有受到力的作用,物体总保持静止状态;
②如果没有摩擦力,我们就寸步难行;
③如果没有重力,水不会总向低处流;
④如果没有惯性,汽车突然刹车时,乘客的身体会前倾。其中合理的是( )
A、②③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ -
2、跨学科实践课上,小华制作了一个“导体检测机器人”,如图所示。若有导体连入、 , 灯就能发光。下列物品连入、 , 灯能发光的是( )
A、玻璃棒 B、铅笔芯 C、橡皮 D、干木棒 -
3、
跨学科实践小组的同学想把图甲中的灯泡接在家庭电路中使用。

【设计与制作】
(1)若将此灯泡直接接入家庭电路中,灯泡会烧坏。为了解决这个问题,可以给灯泡串联一个________Ω定值电阻;
为了自制这个定值电阻,小组同学从一卷电阻丝上截取了一定的长度,并缠绕在陶瓷管上,从而完成了所需定值电阻的制作,如图乙所示。
【检验与测试】
(2)小组同学想通过伏安法测量自制电阻是否满足需要。所用器材如下:电压恒为3.6 V的电源、滑动变阻器最大阻值约为100 Ω、电流表(0~0.6 A)、电压表(0~3 V)、开关及导线若干。实验过程中,发现无法进行测量,原因是:________;
(3)小组同学又找来电阻箱(符号为
, 最大电阻9999 Ω),请借助上述器材,设计实验测出该电阻丝的电阻。要求:画出实验电路图,写出主要的实验步骤。 -
4、某同学在跨学科实践活动中,制作了一台简易调光台灯,其电路如图甲所示。在M、N两点之间接入一个如图乙所示的电位器,来改变灯的亮度。下列说法正确的是( )
A、接入A、B,使滑片顺时针转动,灯泡变亮 B、接入A、C,使滑片逆时针转动,灯泡变亮 C、接入A、C,使滑片顺时针转动,灯泡变暗 D、接入B、C,使滑片顺时针转动,灯泡变亮 -
5、阅读下列短文:
两小儿辩日-选自《列子》
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:“我以日始出时去①人近,而日中时远也。”
一儿曰:‘我以日初出时远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎②!”
注释:①去:距离②孰为汝多知乎:谁说你多智慧呢!
这个故事涉及到一些物理知识,请同学们认真阅读体会,完成下面的两个填空。
(1)、两小儿在争辩中,第一个小儿“日初出大如车盖”的论据用到了物理学中(选填“热学”、“光学”)部分的知识;(2)、他们探索自然现象时采用的主要方法是(选填“观察”、“推理”、“对比”)。 -
6、在跨学科实践课上,小陶子们自制的一个密度计如图所示,下列说法错误的是( )
A、该密度计在不同液体中漂浮时,所受浮力大小相等 B、密度计浸入液体的深度越大,表明该液体的密度越小 C、配重不变的情况下,密度计所用塑料吸管越粗,测得液体密度越精确 D、密度计漂浮在水中时,若把露出水面的部分剪去,剩余部分将上浮 -
7、小麓同学在跨学科实践活动中自制的简易电动机示意图如图所示。矩形线圈由漆包线绕制成,将线圈架在两个金属支架之间,永磁铁置于线圈正下方。为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来,小麓应将( )
A、电路闭合,线圈就会连续转动 B、电池的正、负极对调一下 C、左转轴绝缘漆全部刮掉,右转轴绝缘漆只刮去半周 D、左、右转轴绝缘漆全部刮掉 -
8、阅读下列文章,回答问题。
如图甲,2022年载人航天飞船顺利升空,将图乙的航天员们送上中国空间站,并顺利开讲“天宫课堂”。如图丙所示,王亚平在太空舱中演示了这样一个实验:把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出,“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。科学计算表明,在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样,物体将处于“完全失重”状态。

(1)运载火箭发射时,会向下喷出高温高压燃气(如图甲所示),这样火箭才能升空,说明物体间力的作用是;
(2)航天员将陀螺从地球带入太空后,其质量将 , 重力。(两空选填“变大”“变小”或“不变”);
(3)航天员穿上特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋(如图乙所示),像地面上做运动的拉力器,航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度,可以改变弹力的(选填“大小”“方向”或“作用点”),使肌肉得到紧张,避免肌肉萎缩;
(4)航天员王亚平、叶光富在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验(如图丙所示),冰墩墩被王亚平水平抛出后,冰墩墩将会;
(5)航天员长时间驻留在太空舱内,需要进行体育锻炼以保证身体健康,防止各部分机能退化。请你说出至少一种在太空舱内可能进行的体育活动。
-
9、我国航天技术已达到世界领先水平。在跨学科实践课上,某小组开展了“制作火箭模型”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程,请帮助完成下列内容:


(1)了解火箭的相关知识:
喷气发动机是指靠喷管高速喷出的气流直接产生反作用推力的发动机,广泛用作飞行器的动力装置,按燃料燃烧时所需要的来源,可分为两大类:一类是火箭发动机,另一类是空气喷气发动机。如图甲为涡轮喷气发动机(属于空气喷气发动机的一种),压缩后的混合气体在燃烧室燃烧,燃烧后剧烈膨胀的气体从尾部高速喷出,其巨大的反冲推力直接成为飞机的推进力。
如图乙为火箭发动机的工作原理图,火箭发动机和涡轮喷气发动机十分相似,主要的差别是:火箭自带燃料和氧化剂如图乙,涡轮喷气发动机只带燃料,利用空气做氧化剂,同涡轮喷气发动机相比较,火箭发动机的最大特点是:它自身既带燃料,又带氧化剂,靠氧化剂来助燃,不需要从周围大气层中汲取氧气,所以它不但能在大气层内也可以在大气层之外的宇宙真空中工作。火箭发动机可用于航天器推进,也可用于导弹等在大气层内飞行。迄今为止发射的人造卫星、月球飞船以及各种宇宙飞行器所用的都是火箭发动机。
如图丙,2024年4月25日20时59分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射,3名航天员顺利进入太空。
(2)制作并发射:火箭模型小组的同学制作了水火箭并进行发射,如图丁的图一,图二是其结构示意图,对水火箭打气,打开阀门,水向下喷出,水火箭一飞冲天。使用打气筒打气时能量转化过程与汽油机的冲程相同。水火箭起飞用到的物理原理是:。当水火箭上升至最高点时,此时水火箭受到(选填“平衡力”或“非平衡力”)。
(3)项目评估:各个小组制作好了“水火箭”后开展飞行比赛,发现“水火箭”在竖直方向飞行上升的高度不容易测量。同学们讨论后认为可以通过测量来评选出“最佳飞行奖”。(写出一种方法即可)
(4)项目拓展思考:
①如图丙所示是火箭发射时的情景,下列说法正确的是;
A.火箭点火升空离开发射台期间,重力势能不变
B.涡轮喷气发动机可用于各种宇宙飞行器中
C.火箭升空过程中,燃料燃烧释放的内能全部转化为火箭的机械能
D.火箭升空过程中外壳温度会上升,这是通过做功的方式增加了外壳的内能
②一架飞机搭载的涡轮喷气发动机,其部分参数如表,表中热效率是指涡轮喷气发动机获得的机械能与燃料完全燃烧产生的内能之比,而推进效率则是指涡轮喷气发动机传递给飞机的推进功(推力所做的功)与其获得的机械能之比。已知飞机所受空气阻力与运行速度平方的关系如图戊所示,当飞机以200m/s的速度水平匀速巡航0.5h的过程中,此时需要t的航空燃油。
热效率
40%
推进效率
60%
航空燃油热值q
5.0×107J/kg
-
10、“秤砣虽小压千斤”,我们的祖先很早就利用杠杆解决了称量质量较大物体的问题。为了完成跨学科实践制作简易杆秤,项目组利用铁架台、杠杆、质量相等的钩码等器材,探究杠杆的平衡条件:
(1)、实验前,将组装好的杠杆放在水平桌面上,杠杆静止时如图所示,此时杠杆处于(填“平衡”或“非平衡”)状态。接下来应向调节杠杆两端的螺母,使杠杆保持水平并静止。(2)、接着在杠杆两侧挂不同数量的钩码,改变钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡,获取三组测量数据,如下表所示。实验次数
动力
动力臂
阻力
阻力臂
1
1.0
8.0
2.0
4.0
2
1.5
10.0
1.0
15.0
3
3.0
5.0
2.0
7.5
分析实验数据,可得出杠杆的平衡条件:。(用公式表示)
(3)、“能工巧匠”小组同学利用杠杆平衡条件制作了如图所示的简易杆秤:用轻质细棒(质量不计)作为秤杆,用细线系一个钩码作为秤砣,把空小盆挂在A点作为秤盘,在B点挂粗绳作为提纽,提纽相当于杠杆的 , 结合“秤砣虽小压千斤”这句话,此时杆秤相当于杠杆(填“省力”或“费力”);为了增大杆秤的测量范围,你的方法是。(写一种即可)
-
11、在跨学科实践活动中,亮亮同学自制了一个调光台灯(图甲)。台灯亮度是由电位器来控制的,图乙是调光台灯的电路实物图,下列说法中错误的是( )
A、闭合开关后,电流流过的是d、P之间的电阻丝 B、滑片P如果顺时针移动,则接入电路的电阻丝长度变长 C、若要使台灯工作时的亮度最小,滑片P应置于图中b点 D、若将a、b接入电路同一点,d接入电路的另一点时,旋动旋钮时不能改变灯泡亮度 -
12、如图甲是小希和同学用烧瓶、橡皮管、玻璃管、橡皮塞制作的潜水艇模型在大烧杯中的情景。通过橡皮管吸气或吹气,就可以调整“潜水艇”在水中的状态。(不计橡皮管的体积及橡皮管对“潜水艇”的作用力)
(1)、当“潜水艇”处于如图甲所示的悬浮状态时,若通过橡皮管向烧瓶中吹气,则“潜水艇”将(选填“上浮”或“下沉”)。(2)、“潜水艇”的总质量为0.5kg时刚好处于悬浮状态,求此时“潜水艇”所受的浮力大小。(3)、实验中“潜水艇”刚好处于悬浮状态。若小希在实验中选择了两根长度相同的玻璃管(如图乙所示),请你推测通过吹气或吸气无法完成的是上浮还是下沉,并说明理由。(4)、继续用图甲中的装置进行实验,“潜水艇”从悬浮状态到漂浮状态,大烧杯中的水面高度如何变化?请分析原因。 -
13、如图所示,电源电压恒定,定值电阻的阻值为 , 的阻值为 , 闭合开关后,电流表的示数为。试求:
(1)、电源电压;(2)、总电流;(3)、电路消耗的总功率。 -
14、
某中学科技创新兴趣小组制作了如图甲所示的水火箭,实验器材有:饮料瓶、打气筒、自行车气门、橡皮塞、水等。实验前小明提出了问题:同一水火箭飞行的高度与什么因素有关?他的猜想如下:
猜想①:与瓶内所装水的质量有关;
猜想②:与发射的角度有关;
(1)除上述两个猜想外,你认为还与有关。(写出一个即可)任务一:安装水火箭
小明在瓶中装适量的水,塞好橡皮塞后放在发射架上。用打气筒向瓶内打气,瓶内上方的气体压强达到一定程度时,高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出,把瓶子推向高空,飞向远处。
(2)操作中向瓶内打气,瓶内的气压在不断(选填“增大”或“减小”),导致瓶内的水向下喷出的同时火箭向上运动,这说明力的作用是。任务二:进行探究,验证猜想
(3)小明用同一水火箭探究猜想①时,保持发射的角度不变,多次改变瓶内水的质量进行实验,并将记录的数据绘制为如图乙所示的图像,于是得到了结论:当发射角度一定时,同一水火箭飞行高度随瓶内的水量先增大后减小的结论。请判断这一结论是否可信? , 理由是。(4)实验小组还想探究同一水火箭飞行高度与发射角度的关系,请你简单描述探究过程。 -
15、小松在实验室做“探究串联电路电压特点”的实验,他用两节新干电池串联作为电源,并设计了如图所示的电路:

次数
两端电压
两端电压
、两端电压
1
1.5
1.5
3.0
2
1.8
1.2
3.0
3
1.4
3.0
(1)、在连接电路时,开关应处于状态。(2)、实验过程中,突然熄灭,更亮,且电压表无示数,则故障原因可能是。(3)、记录的实验数据如表格所示第3次实验中,小松忘了记录两端电压值,该值应为。(4)、在实验过程中,小松还发现2、3次实验中灯与灯的亮度不同,请根据表格中的数据分析灯比灯 , 理由是。 -
16、小雨同学通过学习知道,人能看清远近不同的物体与睫状体调节晶状体的厚薄有关,调节厚薄相当于调节焦距。小雨还想知道使用变焦照相机拍照,如何能够得到清晰的像?于是他用如图甲所示的装置进行探究,具体实验过程如下:
(1)、实验前,应调节“F”光源、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度,目的是使像呈现在光屏。(2)、小雨先用焦距为8cm的凸透镜按如图甲所示的位置进行实验,可以在光屏上呈现清晰的像(像未画出),生活中(填光学仪器)应用了这一成像原理。现保持图甲中凸透镜的位置不变,小雨将“F”光源移动到25cm刻度线处,若想在光屏上得到清晰的像,他应把光屏向(选填“左”或“右”)移动适当的距离。(3)、保持物距不变,换上焦距不同的凸透镜,调节光屏到凸透镜的距离,直到光屏上成清晰的像,并将实验数据记录如表所示。(“F”光源的高度H=5cm)实验序号
物距/cm
焦距/cm
像距/cm
像的高度/cm
像的性质
①
25
8
11.8
2.4
成倒立、缩小的实像
②
25
10
16.7
3.3
③
25
12
23.1
4.6
如图乙所示是小雨站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着甲秀楼先后拍摄的两张照片A和B。请你根据表格中的实验数据判断照片A是用焦距(选填“小一些”或“大一些”)镜头拍摄的照片。
(4)、随后,小雨借来物理老师的眼镜将其放在“F”光源和凸透镜之间,发现光屏上原本清晰的像变模糊了,于是她向右移动光屏,光屏上的像又变清晰了,说明物理老师戴的是(选填“近视”或“远视”)眼镜。 -
17、某公司宣布,新一代人形机器人Atlas已经推出,新款Atlas采用了更强大灵活的电动设计,动作范围超过人类,并配备了升级的夹持器能灵活搬运物品,Atlas代表了人形机器人的巨大飞跃,有望在10年内投入实际运用。
(1)、在水平地面,机器人搬着重物在同一高度水平移动的过程中对重物是否做了功?(2)、现代机器人的功能日渐强大,功能越强大的机器人,其零部件也会更多,质量也会更大,这样机器人在向高处搬运物体的过程中会增加机器人的能量损耗,请你从功能关系的角度分析导致机器人能量损耗增加的原因。 -
18、中国已成为全球最大的电动汽车市场,电动车绿色环保,噪音低,但不规范的充电存在火灾隐患,我们一定要树立安全意识,规范充电。如图甲为某品牌电动汽车直流充电桩,充电电压恒定不变,充电时功率与储能比(电池当前储能占充满状态储能的百分比)的关系如图乙所示。在、、、四段充电过程中,哪段过程最容易使充电导线引起火灾?请结合电功率及焦耳定律相关知识说明理由。

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19、春节期间某市对烟花爆竹的燃放作了一些规定,引导我们有序燃放烟花,让我们夜晚在欣赏美丽烟花的同时,一起去守护蓝天白云。请你对文明燃放烟花爆竹提出两条合理建议。
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20、如图为我国民间传统的手摇式爆米花机制作爆米花的场景。将玉米放入爆米花机中加热一段时间后,师傅将爆米花机抱到指定位置,时刻打开机盖,在机内气压的作用下,机内的高温高压气体连同加工的玉米一起喷射而出。由于玉米外部压强瞬间下降,玉米迅速向外扩张,时刻形成爆米花。请作出从开始加热到制成爆米花过程中机内内能随时间变化的大致图像。
