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1、下列物质：①食盐水②水银③冰水混合物④液态氮⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷⑦洁净的空气⑧高锰酸钾⑨二氧化锰，用正确序号填空：
属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是。
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2、写出下列化学符号或符号所表示的意义：(1)、2个铝原子：。(2)、Mg2+中“2”的意义：。(3)、氯化钠：。(4)、保持水化学性质的最小微粒：。(5)、一种新型的氢粒子，它的组成可用H3+表示，一个H3+粒子中含有个电子。(6)、氯化铁中铁的化合价为＋3价；
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3、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习物质科学的重要思维方式。
(1)、图1为构成物质的粒子之间的关系，字母a代表的是。(2)、图2是钠在氢气中燃烧形成氯化钠的电子的得失图。在钠、氯气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是。 -
4、某消毒液标签的部分内容如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、该消毒液为纯净物 B、NaClO是由钠、氯、氧三个原子构成 C、NaClO的相对分子质量为74.5 D、NaClO中氯元素的化合价为－1 -
5、规范的实验操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、在科学学习中我们要了解科学史的发现过程，学会像科学家那样去思考。下列描述与事实不相符的是（ ）A、法拉第发现了电流周围存在磁场 B、汤姆生发现了比原子更小的电子 C、卢瑟福提出了原子核式结构模型 D、波尔改进了原子核式结构模型
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7、如图为元素周期表第三、四周期的部分。下列说法正确的是（ ）
A、它们都属于非金属元素 B、Mg原子的核外电子数是24 C、K的相对原子质量是39.10g D、Ca元素的名称是钙，其核电荷数为20 -
8、将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，下图中能够表示其静止时的示意图的是（ ）A、
B、
C、
D、
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9、在生活与科研中，我们用符号或模型来表达一定的信息。下列图示属于符号的是（ ）A、
B、
C、
D、
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10、实验室有一瓶无色液体，如图所示，已知可能是氯化钠和氢氧化钠溶液中的一种，因保管不当，其残缺的标签中只剩下“钠”和“30%（质量分数）”字样。小科查阅了室温（20℃）时两种物质的溶解度的数据如下表：
物质
氯化钠
氢氧化钠
溶解度（g/100g水）
36
109
根据试剂瓶上的标签和查阅的资料，小科判断出这瓶试剂不可能是 ， 请说明原因。答：。
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11、20℃时，向20g水中加入5g物质A，充分搅拌后完全溶解，再加入3g物质A，充分搅拌后恰好完全溶解，求该温度下A物质的溶解度是多少？
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12、某科学兴趣小组的同学在探究土壤中有水的实验过程中，记录结果如表（在加热过程中假定有机物没有分解，土壤都取自同一地点，干湿度相同）：
实验序号
土壤颗粒大小
加热前土壤质量m1（克）
加热时间（分钟）
加热后土壤质量m2（克）
1
较细
50
5
33
2
较粗
50
5
35
3
粗
50
5
38
4
较细
50
7
32
5
较粗
50
7
33
6
粗
50
7
35
(1)、根据上表数据，土壤中水分的体积分数的计算公式为（用字母表示）。(2)、从实验可得出结论：影响测定土壤中水分的体积分数准确性的因素是加热时间的长短，即水分蒸发的程度。 -
13、小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟—五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
(1)、小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。
(2)、“科学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。 -
14、实验室要配制50g质量分数为10%的氯化钠（NaCl）溶液。如图是小明配制氯化钠溶液的实验操作示意图，请回答下列问题。
(1)、量取所需要的水应选择（填“10mL”“50mL”或“100mL”）量筒。(2)、步骤②中玻璃棒的作用是。(3)、用上图所示的序号表示配制溶液的操作顺序：。(4)、图中的一处错误操作会导致配制的溶液溶质的质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）。(5)、配制溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是____。A、用量筒量取水时仰视读数 B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 C、氯化钠晶体不纯 D、转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 -
15、图1是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。（以下所选装置均填装置序号）
(1)、写出指定仪器的名称：①。(2)、若以高锰酸钾为原料，用C、D装置制取、收集氧气时，C装置中一处明显的错误是；试管口略向下倾斜的原因是；实验结束时，应先 ， 后。 -
16、为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入如图所示的A，B装置，回答下列问题：
①装置A中的现象是 ， 发生反应的文字表达式为。
②B装置中的现象是 ， 说明二氧化碳 ， 且密度比空气 ， 由此可知，二氧化碳在生活中可用于。
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17、根据空气的成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。
②夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。
③已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用右图装置进行验证，待集气瓶冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为 ， 实验后发现测得的氧气体积分数小于 ， 请你帮她分析造成这种结果的可能原因（只需写一个理由）。
④如图是工业上常用分离液态空气制氧气和氮气（氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃）。则液体B的主要成分是（填“液氧”或“液氮”）。
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18、光在真空中传播速度为m/s；为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56s、则地球和月球间的距离是m。
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19、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
(1)、小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ， 在能量变化方面，三个实验都是反应（填“吸热”或“放热”）。(2)、小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同，请你替小明同学填写空格：乙中生成物的名称是 ， 甲中观察到的反应现象是。(3)、小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是。 -
20、小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
(1)、应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。(2)、图甲是他根据记录的数据绘制的“温度﹣时间“图像。由图像可知：冰熔化的特点是吸热，温度（填“升高”、“降低”或“不变”）。(3)、图甲中第3min时，物质处于态（选填“固”或“液”或“固液共存”）。(4)、另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是。