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全部浙教版华师大版

相关试卷

1、向质量均为m的锌粉和铁粉中分别滴加100g同浓度的稀硫酸，反应过程中产生气体的质量与所加稀硫酸的质量关系如图所示，下列叙述正确的是（）

A、b表示的是锌和稀硫酸反应的情况 B、反应后均得到无色溶液 C、由图可知，锌比铁的金属活动性强 D、反应结束后酸均有剩余

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2、已知某混合溶液由HCl、 $N a_{2} C O_{3} 、 H_{2} S O_{4} 、 C u C l_{2}$ 中的两种混合而成。向该混合溶液中加入 $B a {(O H)}_{2}$ 溶液，产生沉淀质量与加入的 $B a {(O H)}_{2}$ 溶液的体积关系如图所示，下列选项正确的是（）

A、该混合液由HCl、 $H_{2} S O_{4}$ 组成 B、该混合液由 $C u C l_{2} 、 H_{2} S O_{4}$ 组成 C、该混合液由HCl、 $C u C l_{2}$ 组成 D、该混合液由 $N a_{2} C O_{3} 、 C u C l_{2}$ 组成

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3、归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（）

A、金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气 B、硫酸、硝酸电离时都能产生 $H^{+}$ ，所以电离时只要能产生 $H^{+}$ 的化合物都是酸 C、氢氧化钠和氢氧化钙溶液都能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的溶液都是碱溶液 D、有机物在空气中充分燃烧生成 $H_{2} O$ 和 $C O_{2}$ ，所以甲烷在空气中充分燃烧也能生成 $H_{2} O$ 和 $C O_{2}$

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4、等质量、等浓度的氢氧化钠溶液与稀硫酸充分混合，所得溶液与下列哪种物质不反应（）

A、Fe B、 $C u S O_{4}$ C、HCl D、 $S O_{2}$

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5、下列物质的用途事例中，利用的是物质的物理性质的是（）

A、用盐酸除铁锈 B、用熟石灰中和酸性土壤 C、用铁进行湿法炼铜 D、用钨金属制作灯丝

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6、杭州为创建“绿色社区”，多地安装了节能环保的太阳能路灯（如图）。太阳能路灯由三部分组成：①铝合金灯柱；②太阳能电池板；③塑料灯罩。灯罩内部安装了LED灯。请回答。

(1)、LED灯工作时是将电能转化为能。

(2)、在阳光充足时，太阳能电池板将多余的电能转化为，储存在蓄电池中。

(3)、图中标号③所用的是材料（填“金属”“陶瓷”或“有机合成”）。

(4)、灯柱用铝合金材料比用铁更耐用，理由是。

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7、某新型太阳能汽车，动力由安装在车顶的电池板收集的太阳能提供。汽车（包括乘务人员）的质量为1.5t。汽车在水平的路面上匀速直线行驶时所受的阻力为车重的0.02倍。汽车在水平路面上以恒定功率做直线运动时，其速度和时间的关系如图所示。

(1)、汽车在水平路面上匀速直线行驶过程中产生的牵引力为N。

(2)、汽车在水平路面上匀速直线运动时，牵引力做功的功率为多少？

(3)、图像中0~20秒，汽车牵引力做了多少功？

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8、国庆长假期间，位于千岛湖的千里江山壁画馆着实火了一把，艺术家们将宋代王希孟的《千里江山图》以10：1的比例现实复刻搬进隧道。壁画绘画时常用到羟基氧化铁（FeOOH）作为颜料，如图是利用废铁屑（主要成分为Fe，含少量 $F e_{2} O_{3}$ ）制备FeOOH工艺流程。
查阅资料：①图中“还原”环节发生的反应为 $F e_{2} {(S O_{4})}_{3} + F e = 3 F e S O_{4}$ 。
②图中“沉淀”环节发生的反应为 $2 F e S O_{4} + H_{2} O_{2} + 2 H_{2} O = 2 F e O O H ↓ + 2 H_{2} S O_{4}$ 。

(1)、“酸溶”环节产生气体为。

(2)、该流程中可以重复利用的物质是（）。

(3)、某工厂每天生产羟基氧化铁178kg，至少需要20%的过氧化氢溶液多少kg？（写出计算过程）

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9、小金对家里某品牌洁厕灵的有效成分及其含量进行实验研究。查阅资料可知洁厕灵的有效成分是HCl。HCl的含量可利用] $N a H C O_{3}$ 溶液来测定，反应的化学方程式为 $H C l + N a H C O_{3} = N a C l + H_{2} O +$ $C O_{2} ↑$ ，洁厕灵其他成分均不参加反应。向一锥形瓶中加入100克该品牌洁厕灵，再逐次加入相同质量分数的 $N a H C O_{3}$ 溶液，测出每次锥形瓶中充分反应后溶液的总质量，数据记录如表。

第一次
第二次
第三次
加入 $N a H C O_{3}$ 溶液的质量/克
100
100
100
反应后溶液的总质量/克
197.8
295.6
395.6

(1)、第一次实验产生的气体质量克。

(2)、第二次实验充分反应后，锥形瓶内含有的溶质有（填序号）①HCl ② $N a H C O_{3}$ ③ NaCl

(3)、求该品牌洁厕灵中HCl的质量分数？

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10、小金同学学习了金属的性质后，完成了如下实验。在水中滴入几滴酚酞，然后投入一小块金属钠。观察到：钠与水接触后，会熔化成一个小球，迅速在水面上游动，并发出轻微的嘶嘶声，并在钠球运动的轨迹上出现红色。
查阅资料：①钠的密度为 $0.97 g / c m^{3}$ ；②钠的熔点为 $97 ℃$ ；③钠和水反应生成氢氧化钠和氢气。结合上述信息并综合运用所学知识，对产生上述实验现象的原因作出解释。

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11、风车可以将风能转化成其他形式的能。小金制作了如图所示的一架小风车，当风吹动风车转动时，风车会通过细绳带动回形针上升。小金想粗略测定风车在一定风速下做功的功率。

(1)、观察实验装置，还需要准备的实验仪器有刻度尺、托盘天平、。

(2)、风车做功过程中，回形针获得了动能和能。

(3)、实验时，风车在一定风速下转动，逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢匀速提升回形针为止。若测得回形针匀速上升的高度h、所用的时间t、回形针的总质量m，则风车对回形针做功的功率 $P =$ （表达式中的物理量均用符号表示）。

(4)、看了小金的实验，小郑认为他的测量结果小于此过程中风对风车做功的功率。以下理由支持小郑观点的有____。

A、旋转的风车也具有一定的动能 B、悬挂回形针的细线具有一定质量 C、风车的转轴与支架之间存在摩擦

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12、小金以食品包装袋干燥剂为主题开展了微项目化学习。
【认识干燥剂】

(1)、生活中常见的干燥剂有氯化钙、浓硫酸、氢氧化钠等，从食品安全角度考虑，食品包装袋内的干燥剂最有可能是。
【探秘干燥剂】
小金同学对一包久置的生石灰干燥剂成分进行如下探究：查阅资料：
①生石灰会吸收空气中的水分，生成氢氧化钙，氢氧化钙在 $500 ℃$ 以上会分解为氧化钙和水。
②氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应能生成碳酸钙，碳酸钙在 $900 ℃$ 左右分解为二氧化碳和氧化钙。

(2)、为检验样品中是否存在氢氧化钙，小金设计了如下实验：用天平称量少量干燥剂质量为 $m_{1}$ ，在 $700 ℃$
条件下，加热一段时间后，测其质量为 $m_{2}$ 。若样品中含氢氧化钙，则 $m_{1}$ $m_{2}$ （选填“>”、“<”或“=”）。

(3)、当化学药品的量很少时，实验现象可能不明显，这时就需要通过仪器来观察现象。在检验生石灰样品中是否存在氧化钙时，小金设计的方案是：取适量样品于试管中，加入少量水混合。为了更好的观察实验现象，小金需要用的测量工具是。

(4)、为检验样品中是否存在碳酸钙，小金取了适量样品于试管中，加水后发现试管底部有固体剩余，于是得出结论：样品中一定含有碳酸钙。
结合下列评价量表，对小金的实验方案和结论的评价等级是。
评价等级
优秀
合格
待改进
指标
实验设计合理，且结论正确。
实验设计合理，但结论不正确。
实验设计不合理，无法得到正确结论。

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13、大量煤炭在燃烧时不能用水来灭火，用水灭火反而起到助燃的作用，相当于“火上浇油”。这是由于煤炭的主要成分是碳，炽热的碳遇水时会发生反应，使燃烧更剧烈。碳和水反应后，会生成哪些气体呢？同学们进行了以下探究。
【建立猜想】同学们对生成的气体成分做了以下猜想。
猜想1：有CO、 $C O_{2}$
猜想2：有CO、 $H_{2}$
猜想3：有 $C O_{2} 、 H_{2}$
猜想4：有CO、 $C O_{2}$ 和 $H_{2}$

(1)、【初步分析】小组讨论后，很快否定了猜想1，理由是。

(2)、【实验操作】他们设计了如图实验装置，所有装置内反应都完全进行。
该装置不能确定生成的气体中是否含有氢气，请说出对装置改进的办法。

(3)、改进装置后，同学们进行了实验。
①该实验中判断氢气存在的现象是。
②在该实验探究过程中，E装置的作用是。

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14、小金同学在实验时发现了一个有趣的现象：红色的火柴头燃烧过后能被磁铁吸引，如图所示。为了研究这一现象，小金对燃烧后火柴头的成分进行了如下探究：
【查阅资料】
资料一：火柴头中含有氯酸钾、硫磺、二氧化锰，以及石蜡、炭粉等成分；一般红色火柴头所用的着色剂为氧化铁。
资料二：氧化铁不具有磁性，不能被磁化；四氧化三铁是具有磁性的黑色固体，故又称为磁性氧化铁。四氧化三铁在该条件下不与硫酸铜反应。
【建立假设】
假设一：燃烧后的火柴头成分中含有四氧化三铁。
假设二：燃烧后的火柴头成分中含有单质铁。
假设三：燃烧后的火柴头成分中含有四氧化三铁和单质铁。

(1)、小金提出这三种假设依据是。

(2)、【收集证据】
步骤①：将燃烧后的火柴头研磨成粉末并装入试管。步骤②：在试管中加入足量（ $C u S O_{4}$ 溶液，充分反应。
步骤③：过滤并将得到的固体充分干燥，再用磁铁吸引。
【得出结论】
若假设二成立，则作为证据的实验现象应为，。（写两条）

(3)、【交流评价】
尝试用科学原理解释火柴头中加入氯酸钾的目的：。

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15、实验小组在探究动能大小影响因素的实验过程中，进行了如下的实验。如图所示，三次实验均让小球由斜面静止滚下且 $h_{1} < h_{2}, m_{A} < m_{B}$ 。

(1)、该实验中所探究的“物体的动能”是指物体（选填“小球”或“木块”）的动能。

(2)、实验中物体动能的大小是通过来反映的。

(3)、通过甲、乙两次实验对比 $(s_{1} < s_{2})$ ，能得出的结论是。

(4)、进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为了实验安全，小金想在丙图实验中的水平木板上铺毛巾。请你分析这样的做法可行吗，为什么？。

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16、如图所示，完全相同的甲、乙两个小球，甲球由可伸长的橡皮筋系住，乙球由不可伸长的细绳系住，都从同一水平高度处由静止开始释放。当两球各自第一次到达悬点正下方A点时，橡皮条长度恰好与细绳长度相等，不考虑橡皮筋重、绳重及空气阻力大小。

(1)、从释放到各自第一次到达A点过程中，两小球重力所做功 $W_{甲}$ $W_{乙}$ 。

(2)、两球各自第一次到达A点时的速度 $v_{甲}$ $v_{乙}$ 。

(3)、两球各自第一次到达A点时，甲球的机械能乙球的机械能。（以上三空均选填“>”、“<”或“=”）

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17、为探究可溶性碱的性质，同学们做了如图实验：

(1)、同时挤压图甲中A、B装置的胶头滴管，能证明氢氧化钠与二氧化碳发生反应的现象是。

(2)、为鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，用如图乙所示的C，D，E三种方案进行实验（每种方案的两支试管中事先分别加入等量的上述两种溶液），其中可行的方案是。

(3)、为了验证将少量 $C O_{2}$ 通入氢氧化钠溶液中产生了新物质，可选择的试剂是____（可多选）。

A、氯化钡 B、酚酞 C、稀盐酸 D、硝酸钠

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18、高空抛物有极大的安全隐患，物体在自由下落过程中运动速度会越来越快。一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知 $A B = B C$ ，如图所示，物体在AB段重力做功 $W_{1}$ ，功率为 $P_{1}$ ；在BC段重力做功 $W_{2}$ ，功率为 $P_{2}$ 。请回答以下问题：

(1)、 $W_{1}$ $W_{2}$ （选填“>”、“<”或“=”）。

(2)、 $P_{1}$ $P_{2}$ （选填“>”、“<”或“=”）。

(3)、物体在下落过程中（空气阻力忽略不计），逐渐增大的是____。

A、重力势能 B、动能 C、质量 D、机械能

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19、有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钾中的一种或几种组成。为检验其中的成分，按以下流程进行实验：

(1)、根据实验现象，白色粉末中一定有。（均填化学式）

(2)、实验中不能用 $B a C l_{2}$ 溶液代替 $B a {(N O_{3})}_{2}$ 溶液的理由是。

(3)、请写出白色沉淀溶解于足量稀硝酸的化学方程式：。

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20、在稀盐酸和氢氧化钠的混合实验中，先将其中一种溶液盛放在烧杯，再用胶头滴管将另一种溶液逐滴加入，反应过程中烧杯内溶液的pH变化如图甲所示。

(1)、图甲中，能表示稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应的点是（填“m”或“n”）。

(2)、烧杯内溶液离子的种类变化如图乙所示，其中“”表示的离子是（填离子符号）。

(3)、在另一次滴加实验时，为验证反应后烧杯内稀盐酸有剩余，下列操作可行的是____。

A、取样，加入 $F e_{2} O_{3}$ 粉末 B、取样，滴加NaOH溶液 C、取样，加入（ $C a C O_{3}$ 粉末 D、取样，滴加 $A g N O_{3}$ 溶液

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