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1、小明发现人们喜欢在清晨锻炼，父母告诉他这是因为早晨空气中氧气含量高，小明对此表示质疑。他利用如图装置分别测定了公园某处早、中、晚空气中氧气的含量。实验的操作步骤如下：
①连接装置，并检查装置的 ? 。
②将足量铜粉装入玻璃管中，将两支注射器活塞都置于25 毫升处。
③在装置中加入早晨收集到的空气，点燃酒精灯，缓慢推拉两侧注射器活塞，反应完成后，熄灭酒精灯。冷却到室温后读取数据。
④分别换用中午、傍晚收集到的空气，重复实验。
(1)、步骤①中的横线处应填入：。(2)、点燃酒精灯，缓慢推拉两侧注射器活塞的目的是。(3)、已知玻璃管内的气体体积为50 毫升，测算早晨空气中氧气含量时，装置内气体总体积减少20 毫升，则氧气的体积分数为。(4)、小明通过实验，发现早晨空气中氧气含量最低，你认为其原因是。 -
2、（2025·嘉兴模拟）实验室制氧气的方法可以是：
方法一：
方法二： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)、这两种方法涉及到的化学反应基本类型都是反应。(2)、用方法二制取并收集一瓶氧气，可选择下列装置中的(选填字母)。 -
3、 2060年前我国要实现“碳中和”目标，其中碳减排、碳封存是实现碳中和的主要途径。(1)、人们常说“电动汽车比燃油车环保”，为了探明电动和燃油两种汽车的碳排放量，科学家对A品牌某款电动汽车和B品牌某款燃油汽车进行四个维度的对比，相关信息如下表。
对比维度
电动汽车
燃油车
汽车生产及回收
每生产和回收一辆共排放约20.5吨碳（其中生产和回收锂电池组约占一半的碳排放）
每生产和回收一辆共排放约10.1吨碳
能源生成
使用绿色能源为其供电，年均消耗的电能相当于排放约0.7吨碳
动力来自化石燃料的燃烧，年均排放约3.3吨碳
使用维护
一年保养维护排放约0.15吨碳
一年保养维护排放约0.15吨碳
电池使用年限
锂电池组平均寿命8年
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根据以上信息，从碳排放的角度来看，你是否赞同“电动汽车比燃油车环保”这个观点，并说明理由。
(2)、该电动汽车匀速通过高速公路上一段3km的平直路段，用时0.03h，消耗的电能为2.25×106J。请计算：①汽车行驶的速度。②若消耗电能的80%用于驱动汽车前进，汽车在该路段行驶时受到的阻力。
(3)、全球排放的CO2 ， 大约有30%～40%被海洋吸收，导致海水酸化。捕获海水中的CO2比捕获空气中的成本更低，科学家计划从海水中捕获CO2 ， 收集后压缩成液态，再注入海底废弃的油田封存。①封存CO2 ， 能有效减缓效应。②为实现碳中和目标，我们应该如何践行低碳生活。
A．天天使用一次性筷子 B．节约纸张，节约用水用电
C．减少或拒绝使用一次性塑料袋 D．走路、骑车或乘坐公共交通工具上学放学
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4、水质对水族箱内鱼的生存至关重要，定期监测和维护水质有利于鱼的生存。
(1)、自来水消毒后残留的氯称为余氯，其对鱼有害。某研究者用三种不同的方式去除余氯，其效果如图所示。据图，小明采取方式二去除余氯，其理由是。(2)、水族箱在使用过程中需要补充氧气，常用的方法有增加水草或投放增氧剂。①增加水草可以补充氧气的原因是。
②过氧化钙是常用的增氧剂，其与水缓慢反应生成氧气的化学方程式为：。
检测发现，投放适量过氧化钙为鱼补充氧气，在持续补氧过程中水的pH基本保持不变。解释原因。
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5、在医院，吸氧的患者每小时消耗600L氧气，费用为4元。实验室制取氧气的成本是多少呢？小科在图甲装置的锥形瓶中加入适量的二氧化锰和水，用注射器吸入20mL过氧化氢溶液并全部注入锥形瓶中，测得装置的总质量变化如图乙。
(1)、上述过氧化氢溶液完全分解产生氧气的质量是g。(2)、根据实验数据，通过化学方程式计算20mL过氧化氢溶液中溶质的质量。(3)、已知上述20mL过氧化氢溶液的成本为0.4元，若在实验室用同样的过氧化氢溶液制取600L氧气（密度取1.4g/L），需要的成本是元，可见在实验时应节约药品。（不计其它成本）(4)、小科连接图甲和图丙装置，用注射器另取4mL同样的过氧化氢溶液，通过直接测量氧气的体积来计算成本。若不考虑导管对实验的影响，以下分析正确的是。A．广口瓶中的水面上有少量植物油，能防止氧气溶于水
B．实验前图丙装置中广口瓶内的水量不会影响测量结果
C．读数时量筒中的水面高于广口瓶内的液面导致测得氧气的体积偏小
D．测得氧气的体积等于量筒中增加的水的体积减去加入的过氧化氢溶液的体积
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6、实验室用15%的H2O2溶液在MnO2催化作用下制取氧气，实验前需在烧瓶中加入一定量的水，是不是H2O：溶液浓度会影响氧气产生的速度？小科利用如图装置进行探究。
[建立假设]H2O2溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢，
[实验方案]在相同条件下，分别用30毫开2%、4%和6%的H2O2溶液进行实验，记录收集20毫升氧气所需的时间。
[实验数据]
实验序号
1
2
3
H2O2溶液的浓度
2%
4%
6%
收集20毫升氧气所需时间/秒
t1
t2
t3
[实验结论]在相同条件下，H2O2溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢。
(1)、上述实验除了实验装置相同，还要控制相同(填字母)；A．MnO2质量
B．滴加H2O2溶液的速度(2)、该实验通过分解H2O2制取氧气，可用化学方程式表示为；(3)、表中t1、t2、t3的大小关系是支持上述实验结论的，其中最大的是。 -
7、测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下：
封闭空间——消耗氧气——气压减小——观察现象
项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进人集气瓶的水量低于”1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开了如下研究。
[误差分析]几位同学对测量值偏小原因的分析如下：
甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽；
乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出；
丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中；
丁：由于广口瓶的形状造成很难均分五等份，影响测量结果；
(1)、以上原因分析中，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点？(选填”甲”“乙”“丙”或”丁”)；(2)、[方案改进]根据以上讨论，为减少实验误差，提高实验结果的精准度，学习小组同学设计了图乙改进装置。(已知：红磷的着火点是240℃，无毒；白磷的着火点是40℃，有剧毒)比较图甲、图乙的实验方案，下列关于图乙实验方案叙述正确的是。
A．利用着火点更低的白磷并采用加热后的玻璃棒”内引燃”，建立封闭空间使实验结果更精准
B．可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题
C．改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积，使测量结果更精准
D．彻底地解决了实验的安全性问题，符合绿色化学理念
(3)、小金同学认为，图乙实验装置还需在橡皮管处补充一个止水夹，请表达你的观点及理由；(4)、[问题反思]小组同学多次实验，测量值总是小于。经过老师指导，小组同学讨论后认为，可以从模型中”消耗氧气”的方法入手给实验做进一步改进。[资料]暖宝宝是利用铁粉在空气中氧化的原理制成。
[方案迭代]讨论后，项目组设计了如图丙所示的装置，用暖宝宝粉代替红磷，利用铁粉在空气中氧化的原理进行实验。操作步骤如下：①将滤纸用水浸润后黏附在针筒内壁；②把暖宝宝粉倒入针筒，轻轻转动，使涂抹均匀；③涂上凡士林，将活塞插入针筒，盖上橡皮帽，观察并记录活塞移动情况。
经多次实验后，测得空气中氧气的体积分数均约占。
从消耗氧气的方法角度分析，图丙方案比图甲方案测定结果更精准的原因是。
[心得交流]科学探究需要不断根据结果反思探究过程，优化方案，实现方案的迭代更新。
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8、自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下：
(1)、根据质量守恒定律可以推知，硝石中一定含有的元素为。(2)、1772年，发现MnO2和浓硫酸反应制氧气法，MnO2中Mn的化合价为价。(3)、1832年，发现KClO3与MnO2混合加热制氧气法，反应前后MnO2的质量不变，但比单独加热KClO3产生氧气的速率大，其中MnO2起作用。 -
9、实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气(杂质既不参加反应，也不溶于水)。反应方程式为：实验数据记录如图：
请回答下列问题：
(1)、 a=。(2)、计算受热分解的氯酸钾的质量及计算滤液中氯化钾溶质的质量分数。 -
10、航天员在空间站内呼吸产生的二氧化碳和水可以通过以下反应除去： 下列有关化学用语表示正确的是（ ）A、O2中氧元素的化合价： B、6个氧原子： 6O2 C、KHCO3的名称： 碳酸钾 D、4个二氧化碳分子：4CO2
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11、（2023·丽水）氢元素概念的建立是不断完善和修正的。请结合资料回答：
(1)、卡文迪许用锌与足量的酸反应得到可燃空气，该可燃空气其实是；(2)、图甲A、B原子和图乙中的 原子的总称为氢元素(填字母)。
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12、古人通过往铜中加入锡（）熔合制成青铜器。锡的相对原子质量为119，质子数为50。则锡原子的核外电子数为（ ）A、169 B、119 C、69 D、50
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13、我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是
A、铷元素为金属元素 B、铷的质子数为37 C、的核外电子数为36 D、一个铷原子相对原子质量为85.47g -
14、小科进行测量大米密度的科学实验；
(1)、小科想用托盘天平称取大米（如图甲），称量过程中发现天平指针偏向右边，接下来小科应如何操作？；(2)、按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积比真实值（选填“大”或“小”），其原因是；(3)、由于大米吸水膨胀，小科想用排空气法来测量大米的体积；他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积；但如何测出空气的体积呢？小科查阅资料得知，温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值；于是进行了如下实验：称取大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器（气压计）测出此时注射器内空气压强为；而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变）；整理相关数据记录如表：注射器内空气压强
注射器内空气和大米的总体积
压缩前
压缩后
由实验测得大米的密度为。（计算结果精确到0.01）
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15、小金利用厚度均匀的合金板（厚度为1cm)，制作了一个无盖的不漏水的盒子。成品尺寸如图所示，质量为1440g。(ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg)求：
(1)、盒子开口朝上放在水平地面上对地面的压强。(2)、合金板的密度。(3)、将盒子开口朝上，缓慢放入水中，当盒子上沿与水面齐平时松手（水足够深），盒子稳定后在水中的浮沉情况为（选填“漂浮”或“沉底”），通过计算说明理由 。 -
16、如图为元素周期表的一部分，部分信息略去，据此判断下列叙述正确的是（ ）
A、Cl表示1个氯元素，该元素的1个原子内质子数是17 B、S的原子质量为32.06，x=16 C、三种都是非金属元素，它们分别形成的单质常温下均是固态 D、三种元素位于同一周期，从左往右原子核外电子数逐渐增加 -
17、请据图回答下列问题：
(1)、如图甲所示为铯元素在元素周期表中的部分信息，则铯元素属于(填“金属”或“非金属”)元素，该元素原子的核外电子数为。(2)、如图乙所示为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，下列判断中，正确的是(多选，填字母)。A．原子序数：Z>Y B．核外电子数：X=Y C．Y和Z处于同一周期
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18、如图表示四种原子的结构模型（“
"“O”和“●”分别表示质子、中子、电子），下列说法正确的是（ ）
A、图甲、丙代表的原子的核电荷数不同 B、图甲、丙代表的原子为同一种原子 C、图乙、丁代表的原子属于同一种元素 D、图甲、乙代表的原子互为同位素原子 -
19、人们对相对原子质量的认识经历了不断修正和完善的过程。
材料一：19世纪初，有科学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的相对原子质量的整数倍。
材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其不同原子的相对原子质量的平均值。
材料三：1961年，国际上采用碳-12原子质量的1/12，作为相对原子质量的标准，确定各种同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
(1)、下列元素的相对原子质量不支持材料一的是____A、O-16 B、Cl-35.5 C、Ag-108(2)、在克鲁克斯的假设中，同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。这是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是。(3)、氯元素的相对原子质量是35.5，自然界氯元素仅有35C1和37C1两种同位素原子。根据材料三可以推出，氯元素中，35Cl和37Cl这两种同位素原子的个数之比为。 -
20、1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（一个α粒子内含2个质子）轰击金箔实验，发现以下现象（如图一）。
现象 1：大多数α粒子能穿过金箔而不改变原来运动方向。
现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
(1)、图一为a粒子轰击金箔时的运动轨迹，请在图一中补全A 处a粒子的后半段大致运动轨迹。(2)、根据a粒子散射实验，统计不同偏转角度的a粒子数量，得到如图二，其中能说明“原子内存在一个质量很大的原子核”的数据是点（用字母表示）。(3)、卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果产生了两种新粒子——氧原子和另一种粒子，其中氮原子和氧原子的本质区别在于。(4)、卢瑟福构建了核式原子结构模型，若以◯、
和
分别代表电子、质子与中子，则下列各原子示意图中，属于同位素原子的是A、
B、
C、
D、
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