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1、在科技馆“生活中的物理”科普角，讲解员用几个趣味装置为大家演示了奇妙的力学现象，下列说法错误的是 ( )
A、图甲中的实验说明液体压强与液体的深度有关 B、图乙中对瓶内沸腾的水停止加热，倒置后，向瓶底浇冷水，瓶内的水会重新沸腾 C、图丙中用吸管喝饮料时，杯里的饮料是被嘴“吸力”吸上来的 D、图丁中洗手池下方排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理 -
2、在科技馆力学探究区，小明和同学们对着几组经典力学实验装置展开讨论，下列说法正确的是( )
A、甲图说明重力的方向总是垂直向下的 B、乙图实验中小车三次在水平面所受的阻力的大小相同 C、丙图马德堡半球实验证明了大气压的存在 D、丁图两人在雪地上压力的作用效果相同 -
3、抵达深圳科技馆，他们观看了“武BOT”节目展演，多款智能机器人轮番登台展示传统武术。表演过程中的物理现象，分析正确的是( )
A、机器人从单脚站立变成双脚站立时，对舞台的压强变小 B、机器人向上腾空翻转时，若所有外力突然消失，它将立即静止 C、机器人向前行走时，受到地面的摩擦力方向始终与运动方向相反 D、机器人静止站立时，受到的重力和舞台对它的支持力是一对相互作用力 -
4、研学途中，小明和同学们乘坐深圳地铁14号线出行。列车在运行过程中，下列说法中正确的是( )A、列车进站前撤去动力，速度越来越小，是因为没有受到力的作用 B、列车的车头设计成流线型，是为了减小空气阻力 C、地铁轨道的底座做得宽大厚实，是通过增大受力面积来增大压强 D、列车刹车时，小明会向前倾倒，是因为乘客受到惯性力的作用
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5、研学营的传统文化角，展示了许多和力学相关的古诗名句，下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的是( )A、“卷我屋上三重茅”——狂风卷走屋顶上的茅草 B、“水晶帘动微风起”——微风吹动了水晶帘 C、“北风卷地白草折”——北风将白草吹断 D、“无边落木萧萧下”——树木萧萧地飘下落叶
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6、抵达研学营，老师带大家用估测的方法认识身边的物理量。以下估测最接近事实的是( )A、教室门的高度约为3m B、八年级下册物理课本的质量约为300g C、学校所在位置的大气压约为106Pa D、中学生的重力约为50N
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7、在生产生活中，人们常用抽水机将水从低处抽到高处。生活中有一种按压式抽水器，如图甲所示，它的结构如图乙所示。
向下按压气囊，阀门 A关闭，阀门 B 打开，气囊内的空气被挤压进水桶内，使水桶内气压增大，水被压入出水管并从管口排出。从说明书得知：要使得水能够顺利从桶中流出，桶内气压至少需要比大气压大ρ水 gh，其中h是出水管口到桶内液面的竖直高度。
已知桶的容积为 19L，出水管下端接近桶底，桶底到出水管管口的竖直高度为 50cm。(大气压
(1)、当桶内液面高度 40cm时，水对桶底的压强大小为Pa，此时要将桶内的水压出，则应使桶内气压至少比外界气压大Pa。(2)、随着桶内水减少，要使桶内水通过出水管流出来，桶内所需要的气压应该(选填越小、不变或越大)。(3)、该同学翻阅资料后得知：桶内气压增加的百分比等于桶内空气质量增加的百分比。若要保证按压一次气囊就能将剩余的接近桶底的水压出来，则气囊的容积至少要L。(不计水管体积，假设按压气囊时能使其内的空气全部挤进水桶) -
8、如图，容器中装有深度为h的水，此时容器底部受到水的压强为1000Pa，水的质量为 6kg，已知容器的质量为 3kg，底面积为 (不计容器的厚度， g=10N/kg)。
(1)、求水的深度h；(2)、求容器底部受到水的压力；(3)、求容器对水平桌面的压强。 -
9、2026年春晚舞台上，一群机器人扭动着身躯，将传统与现代科技完美结合，给人展现了一场前所未有的视听盛宴。已知一台机器人的质量约为50kg，机器人每只脚与地面的接触面积约为0.025m2 ， (g取10N/ kg)。求：
(1)、一台机器人的重力；(2)、该机器人静止在水平面双脚站立时，对地面的压强。 -
10、在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想：
①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。
(1)、实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新安装橡胶管使两侧液面。(2)、调好器材后，探究猜想①和②。比较图1乙、丙可知：同种液体， ， 压强越大；已知 比较图1丁、可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。(3)、将探头放入图1戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知 根据实验结论推测，探头的位置可能在(选填“a”“b”或“c”)处。(4)、探究猜想③，如图2，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，发现U形管两侧液面高度差不一致，得出结论液体压强与容器大小有关。此实验设计不合理的地方是。
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11、在学习了摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计，一个石块和细线。
(1)、为了测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，根据原理，可知拉力大小等于摩擦力；(2)、小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为N；若在某次实验中，小明拉动运动鞋的路程一时间图像如图丙所示。0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数分别为F1和F2 ， 则F 1 F2(选填“>”、“<”或“=”)；(3)、小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示)，弹簧测力计示数为F3 ， 此时鞋底受到(选填“静”或“滑动”)摩擦力。接着，把石块放进鞋子，再把鞋平放在橡胶垫上进行实验，弹簧测力计示数为F4 ， 发现拉力 F3 ， 分析两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是。A.用力压住橡皮，擦去写错的字
B.移动很重的石块时，在地上铺设滚木
C.汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链
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12、小明对 A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，探究橡皮筋伸长量与所受到的拉力的关系。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
(1)、根据图乙，橡皮筋A伸长量与所受拉力在16cm处变化规律发生改变，这是因为____A、橡皮筋太软了 B、测量误差 C、橡皮筋超出了弹性限度(2)、通过分析实验数据图乙，得出结论：在弹性限度内，橡皮筋伸长量与所受到的拉力成。根据图乙，当橡皮筋B受到 10N的拉力时，橡皮筋伸长量为cm。(3)、分别用这两根橡皮筋制成的测力计，测力计的外壳相同和刻度线分布情况都相同。则用橡皮筋制成的测力计量程大；用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高；(两空选填“A”或“B”) -
13、 如图是一款扫地机器人，它工作时内部风机转动，使吸尘盒内部气压 ， 利用内、外气压差吸入垃圾。若扫地机器人一边吸入垃圾一边匀速直线运动，则其重力逐渐(均选填“变大”“变小”或“不变”)。
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14、中华文化博大精深，很多诗词、谚语中蕴含着科学道理。“磨刀不误砍柴工”，磨刀使刀刃变薄就是通过的方法来增大压强的。关于竹蜻蜓的最早记载见于晋朝葛洪所著的《抱朴子》一书中，竹蜻蜓的原理如图所示，当旋转时，流过叶片上方的气流速度较 ， 叶片上下表面产生压强差，形成对叶片向的压力差，使竹蜻蜓升起。
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15、在房屋装修时，工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管，贴着墙在两端的水面处做出标记，将标记连成直线，即得到一条水平线，这用到了物理学中原理。在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖，看到矿泉水瓶瘪了，可以验证的存在。
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16、一个杠铃的重500N，小明用竖直向上300N 的拉力拉杠铃，此时地面对杠铃的支持力大小为N，方向；杠铃静止，此时杠铃所受合力为N
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17、如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在粗糙水平面上继续滑动，请画出木块在水平面上继续滑动时受到的支持力、重力和摩擦力(均画在重心上)。
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18、小明拖地时，用力下按拖把头，并使它沿水平地面向右运动，请你在 O 点画出拖把受到的摩擦力。
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19、如图所示，甲、乙是两只高度不同、底面积相同的圆柱形薄壁玻璃杯，两只杯里装有不同质量的水，分别静止在上、下两级水平台阶上，此时水面恰好相平。甲容器水中A点和乙容器水中 B 点到水面的距离h相同，甲容器水中 C点和乙容器水中 B点到甲、乙容器底部的距离 h'也相同。下列说法正确的是( )
A、所受水的压强A点比C点大 B、所受水的压强B点与 C点相同 C、所受水的压强A点与B点相同 D、所受水的压强B点比C点大 -
20、如图所示，将吸管中部剪开一个小口，弯曲后A端放入水中，从B端吹气，竖直吸管中水柱上升，这是因为小口处的空气（ ）
A、流速大，压强小 B、流速大，压强大 C、流速小，压强大 D、流速小，压强小