【浙教版】（新教材）初中科学 八年级下册期末优生拔高训练系列卷B
试卷更新日期：2026-06-07 类型：期末考试
一、选择题
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1. 2025年11月1日，航天员入住“天宫”。如图是“天宫”内二氧化碳转化的微观示意图。下列说法正确的是
A、乙、丁都是有机物 B、反应前后分子个数比为1：1 C、乙的相对分子质量为44克 D、生成的丙、丁质量比为9：42. 毕业联欢晚会上，小科同学表演了精彩魔术————“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好(如图所示)。下列说法正确的是( )
A、布手帕不是可燃物，不能燃烧 B、空气不充足，布手帕不会燃烧 C、布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D、白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点3. 如图是健康人的尿液形成过程示意图，其中①②表示生理作用，“·”表示某种成分。推测“·”可能是( )
A、无机盐 B、葡萄糖 C、尿素 D、红细胞4. 杭十三利用下图装置进行了动物呼吸作用实验，下列说法错误的是（ ）
A、在实验前应该检验装置的气密性 B、为了缩短实验时间，可适当增加试管内昆虫的数量 C、实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管 D、为了使实验现象更明显，可换用更细的玻璃管5. 水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质，下列实验中，水的主要作用不合理的是（ ）
A、硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收放出的热量 B、测定空气中氧气含量——量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积 C、细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 D、探究燃烧的条件——烧杯中的水：使白磷温度达到着火点，隔绝空气6. 化学反应的实质是构成物质分子的原子重新组合，形成新分子的过程。如图是密闭容器中某化学反应微观变化示意图。据图回答正确的是（ ）
A、该反应生成了单质 B、该反应属于化合反应 C、反应前后分子和原子的种类与数目发生改变 D、参加反应的“
”与“
”的分子个数比为2：3
7. 某科学兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是 ( )
A、该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响 B、相同时间内，LED 灯管调至第1级时产生的气泡最多 C、烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊 D、烧杯中的碳酸氢钠溶液可能是用来提高水中氧气的含量的8. 空气与我们的生活息息相关，下列不能证明大气压存在的是 ( )A、
B、
C、
D、
9. 氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正.确的是( )
A、变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B、微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少. C、平衡观：碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D、守恒观：碳-氧循环过程中各元素质量守恒10. 水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A、图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量 B、图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底 C、图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热 D、图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应11. 变压吸附法制氧气如图，过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。以下说法不正确的是（ ）
A、过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氧分子 B、过程1中，“排出气体”的主要成分是氧气 C、过程2中，降低压强使被吸附的氮气等气体释放出去 D、过程2完成后，“分子筛吸附材料”的吸附能力恢复12. 我国自主创新研制的全磁悬浮人工心脏，其核心部件是安装在病变心脏“心尖”处的血液泵，能将血液从左心室抽出并通过出血管输送到主动脉。下列说法不正确的是（ ）
A、心脏属于血液循环系统的组成部分 B、人工心脏出血管内流的是静脉血 C、血液泵推动血液流动，其功能与心肌功能相似 D、植入人工心脏的患者应避免进入强磁场的环境13. 如图是小科利用打孔的塑料管和漏斗制作的肾单位模型，其中④代表肾小管。下列说法正确的是（ ）
A、②处塑料管模拟肾小囊 B、箭头③代表滤过作用 C、⑤中尿素等废物含量增加 D、箭头⑥表示血液流回静脉14. 规范的实验操作是确保实验成功的关键，下列实验操作正确的是 ( )A、
B、
C、
D、
15. 全球首次，高效人工光合作用试验在中国空间站顺利完成，成功实现二氧化碳高效转化。下列说法中错误的是（ ）
A、实验模块相当于植物细胞中的叶绿体 B、实验模块上的二氧化碳捕捉孔，相当于植物的气孔 C、该试验产生的氧气被宇航员吸入体内后，最终运输到肺部 D、展望未来，人工光合作用技术的运用可以助力“碳中和”16. 某款儿童防走丢手环内部电路如图所示，电源电压Uᵢ=3V，磁敏电阻Rₓ的阻值随孩子与家长的距离增大而减小。当控制电路中的电流≥20mA时，衔铁吸合，电铃工作，实现报警，若需更近距离实现报警，下列做法可行的是
A、适当增大控制电路电源电压U1 B、适当增大滑动变阻器R的阻值 C、适当减少电磁铁线圈的匝数 D、适当增大电磁铁与衔铁的距离17. 某小组用图1的装置探究CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图2。下列说法错误的是 ( )
A、0~15s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体 B、100s时，实验c中锥形瓶内的 CO2 已经被完全吸收 C、实验a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质 D、对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收 CO2 的效果最好18. 如图是居民家中的部分电路图，开始时各部分工作正常。将一只大功率电器的插头插入插座后，L2突然熄灭，大功率电器也没有工作，只有指示灯L仍然发光。拔出电器插头，1用测电笔分别检测B、C两点和插座的左、右插孔时，氖管都不发光。若电路中只有一处发生了故障，故障最有可能的是 ( )
A、装在 A 点左侧的导线发生了断路 B、装在A、B间的导线发生了断路 C、装在 B 点右侧的导线发生了断路 D、装在C、D间的导线发生了断路19. 下列对实验过程及现象的描述，错误的是( )
A、硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B、红磷在氧气中燃烧的实验，应冷却至室温后再打开止水夹 C、细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 D、探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气20. 如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值时，电铃报警。下列说法不正确的是 ( )
A、电磁铁的工作原理是电流的磁效应 B、温度升高至78 ℃时，电铃报警 C、若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低 D、电铃工作时，电磁铁a端为 N极二、填空题
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21. 一般来说，酱油中氨基酸态氮含量越高，酱油的等级就越高，品质就越好。(1)、“氨基酸态氮”中的“氮”指的是（选填“原子”或“元素”）。
项目 每份
（15mL）营养素
参考值%能量 50kJ 1% 蛋白质 1.7g 3% 脂肪 0g 0% 碳水
化合物1.1g 0% 钠 1149mg 57% (2)、如表是一瓶净含量为450mL某品牌酱油的营养成分表。则这瓶酱油中蛋白质的质量为克。(3)、依据营养成分表：每15mL该酱油含有能量50kJ，相当于一个人一天所需能量的。该营养成分表中能为人体提供能量的有____。（填字母）A、蛋白质 B、脂肪 C、碳水化合物 D、钠22. 2026年4月20日，日本发生7.7级地震。地震发生时，震源会向四周传播弹性波：其中纵波传播速度快、破坏力较小；横波速度慢、破坏力较强
(1)、日本地震频发，结合板块构造示意图分析，原因是。(2)、地震预警系统可在地震发生后、横波到达前发出紧急警报。其内部传感器利用纵波使线圈与永磁体发生相对运动，线圈切割磁感线产生感应电流，从而触发预警。下列实验能揭示该工作原理的是（ ）。A、
B、
C、
D、
(3)、学校安全教育让同学们掌握了基本的应急避险技能。面对灾害与意外，下列做法合理的是____（可多选）。A、台风来临时应远离广告牌 B、发生地震时乘坐电梯快速撤离 C、发生触电事故时应立即切断电源 D、对溺水者要先清除他口鼻内的污物23. 我国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现“零排放”），保护环境。实现“碳中和”通常可采取如下措施：
(1)、碳减排：使用氢能源可减少二氧化碳排放。硼（B）可与物质X反应制取氢气，化学方程式为。X的化学式为(2)、碳“捕捉”：用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为(3)、碳转化：一定条件下，将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇（）和 M ，其反应原理如下图所示：该反应中生成的甲醇和物质M的分子个数比为24. 如图是课堂上老师做的演示实验。在原来静止的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，小磁针发生了转动。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他做了如下几种猜想：
①可能是风吹：
②可能是小磁针旁磁铁的吸引：
③还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
(1)、为了使实验有明显现象，直导线应放置(填“南北”或“东西”)。(2)、用烧杯将小磁针罩住是为了验证猜想(填序号)。(3)、为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是。25. “对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题：
(1)、实验 A 发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是.(2)、 实验 B 盛装( 溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛蒸馏水的软塑料瓶变瘪程度要大的原因是(用化学方程式表示)。(3)、通过实验C一系列操作，最后加碘液进行观察，发现不透光纸遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，说明光合作用需要.26. 小明同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答：
(1)、实验过程中，可观察到气球体积变化情况是.(2)、图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是。27. 如图甲为米兰冬奥会冰壶比赛场景，运动员将投掷壶从出发点A 推动至投掷线B，接着投掷壶在冰道上沿着弧线BCD路径到达营垒。
(1)、投掷壶在投掷线B处被推出后，由于继续运动。(2)、为了使冰壶滑行得更远，运动员擦冰是为了。(3)、运动员脱手之前对冰壶进行了旋转，使冰壶前进过程中产生了如图乙方向的自转，导致冰壶两侧受到的气压不同，图中冰壶两侧的气压p1(填“>”“=”或“<”)P2。28. 人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料.资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2.
资料二：1754年布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2 ， 并完成了如图甲所示的物质转化研究.
资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体.
(1)、根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：(2)、写出布莱克实验中反应③的化学方程式：(3)、如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2.如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为毫升 (溶解气体后液体体积几乎不变).29. 小科乘电梯时，发现电梯超载会自动报警，于是他设计电路对此原理进行探究。如图甲所示，电源电压恒定不变，R0为定值电阻，用杯中水量调节压敏电阻受到压力的大小，压敏电阻的阻值与受到压力大小的关系如图乙所示。
(1)、图甲中 R0的作用是。(2)、分析图乙可知：压敏电阻Rₓ受到的压力增大时，Rₓ的阻值；当压力增大到一定程度时，触点K与B 接触，电铃响，实现自动报警。(3)、若想提高报警压力值(即让报警器在更大压力下才触发报警)，写出一种可以采取的措施：。30. 分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)、从操作角度，三种物质都要自上而下(填“快速”或“缓慢”)伸入氧气瓶中，铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端要系上火柴梗，火柴梗的作用是(2)、从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是(填物质名称)。(3)、从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：。31. 如图是小明利用V=2mL 的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。
利用刻度尺测量出注射器带刻度部分的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为0.2cm2。(1)、把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=Pa。32. 乘高铁出行愈来愈受到人们的青睐，成为出行方式的首选。
(1)、如图1当高铁匀速直线运动时，以高铁为参照物，小桌板上的水杯处于（填“静止状态”或“运动状态”）(2)、一列高铁的质量为 460 吨，行驶过程中与铁轨接触的总面积是 ， 则高铁对铁轨的压强是Pa。(3)、如图2在列车进站时，乘客面向列车区域的气体流速度大，压强 ， 而乘客背后的气压相对较大，形成气压差，为防止造成安全事故，乘车站在安全线以内。33. 二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。
(1)、1766年，卡文迪许发现CO2 能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2 ， 向其中加入约三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到的现象是。(2)、1774年，伯格曼研究了CO2 与H2O的反应。可用图乙所示装置验证该反应，短时间内明显变色的是试纸(填“1”“2”或“3”)。CO2与H2O反应的化学方程式为。(3)、1829年，吕萨克、杜隆等科学家证实了CO2密度比空气大。下列现象和操作中，能体现CO2 密度比空气大有 ( )A、
B、
C、
34. 以下是小明“设计自动温控风扇”项目的过程。
【项目背景】如图甲为普通风扇。当早晨温度升高时，风扇风速不升高，人容易被热醒；当夜晚温度降低时，风扇风速不降低，容易着凉；醒来调整风速又影响睡眠。
【项目要求】当温度达到临界温度时，电动机转速升高；当温度降低到临界温度以下时，工作电路中的电动机M转速降低。
【项目设计】小明根据要求设计如图乙的电路图。
【器材说明】电磁继电器（工作电流≥0.06安，线圈电阻不计），控制电压U1＝6伏，灵敏电流表G，滑动变阻器R1规格为“1安 120欧“，R2为热敏电阻（阻值随温度变化如表所示），R3、R4为相同规格的定值电阻，U2为家庭电源，电动机M（乙图中未画出），S1、S2为开关、导线等。
环境温度/℃
0
4
8
12
16
20
24
28
32
36
热敏电阻R2/Ω
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
(1)、根据项目要求，电动机M应接在工作电路中的（选填“A”或“B”）处。(2)、【项目调试】将滑动变阻器R1的滑片移至阻值最大处时，闭合开关S1、S2 ， 风扇转速慢。将滑片P恰好移至中点时，风扇转速变快。请通过计算说明小明设计的“自动温控风扇”临界温度为多少摄氏度？。
(3)、【项目迭代】请你结合上述信息和所学知识，写出该款风扇在实际应用时，需要改进的一个方面：。
三、实验与探究题
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35. 为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下对一株植物的一个枝条的进行处理，设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
(1)、为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是(2)、图甲所示的实验设计能探究等因素对光合作用的影响。(3)、一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清石灰水中，出现浑浊现象，可以得出的结论是(4)、D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是（填写“向左”、“向右”或“不动”）。图乙中的曲线（填Ⅰ或Ⅱ）与D装置内叶片的生理活动相对应。36. 实验室里常用下列装置制取二氧化碳和氧气。请回答：
(1)、实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用图1中的发生装置是（填字母）。(2)、实验室常用二氧化锰催化分解过氧化氢制取氧气。
①均为气体收集装置，请选择其中一种装置用于收集氧气并说明选用理由：
②兴趣小组用图2中甲所示装置进一步探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效率。取大小、质量相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块，分别加入等量且相同浓度的过氧化氢溶液，用传感器测量装置中气压的变化，如图 2 乙中曲线所示（过氧化氢分解时会放出热量）。两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间相差s，说明猪肝块与土豆块的催化效率不同。
37. 小山利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小。
(1)、请将下列实验步骤补充完整。①将注射器筒的活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器末端的小孔。
②活塞通过细线与弹簧测力计相连，用水平拉力作用注射器筒上，当注射器中的活塞刚开始运动时，记下测力计示数，即等于大气对活塞的压力 F。
③用刻度尺测出注射器筒的(选填“刻度部分的长度”或“全部长度”)，记为L，读出注射器筒的最大容积V。
④最后计算出此时大气压的大小 p=。
(2)、小海认为活塞与针筒之间的摩擦力对实验有影响，他改进了实验，如图乙所示。将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为 则所测大气压的值为。四、综合题
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38. 回答下列电磁学方面的问题。(1)、如图甲所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：
步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接；
步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据；
步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
实验时通过观察来判断电磁铁磁性的强弱；小乐分析后，发现步骤三中存在错误，该错误是
(2)、如图乙、丙为小红所做的探究实验。如图乙所示，当导体棒ab在蹄形磁体中静止时，小磁针N极指向下；如图丙所示，当导体棒ab水平向右运动时，小磁针的N极指向右。当导体棒ab竖直向上运动时，小磁针的N极指向（选填“上”、“下”、“左”或“右”）；人们利用该实验过程中的能量转化原理，在生活中制成了；（填“发动机”或“电动机”）
(3)、小聪用图丁所示的装置＂观察磁场对通电直导线的作用＂，应在之间接入（选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），装置中的导体棒应选用轻质的（选填“铁棒”或“铝棒”）。39. 为测定鸡蛋壳中碳酸钙(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)的质量分数，将一定量的样品放入烧杯中，另取100g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应，实验过程及数据记录如下：
次数
1
2
3
4
加入稀盐酸的质量/g
25
25
25
25
反应后天平示数/g
137.8
160.6
m
209.5
(1)、 m=。(2)、生成二氧化碳的总质量为g。(3)、第3次实验后溶液中溶质的成分为。(4)、该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少？(结果精确到0.1%)写出计算过程。