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1、小艺为了鉴别稀硫酸和稀盐酸，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（ ）A、
B、
C、
D、
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2、为彻底除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸，小艺计划加入过量的试剂或药品。下列试剂或药品中能除去稀盐酸且不会引入新杂质的是（ ）A、Ca(OH)2溶液 B、稀H2SO4 C、CaCO3 D、无色酚酞试剂
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3、如图为小艺为比较甲、乙、丙三种金属的活动性而进行的实验，根据图中现象可得三种金属的活动性顺序为（ ）
A、甲>乙>丙 B、乙>甲>丙 C、丙>乙>甲 D、丙>甲>乙 -
4、向硫酸铜溶液中滴入几滴氯化钡溶液，可观察到的现象是（）A、
B、
C、
D、
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5、下列物质能由金属和稀硫酸反应直接制得的是（）A、Fe2(SO4)3 B、CuSO4 C、ZnSO4 D、
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6、以下气体可以使用固体氢氧化钠来干燥的是（）A、H2 B、CO2 C、HCl D、SO2
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7、氮化镓(GaN)作为第三代半导体材料，其制备原理为： ， 该反应属于（）A、置换反应 B、分解反应 C、化合反应 D、复分解反应
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8、浓硫酸敞口放置一段时间后其溶液质量和溶质质量分数的变化情况是（）A、溶液质量变大，溶质质量分数变大 B、溶液质量变大，溶质质量分数变小 C、溶液质量变小，溶质质量分数变大 D、溶液质量变小，溶质质量分数变小
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9、氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质是（）A、都能电离出金属离子 B、都能使指示剂变色 C、都能电离出氢氧根离子 D、都能与酸反应生成盐和水
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10、黄金能够被捶打成极薄的金箔，体现了黄金具有的物理性质是（）A、磁性 B、导热性 C、延展性 D、导电性
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11、正确实验操作是获得实验成功的重要保证，下列实验操作正确的是（）A、稀释浓硫酸
B、测pH 值
C、滴加液体
D、加入固体粉末
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12、蓝夹缬是苍南千年印染工艺，印染过程中需要加入一种盐，提高染色的效率。则加入的盐可能是（）A、生石灰 B、熟石灰 C、酒精 D、氯化钠
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13、温州碗窑村是清代浙南地区烧制民用青花瓷的主要基地。下列制瓷的工序涉及化学变化的是（）A、挖取泥土 B、揉捏成型 C、描绘图案 D、高温烧制
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14、某次实验后，得到了一杯可能还含有少量盐酸的氯化铜废液。某同学想知道该废液中是否还含有盐酸以及氯化铜的质量分数，他取了 109.8g 废液于烧杯中，然后向废液中逐滴加入一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，所加氢氧化钠溶液与生成沉淀的质量关系如图所示。试分析计算：
(1)、同学判断该废液中还含有盐酸的理由是。(2)、当氢氧化钠溶液的质量为 100g 时，废液中的溶质有。(3)、所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多大？(4)、恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数是多少？（精确到 0.1％） -
15、钙是生物体骨骼的重要组成元素。鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。
提示：①食醋的主要成分是醋酸(HAc)，醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为：
CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+H2O+CO2↑
②鱼骨中其它成分与食醋反应生成的气体可忽略不计。
(1)、该实验中如何检验生成的气体：。(2)、由图乙中的AB曲线，可知锥形瓶中反应速率的变化情况是 (选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)、根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数。(4)、生活中，用喝醋的方法除去卡在咽上的鱼刺，这种做法是不科学的。请你结合实验结果加以说明。 -
16、某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。实验数据如下表：
甲 乙 丙 烧杯+稀盐酸/g 250 200 200 加入的铁样品/g 9 9 14 充分反应后，烧杯+剩余物/g 258.7 208.7 213.7 请你认真分析数据，回答下列问题：(烧杯的质量为 77.5g；计算结果精确到 1%)
(1)、同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应；同学所取用的稀硫酸过量；(2)、计算样品中铁的质量；(3)、所用稀硫酸的溶质质量分数。 -
17、“青团”是宁波的一种传统食物。在“青团”制作过程中，需要往糯米粉中添加艾草（或艾草汁）。艾草含有侧柏莲酮芳香油（C10H10O），侧柏莲酮芳香油是一种淡黄色液体，具有香脂香气，所以“青团”具有独特风味。(1)、侧柏莲酮芳香油由种元素组成，其中氧元素的质量分数是。(2)、14.6g 侧柏莲酮芳香油中碳元素的质量为g。(3)、侧柏莲酮芳香油在氧气中完全燃烧的产物是。
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18、小南在学习了碱和盐的性质后，将少量硫酸铜溶液滴入 2mL 氢氧化钠溶液中，没有观察到预期的蓝色絮状
沉淀，这是为什么呢？
【猜想】猜想一：氢氧化钠与硫酸铜反应放热，使氢氧化铜的溶解度增大。猜想二：生成的氢氧化铜继续
与氢氧化钠发生反应。
【实验】实验操作及现象如图：
(1)、为了验证猜想一，小南应选择两组实验进行对比。(2)、若猜想二正确，C 中“？”处应填写的现象是。(3)、查阅资料得知：氢氧化铜能与氢氧化钠溶液发生反应，生成可溶物。小南再次做硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验时，他应该怎么做才能立即观察到预期的蓝色絮状沉淀，请你写出一种方法。 -
19、小南发现学校草地周围都做上了新的铁栅栏，师傅们在上面涂油漆。铁栅栏上为什么要涂油漆呢?某兴趣
小组为此进行研究：
【方案】取四支试管编号为①、②、③、④，分别作如图处理，两周后，观察铁钉表面的锈蚀情况。
(1)、【分析】若两周后观察到①中铁钉生锈而④中铁钉未生锈，据此可得出：铁钉生锈需要。(2)、若观察到现象，则可得出食盐会加快金属锈蚀。(3)、【应用】根据以上实验，请解释学校铁栅栏涂油漆能防锈的原因。 -
20、思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过 A→G 进行实验。
实验过程中观察到 A 装置的无水硫酸铜变蓝，B、F 装置中的澄清石灰水均变浑浊，D 装置中的澄清石灰水不变浑浊。
(1)、实验方案中，装置 F 归属上述思维模型中的环节。【改进创新】小科同学认为原气体产物中的 CO2 对 CO 的检验不会产生干扰，于是对装置进行改进，去掉 B、C、D 装置，用 H、I 替换 F、G 装置，先通一段时间气体再进行加热，如右边所示的装置对该气体成分进行探究。
(2)、在 E 装置中，能确定气体产物中含有 CO 的实验现象是。(3)、G 装置中尾气处理的具体操作是。(4)、实验中，装置 H 的作用有。