相关试卷

  • 1、阅读宋应星的《墨》,了解古代墨的制作,完成学习任务。

    [明]宋应星

        凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油、猪油烟为者,居十之一,取松烟为者,居十之九。
        寻常用墨,则先将松树流去胶香 , 然后伐木。凡松香有一毛未净尽,其烟造墨,终有滓结不解之病。凡松树流去香,木根凿一小孔,炷灯缓炙,则通身膏液就暖倾流而出也。
        凡烧松烟,伐松斩成尺寸,鞠篾为圆屋,如舟中雨篷式,接连十余丈。内外与接口皆以纸及席糊固完成。隔位数节,小孔出烟,其下掩土砌砖先为通烟道路。燃薪数日,歇冷入中扫刮。凡烧松烟放火通烟自头彻尾。靠尾一二节者为清烟,取入佳墨为料。中节者为混烟,取为时墨料。若近头一二节,只刮取为烟子,货卖刷印书文家,仍取研细用之。其余则供漆工、垩工之涂玄者。
        凡松烟造墨,入水久浸,以浮沉分精悫。其和胶之后,以捶敲多寡分脆坚。其增入珍料与漱金、衔麝 , 则松烟、油烟增减听人。

    (节选自《天工开物·丹青》,有删减)

    【注释】①流去胶香: 使松脂(松香) 流掉。②滓(zǐ): 渣滓。③垩(è)工:粉刷匠。④精悫(què):精细和粗糙。⑤漱金:指在墨锭描写金字。⑥衔麝(shè):在墨料中添加麝香。

    (1)、解释文中加点字的意思。  

    ①凡墨烧烟凝质而    

    ②则通身膏液暖倾流而出也

    ③其胶之后

    (2)、用“/”给文中画横线的句子断句。(断二处)  

    凡 烧 松 烟 放 火 通 烟 自 头 彻 尾 。

    (3)、假设毕昇的活字印刷工坊需要采购墨料,他大概会选下图中甲、乙、丙哪处的烟呢?请结合原文及链接资料说明理由。

    链接资料:

    好墨二斤,价一两二钱;烟墨十斤,价三两;烟子十八斤,价三钱六分。

    ——明·沉榜《宛署杂记·经费》

    (古代钱币兑换: 1=10=100)
     

    处, 理由:

  • 2、【任务三 学习抒情方式】

    同学们根据“抒情方式”的不同分类整理了古诗文名句,请完成下面的梳理探究单。

    分类

    古诗文名句

    直接抒情

    念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)

    予独爱莲之出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)

    间接抒情

    商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)

    , 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

    落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》)

    思考探究:请从“抒情方式”角度赏析下面这首诗歌的画线句。  

    入黄溪闻猿①

    唐·柳宗元

    溪路千里曲,哀猿何处鸣。

    孤臣泪已尽,虚作断肠声。

    ①唐顺宗永贞元年(805年),柳宗元参加王叔文新政改革,失败被贬为永州司马,写作此诗时,在永州贬所已七年之久。黄溪,在今永州境内。

  • 3、【任务二 了解短语类型】

    下面是同学做的“短语分类卡片”,根据要求,完成任务。  

    短语类型

    示例

    并列短语

    可歌可泣、家喻户晓、藏污纳垢……

    主谓短语

    妇儒皆知、锋芒毕露、目不窥园……

    动宾短语

    沥尽心血、热爱祖国、解决问题……

    偏正短语

    金色光芒、青青翠竹、革命气节……

    补充短语

    干得很好、漂亮极了、密不透风……

    (1)、卡片中有一个错别字,请找出来并订正。
    (2)、下面是《井冈翠竹》一文的“读读写写”,请关注其中的四字短语,找出不同于其他短语类型的词语,并说明理由。  
  • 4、【任务一 制作称谓语卡】

    同学搜集了课文中含古代称谓语的语句,请你进行分类整理,完成称谓语卡。

    课文语句

    今当涂掌事,不可不学!(《孙权劝学》)

    常读书,自以为大有所益。(《孙权劝学》)

    大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)

    东阁门,坐西阁床。(《木兰诗》)

    亦以此自矜。(《卖油翁》)

    莲之爱,同者何人?(《爱莲说》)

    马上相逢无纸笔,凭传语报平安 (《逢入京使》)

    古代称谓语卡


    自称: 我、予、____

    敬称: 大兄、君、____


    爱称: ____

    (1)、请将课文中的古代称谓语按类别填写到卡片中。  
    (2)、结合卡片内容,补充整理心得。  

    小语:通过整理,我发现古代称谓语有丰富的文化内涵。

    小文:是呢,古代称谓语深刻体现了古人尊人贬己、长幼有序、等中华传统礼俗观念。

  • 5、写作

    因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

    (梁启超《敬业与乐业》)

    每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

    (刘成章《安塞腰鼓》)

    与其说是平凡人侥幸圆了英雄梦,不如说是英雄多起于草莽,就源于平凡。

    (人民网评论 2026.6.7《我们的“英雄梦”与“凡人歌”》)

    结合以上素材,请从以下三项任务中任选一项完成写作:

    任务一·记叙类:微光成炬,以行践心 写一篇记叙文,讲述自己或身边普通人的真实经历,展现平凡生活里的坚守与成长。

    任务二·议论类:接纳平凡,修身精进 写一篇议论文,围绕“平凡与不凡”的关系展开思考,表达你的观点与认识。

    任务三·实用类:以凡为基,向阳生长 写一篇面向全班同学的演讲稿,号召少年以平凡为起点,踏实笃行,绽放微光。

    【写作要求】

    ①题目自拟;②不少于 500字;③不得出现真实的人名、校名、地名;④文体特征鲜明,表达真情实感。

  • 6、阅读

    材料一

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,救然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:救学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

    ——《礼记·虽有嘉肴》

    材料二

    晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

    ——刘向《说苑·建本》

    材料三

    花影

    宋·苏轼

    重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。

    刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

    (1)、任务一:运用提示的方法,解释加点词

    文中句子

    方法提示

    解释

    教学相

    【复习巩固法】

     

    何不烛乎

    【结合语境法】

     

    与昧行乎

    【成语关联法】孰轻孰重

     

    明月送将来

    【关注句式法】刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

     

    (2)、任务二:理解内容,读懂道理

    篇目

    读懂词句

    读懂文意

    读懂道理

    材料一

     

    不尝嘉肴不知其味,不学至道不知其善;教与学相互促进,学后知不足。

    材料二

    给画线句断句 (限断三处)
    少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光

    晋平公七十想学习怕太晚;师旷劝他炳烛而学,指出少年、壮年、老年学习皆有其光,胜于昏行。

    学习不分早晚,终身学习如秉烛破暗,愈明愈行

    材料三

    刚被太阳收拾去,却教明月送将来

    光影不灭,世事反复;以光观物,坦然面对无常,坚守本心。

    (3)、任务三:学习方法,探究理趣

    三则材料的说理方法各有特色,请完成梳理。

    说理方法

    相关语句

    效果分析

    类比说理

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

     

    少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

    用日出、日中、炳烛喻不同阶段学习之光,生动有力,强化终身学习观点。

    借景说理

    刚被太阳收拾去,却教明月送将来

     

    (4)、任务四:迁移方法,实践说理

    同学小哲因起步较晚、基础薄弱而产生畏难情绪,常感慨:“我已经落后太多了,现在再怎么努力也无济于事。”作为他的好友,请你写一段话劝慰他,要求结合他的困惑,阐明“学习不怕晚,微光亦致远”的道理,运用一种说理方法,语言得体,有感染力,不少于 100字。

  • 7、阅读四则材料,完成下列题目。

    材料一

    光,是宇宙中最神秘而又最常见的存在。它自宇宙诞生之初便穿梭于星际之间,伴随着地球生命的演化历程。光是能量的一种传播方式,本质是一种处于特定频段的光子流,具有波粒二象性——既像波一样发生干涉、衍射,又像粒子一样以光子形式传递能量。在真空中,光的传播速度约为每秒30万公里,是目前已知宇宙中的速度极限。

    人类对光的认知历经漫长探索。战国《墨经》记载小孔成像,沈括《梦溪笔谈》记录光的反射实验,奠定中国早期几何光学基础。近代伽利略改进望远镜,开普勒阐释透镜成像,光学逐步成为可推演、可计算的学科。牛顿用棱镜分解白光,提出“微粒说”;惠更斯主张波动说,二者开启长久争论。19 世纪麦克斯韦方程组证明光是电磁波,统一了光学与电磁学。20 世纪初,爱因斯坦解释光电效应,确立光的波粒二象性,推动量子物理诞生。

    光更是地球万物生长的能量源泉。太阳发出的自然光维系着整个生态系统的运转:植物通过光合作用将光能转化为化学能,为食物链提供基础;人类依靠光照感知世界、调节节律、获取热量。可以说,没有光,就没有生命与文明的诞生。

    改编自《光明日报》2026年5月21日

    材料二

    在绍兴兰亭天章寺,一盏盏孔明灯点亮升空,暖黄色的光在夜色里缓缓浮动,成为“兰亭春禊夜游”最动人的一幕。这批孔明灯采用氦气球配电子灯珠,并用风筝线牵引,全程无明火、可回收,既保留传统放灯的仪式感,又彻底消除安全隐患。活动期间每晚发放约500只,游客共同祈福,百盏灯盏同时升空,微光汇聚成星河。

    在这里,光不再只是物理现象,更被赋予深厚的文化内涵与情感温度。一盏灯,承载着人们对平安的祈愿、对亲友的祝福、对美好的向往。古老民俗与现代科技交融,让“光”成为连接传统与当下、情感与信仰的文化符号。

    改编自《绍兴网》2026年5月4日

    材料三

    如今,光的应用早已超越照明,成为前沿科技的核心支撑。光纤通信利用光的全反射原理,让光信号在玻璃纤维中高速传输,实现海量信息瞬间跨洋传递,构成了现代互联网的“信息血管”;激光被誉为“最亮的光”“最准的尺”“最快的刀”,广泛应用于眼科手术、工业精密加工、卫星测距与量子通信;同步辐射光亮度极高、穿透性极强,能帮助科学家观察原子、分子尺度的微观结构,助力新材料研发与生命科学突破。

    在能源领域,光伏技术将光能转化为电能,成为绿色发展的重要引擎。在半导体领域,极紫外光 (EUV)用于芯片光刻,支撑先进制程发展。在科研领域,“墨子号”量子卫星实现星地量子通信,构建安全保密体系。可以说,人类对光的驾驭深度,直接决定着科技进步的高度。

    改编自《人民日报》2024 年 3 月 26 日

    材料四:各方观点

    【网友观点】

    作为一名普通中学生,我看着身边的“光科技”新闻,心里又期待又有点迷茫。光纤让我们能和千里之外的朋友视频通话,激光手术让许多人重见光明,这些光的应用真的很神奇。可我也会想,当我们越来越依赖光通信、光计算,我们会不会离了网络就寸步难行?当未来的光子芯片越来越强大,我们的思考和创造力还重要吗?

    网友:小鱼干

    【AI 观点】

    《墨经》中的小孔成像,是人类理性观察世界的开端;天章寺的孔明灯,是人类情感与信仰的寄托;而光纤通信、激光技术,则是人类改造世界、拓展边界的工具。由此可见,光本身并无善恶,关键在于人类如何驾驭它。它既能作为能量源泉滋养生命,也能作为科技利器推动变革,还能作为文化符号传递温情。只有以理性为尺、以人文为界,才能让光真正成为照亮文明前路的可靠力量,而非失控的双刃剑。

    AI 智能;

    【媒体观点】

    光,不仅是照亮黑暗的工具,更是重塑未来的力量。当我们享受着光纤通信带来的便捷、激光技术带来的精准、光伏能源带来的清洁时,也要清醒地看到,技术狂飙的背后,也伴随着新的伦理与社会议题。光通信带来了信息的高速流转,也带来了隐私泄露的风险;激光技术赋能了医疗与工业,也需要建立严格的应用规范。历史上每一次重大技术变革,都伴随着社会适应与伦理的重塑,光科技亦是如此。我们既要勇攀科技高峰,也要守住人文底线,让技术发展始终服务于人的福祉,确保光的温度,既能照亮星辰大海,也能温暖人间烟火。

    科技之光探究手册

    光之“用”

    研读材料一、材料三,概括光给人类带来的多重价值。

    探究结果:____

    光之“言”

    仿照示例,判断下面句子是在说事实还是在说观点?

    举例1:这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

    分析1:说事实。句子基于科学鉴定、分类的客观依据,用“毫无疑问”强化了判断的确定性,是经过验证的客观结论。

    举例2:造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。
    分析2:说观点。这句是基于现有证据提出的科学推断,带有研究者的主观判断和倾向性,并非已被100%证实的绝对事实,“应该是”体现了推测的性质。

    举例3:在真空中,光的传播速度约为每秒30万公里,是目前已知宇宙中的速度极限。

    分析3:____

    光之“法”

    材料三画线句子运用了什么说明方法?有何作用?

    激光被誉为“最亮的光”“最准的尺”“最快的刀”,广泛应用于眼科手术、工业精密加工、卫星测距与量子通信。

    光之“思”

    结合全部材料,针对网友“小鱼干”的顾虑,谈谈我们该如何看待光科技?

    (1)、研读材料一、材料三,概括光给人类带来的多重价值。
    (2)、仿照示例,判断下面句子是在说事实还是在说观点?
    (3)、材料三画线句子运用了什么说明方法?有何作用?

    激光被誉为“最亮的光”“最准的尺”“最快的刀”,广泛应用于眼科手术、工业精密加工、卫星测距与量子通信。

    (4)、结合全部材料,针对网友“小鱼干”的顾虑,谈谈我们该如何看待光科技?
  • 8、阅读下列文章,完成学习任务。

    细雨探花瑶

    冯骥才

    ①不管雨里的山路多湿滑,不管不断有人说“你别把冯先生扯倒”,老后还是紧抓着我的手往山上拉,恨不得一下子把我拉到山顶,拉进那个花团锦簇的瑶乡。这个瑶乡有个可以入诗的名字:花瑶。

    ②花瑶,得名于这个古老的瑶族分支对衣装美的崇尚。然而,隆回县政府为花瑶正式定名却是20世纪末的事。这和老后不无关系。

    ③老后是人们对他的昵称。他本名叫刘启后,从摄影跨越到民间文化保护领域。为了不让被声光化电包围着的现代社会,忘掉这个藏在大山深处的原生态部落,二十多年来,他从几百里以外的长沙奔波到这里,来来回回已经二百多次,有八九个春节是在瑶寨里度过的。也许世人并不知道老后何许人,但居住在这山上的六千多花瑶人却都识得这个背着相机、又矮又壮、满头花发的汉族汉子,没人把他当作外乡人。花瑶人还知道他们的“呜哇山歌”和“挑花刺绣”列入国家非物质文化遗产名录,老后是有功之臣,他多年收集的大量花瑶民歌和挑花图案派上了大用场!

    ④老后问我:“我拉你是不是太用力了?”

    ⑤我笑道:“其实我比你心还急呢。你来了多少次,我可是头一次来啊。”

    ⑥这时,音乐声与歌声随着霏霏细雨,忽然从天而降。A.抬头望去,面前屏障似的山坡上,参天的古树下,站满了头戴火红和金黄相间的圆帽、身穿五彩花裙的花瑶女子,真像九天仙女忽然在这里下凡了。跟着是山歌、拦门酒,又硬又香的腊肉,混在一大片笑脸中间,热烘烘冲了上来。一时,完全忘了洒在头上脸上的细雨。此刻老后已经跑到我身后推我,他不替我挡酒挡肉,反倒帮着那些花瑶女子拿酒灌我。好像他是瑶家人。

    ⑦在村口,一个头缠花格头布的老人倚树而立,这棵树至少得三个人手拉手才能抱过来。树干雄劲挺直,树冠如巨伞,树皮经雨一洗,黑亮似钢。站在树前的老人显然是在迎候我们。他在抽烟,可是雨水已经淋湿了夹在他唇缝间的半根烟卷,烟头熄了火。我忙掏出一支烟敬他。老后对我说:“这老爷子是老村长。大炼钢铁时,上边要到这儿来伐古树。老村长就召集全寨山民,每棵树前站一个人。老村长喊道‘要砍树就先砍我!’这样,成百上千年的古树便被保了下来。”

    ⑧古树往往是与古村或古庙一起成长的。它是这些古村寨年龄尊贵的象征。如今这些拔地百尺的大树,益发葱茏和雄劲,好似守护着瑶乡,而这位屹立在树前令人景仰的老村长,不正是这些古树和古寨的守护神吗?

    ⑨待入村中,渐渐天晚,该吃瑶家饭了。花瑶姑娘又来唱着歌劝酒劝吃了。她们的歌真是太好听了,千百年来,这些欢乐的歌就是酒的精魂。屋里屋外的花瑶姑娘们,全在开心地笑。

    ⑩所有人都是参与者,没有旁观者,这便是民俗的本质。

    ⑪老后更是这欢乐的激情的参与者。他又唱歌又喝酒又吃肉。唱歌的声音山响;姑娘们用筷子给他夹的一块块肉都像桃儿那么大,他从不拒绝;一时他酒兴高涨,就差跳到桌上去了。

    ⑫然而,欢乐的高潮是在饭后。天黑下来,小雨住了。在古树下边那块空地——山间一块高高的平台上,燃起篝火,载歌载舞,这便是花瑶对来客表达热情的古老仪式了。

    ⑬亲耳听到他们来自远古的呜哇山歌了,亲眼瞧见他们鸟飞蝶舞般的咚咚舞、“挑花裙”和“米酒甜”了,还有那天籁般的八音锣鼓。只有在这大山空阔的深谷里,在回荡着竹林气息的湿漉漉的山里,在山民有血有肉的生活中,才领略到他们文化真正的“原生态”。B.人们在秋收后跳起庆丰收的舞蹈时,心中按捺不住的喜悦是舞蹈的灵魂;如果把这些搬到大都市的舞台上,原发的舞蹈灵魂没了,一切动作和表情都不过是做“丰收秀”而已,都只是模仿。

    ⑭花瑶的篝火晚会在深夜中结束。

    ⑮在我的兴高采烈中,老后却说:“最遗憾的是您还没看到花瑶的婚俗,别的任何地方都没有。”

    ⑯我笑道:“我没看见什么,你便夸什么。”

    ⑰老后说:“我是想叫你看呀。”

    ⑱我说:“我当然知道。你还想让天下的人都来见识见识花瑶!”

    ⑲这话叫周围的人大笑。笑声中自然有对老后的赞美。

    ⑳C.如果每一种遗产都有一个“老后”这样的人守着它多好!

    (选自《冯骥才散文精选》,有删改)

    (1)、本文记述了作者跟随老后游历花瑶的过程。请完成下面的“游踪梳理与探究”。

    (2)、游记富含多种表达方式,请结合画横线的语句,完成下面的“游记表达方式梳理探究单”。

    游记表达方式梳理探究单

    文中语句摘录

    表达方式

    表达效果分析

    A.抬头望去,面前屏障似的山坡上,参天的古树下,站满了头戴火红和金黄相间的圆帽、身穿五彩花裙的花瑶女子,真像九天仙女忽然在这里下凡了。跟着是山歌、拦门酒,又硬又香的腊肉,混在一大片笑脸中间,热烘烘冲了上来。

    记叙+描写

    B.人们在秋收后跳起庆丰收的舞蹈时,心中按捺不住的喜悦是舞蹈的灵魂;如果把这些搬到大都市的舞台上,原发的舞蹈灵魂没了,一切动作和表情都不过是做“丰收秀”而已,都只是模仿。

    将花瑶歌舞“在大山深谷里”的原生态表现与“搬到大都市舞台上”的模仿表演进行对此,鲜明地揭示了真正的民间艺术依赖于特定的自然环境与人文氛围,一旦脱离原生土壤就会失去灵魂。

    C.如果每一种遗产都有一个“老后”这样的人守着它多好!

    抒情

    (3)、这篇游记记录了作者在花瑶的所见所闻,也写下了他参与民俗活动中的思考,文中第⑩自然段写到:“所有人都是参与者,没有旁观者,这便是民俗的本质。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。
  • 9、拟定“和”文化班级议事展板

    我们在学习和生活中,不可避免会有观点的交锋,相持不下时,思考如何在“和”的精神中汲取智慧,制定几条“班级议事规则”。这些规则(如下表所示)需要参与者共同遵守。请你按照以下示例,也制定一条规则,并简要说明理由。

    讨论规则

    简要说明

    预先公布相关要求

    在开始讨论之前,明确讨论的目的、问题、注意事项等,这些要求必须具体、明确、有可操作性

    主持人要保持中立

    基本职责是遵照规则来裁判并执行程序,尽可能不发表自己的意见,不对别人的发言表现出倾向性

    参与者发言机会均等

    尽量让所有参与者都有发言机会,特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利

    规则:

    理由: 

  • 10、配文“和”文化名著插图展板

    徜徉文化之光,走进自然天地,仔细观察下方《昆虫记》插图,为其配文字。要求:依托画面,发挥合理想象,人文性地描述画面中场景,结合以上“和”文化内涵,阐述深层意境。

    示例:青草漫野,清风徐徐,蟋蟀安然栖身于草木之间,自在轻吟,与周边生灵安然相伴,互不惊扰。这幅图景尽显自然生灵相依相伴、和平共处的美好景致,恰好契合中华民族“和”文化中万物共生、相融相生的内涵,于寻常自然小景里,藏着世间平和从容的处世大道。

  • 11、阅读“和”文化展板,按要求完成任务。

    光映千年 ——“和”的前世今生

    “和”之字形

    “和”之内涵

    “和”之精神

    (1)写出①处字体名称,并概括汉字演变特点。
    (字体) ____

    (演变特点)____

    “和”既被认为是诞育万物的本原,修德养性的关键,也被看作社会交往的准绳,国家共处的原则,是中国人的精神底色。

    (2)根据要求默写课内古诗文名句

     “ ① ②  ”, “和”是外物与内心映照,彼此感通的和谐。(常建《题破山寺后禅院》)

     ③  ,似与游者相乐”,“和”是人与自然相契、天人合一的和谐。(柳宗元《小石潭记》)

      ④  , 只有香如故”,“和”是外在消逝与内在永恒的和谐。(陆游《卜算子·咏梅》)

     ⑤  ⑥ ”, “和”是老幼各得其所,生活安宁快乐的和谐。(陶渊明《桃花源记》)

    “和”也是民族精神的载体,岁月变迁,精神却在成语里流淌。

    ____:包容差异、多元共生

    ____:团结协作、同心协力

    ____:温和友善、待人宽厚

    (3)填入成语顺序正确的一项 ( )

    A 和而不同、和衷共济、和蔼可亲

    B和衷共济、和而不同、和蔼可亲

    C 和而不同、和蔼可亲、和衷共济

    (1)、写出①处字体名称,并概括汉字演变特点。
    (字体) 
    (演变特点)
    (2)、根据要求默写课内古诗文名句。
    “① , ②”,“和”是外物与内心映照,彼此感通的和谐。(常建《题破山寺后禅院》)
    “③ , 似与游者相乐”,“和”是人与自然相契、天人合一的和谐。(柳宗元《小石潭记》)
    “④ , 只有香如故”,“和”是外在消逝与内在永恒的和谐。(陆游《卜算子·咏梅》)
    “⑤ , ⑥”,“和”是老幼各得其所,生活安宁快乐的和谐。(陶渊明《桃花源记》)
    (3)、填入成语顺序正确的一项 (    )
    A、和而不同、和衷共济、和蔼可亲

    B、和衷共济、和而不同、和蔼可亲 C、和而不同、和蔼可亲、和衷共济
  • 12、阅读开篇语,按要求完成任务。

    开篇语

    中华文化,源远流长,自甲骨青铜发源,流淌过《诗经》的岸畔,浸润过唐宋的月光。其间,“和”的智慧,是礼yuè相和的雅韵,是四时应和的节律,是家国和mù的温情。这流动的智慧,凝结为民族记忆最温厚的土壤。

    (1)、结合语境,根据拼音写汉字。

    ①礼yuè相和    ②家国和mù

    (2)、加点字“应”的“和”读音与下列一致的一项是 (  )
    A、睦相处 B、曲高 C、颜悦色 D、盘托出
  • 13、阅读下面漫画材料,按要求写作。

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?你可以根据自己的生活经历与思考,写一篇记叙性文章;也可以在生活观察与思考的基础上,发挥联想与想象,虚构一个故事;还可以结合生活观察与思考,提炼材料中的观点,写一篇议论性文章。

    要求:题目自拟,文体自选;不少于500字;不抄袭、套作,不出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。

  • 14、阅读

    材料一:

    材料二:

    “十五五”规划纲要设置“支持青年发展”专节,提出“健全促进青年发展的规划和政策,为青年成长成才、建功立业创造良好条件”。

    各地纷纷响应,四川成都市倾听诉求、畅通渠道,鼓励青年参与基层治理;新疆库车市整合力量、全程服务,助力青年创业;吉林靖宇县牵线搭桥,提供平台、技术、资金等支持,帮助青年深耕农业、培育品牌……多地创新工作方法、强化服务保障,为支持青年发展搭建广阔的舞台。

    (摘编自《人民日报》,2026年6月3日,有删改)

    材料三:

    近日,澄潭街道梅渚村的一家面馆里座无虚席,95后店主夫妇正忙得热火朝天。这样充满活力的青年小店,现今在我县的乡野间随处可见。

    为吸引更多年轻人走进乡村、扎根田野,不久前,我县发布《“以青为轴乡村焕春”青年小店进轴入村实施方案》。根据该《方案》,县里将拿出110万元专项资金,为青年创业者提供实打实的底气——单家青年小店最高可获得10万元的专项补助。

    资金支持只是第一步。我县构建以“1860青年公社”为核心的全链条服务体系,从保险解忧、资源对接到一站式落地指导,我县配套推出团组织培优助创、大企助小店等“五大行动”,切实减轻返乡青年创业负担。让每一位怀揣梦想来到新昌的青年,都能在这里找到支撑、收获助力。

    (摘编自《今日新昌》,2026年5月 18日,有删改)

    2013年从中国农业大学动物科学专业本科毕业后,王园园选择回乡发展。“我的初衷是想用所学知识为家里做点事。”王园园说,当时村里养殖业搞得红火,父亲打算办个养猪场,她便自告奋勇回家帮忙。

    可返乡的头几年,王园园的乡村创业路并不顺利。后来,瞅准丁宅乡的青山绿水,王园园打算吃乡村旅游饭,她流转了200余亩土地,投入百余万元,办起“南野农庄”,完善山里的基础设施,陆续引进黄金水蜜桃、仙居土鸡等优良种养品种。

    “我的思路是‘两条腿’走路,不仅要用优质农产品抢占城区市场,还要开拓特色农事体验活动,开发乡村游。”王园园说。在她的带动下,村民们的心思也活络起来,村里陆续建起水上集装箱民宿、咖啡馆、乡村酒店等,丁宅村围绕“亲子休闲、运动酷玩、农耕研学”三大片区,打造了大通农场、龙鳞坝、蚕桑馆等网红项目,年吸引游客超90万人次。

    与此同时,在政府部门指导支持下,王园园又牵头成立了新农人联盟,吸引更多“有知识、懂科技、会经营”的80后、90后新农人返乡创业。如今,这个聚集返乡创业青年的组织,成了当地农旅产业的“金字招牌”,带动附近8个乡镇的农产品销售和乡村旅游。

    乡村游带火了乡村货,可细心的王园园又发现了新问题——果农们大多沿马路设摊叫卖,有时为了抢抓销售期,甚至低价贱卖,“这么好的农产品,这么卖真是可惜了。”

    她以农庄里的水蜜桃为试点,一改原先大小、好差混装贩卖的习惯,采用分级制,按个头、品相对水蜜桃精心挑选,并采用礼盒包装。“水蜜桃还能这么卖?”不少果农发出感叹。在她的倡议带动下,果农们走上了品牌化、精品化道路。

    “小王这个大学生果然不一样!”果农任庆灿竖起大拇指。因为销路不愁,这几年,丁宅乡的水蜜桃等特色水果种植面积不断扩大,年产量增长达25%,果农年增收近4000万元。

    同一时间,在政府创客城市建设理念引领下, “百千万现代新农人”培育工程得以实施,像王园园一样越来越多的新农人得以涌现。

    (摘编自《人民日报》, 2025年5月 18日)

    (1)、时代故事需要凝练的标题传递内核,请为以上材料选一个贴合的主标题并阐述理由。

    A. “青”留乡! 真“香”!    B.引“凤”还巢,更助“凤”起舞

    (2)、青年入乡发展需要多方合力,请根据材料填写思维导图。    

    (3)、大学生小敏毕业也想回自己家乡创业,但又有许多顾虑。请你运用上面三则材料,结合村子、小敏的具体情况分析小敏回乡创业是否可行。(要求:观点明确、条理清晰,120字左右)

    【和合村情况】

    和合村自然景观优美,茶园众多,盛产茶叶,村民文化程度整体不算高,不太会使用电子产品。其所在城市交通便利,周边紧靠新一线电商城市。近两年,该乡村也试图开展一些乡村游活动,但宣传方式单一无法吸引太多游客,且茶叶销量也没能上去。

    【小敏情况】

    小敏为重点大学的电子商务专业毕业生,大学时曾多次策划社团线上“义卖”活动,课余辅修了短视频剪辑和拍摄的培训课程。但刚毕业没有经济来源,缺乏工作经验。

  • 15、阅读

    我的理发师

    张明刚

    ①俗话说,爱美之心,人皆有之。幼时的我便十分在意自己的发型。老家鄂北随州有个习俗,孩童都要剃光头,长辈认为“剃得净,长得密”。可我却十分抵触,每次剃头总要拼命挣扎。

    ②上了中学,我终于不用再剃光头了。剃头匠吴师傅说:“学生娃,头型精神,才能念好书。”他给我剃的头,透着一股干净清爽的书生气,成为校园里的一道风景,我心里充满着对吴师傅的感激。

    ③虽为剃头匠,但吴师傅算得上村里的“文化人”。他挑着剃头担子,里面除了剃刀、梳子、皂角水等工具,还放着二胡、快板等乐器。每隔一段时间,吴师傅就会在村口古柏树下支起摊子,十里八乡的乡亲都会赶来。他先用热毛巾敷软头皮,抹上皂角水,剃刀“唰唰”游走,手法行云流水。整套工序细致周全,剪鼻毛、掏耳朵、揉捏肩颈,一套下来让人通体舒畅。闲暇之余,吴师傅还会当众表演抛接剃刀,利落的招式引得围观孩童阵阵惊呼。他精通随州花鼓,满肚子故事与俗语,一边剃头一边说唱打趣。简陋剃头摊化作乡村小戏台,也成了我的童年文学启蒙。年少剃头的点滴,裹着乡土传统文化的韵味,藏着朴素温热的乡间诗意。

    ④18岁那年,我离开家乡,参军到了部队。连队作息紧凑,理发统一是规整的板寸、青年头,简洁利落符合军纪。后来,我调入部队机关,发现有专门的理发室。在众多理发师中最难忘的是郭师傅。据说,数十年间经他修剪头发的将军数不胜数。机关大小事,他也无所不晓,理发时听他聊的那些天,连缀起来,就是鲜活的历史。

    ⑤他的过人之处不只在理发手艺。[A]来了狂妄自大者,他会笑呵呵地:“瞧瞧,你的头发都快炸开啦,我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者 , 他理完发,拍拍肩:“瞧瞧,这头发乌黑倍儿亮,多精神!打今儿个起你就从头再来吧!”……其中意味,对方自然能解。人至中年,在郭师傅建议下,我将发型定为大背头。虽发量不复年少浓密,打理妥当依旧沉稳挺拔。这头型,成了我的标志。

    ⑥四十余载戎马匆匆,退休后我回机关理发,似有不便,便打算上街寻觅理发店。走遍街巷,可再也寻不到记忆里老式剃头铺子,看着头上陌生的发型,心里空落落的。我不禁怀念部队的理发师,怀念乡下的剃头匠……

    ⑦去年夏天,我在王府井步行街偶遇一家老牌国营理发店。店内陈设复古,墙上挂着周总理理发后的照片,理发椅子和工具都是老式的……一种似曾相识的亲切感油然而生。

    ⑧一位面带笑容的陈姓师傅上前问询发型,我指着照片说想要经典大背头。这位师傅帮我围好围布,用温水打湿发丝,用梳子分线,用剪刀修边,用剃刀修轮廓。期间,时不时停下比对发丝弧度。修剪结束,修面、洗护、定型有条不紊,收尾用热毛巾拭净脖颈,细致周到。镜中的发型妥帖自然,比往日更显精神,我当即连连称赞陈师傅手艺精湛。

    人物光芒:质朴热忱、多才多艺。

    具体解读:句中“精通”一词体现吴师傅身怀乡土才艺;“满肚子”夸张写出他储备了许多故事俗语;“一边剃头一边说唱打趣”的画面,生动地展现出他的热忱和善,为乡村和年时候的我带去了很多“诗意”。

    ⑨陈师傅淡然笑道:“没什么,我就是老实。当初拜师学艺,光是磨刀就磨了三年。”他说磨刀要听声,太脆了崩口,太闷了卷刃,得磨出嗡嗡的余韵,像古琴的泛音。又说剃刀分文武……此后,我成了这里的常客。当我照例每半月来理、染头发时,他严肃而亲切地劝我:“您半个月理一次可以,但可别染这么勤,一个月染一次足够了。染发剂用频繁了,对身体不好。”

    ⑩[B]“你这做理发生意的,怎么还劝人少来?”他笑了笑:“我爹                              我:手艺是饭碗,良心是根本。”从此,我对他肃然起敬。

    ⑪时代变迁,沧海桑田。剃头的挑子、美发厅的霓虹灯,皂角、香胰子、各种进口洗护用品,清一色的小板寸、千姿百态的发型……跨越时空,在我眼前交替闪现。而身边的师傅们,却数十年如一日,坚守着自己心中的那方净土。

    (选编自《光明日报》,2026 年03月27日)

    (1)、[镜头联故事]以下镜头按照时间顺序切换,请根据文意补充完整。
    镜头一镜头二镜头三镜头四
    童年在乡下,吴师傅给我剃学生头,剃头摊成了乡村小舞台。退休后在街头,我寻旧理发店无果
    (2)、[细处品人物]参照第③段画横线句的批注示例,从文中[A][B]两处任选一处进行批注。

    我选 , 人物光芒:

    具体解读:

    (3)、[插图悟深意]《光明日报》发表这篇文章时拟用一张插图,你觉得下面哪张插图更合适?请结合文章内容阐述理由。
  • 16、阅读

    【甲】徐霞客游记

    [清]陆以湉

    明江阴徐霞客宏祖《游记》,叙生平游历之处,由中国遍及遐荒。自万历丁未年二十二即出游,至崇祯己卯自滇得足疾归,几于无岁不游,无地不到。其游也,持数尺铁作磴道,穷搜幽险。能霜露下宿,能忍数日饥,能逢食即饱,能襆被单夹耐寒暑。其尤异者,脚力健捷,日从丛箐悬崖,历程过百里,夜即就破壁枯树下,燃松拾穗记之。盖他人之游偶乘兴之所至惟霞客聚毕生全力也。专注于游,勇往独前,性命不顾。其游创千古未有之奇,其《游记》遂擅千古未有之胜。霞客亦能诗,《题小香山梅花堂》云:“春随香草千年艳,人与梅花一样清。”流利可讽。

    (有删改)

    【乙】题小香山梅花堂

    [明]徐霞客

    幻出烟萝傍玉京 , 须知片石是三生

    春随香草千年艳,人与梅花一样清。

    混沌凿开云上下,崆峒坐倚月纵横。

    峰头且莫骑黄鹤 , 留遍江城铁笛声

    [注释]①玉京:本指天帝居所、仙都,这里借指梅花堂所在的香山仙气盎然。②三生:这里指缘分深厚、宿世相逢,梅花堂的一草一石皆有灵缘。③崆峒:这里是仙山的象征。④黄鹤:传说中仙人所乘的一种鹤。⑤铁笛声:此处象征着美好的事物。

    (1)、结合语境,解释下列【甲】文中的加点词。

    搜幽险    

    其《游记》擅千古未有之胜

    【甲】文中加点的“”字合适的义项是

    义项来源:《古代汉语词典》商务印书馆

    A.义项①:背诵    
    B.义项②:用含蓄的话暗示或劝告

    (2)、请用“/”为【甲】文画线句断句(限断2处)。

    盖他人之游偶乘兴之所至惟霞客聚毕生全力也

    (3)、诗与文能相互映衬,请以诗中两处加点词为抓手,结合【甲】文【乙】诗的内容,阐述徐霞客留给后人的“铁笛声”是什么?(可从人物的精神品质、志趣、人生态度等角度考虑)。
    (4)、参加“先贤之光”专题探究活动的同学们读完《钢铁是怎样炼成的》,认为小说中的保尔与徐霞客有很多相似之处。请你自拟两个关键词,结合保尔和徐霞客的人生经历,写一段青春寄语送给未来的自己。

    关键词:

    寄语:

  • 17、名著作品中,也有许多人物闪着光芒。同学们就“祥子能否上文化墙”展开了讨论,请你结合名著内容,根据语境完成对话。

    小A:我觉得祥子可以上墙,他身上有闪光点,如。(闪光点要有具体情节佐证)

    小B:我不赞同祥子上墙。祥子没有实现人生的突围,因为

    小C:确实,同一个人物我们要完整、辩证地去看待。

  • 18、根据语境补全文段内容,让长廊的星光里也藏着诗文的温度。

    生命的姿态,是王维《竹里馆》中“独坐幽篁里,”的清逸自守;是周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染,”的洁身自好;是韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思,  ”的自由飞扬;是杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》中“”的

    这些诗文给予我们前行的力量,我们学刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室,”的高洁情操;我们学《木兰诗》“ , 寒光照铁衣”的勇于担当;我们学王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼,

    ”的慧见卓识。

  • 19、阅读前言,按要求完成任务。

    前      言

    文脉绵延①千zǎi____ ,精神生生不息。书中,我们见毕昇深耕技艺,制活板印刷,彰显华夏匠心;我们见邓稼先②鞠gōng尽瘁,造国之重器,诠释家国担当;____.____,____。读懂先辈们跨越千年的赤心,深耕实干的坚守,心系家国的情怀。让我们③xún____着先辈足迹,怀揣热忱,奔赴时代新征程。

    (1)、根据拼音写汉字,补全前言。

    ①千 zǎi       ②鞠 gōng 尽瘁    ③xún 着

    (2)、请为前言中加点字“揣”选择正确的读音。(  )
    A、chuāi B、chuǎi C、chuài
    (3)、根据语境,为前言画波浪线处补写一个句子,与前两句构成排比。
  • 20、当赛场磨砺邂逅少年体魄,当艰难鏖战漫过追梦的河床。我们该如何为自己的精神小屋,安一扇既看得见远方、又守得住来路的窗?

    2026年6月2日,意大利国际青少年杯赛决赛,中国足球小将2014队(U12年龄段),通过点球大战,5比4战胜英超劲旅埃弗顿 U12,成功捧起冠军奖杯。夺冠之路的七场硬仗,中国足球小将以全胜收官。决赛中,他们硬碰英超老牌劲旅埃弗顿青训,常规时间双方鏖战成1比1,比赛被逼进点球大战,孟新艺主动请缨,站上第五轮决胜点球点,助跑、抽射,足球直奔球门死角,5比4,绝杀!正是这样一群和孟新艺一样热爱足球的草根小球员,用团结与拼搏,力克英超、意甲老牌梯队,站上了欧洲之巅,也展现出中国足球未来的无限可能。祝贺少年们,未来继续勇敢向前!

    (改编自《人民日报》2026年6月4日)

    阅读上述新闻语段,完成口语交际。

    小兴多次考试失利,失去信心,想要放弃学习。请结合上述材料内容及自身经历,劝说小兴,要求语言简洁,得体通畅。(100字左右)

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