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班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

遇见诗文，感受情与景的完美契合。踏上红色圣地延安，贺敬之深情吟诵“① ， 亲山亲水有亲人”（《回延安》），那浓浓的眷恋满溢心间。移步换景，走进自然的怀抱，仿若跟随柳宗元开启探寻之旅。“从小丘西行百二十步”，便有惊喜，“闻水声，②”目光聚焦潭中，鱼儿灵动异常，“③ ， 往来翕忽”（《小石潭记》）充满生机。而当思绪飘向那神秘的理想之境，脑海中不禁浮现“夹岸数百步，中无杂树，④ ， ⑤”（陶渊明《桃花源记》）这般如诗如画的场景。听到雎鸠鸟关关和鸣，会令人想到“⑥ ， ⑦”（《关雎》），感叹古人对爱情的美好追求。

我相信，水能让一个地方和生活在那个地方的人找到现实之外的另一种姿态——一种飘逸流动之姿，一种柔软的力量，所以，我一直希望能在一条大河边居住。空气越潮湿，离黄河就越近，但流经四川的黄河却给人一种温暖感是让人很舒服的。它的确是一段梦幻般的河流。________的天空，_______的草原，________的灰绿色山脉，________的大地，都因河的美而止步。阿尼玛聊山，让黄河躺在它的臂弯里，不知过去了多少年岁。

①我去时是初夏，黄河水波浩渺，波光潋滟，水色迷茫，加之蓝天与草原的映衬，构成了一幅绝美图景。②不时有水鸟款款游弋，嬉戏时会翻腾出数朵浪花，使倒映在水中的天空也随之动荡；岸边牧草茂密，林间点缀着各色小花。③而更远处的河岸边，则有隐隐约约的牧人的毡房，袅袅炊烟有时成为一线，升得很高，有时被风揉散，弥漫在河面。④对任何个旅行者而言，黄河都是大自然给予的恩赐。

最是书香能致远。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，阅读可以传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。

请以“《                         》让我学会                           ”为题，写一篇文章，表达你对上面这段话的体验、感悟和思考。

要求：①把上面给出的题目补充完整，并把它抄写在作文前面；“《                                》”必须是一本书或一篇文章。②有真情实感。③文体自选，诗歌除外。④不少于600字。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑥不得套作、抄袭。

摩托车穿过春天的荒野

李　娟

①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。

②我们走的路是戈壁滩上的土路。与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。

③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一千米外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。

④中途休息的时候，我对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。

⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。

⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。

⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？

⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远，像是永远也不会回来了。

⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。

⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。

⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几千米，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。

⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。

⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面追，就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。

⑭那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着都会到达乌河的。

⑮这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。

⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……

（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）

【甲】

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

【乙】

①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

【甲】

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【乙】

仙游记

温州人李庭等，大历六年，入山斫^①木，迷不知路，遥见漈水^②。中有人烟鸡犬之状，寻声渡水。忽到一处，有好田泉竹木果药，三百余家。有象耕鸟耘^③ ， 人甚知礼，野鸟名雊（gòu），飞行似鹤。有一老人，容貌甚和，乍见外人，亦甚惊异。问所从来，乱贼平未，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居得否？”云：“此间地窄，不足以容。”此中人为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫木记道。还家及复前踪群山万叠不可寻者。

（有删改）

【注释】①斫：[zhuó]用刀斧砍。②漈[jì]水：在东越的地方方言中称山上的泉水为漈。③象耕鸟耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。

今年四月，附中学校举行“品味书香，阅见花开”读书节活动。请你参与并完成下面任务。

轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们仿佛听到了长辈的zhǔ fù，那声音如同潺潺的溪流，                      而坚定，它告诉我们，无论走到哪里，都要记得家乡的灯火和亲人的期盼。在《社戏》的热闹与《回延安》的深情中，我们找到了心灵的kuān   wèi，那是对过往岁月的                       ， 也是对未来旅途的憧憬。再轻轻合上书本，那　　       的“天光云影”在眼前“徘徊”。

“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有jiǎo jié的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能丰富生活、开阔视野。 

（1） ， 悠悠我思。（《子衿》）

（2）微君之故，？（《式微》）

（3）树梢树枝树根根，。羊羔羔吃奶眼望着妈，。（贺敬之《回延安》）

（4）诗文可绘景。读《蒹葭》，我们感受到“蒹葭苍苍，”的秋景萧瑟冷落；读《小石潭记》，我们感受到“伐竹取道， ， ”的潭水格外清凉；读《望洞庭湖赠张丞相》，我们感受到“ ， ”的烟波浩渺，波澜壮阔。诗文亦可寄情，读“窈窕淑女，”（《关雎》） 我们感受到男子对女子热切追求；读“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我们领会到克服空间阻碍的真挚友情。

从百草园到三味书屋，我们看到了童年鲁迅内心的纯真；从一片荒凉的沙漠到生机盎然的绿洲；从散步遇到分歧到最后完美解决分歧，我们感悟了莫怀戚一家人尊老爱幼的传统美德……

从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联。

请将“从                   到                  ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

请你，一定一定给我打电话

麦子

①枫叶镇最偏僻的小木屋里，住着一只猫。这是一只老猫，很老很老了，老得哪里也去不了，只能整天趴在门前的椅子上发呆。白色房门、绿色藤蔓、粉色指甲花和蓝色的窗帘，在它的眼中也黯然无色。“虽然家里不缺吃的，但是好想找个人说说话啊！”寂寞的老猫想。自从老猫最后的朋友绿猫离开后，它就再也没说过话了。可是，和谁说呢？老猫不知道。

②一天，萧瑟的秋风将一枚红枫叶吹落到椅背上，继而滑落到老猫的鼻子上。院子里的枫树是它和绿猫一起种下的。老猫将叶子拿在手里看了好一会儿，又想了好一会儿。然后找出一支笔，在叶子上认真地写下了这样一行字：请你，一定一定给我打电话。号码：0101001。

③一阵风经过的时候，老猫将那枚叶子扔进了风中。

④风带着那枚叶子经过小兔的草房子前。

⑤风带着那枚叶子跑过小猪的木门前。

⑥风带着那枚叶子飘过小熊的石门外。

⑦最后，那枚叶子落在了小老鼠的洞口。

⑧黄昏的时候，小老鼠发现了那枚叶子。

⑨“这是谁的恶作剧吧？”看到叶子上孤零零的那一行字后，小老鼠心想。不过，它还是将那枚叶子带回了洞里。

⑩秋天走了，寒冷的冬天来了。小老鼠独自待在冷冷清清的洞里，看着爸爸挂在墙上的玉米，看着妈妈放在篮子里的花生，也看着它们以前坐过的椅子。椅子上空荡荡的——春天的时候，一场疾病将它俩带去了很远很远的地方。

⑪“好想找个人说说话呢。”小老鼠想。

⑫下雪了，好大好大的雪，小老鼠感到好冷好冷。它寻找着能温暖自己的东西。它想起了秋天捡到的那枚枫叶。

⑬“喂！请问，可以和你说说话吗？”小老鼠有些颤抖地问，没拿电话的那只手攥得紧紧的。

⑭“当然可以。”老猫的声音也有些颤抖，它努力使自己的声音平静。它期待这个电话已经整整五十二天三小时二十分钟了。

⑮小老鼠和老猫聊了许多许多，从早上聊到黄昏，从彼此的爷爷奶奶聊到不喜欢蚕豆。它们约好第二天再打电话。

⑯一次，老猫打电话时，忍不住打了一个喷嚏，发出一声“喵呜”。小老鼠装作没听见那声“喵呜”。

⑰又有一次，小老鼠讲到高兴时，忍不住发出几声“吱吱”。老猫也装作没听见那些“吱吱”声。

⑱就这样，它们一直打着电话，在冬天里，在春天里，在夏天里，在另一个秋天里。它们的友情愈加地深厚，不过谁也不曾提出见面的要求。

⑲又一年过去了，小老鼠慢慢长大了，老猫说话的声音却越来越小。直到有一天，电话的那一边再也无人将丁零零响个不停的电话接起了。

燕子

贾平凹

①不见了燕子，已是七八年的光景。我常在城里寻觅，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园寻过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗？还是不肯到大城市里来？这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，哀愁不能自已！

②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块儿去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。

③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢。

④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离，离得越远越好。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那永不改音的古老的话吗？我想把这一切的变化，一切的见识，诉说给它，但却再也寻不着它了。

⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声，神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来得又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！

⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。

⑦这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，哪有什么可吸引的呢？

⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”

⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。

⑩“现代化的为什么它就不来？”

⑪“它是留恋古老的。”

⑫我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。

⑬“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”

⑭“是你忘了你。”

⑮是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼。是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？

⑯啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还那么固执 ， 这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去。那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！

⑰在我的童年里，依然有每年都来梁下筑巢的燕子，如今它们依然还会去吗？我也不得而知。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。

南顿^①张助于田中植禾见李核欲持去 ， 顾见空桑^②中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君^③令我目愈，谢以一豚^④。”目痛乃小疾，亦行^⑤自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声^⑥ ， 远近翕赫^⑦。其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。

（选自《新辑搜神记》）

【注】①南顿：古县名，在今河南项城市。②空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤行：不久。⑥众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。比喻众人随声传闻。⑦翕赫：翕，聚集；赫，盛貌。此指轰动、惊动。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

徜徉在古诗词的海洋中，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“① ， ”告诉我们：学习与思考相辅相成，不可偏废；刘禹锡的《秋词》一改秋日萧瑟之境，用“② ， ”描绘了明丽的秋景，引出了豪迈的诗情；在《夜雨寄北》中，李商隐把羁旅的凄凉转化成家人团聚的想象；“③ ， ”；陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“④ ， ”，借风雨棼境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；在谭嗣同“⑤ ， ”（《潼关》）的诗句中我们吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。