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1、空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
(1)、①所采取的方法是(选填“升温”或“降温”)。(2)、液态空气分离过程中，氮气先被分离出来，分离的依据是两者的不同。(3)、下列关于氮气叙述正确的是____。A、氮气的化学性质不活泼 B、空气中氮气的质量分数约为78% C、液氮可做冷冻剂 D、氮气通常用做助燃剂 -
2、小科同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的细玻璃管、滴入红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用来探究“大气压随高度的变化情况”。
(1)、自制的气压计如图所示，其中合理的是(选填“甲”或“乙”)；(2)、小科同学将气压计从山下拿到山上后，发现细玻璃管内的水柱高度会(选填“增大”，“减小”或“不变”)。(3)、为了排除其他因素对实验结果的影响，在探究过程中除了要塞紧橡胶塞外，还应该注意(写出一点即可)。 -
3、 台州持续“碳”索绿色发展向“新”力，聚焦生产降碳，加快制造业体系绿色蝶变。目前，节能减碳 已经颇有成效，可缓解的环境问题是。如图所示为小科验证该环境问题的实验装置，在(选填“阳光”或“黑暗”)下一段时间后，可观察到水柱向(选填“左”或“右”)移动。
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4、小科从家乡台州到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图所示。这是因为海拔高度升高，大气压(选填“变大”或“变小”)导致的。如图所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度100℃。(选填“>”“<”或“=”)
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5、由下图所示的大气温度垂直分布图，回答下列问题：
(1)、序号②的大气层名称。(2)、③大气层最显著的特点是。 -
6、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示，正确的分析是( )
A、反应到 t1时生成了(a-b) g氧气 B、在0~t2时段， MnO2在混合物中的质量增大 C、在反应过程中，KCl 的质量分数不断减少 D、P 点处固体成分是 KCl、KClO3和 MnO2 -
7、皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是( )A、蜡烛燃烧属于氧化反应 B、蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性 C、用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点 D、可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气
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8、煤燃烧会产生一部分二氧化氮气体，它会与空气中的氧气、水蒸气发生反应形成酸雨， 配平后各物质的化学计量数分别是( )A、1， 1， 1， 2 B、2， 1， 1， 2 C、4， 1， 2， 4 D、6， 2， 3， 6
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9、一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列叙述正确的是( )
A、丁一定是该反应的催化剂 B、该反应的基本类型是化合反应 C、该反应中乙、丙的质量比为 3：17 D、反应后，丙的质量分数为8% -
10、《齐民要术》中有“粟米曲作酢(cu)”的记载， “酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如下。下列有关叙述中，正确的是( )
A、反应后氧原子的个数减少 B、该反应属于化合反应 C、参加反应的两种分子的个数比为2：1 D、古法酿醋中粮食发酵的过程属于剧烈氧化 -
11、如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是( )
A、图甲，蜡烛自下而上熄灭 B、图乙，紫色试液变红 C、图丙，澄清石灰水变浑浊 D、图丁，气球上浮 -
12、如图所示为空气中各成分的含量。下列说法中，正确的是( )
A、二氧化碳属于稀有气体 B、X表示的物质为氧气 C、Y可以用来医疗急救 D、纵坐标表示质量分数 -
13、下列实验现象正确的是( )A、白磷燃烧产生大量的白雾 B、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C、细铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射 D、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
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14、下列现象不能证明大气压存在的是( )A、瓶吞鸡蛋
B、注射药物
C、用吸尘器吸灰尘
D、负压救护车
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15、“百闻不如一见，一见不如实验！”。下列实验操作中不正确的是( )A、气密性检查
B、添加试剂
C、制取并收集氧气
D、氧气验满
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16、人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括( )A、可吸入颗粒物 B、二氧化氮 C、二氧化碳 D、二氧化硫
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17、下列词语中描述气候的是( )A、阴转多云 B、冬暖夏凉 C、晴空万里 D、电闪雷鸣
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18、某同学为了测定某钙片中 CaCO3的含量，设计了如图所示实验：(已知该钙片中其他成分不与酸反应；NaOH 能与 CO发生反应，且不产生其他气体；浓硫酸能够吸收水分)2
步骤一：称取 10g 实验前研磨成粉的固体样品，加入锥形瓶中，打开止水夹，从左侧缓慢通入一段时间空气，关闭止水夹。
步骤二：打开分液漏斗的活塞，缓缓将稀盐酸滴入，直到装置 B 不再产生气泡后关闭活塞。
步骤三：打开止水夹，继续通一段时间的空气，结束后发现装置 D 在反应前后质量增加了 3.52g。
(1)、实验前研磨钙片的目的是。(2)、装置 A 的作用是 ， 步骤三继续通一段时间空气的目的是。(3)、若实验装置 C 缺失，则会造成测量结果。(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)(4)、计算钙片样品中碳酸钙的质量。(列式计算) -
19、如图所示为探究氧气性质的实验，请据图回答下列问题。
(1)、关于甲、乙两个反应的说法，正确的是____(填字母，可多选)。A、都是氧化反应 B、都是化合反应 C、产物都是气体(2)、图乙中观察到的现象是 ， 集气瓶乙中水的作用是。(3)、图丙中可观察到的现象是蜡烛自下而上地 ， 由此可知氧气具有的物理性质是。 -
20、某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。
【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
小组同学又设计了图乙的方案：
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
(1)、如图甲的实验方案(填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。(2)、实验过程中，可观察到图乙气球体积的变化情况为。(3)、【交流反思】该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是。(4)、反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。