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1、用弹簧测力计吊着一个重2 N的物体在竖直方向上运动，物体运动的s-t图像如图所示，在OA、AB 两个过程中，弹簧测力计的示数分别为F1、F2 ， 忽略空气阻力，则( )
A、OA段，物体速度越来越快 B、AB段，物体做匀速直线运动 C、在这两个过程中，物体受到的力都不是平衡力 D、在这两个过程中，弹簧测力计的读数 -
2、如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m /s的速度向上做匀速直线运动，丙以 10 m/s的速度向下做匀速直线运动，则F甲、Fz、F丙的大小关系是(不计空气阻力)( )
A、 B、 C、 D、 -
3、如图所示为某同学在匀速行驶的高铁的水平桌面上拍摄的静止不动的硬币。下列分析不正确的是 ( )
A、硬币对桌面的压力与硬币的重力方向相同 B、硬币对桌面的压力与硬币的重力是一对平衡力 C、桌面对硬币的支持力大小等于硬币的重力大小 D、硬币对桌面的压力和桌面对硬币的支持力是一对相互作用力 -
4、如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。下列说法正确的是( )
A、果实受到重力和蚂蚁对果实的支持力作用，这两个力是一对平衡力 B、果实受到重力，蚂蚁受到压力作用，这两个力是一对相互作用力 C、蚂蚁能够静止，是因为地面对蚂蚁的支持力等于蚂蚁的重力 D、果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 -
5、如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的两端分别跨过桌边的两个定滑轮。
(1)、图甲中，当两侧定滑轮上所挂砝码质量时，纸板静止。(2)、保持两侧所挂砝码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1 和F2不在同一直线上，这时纸板。当纸板重新恢复到原来的静止状态时，拉力 F1 和F2作用在同一直线上。由上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果、方向、作用在 ， 这两个力就彼此平衡。 -
6、踢毽子起源于汉代。《事物纪原》中记载：“今小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。毽子被踢出后的运动轨迹如图所示，以下哪种情况毽子处于平衡状态 （ ）
A、在上升过程中 B、上升到最高点时 C、在下落过程中 D、在落地后 -
7、在以下案例中，处于平衡状态的物体是（ ）
A、图甲中，匀速转动的橡皮 B、图乙中，渔民抛出且在最高点的渔网 C、图丙中，撑竿上升的运动员 D、图丁中，推而未动的箱子 -
8、核心素养科学思维 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力 F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力 方向水平向左，力 方向水平向右，下列分析正确的是 ( )
A、A和B之间摩擦力为0 B、地面对 B 的摩擦力为3 N，方向水平向左 C、地面对B 的摩擦力为8 N，方向水平向左 D、B对A的摩擦力为8 N，方向水平向右 -
9、一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉力 F 随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示，则0~2s，物体所受的摩擦力是N，2~4s物体受到的摩擦力是N。
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10、为50 N 的物体A被夹在两固定且竖直放置的木板之间，用大小为130 N 的力恰好可以将物体A 从木板中竖直向上抽出，那么能将 A 竖直向下抽出的力为N。另有一物体 B 重也为50 N，用120 N 的水平力压在竖直的墙壁上静止不动。现加大对物体B的压力，则物体 B 与墙壁之间的摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)50 N。
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11、如图所示，A、B 两相同正方体木块放在粗糙水平面上，长木板 C 放在它们上面。用水平力F 拉木块A，使A、B、C一起沿水平面向右做匀速运动，则( )
A、A 对C 的摩擦力向左 B、C对A的摩擦力向右 C、B对C的摩擦力向右 D、C对B 的摩擦力向右 -
12、如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起木长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四块砖，下列判断正确的是( )
A、由于甲侧比较轻，甲容易将凳子拉向自己 B、由于乙侧比较重，可以和手之间产生较大的摩擦，乙可以将凳子拉向自己 C、谁用的力气大就可以将凳子拉向自己 D、谁的体重大，人与地面之间产生较大的摩擦就可以将凳子拉向自己 -
13、冰壶比赛中，运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，利于起步加速；左脚穿着“滑行鞋”，有利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力。以下最适合作为冰壶运动员比赛穿的鞋子的是( )A、
B、
C、
D、
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14、如图所示，学校趣味运动会上，体重为600 N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是(忽略空气阻力)( )
A、等于600 N，竖直向下 B、等于600 N，竖直向上 C、大于600 N，竖直向下 D、大于600 N，竖直向上 -
15、下面的做法中，能增大摩擦的是 ( )A、在自行车的轴上加润滑油 B、在滑板下面装上两只轴承 C、举重运动员在手上涂防滑粉 D、利用气垫制成气垫船
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16、如图所示的四个实例中，目的是减小摩擦的是( )A、
B、
C、
D、
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17、教室的门栓坏了，门经常被风吹开，小峰同学认为这是门与门框间摩擦太小的缘故。摩擦力的大小与什么因素有关呢?于是同学们利用长木板、毛巾、物块以及弹簧测力计做了如图所示的实验。
(1)、如图甲所示将物块放在水平木板上，沿水平方向拉动物块做运动时，物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)、比较甲、乙两图可以得出的结论是：压力相同时，。(3)、本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块的时候很难使物块保持匀速直线运动，弹簧测力计的示数不稳定，导致该现象的原因是(填序号：①滑动摩擦力②手对弹簧测力计拉力)大小变化(4)、学生们经过讨论并反复验证，改进了实验方案，如图丁所示。改进后，同学们在进行实验时，不需要匀速拉动长木板。水平拉动长木板向右运动，则物块受到的摩擦力方向为水平向(填“左”或“右”)，木板与物块之间的摩擦力大小为N。 -
18、如图，拖地时拖把头沿图中v所示方向匀速运动。拖杆对拖把头的力 F1的方向以及地面对拖把头摩擦力f1的方向正确的是( )
A、
B、
C、
D、
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19、人在行走、站立、平躺及负重等不同状态时，对水平地面的压强大小不同，如图所示，甲、乙分别表示中学生正常行走时和负重时对水平地面的压强p与受力面积S的情况，已知中学生的体重约为50kg，则下列根据图像判断人在乙时的状态及负重物体的质量最符合实际的是(g取10 N/ kg)( )
A、行走，80kg B、平躺，20 kg C、站立，50 kg D、站立，30 kg -
20、已知两个实心圆柱体A、B的底面积之比为1：3，高度之比为2：3，构成A、B两个圆柱体物质的密度分别为ρA和ρB，将B放在水平地面上，A叠放在 B 上面(如图甲所示)，B对地面的压强为p1 ， 若把B叠放在A 上面(如图乙所示)，B对A 的压强为p2 ， 若 1：2，g取10 N/ kg，则 ；若A 的重力为5 N，则图甲中B对地面的压力为N。
