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1、如图是测定M原子的相对原子质量示意图，据此推断M的相对原子质量约为
A、28 B、16 C、12 D、1 -
2、下列有关实验室使用酒精灯的操作正确的是A、点燃酒精灯
B、熄灭酒精灯
C、用酒精灯加热液体
D、添加酒精
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3、某展厅为保护展品，设置了调光天窗（如图甲所示）。当外界光照较强时，能启动电动卷帘适时调整进光量；当外界光照较弱时，能自动启动节能灯给予补光。调光天窗的电路原理如图乙所示： ， 且阻值不变；R为光敏电阻，其电阻值随光照强度的变化如图丙所示，光照强度的国际单位为勒克斯（lx）；P为电磁铁，其线圈电阻忽略不计；当电流达到0.04安时能吸合衔铁。图乙中的M、N其中一处是电动卷帘，另一处是节能灯。电源电压和的值见图乙标注。则：
(1)、电磁铁P上端为极。(2)、当电流达到0.04安时，衔铁吸合，开始工作（填“电动卷帘”或“节能灯”）。(3)、展厅内有一个如图丁所示的生态球，白天在150lx的光源持续照射下，能恰好处于漂浮状态。当电磁铁电流达到0.036安时，为了能实现生态球的漂浮，是否需要给小球补光？（请计算说明） -
4、“液态阳光”是指利用太阳能和风能等绿色能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇为代表的液态燃料和有机化学品的技术。目前我国“千吨级液态阳光甲醇合成示范项目”已经投产运行，该项目由太阳能光伏发电，电解水制氢气，二氧化碳和氢气在一定条件下制取甲醇（理论上二氧化碳中的碳元素全部转移至甲醇中）三个基本单元构成。具体生产过程如下：
(1)、下列说法正确的是______。A、在甲醇的合成和使用过程中，水可以循环利用 B、该项目最终将光能转化为化学能，实现“人工光合作用” C、“液态阳光”项目有望从根本上解决全球碳排放及气候变化问题 D、甲醇、二氧化碳都属于有机物(2)、从理论上计算，合成16吨甲醇（CH3OH）能吸收多少吨二氧化碳?(3)、相比氢气，液态燃料甲醇的优点有（写一点即可）。 -
5、小明测得家中高压锅（如图甲）出气孔的横截面积为12mm2 ， 压在出气孔上的安全阀的质量为84g。图乙为水的沸点与气压的关系图像。
（1）请通过计算说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？
（2）假若要把这种高压锅向西藏地区销售，在保证高压锅安全使用的前提下，用这种高压锅烧水时，要达到同样的最高温度，你认为可以如何改进？。（答出一点即可）
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6、青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g。(1)、30g尿素中含氮元素多少克？(2)、已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克？(3)、请你根据下表中的数据，计算出每天至少应摄入多少瘦猪肉才能满足你对蛋白质的需求。
食物
白面
鸡蛋
瘦猪肉
牛奶
蛋白质含量
10%
14%
20%
3%
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7、为了探究大气压随高度的变化规律，小明在一次登山过程中利用如图甲所示的实验装置测出不同高度下的大气压，并在坐标纸上描出大气压强p与对应海拔高度h的六个点，如图所示。
（1）测量前，小明先把注射器的活塞推至针筒底端，其目的是。
（2）分析图象时，小明发现1km高度处的测量数据可能有误，重新正确实验后，测得弹簧测力计示数为4.5N，2mL注射器的全部刻度的总长度为4cm，则实际大气压约为Pa；小明第一次实验出错的原因可能是（选填“活塞和针筒的摩擦太大”或“橡皮帽的密封性不好”）。
（3）修正数据后，可看出大气压随高度变化的数量关系大致为：在2km高度内，高度每升高100m，大气压降低Pa。
（4）根据这一规律，小明认为可将图甲中的弹簧测力计改装成一个高度测量仪，那么弹簧测力计4.25N刻度线处应标刻的海拔高度为km。
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8、“低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答：
(1)、实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点：。(2)、小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测得压强随时间变化的图像如图曲线I和Ⅱ所示。①设置实验1的目的是。
②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是。
(3)、在上述实验后，小组成员查阅资料发现：实现碳中和，可以通过人工固碳、海洋固碳和生物固碳等途径，其中人工固碳的常见方法如下：方法1：将二氧化碳压缩后，压回到枯竭的油田、天然气田、深海进行封存。
方法2：将高含量二氧化碳的空气通过氢氧化钙溶液的喷雾反应器转化为碳酸钙存储备用。
方法3：将二氧化碳转化为重要化工原料二甲醚（）储存备用，即：
上述三种方法中所涉及的反应中属于化学变化的是。
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9、燃烧是一种常见的现象，小科同学为了验证物质燃烧的条件，做了如图所示的实验。
实验一：点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，再次观察蜡烛燃烧的现象。
实验二：将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分并放在铜片上，用酒精灯加热铜片，分别观察火柴头和火柴梗的燃烧现象。试回答：
(1)、实验一选择玻璃杯而非陶瓷等不透光的容器进行实验的主要原因是。(2)、实验二将会看到 ， 这一现象说明物质燃烧需要温度达到其自身的着火点。(3)、小华认为从实验设计的角度，为了证明物质燃烧需要助燃剂，实验一必须增设一个对照实验，请问对小华同学的建议你是否认同并说明理由。(4)、通过上述实验可知，物质燃烧除了需要温度达到其自身的着火点外，还需要。 -
10、小东利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，取一支50mL的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。
(1)、从建模角度分析，“引燃白磷”的操作属于上述思维模型中的；(2)、为了保证实验能顺利进行，需在加入药品前先检查注射器的气密性，具体的操作为；(3)、若反应前注射器活塞位于45mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为；(4)、小东设计实验分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示：
仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的是红磷还是白磷，并说明理由：。
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11、直线电流的磁场：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆，如图1，小东同学在课后进行了以下探究：
问题：通电圆环（如图2）内部的磁场如何分布呢？
猜想：可能也符合安培定则。
实验：他连接如图3所示的电路（外部电路未画出）。
现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。
根据小东同学的探究过程，回答下列问题：
(1)、实验中放置小磁针的作用是。(2)、如图4，如果把地球看成一个通电圆环，则赤道这一通电圆环的电流方向（选填“由西向东”或“由东向西”）。(3)、小东同学的探究实验中，体现了哪些学习科学的思想和方法？______。A、控制变量法 B、转换法 C、等效替代法 -
12、在科学发展史上，人们利用化合和分解的思路认识了很多物质的组成。小乐据此构建出如下所示的研究物质组成的思维模型：
(1)、从思维模型分析，利用电解水探究水的组成，运用的方法是法。(2)、小乐发现燃烧法也可研究某些物质的组成，如将甲烷完全燃烧后的产物依次通过足量无水硫酸铜和足量澄清石灰水，如图所示。能证明甲烷中含有氢元素的现象是 ， 若甲烷完全燃烧后的产物被全部吸收，可选取（选填序号），进一步判断甲烷中是否含有氧元素。
①参与燃烧反应的甲烷质量
②无水硫酸铜的质量
③澄清石灰水的质量
④无水硫酸铜的增重
⑤澄清石灰水的增重
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13、小明同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答：
(1)、请写出白磷燃烧现象：剧烈燃烧， ， 放出热量。(2)、实验过程中，可观察到气球体积变化情况是。(3)、图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是。 -
14、如图是科学中常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。制取并收集NH3 ， 应选择的发生装置和收集装置分别是。（填序号）(3)、若利用装置C收集氧气，观察到则证明氧气已经收集满。 -
15、磁吸式擦窗器（图1）解决了高空擦窗的难题，它由两个清洁体组成，质量均为 ， 图2是其结构示意图，磁铁A可沿着导轨左右移动，磁铁B固定不动。使用时，将清洁体夹在玻璃两侧，移动内侧清洁体，依靠磁力带动外侧清洁体，实现玻璃双面清洁。
(1)、若磁铁A右侧为N极，则磁铁B左侧为极。(2)、当擦窗器静止在玻璃上，擦窗器的窗外部分受到摩擦力大小为牛。(3)、若使用时发现阻力太大，应如何调节磁铁A的位置？ -
16、分析如图所示地形剖面图，回答下列问题：
（1）处于迎风坡的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）影响甲、乙两地气候差异的主要因素是（选填“海陆位置”、“纬度位置”或“地形”）。
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17、如图1，如果用手堵住注射器的前面的口，注射器就会很难被拉开，这是因为的作用；如图2，往针管里面吸入一部分的热水和少量空气，用拇指按住针筒口，拉动针筒拉杆，观察到针筒里的水就会冒泡泡沸腾起来，说明液体表面气压越 ， 沸点越低；如图3，对着针筒口吹气，活塞会缓缓向上运动，是因为针筒上口的流速大，压强。
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18、氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的化学方程式为 ， 将10g氢气和氧气的混合气体点燃充分反应后冷却，瓶中剩余1g气体，则原混合物中氢气和氧气的质量分别为（ ）A、可能是2g氢气和8g氧气 B、一定是1g氢气和9g氧气 C、可能是5g氢气和5g氧气 D、一定是4g氢气和6g氧气
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19、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ）
A、变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B、微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C、平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D、守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 -
20、某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（ ）
A、甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B、乙实验收集的气体是二氧化碳 C、丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊 D、丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气