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1、用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)、如图甲所示，凸透镜的位置固定，当把发光的小灯泡放在40 cm刻度线处时，移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大小不变的光斑，则该凸透镜的焦距为cm。(2)、小正用蜡烛代替小灯泡继续做实验，蜡烛在如图乙所示位置时能在光屏上成一清晰的像，则该像是倒立、(填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。若将蜡烛远离凸透镜移动，则像的大小将。(3)、在图乙中，小正借来老师的眼镜，并将其放在凸透镜左侧，发现光屏上的像由清晰变模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说明老师所戴眼镜的镜片是透镜。 -
2、在探究光的折射规律实验中，某小组同学将光分别射入水和玻璃中，并记录了如下数据。
空气中的入射角i
0°
30°
45°
60°
水中的折射角γ
0°
22°
32°
40°
玻璃中的折射角β
0°
17°
24°
30°
请分析表中的数据，可以得出：
(1)、当光从空气斜射入水或玻璃中时，入射角增大，折射角(选填“增大”或“减小”)，且折射角总小于入射角。由此可猜想：光从空气斜射入其他介质时，折射角(选填“可能”或“不可能”)达到90°。(2)、在光的折射现象中，光路也是可逆的，则可猜想：光从水斜射入空气中时，入射角为32°， 折射角应为 。(3)、从表中数据中还能得出：不同介质对光的折射本领是不同的。可猜想：当光从水中斜射入玻璃中时，折射角入射角。 -
3、小正在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，他认识到熟练掌握物、像联动，并用其规律来解决实际问题具有巨大意义，于是他进行了如下的探索：
(1)、如图甲，在探究平面镜成像的特点时，现有厚度分别为5mm 和2mm的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验，目的是；(2)、如图乙，平行光线经过该透镜后将会被(填“发散”或“会聚”)；(3)、实验小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律。实验器材有：一个凸透镜、光屏、高度为5cm的发光体以及焦距为10cm不变的凸透镜等器材进行了实验，部分实验数据如表中所示。(f=10cm)物距 u/ cm
14
15
16
17
18
19
像的高度 h/cm
12.5
10.0
8.3
7.1
6.3
5.6
①上述结果可以说明的成像特点(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)。
②生活中经常看到的投影灯就是利用凸透镜成像的规律设计的，其内部结构如图丙所示。丙图中凸透镜的焦距为50mm，则投影片到凸透镜的距离范围应为；
③实验小组将焦距为10.0cm的凸透镜A放置在图丁所示位置，向左移动光屏，在光屏上看到了清晰的像，他又将凸透镜A更换成一个焦距为8.0cm的凸透镜B，其它要素不变，发现光屏上的像变模糊了。他认为此现象与(填“近视眼”或“远视眼”)的成因相似，为了使光屏上的像恢复清晰，可将光屏向(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动。
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4、某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲，乙为直径10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
(1)、调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往.外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了____。A、声音具有能量 B、声音可以在空气中传播 C、真空不能传播声音 D、声音由振动产生(2)、为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了 。(3)、以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用；。 -
5、小正非常注重自己的衣着整洁，每天上学出门前都要通过镜子检视一下。当她走近时，她在平面镜中的像的大小(填“变大”“变小”或“不变”)；她在平面镜中的像离她的距离(填“变大”“变小”或“不变”)。
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6、如图所示是耳的结构模式图，请据图回答下列问题。
(1)、接受声波信息的听觉感受器位于图中[②]内。(2)、听神经将信息传到人的形成听觉。(3)、人耳能分辨出钢琴声和小提琴声的主要依据是____(填字母)。A、响度 B、音调 C、音色 -
7、市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调(选填“变高”“不变”或“变低”)，响度(选填“变大”“不变”或“变小”)。
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8、当小正将遮光板置于主光轴某一位置时，发现光屏上出现如图所示的情景。则光屏、凸透镜、遮光板和发光体AB的位置关系是（ ）
A、
B、
C、
D、
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9、小正在探究光学和声学现象时进行了以下操作，其中对科学方法的应用判断正确的是( )A、探究“光的反射规律”时，用带箭头的直线表示光的传播路径————类比法(类比声音的传播路线) B、探究“音调与频率的关系”时，控制拨动钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度——控制变量法 C、探究“平面镜成像特点”时，用未点燃的蜡烛替代点燃蜡烛的像——转换法(将虚像转换为实物体) D、探究“光的直线传播”时，通过观察小孔成像的形状判断光的传播路径——等效替代法(用成像形状替代光的传播状态)
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10、如图所示，L是嵌在遮光板上的一块透镜，P是光屏，两者的间距为d。一束平行光平行于透镜的主光轴射入，在光屏上得到一个面积大于透镜的光斑。下列判断正确的是（ ）
A、L一定是凸透镜 B、L一定是凹透镜 C、若d 大于透镜的焦距，则L是凸透镜 D、若d小于透镜的焦距，则L是凹透镜 -
11、助听器的工作原理是利用仪器（ ）A、引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉 B、引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉 C、产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉 D、产生声波直接作用在听觉神经引起听觉
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12、如图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落。下列图中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路是 （ ）
A、
B、
C、
D、
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13、如图所示的四个光路图中，MM'为平面镜，PO为入射光线，ON为法线，入射角等于60°，其中符合光的反射定律的光路图是（ ）A、
B、
C、
D、
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14、某同学利用水凸透镜(注射器和弹性膜制成的凸透镜)、蜡烛、光屏、光具座等器材进行探究，此时光屏上能成清晰的像(图中未画出)，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、此时水凸透镜的焦距为20cm B、用注射器向水凸透镜中注入水后，水凸透镜的焦距变大小 C、蜡烛和凸透镜位置不变，向水透镜中注水，光屏向右移动才能再次得到清晰的像 D、向水透镜中注水，观察成像特点的变化，可以模拟近视眼的成因 -
15、缙云烧饼制作技艺入选国家级非物质文化遗产名录，因其“色、香、味、脆”俱全在全球广大食客中享有盛誉。下列关于“色、香、味、脆”说法错误的是（ ）A、“色”是烧饼反射的光进入人眼 B、“香”味是在鼻腔中形成的 C、“味”的感觉器官是舌 D、“脆”主要是靠触觉感受的
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16、实验室有一瓶标签被腐蚀的稀硫酸溶液，小丽为了测定该稀硫酸溶液中溶质的质量分数，在烧杯中配制了16g 10%的氢氧化钠溶液，然后往烧杯中滴加该稀硫酸溶液.反应过程中溶液的pH与滴入 7稀硫酸溶液的质量关系如图所示.请回答下列问题：
(1)、图中a点表示的意义是：.(2)、根据化学方程式及图中信息，计算该稀硫酸溶液的质量分数.(写出计算过程)(3)、当滴入10g稀硫酸溶液时，烧杯内溶液中钠元素的质量为 g. -
17、某科学兴趣小组的同学想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因.(已知KOH溶液中含有 H2O、K+、OH-)
【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红?
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红.
猜想2：KOH 溶液中的K+使无色酚酞试液变红.
猜想3：KOH 溶液中的(填化学符号)使无色酚酞试液变红。
【实验探究】
实验操作
实验现象
结论
①用试管取少量蒸馏水，滴入1~2滴无色酚酞试液
试管内溶液不变色
猜想1不成立
②用试管取少量KCl溶液，滴入1~2滴无色酚酞试液
猜想2不成立
③ ， 滴入1~2滴无色酚酞试液
试管内溶液变红
猜想3成立
【讨论反思】有同学认为猜想1不需要通过实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是.
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18、小乐20℃、101千帕环境中验证 CO2能否与NaOH溶液反应时，进行了如下实验：
已知：①20℃、101千帕时，1体积水中最多可溶解1 体积CO2 ， 1体积酒精中最多可溶解0.3 体积CO2； ②20 ℃的酒精中， NaOH 易溶， Na2CO3微溶。
(1)、利用两套图甲装置进行实验，在第一套装置中注入3毫升 NaOH 浓溶液；在第二套装置中注入等量的水，振荡试管；当观察到第一套装置中(填实验现象，下同)，第二套装置中 ， 可证明CO2与NaOH发生了反应。(2)、利用图乙装置进行实验，将3毫升 NaOH 浓溶液注入试管后，观察到注射器自动向左移动，最终注射器中剩余5毫升酒精，试管内出现白色沉淀物。出现白色沉淀物的原因是. -
19、科学兴趣小组的成员在探究酸的性质时，做了以下实验：向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升稀盐酸，观察到黑色粉末很快溶解，并得到蓝绿色溶液，而向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升稀硫酸，常温下无明显现象，为什么会产生这种差异呢?
【建立猜想】①两种酸溶液的 pH不同.(注：pH 相同，则单位体积的溶液中H+的数目相同)
②两种酸溶液中的不同.
【实验过程】
实验次序
试剂
实验现象
1
0.2克CuO粉末和6毫升pH=0的稀盐酸
黑色粉末很快溶解，溶液呈蓝绿色
2
0.2克CuO粉末和6毫升pH=0的稀硫酸
无明显现象
3
0.2克CuO粉末、6毫升pH=0的稀硫酸和0.35克NaCl
黑色粉末很快溶解，溶液呈蓝绿色
4
0.2克CuO粉末、6毫升pH=0的稀硫酸和0.35克
无明显现象
【实验结论】常温下，pH相同的稀盐酸和稀硫酸与CuO的反应现象出现差异的原因是促进了反应的进行.
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20、学习了酸的化学性质之后，某实验小组成员选用稀盐酸做了如图所示的实验.
(1)、能产生气泡的是(填字母).(2)、写出C烧杯中反应的化学方程式：.(3)、同学们进一步对D烧杯中反应后的溶液进行探究，对其溶质的成分(除酚酞外)作出如下猜想：①只含有一种溶质；②含有两种溶质.
为了验证上述猜想，进行如下实验，请完成相关表格.
实验操作
测定结果
得出结论
用玻璃棒蘸取D烧杯中反应后的溶液，滴在pH试纸上，与标准比色卡进行比较
pH<7
猜想正确，溶液中的溶质是