初中科学-试题列表-第6页

1、我们的生活离不开能源.下列属于“绿色”能源的是( ).

A、天然气 B、风能 C、石油 D、煤

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2、诗歌和谚语往往蕴含着丰富的地理知识，下列对诗歌和谚语的解读不正确的是（）

A、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了气温日较差大的特点 B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化 C、“夜来风雨声，花落知多少”描述的是气候特征 D、“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大

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3、当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全，该气体是（）

A、O₂ B、N₂ C、CO₂ D、He

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4、2025年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第五年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合下图回答问题：

(1)、大气中的

C O_{2}

转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③植物的(填生理活动名称)。

(2)、针对图2中全球

C O_{2}

浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图1中

C O_{2}

的来源与消耗途径，提出一条合理化建议：。

(3)、关于碳循环的理解，下列说法正确的是____。(填选项)

A、变化观：图1中①②③④过程都伴随化学变化 B、守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒 C、平衡观：碳循环有利于维持大气中O₂和CO₂含量的动态平衡 D、微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量

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5、取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按下图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。

(1)、从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大气压，形成压力差。

(2)、该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有（）

①可燃物(面粉)②与氧气充分接触 ③温度达到着火点 ④可燃物达到一定浓度

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

(3)、结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题?(请至少列举2条)

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6、 2018年 5月 14 日，川航 3U8633航班在万米高空飞行时，驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落。已知机舱内气压为标准大气压(

(1.01 \times 1 0^{5} P a),

舱外气压为其十分之三。

(1)、解释副驾驶员半个身体被“吸”出窗外的原因。

(2)、面积约为0.5m²的飞机挡风玻璃，受到舱内外压力差是多少牛?(写出计算过程)

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7、氨气 (NH₃)作为一种潜在的“氢载体”，可用于氢燃料发动机。在催化剂作用下，氨气可分解为氮气和氢气，从而实现氢的即产即用，是未来新能源体系的重要研究方向。

(1)、若有3.4gNH₃完全分解，计算出理论上可制得氢气的质量。

(2)、与直接燃烧化石燃料相比，利用氨气分解制取的氢气作为燃料，其优点是(写出一条即可)

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8、小临同学用如图装置进行“探究植物光合作用是否需要二氧化碳”实验。烧杯甲中装有二氧化碳释放剂(碳酸氢钠溶液)：烧杯乙中装有等体积的煮沸过的水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。

(1)、烧杯乙中，使用煮沸过的水，其目的是。

(2)、一段时间后，甲中的塑料瓶上浮，乙中的塑料瓶仍然在底部，请解释甲上浮的原因。

(3)、为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验，小临同学应选择哪两组实验进行对比。

(4)、为增强实验结论的可靠性，请指出该实验设计方案中不足之处。

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9、研究空气中的氧气含量时，查阅资料获悉，铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。小临同学设计了如图所示的实验装置。

(1)、加入过量铜粉的目的是；实验加热过程中，应如何操作注射器活塞?。

(2)、小组同学测定硬质玻璃管容积 V₁为50mL，注射器的活塞实验前在20mL 处(即 V₂为20mL)，进行正确操作及有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的1/5，则注射器活塞最终停留在mL 处。

(3)、若实验结束且冷却到室温后，没有将气球内的气体全部挤出就读数，则计算出空气中氧气的含量会(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

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10、小临同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。

(1)、实验室制取二氧化碳，液体X应为。

(2)、如图虚线框内，应选用图中的(选填“A”或“B”)收集装置；

(3)、图中燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是。

(4)、将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到。

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11、小临同学在探究大气压强的过程中进行了如图所示的一系列实验：

(1)、如图甲所示，将一个杯子装满水，用薄塑料片紧贴杯口，倒扣以后塑料片未往下掉，这是由于。

(2)、为了测量大气压强的大小，将一个面积为2cm²的吸盘吸附在光滑表面上，吸盘一端系上细绳用测力计将其拉离附着面，如图乙所示，吸盘脱离瞬间测力计示数如图丙所示，据此估算出大气压强值约为Pa。

(3)、托里拆利实验能够准确测量大气压强，其装置如图丁所示。下列关于托里拆利实验的分析中，正确的是 ( ) 。

A、玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变 B、向水银槽内再加入少量水银，管内水银柱高度差会略微增大 C、若玻璃管内不慎混入少量空气，则水银柱高度差将比标准值偏小 D、若换用直径更大的玻璃管进行实验，管内水银柱高度差将不变

(4)、若将托里拆利实验装置从山脚移至山顶，管内水银柱的液面会下降，请解释原因。

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12、燃烧是我们熟悉的现象。某科学小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

(1)、如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为。

(2)、改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是。

(3)、将装有某气体的试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则试管所装气体可能是。

(4)、“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹过氧化钠

(N a_{2} O_{2}),

往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇水生成O₂ ，但小临同学在一次表演中因为滴水过多没有成功，他没有成功的原因是。

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13、为探究“气体压强与流速的关系”，设计如图所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。

(1)、若向左侧管口吹风，则U形管侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越。

(2)、若灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转 180°用脚朝上，但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图所示，其目的是迅速 (选填“升高”或“降低”)飞行高度，躲避危险。

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14、

(1)、图甲是一种“制氧自救器”，用于煤矿井下应急。它利用人体呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO₂)接触生成氧气和碳酸钾，请写出该反应的化学方程式：。

(2)、某小组需要用双氧水制取一瓶干燥的O₂ ，请利用图乙装置帮助该小组完成任务，写出连接的导管顺序：，其中浓硫酸的作用是。

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15、为研究空气的对流运动，做了如图所示的实验，先用酒精灯加热U型管右下角，将线香点燃后移到U型管左侧管口，观察现象：

(1)、请在图中标出烟的流动路线；

(2)、据此分析，夏天开空调时，出风口朝向 (选填“上方”或“下方”)，以使室内温度降低更快，简述理由：

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16、天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷(CH₄)，还含有少量硫化氢(H₂S)等气体。可将硫化氢在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应的微观示意图如图所示：

(1)、根据微观示意图写出该化学方程式。

(2)、甲烷与硫化氢的反应产物中，碳元素和硫元素的质量比为。

(3)、该反应过程中变化的是（） (填编号)

A、分子的数目 B、原子的数目 C、原子的种类 D、物质的总质量

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17、关于图中四个实验装置能否验证质量守恒定律，下列分析正确的是（）

A、四个装置都能验证质量守恒定律 B、只有装置甲和丙能验证质量守恒定律 C、只有装置乙不能验证质量守恒定律 D、只有装置甲和丁能验证质量守恒定律

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18、用10%的双氧水和少量二氧化锰制取氧气，测得反应前后混合物质量(不含容器)如下：

反应过程	反应前	反应后
质量(不含容器质量)	34.3g	32.7g

若反应后双氧水完全分解且氧气全部逸出，下列结论中不合理的是：（）

A、反应速率逐渐加快 B、最多得到氧气的质量为1.6g C、催化剂二氧化锰的质量可能为0.3g D、反应得到水和氧气的质量比为9：8

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19、检查图示装置气密性时，往锥形瓶中加水至如图所示位置，结合下面的“思维模型”，此操作属于模型中的（）

A、构建封闭体系 B、改变压强 C、观察现象 D、得出结论

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20、2026年 4月 7日，我国用长征八号火箭以“一箭 18星”方式成功发射千帆星座卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（）

A、平流层最适合飞机飞行 B、雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C、卫星先后依次经过了平流层、对流层、高层大气 D、大气层能保护地球，减少小天体的撞击

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