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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、科学家们对酸的认识经历了以下几个不同的阶段：
①1776年：法国化学家拉瓦锡在分析了几种酸的成分后提出“一切酸中都含有氧”。
②1811年：英国化学家戴维发现五氧化二碘 $(I_{2} O_{5})$ 只有溶于水后才具有酸性( $(H I O_{3})$ ，于是提出“只有氢才是酸不可缺少的元素”。
③1887年：瑞典化学家阿伦尼乌斯经过多年实验与思考创立电离学说，指出“酸是能够在水溶液中产生氢离子( $(H^{+})$ 的化合物”。
④……
请结合以上信息回答下列问题。

(1)、从目前的认识来看，拉瓦锡的观点存在欠缺。请写出一种不符合他观点的酸的化学式：。

(2)、根据戴维的发现推断，CO₂ 能否使浸过紫色石蕊试液后干燥处理的纸花变色：(填“能”或“不能”)。

(3)、电离学说还指出碱是能够在水溶液中产生氢氧根离子(OH^-)的化合物。根据以上观点，酸碱中和反应的实质就是 H⁺和OH^-结合成的过程。

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2、“宏观——微观——符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请用这一方法来完成对 $N a_{2} C O_{3}$ 性质的研究。
【宏观现象】在烧杯中先装入少量的 $N a_{2} C O_{3}$ 粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，可以观察到的现象是。
【微观解释】我们可用右图的模型解释该反应的微观过程，则X代表的微粒为。
【符号表达】请写出该反应的化学方程式：。

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3、建立“现象——性质—用途”之间的联系，是科学学习的重要方法，请回答下列问题。

(1)、蘸有浓硫酸的小木棍表面呈黑色，体现了浓硫酸的性。

(2)、氢氧化钠固体暴露在空气中会表面潮湿而逐步溶解，依据这一现象体现出的性质，氢氧化钠固体可用作某些气体的。

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4、如图所示，U形管里盛有滴加紫色石蕊溶液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钡稀溶液和稀盐酸，充分反应后 U形管中溶液全部呈蓝色。下列说法正确的是( )

A、开始时左管溶液呈红色，右管溶液呈蓝色 B、充分反应后的溶液中含有的阴离子是OH^-和Cl^- C、充分反应后的溶液中滴加适量 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液，会产生气泡 D、充分反应后的溶液中滴加过量 $N a_{2} S O_{4}$ 溶液，溶液变紫色并产生沉淀

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5、世界上最大的明矾石 $[K A l_{3} {(S O_{4})}_{2} {(O H)}_{6}]$ 矿位于浙江省温州市苍南县矾山。为检测明矾石中是否存在硫酸根离子，某兴趣小组设计了如图所示的简单操作流程。下列相关说法正确的是( )

A、所加的酸可以是稀硫酸 B、加酸是去除钾离子的干扰 C、澄清液的pH大于7 D、白色沉淀中有硫酸钡

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6、“侯氏制碱法”主要涉及以下三个反应：
$① N H_{3} + C O_{2} + H_{2} O = N H_{4} H C O_{3}$
$② N H_{4} H C O_{3} + N a C l = N a H C O_{3} ↓ + X$
$③ 2 N a H C O_{3} = N a_{2} C O_{3} + H_{2} O + C O_{2} ↑$
下列说法不正确的是( )

A、以上反应共涉及三种基本反应类型 B、以上反应中， $H_{2} O$ 和 $C O_{2}$ 可以循环使用 C、X可作氮肥，且能与碱性物质混用 D、生产出来的纯碱可用于制烧碱

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7、下列与碱有关的说法中，正确的是 ( )

A、可利用 $C a {(O H)}_{2}$ 改良酸性土壤 B、可利用 NaOH 固体干燥 $C O_{2}$ 气体 C、水溶液中有 OH^-离子的都是碱 D、纯碱、烧碱、熟石灰都是碱

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8、学了科学知识后，小科发现了几种写“密信”的方法：如用无色溶液在白纸上写字，干燥后别人不易看见，但直到秘密的收信人可用特殊的液体与之反应，使字显示出来，下列材料组合不能用来写密信的是( )

A、用白醋写信，用酚酞试液显字 B、用纯碱溶液写信，用酚酞试液显字 C、用稀米汤写信，用碘酒显字 D、用酚酞试液写信，用澄清石灰水显字

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9、表中物质用途与性质的对应关系，正确的是( )
选项
物质名称
性质
用途
A
稀盐酸
能与金属反应
除去铁锈
B
浓硫酸
具有脱水性
干燥氧气
C
烧碱
溶液呈碱性
浸泡蔬菜除去农药
D
食盐
能使细胞失水
腌制肉类

A、A B、B C、C D、D

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10、下列属于复分解反应的是( )

A、 $F e + S ≜ F e S$ B、 $C a C O_{3} \begin{matrix} 高温 \\ = \end{matrix} C a O + C O_{2} \begin{matrix} ↑ \end{matrix}$ C、 $C O + C u O ≜ C u + C O_{2}$ D、 $3 C a {(O H)}_{2} + 2 F e C l_{3} = 2 F e {(O H)}_{3} ↓ + 3 C a C l$

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11、在做有关酸的性质实验时，下列操作规范的是( )

A、 B、 C、 D、

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12、黑火药是中国古代劳动人民智慧的结晶，其中“一硝二硫三木炭”中的硝是指硝酸钾，下列关于硝酸钾的说法正确的是( )

A、硝酸钾是一种复合肥料 B、硝酸钾的化学式为KNO₂ C、硝酸钾溶于水能放出热量 D、硝酸钾可由氯化钾和硝酸钠反应生成

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13、在标准大气压下，一支没有刻好刻度的温度计，插入50℃的温水中，水银柱长度为12厘米，插入冰水混合物中时，水银柱长度为2厘米。

(1)、则测量100℃的沸水时，水银柱长度为厘米。

(2)、当插入一定温度的热水中时，水银柱长度为20厘米，则此热水的温度为 ℃。

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14、把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来，将小量变成大量的测量方法叫累积法。学习了量筒的使用后，小科同学做了很多实验：小科同学想测一枚大头针的体积，具体如下：
①烧杯将适量水倒入量筒内，读出水的体积 $V_{1}$ ；
②再放入100枚大头针，沉底后读出水面所示体积 $V_{2}$ ；
③一枚大头针的体积是 $\frac{(V_{2} - V_{1})}{100}$ 。

(1)、下列实验与上述实验方法相同的是____。

A、测一页纸的厚度 B、测铜丝的直径 C、测自行车轮胎的周长 D、测乒乓球的直径

(2)、在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小科同学按下图所示方法进行测量，求矿石的体积为厘米 $^{3}$ 。

(3)、同学们对实验（2）的测量结果提出了疑问，有的说测量结果偏大了，有的说测量结果偏小了，请谈谈你的观点是（填“偏大”或“偏小”），原因是。

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15、某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是他们部分学习的过程，请回答下列问题。

【知识储备】

(1)、历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。伽利略发明的温度计是根据的热胀冷缩原理制成的。（填“空气”或“水”）

若该玻璃管中水柱上升，说明温度在（填“升高”“不变”或“下降”）。

(2)、温标（温度的标准）以及测温物质的确定

1632年，珍雷伊把伽利略温度计倒过来，并用水作测温物质。

西门特学院的学者将温度计充分接触牛和最寒冷的雪，标记好两个相应的液面位置，并将这两点之间分为若干等份。

1742年，摄尔修斯利用水银作为测温物质把水的沸点记为0℃，将冰点记为100℃，中间分为100等份。

施特默尔将这两点的数值对调，形成了现在使用的摄氏温标。

对于温标以及测温物质的确定过程认识正确的有____。

A、测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，温标必须有稳定性 B、西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，没有任何价值 C、施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯 D、温标的确定是一个不断发展和完善的过程 E、测温物质只需要考虑凝固点即可

(3)、【制作过程】

有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计。

【成果交流】

结合上述知识，同学们制作出了温度计，如图所示。

于是小组同学取三个相同的容器，A容器中液体、空气各占一半，B容器中全部是液体，C容器中全部是空气，玻璃管中留少量有色液体，起指示作用进行实验，三组装置简化模型如上图。

起始玻璃管中的液柱高度均相同。将三支自制温度计全部放入同一杯待测液体中，一段时间后，观察液柱高度（h）变化大小。观察到h_C＞h_A＞h_B ，请说明出现上述现象的原因。

16、某班同学为当地科技馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：

(1)、第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向（选填“左下方”或“右上方”）移动装片。

(2)、制作细胞膜时，有两种材料可供选择：①透明塑料薄膜；②网眼很小的细纱网。选择材料②，因为它可以更好地模拟细胞膜具有的功能。

(3)、同学们在老师的指导下制作细胞模型，针对该模型的科学性设计了如下评价量表。

植物细胞模型评价量表
评价指标	优秀	良好	特改进
指标a	结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料	结构不够完整，有1-2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般	结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b	模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能	模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能	模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能

第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作出了如图三所示的植物细胞模型。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为等级，请说明这样评定的原因。

17、请认真阅读材料，思考回答下列问题：
材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。
材料二：研究显示哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：
原因
偷猎
栖息地丧失
外来物种的影响
其他原因
鸟类
20%
60%
12%
8%
哺乳类
21%
32%
17%
20%

(1)、由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为。

(2)、由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是。

(3)、为保护濒危动物，作为中学生可以做的是。

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18、小科吃饭时发现菜汤上面漂了一层油膜，为测量油膜厚度，他设计了下列实验方案。
①测得n滴油的体积为V；
②将一个油滴滴在水面上，再用一个带有正方形小格的玻璃板罩在油膜上方勾画出轮油膜的近似轮廓如图所示
③根据上述数据，估测出油膜的厚度。
请回答下列问题：

(1)、每个油滴的体积是。

(2)、玻璃板上小方格的边长为a，则油膜的面积是，油膜的厚度是。

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19、花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。某兴趣小组想探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，请你帮助他们完成以下实验。

(1)、提出问题：？

(2)、作出假设：土壤湿度可能对鼠妇的生活有影响。
制订并实施计划：本实验控制的变量是。在设计实验时，应给鼠妇提供两种不同的环境条件，并观察鼠妇在不同环境条件做出的选择，这种实验称为实验。
若有10只鼠妇，每分钟统计一次分别在两处的鼠妇数目，统计10次，计算出两种环境下10次的总数和平均数，选择10只鼠妇而不选择1只鼠妇的理由是。

(3)、得出结论：你预期的结论是。

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20、小龙同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小龙同学发现年糕发霉并有酸臭味，他设计了如下探究实验寻找年糕发霉的原因：

查阅资料知：①食物发霉主要是微生物的生长和繁殖引起的。

②菌落是细菌或真菌生长繁殖后形成的细胞群体。

第一步材料处理	将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第一步材料处理	第1组	第2组	第3组
第二步实验操作	将玻璃瓶敞口放置	将玻璃瓶瓶口塞紧	将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养1周	25℃	25℃	5℃
第四步实验结果	年糕出现大量菌落	年糕无菌落	年糕出现少量菌落

请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：

(1)、实验第一步中高温处理的目的是。

(2)、其中两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。

(3)、分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是。

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