相关试卷

  • 1、学了本课后,一位同学有感而发写了一幅书法作品《誓佑和平》,下面对这幅作品评价最恰当的一项是(   )

    A、这幅书法作品是楷书,工整清丽,横平竖直 B、这幅书法作品是楷书,庄重典雅,一波三折。 C、这幅书法作品是隶书,工整清丽,横平竖直 D、这幅书法作品是隶书,庄重典雅,一波三折。
  • 2、阅读下面语段,完成题目。

    “国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。不觉醒,不但难以成就“人生之春、人生之华”,又会在不知不觉中失去青春

    (1)、把下面句子填入语段横线处,排列最恰当的一项是(   )

    ①因此,一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量

    ②反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生,

    ③觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的”。

    ④即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。

    A、③④②① B、②③④① C、①③④② D、③①②④
    (2)、画横线的句子有语病,请写出修改意见。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    人生如海,人似小船遨游海上,当大雾遮蔽了航程,总有一个榜样如启明星照亮一隅,指引我们走向前方,给我们信心和力量。愿以“小我”成就“大我”,是榜样们坚定的选择,无论是为科学事业奋斗到生命最后一刻的“天眼之父”南仁东,还是为脱贫攻坚献出年轻生命的黄文秀……他们都是值得我们仰望的繁星,他们是新时代的标杆,无愧为新时代的楷模。榜样的力量cuī rén fèn jìn,模范的事迹可学可做。崇尚模范、学习模范、争当模范,用奋斗擦亮青春底色、以实干担当时代重任,在实现民族复兴的赛道上奋勇争先的时代青年,一定能为奋进新征程、建功新时代níng jù起磅礴的青春力量。

    (1)、请在下面田字格中任写一句新年寄语。


    (2)、根据拼音写出词语或给加点字注音。

    ①cui rén fen jìn  

    ②níng jù  

    ③遮  

    (3)、给加点词选择正确的义项。(只填序号)

    【凝聚】动词  ①气体由稀变浓或变成液体:荷叶上凝聚着晶莹的露珠。

    ②聚集;积聚:这部作品聚集着他一生的心血

    【甲】信仰的力量,足以把一个国家凝聚起来。

    【乙】水蒸气凝聚成水。

    (4)、下列说法不正确的一项是(   )
    A、语段中“遨游”“遮蔽”是动词,“他们”是代词。 B、“奋勇争先”“楷模”是褒义词,“繁星”是中性词。 C、画线句运用了比喻的修辞手法。 D、语段中省略号的作用是语义重复。
  • 4、“有朋自远方来,不亦乐乎?”《论语》中的千年喟叹,道尽了交友的真挚与欣喜。远方的朋友,或许带着他乡的风土气息,或许怀揣着相似的热情与理想,一场跨越山海的相逢,可能是一次偶然的邂逅,可能是一段久别后的重逢,也可能是灵魂契合的知己相会。这份情谊,或是在陌生境遇中给予你温暖支撑,或是在思想碰撞中让你看见更广阔的世界,或是在岁月沉淀中愈发醇厚绵长。

    请结合对这句话的理解,联系自身经历或感悟,从下面三个写作任务中任选一个,完成作文。

    任务类型

    作文题目

    写作要求

    任务一

    那一次,你温暖了我 

    ⑴写一件与朋友相关的具体事件,突出细节描写(动作、语言、神态);⑵体现朋友间的真情,中心明确;⑶文体为记叙文,字数600-700字;⑷不得出现真实姓名、校名,可用化名代替。 

    任务二

    给××的一封信

    ⑴格式规范;⑵围绕“交友”主题,可倾诉心事、表达感谢或分享感悟;⑶语言真挚自然,情感真实可感;⑷字数600-700字,不得出现真实信息。

    任务三

    朋友,不必求多

    ⑴明确反驳“朋友越多越好”的观点,论点清晰;⑵运用举例、道理等论证方法,逻辑严密;⑶文体为议论文,字数600-700字;⑷语言流畅,观点鲜明,不得抄袭。

  • 5、七年级(5)班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你协助完成以下任务。
    (1)、请仿照示例,补充完善活动形式。

    形式一:举办“书香致远”读书经验交流会;

    形式二:举行“时光清浅”诗词朗诵比赛;

    形式三:                                     

    形式四:                                     

    (2)、现有此项活动的三条宣传标语,请你任选一条,并说明理由。

    A.静立窗前观云起,默坐桌边闻书香。

    B.忽闻一阵书香来,千树万树花自开。

    C.书如海,平静中积淀,澎湃中升华,品读中成长。

    你选择的一项是          。理由:                               

    (3)、七年级(5)班打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有两处错误,请你修改。

    邀请函

    尊敬的李老师:

    为了弘扬和继承中华优秀传统文化,丰富校园生活。我们班定于2025年12月15日下午3:40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾,请您务必参加。

    七年级(5)班
    2025年12月11

  • 6、古代诗歌阅读

    减字木兰花

    [宋]卢炳

    衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧秧针出得齐。

    风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌妇耕夫。画作今年稔岁图。

    【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花,词牌名。②莎:通“蓑”。③惭愧:难得,侥幸。④馌yè:给在田间劳动的人送饭,③稔rěn:谷物成熟。

    (1)、列场景与原词内容最相符的一项是(   )
    A、草蓑竹笠湿 B、田间稚子嬉 C、风雨麦已黄 D、寒风雪又至
    (2)、词中“□”处,有人推测是“时”字,有人推测是“急”字,你赞同哪种观点?请联系全词内容阐述理由。
  • 7、文言文阅读

    《论语》

    子贡问曰:“孔文子何以谓之“文'也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之“文'也。”

    子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”

    孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅 , 友多闻,益矣。友便辟 , 友善柔 , 友便佞 , 损矣。”

    子夏曰:“日知其所亡月无忘其所能可谓好学也已矣。”

    【注释】①友谅:与诚信的人交朋友。谅,诚信。②便辟(pián pì):谄媚奉承、玩弄手腕。辟,同“僻”,指逢迎谄媚。③善柔:阿谀奉承。④便佞(pián nìng):花言巧语、阿谀逢迎。⑤所亡:没有掌握的知识、技能,不懂的道理等。亡,同“无”。⑥所能:已经掌握的知识、技能,已懂的道理等。 

    (1)、下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A、可谓学            之者不如乐之者 B、益者友       人行 C、何以谓“文”也      下车引 D、好学       学不思则罔
    (2)、下列均为选文中的内容,其中属于“益者三友”的一项是(   )
    A、友便辟A.友便佞 B、友善柔 C、友多闻
    (3)、孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要?请结合选文相关语句说明。在《〈论语〉十二章》中,孔子认为谁是这方面的代表人物?从哪里可以知道呢?请用相关原文作答。
  • 8、现代文阅读2

    (材料一)

    ①在孩子成长过程中,家长大多会给孩子树立一些榜样,家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是,父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求,总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现,有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比,使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。

    ②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所,但是研究发现,学校榜样教育个性化、多元化不足,不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳,够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且,不同学段的少年儿童,对榜样的需求与关注重点也有所不同,因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性,让学生多参与到学校的榜样教育中来,这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。

    (选自《中国青年报》2023年2月16日,有删改)

    (材料二)

    (数据来源:中国青少年研究中心制图:孙山)

    (材料三)

    ①更新榜样教育的理念,使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传,在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下,对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣,要把趣味性、教育性结合起来,这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心,使榜样精神更好地被少年儿童理解与习。因此,对榜样人物进行宣传时,既要重视教育性又要重视趣味性,把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来,这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时,还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵,使传统榜样人物焕发新魅力。

    ②此外,我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容,发线挥润物细无声的教育作用。例如,校园的文化墙、横幅,家庭中的亲子话题,公共场所的滚动屏、雕塑等,都是隐性的教育资源,使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到,从而能够见贤思齐。此外,一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容,也可以通过文创产品、家乡故事等,激励少年儿童学习榜样的精神内涵。

    (选自《光明日报》2023年1月3日,有删改)

    (1)、下列对选文的理解分析不正确的一项是(   )
    A、在孩子成长过程中,家长大多会给孩子树立一些榜样,家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。 B、在家庭的榜样教育中,绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C、更新榜样教育的理念,把趣味性与教育性结合起来,这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。 D、在进行榜样教育时,要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容,如:学校的文化墙、公共场所的雕塑等。
    (2)、材料一中加点的词语“这样”指代什么?
    (3)、请概括材料二中两张图表的主要信息,各写出一条。
    (4)、班级拟召开主题为“我的榜样”的活动,请你根据材料,为此次活动提两条合理建议。
  • 9、现代文阅读1

    偏远的姑嫂快餐店

    鲍士敏

    ①小姨子和她大嫂在小镇的公路边租了一间屋给来往的大货车加水,提供快餐,快餐店是主营,加水是附加。一开始,亲戚都不看好她们的生意,觉得她们的快餐店是兔子尾巴——长不了。

    ②小镇太小,穿镇而过的国道,眨一下眼,车子就到了小镇的尽头。公路两边加水的、开快餐店的已有10多家,做的大多是长途大货车司机的生意。过路客生意谁也没把握能撑多久,司空见惯的是一家快餐店关门了,另一家快餐店在爆竹声中隆重开业,歇业的大多受不了温水煮青蛙半死不活的生意,新开张的总想着公路上的车子在跑,生意还是有的。

    ③姑嫂快餐店可能也是这样的考虑,才为开张夜以继日地准备。开业那天没有择日,没有花篮,没有鞭炮,也没宴请亲朋好友。这一天加水不要钱,吃饭不要钱,只图个主客两欢。两个不识字的女人,在小镇上做了一件让人刮目相看的事情。

    ④不过,这只是图个口彩,能不能带来精彩远非这么简单。

    ⑤小镇上的快餐店几无差异,新店看老店,老店都一样:无荤10元,一荤12元起步,每加一荤增加4元,菜虽然自点,但量有限。姑嫂俩牢记古训:三分利胀肚皮,七分利饿死人。薄利经营,加量不加价。每天2荤4素1汤,菜自选,饭自盛,不限量,管吃饱,每人12元。长途司机吃惯了路边的百家饭,既想吃好,又想吃饱,还想有选择的自由,姑嫂快餐店正好迎合他们的心理。

    ⑥姑嫂俩是想站得住脚,有生意可做,然而开店容易守店难,第二天做了100多元的生意,第三天做了200多元的生意,第四天做了几十元的生意······两个人坐在沙发上,看着川流不息的车子,想着冷冷清清的生意,不免有些焦虑:“这样下去,所挣的钱只够付房租。”

    ⑦唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净,消毒柜里碗筷卫生,菜也烧得好吃。有师傅说:“在这儿吃饭有种家的感觉,我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里。”这留的是饭,也是口碑,口碑在,生意就在。

    ⑧“做生意,先做口碑。”这话点醒了姑嫂。怎么做?做别人做不到的。小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门,姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨,已经是凌晨2点多了,一个师傅看到店里门开着,灯亮着,将货车停在门口,问有没有饭吃,得到的是肯定的回答。饥肠辘辘的他一连说了几个“谢”字。比这更迟的一次是凌晨4点了,一位北方师傅问下不下面条,可不可以炒个菜,小姨子笑着说:“____”这话听起来有点讨好,又何尝不是真情?

    ⑨人心都是肉长的,血肉之躯哪个不重感情?姑嫂俩一个前半夜,一个后半夜,守着开着的门,守着亮着的灯,守着别人不愿意做的生意。

    ⑩一天比一天火红的生意,让姑嫂俩忙得不亦乐乎。她俩暗自庆幸:当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家,否则长途大货车往哪儿停?都说过路客的生意做一个丢一个,愿来不来靠天意,其实不然。许多跑长途的都在一条线上,今天来了,说不定哪天又来了。即便不来,生意也要靠A_一直做下去,很多时候做生意就是做人。

    ⑪姑嫂快餐店,只要是素菜,上午炒的不会留到晚上吃,下午炒的不会留到明天吃,错过了时间,剩下的再多也会倒掉。姑嫂俩相互提醒,相互监督。倒掉的是一份多余的收入,赢来的是顾客的放心。喜欢吃粉蒸肉的,夹了三五块,笑着说要加钱;喜欢吃当地鲳条子鱼的,夹了五六条,也说多付钱······一听说多付钱,姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆,一些师傅吃了,还想买一些带着,姑嫂俩自然是免费赠送。

    ⑫附近的熟人常到店里订快餐。老食客留住了,新食客不断增加,姑嫂快餐店的生意出奇的火红。来来往往的小镇道路上,姑嫂快餐店的灯火总为过路人暖心点亮着。

    (选自《新安晚报》,有改动)

    (1)、下列关于小店红火的原因,表述不正确的一项是(    )
    A、店面干净,消毒很及时 B、薄利经营,加量不加价 C、吃苦耐劳,24小时营业 D、位置优越,门面在中心
    (2)、文中横线处的省略内容,小姨子最可能说的话是(    )
    A、我一夜没睡就等你这生意,哪有不做的。 B、您别急,我马上架锅煮面给您吃,放心! C、厨房还剩点饭,我给您热一热可以不? D、你来得太晚了,这会儿不剩什么吃的了。
    (3)、联系上下文内容,说说文中的A填什么词。请从备选词语中选择由。

    备选词语:勤奋 诚信

    (4)、文中出现了很多过路的客人,却没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程,结合文章内容,说说这样写的好处。
  • 10、整本书阅读
    (1)、《西游记》中不少妖怪来历非凡,与天上神佛沾亲带故。请选出下列妖怪与其主人对应有误的一项(   )
    A、金角大王、银角大王—镇元大仙 B、九灵元圣—太乙救苦天尊 C、金毛犼—观音大士 D、青牛精—太上老君
    (2)、《西游记》中的孙悟空,一路上经过许多山。请从下面选项中任选一座山,结合相关故事情节,说说它给我们的启示。

    ①花果山           ②五行山           ③火焰山

  • 11、下列文学、文化常识表述有误的一项是(   )
    A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是“升迁”的意思。 B、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本书,属于“语录体”。 C、鲁迅,我国现代文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。 D、海伦·凯勒,美国女作家、教育家。代表作有《假如给我三天光明》等。
  • 12、根据所给信息默写相应内容。
    (1)、红的像火, , 白的像雪。(朱自清《春》)
    (2)、终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)
    (3)、一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人, ,一个有道德的人, 。一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)
    (4)、君问归期未有期, 。(李商隐《夜雨寄北》)
    (5)、 , 蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
    (6)、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是:
    (7)、《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是:
  • 13、语段阅读

    人生,没有(chún cuì)____ 的甜和苦,总是苦里藏着甜,甜里含着苦;人生之路,也没有理想中那样笔直,而是笔直与曲折不断交替。人生是一次长途跋涉 , 我们一路奋战,为的不是改变别人,而是做好自己。人生中遇到难题要淡定,淡定是一味良药,它能够熄灭内心熊熊燃烧的火焰。“淡”字,一边是水,一边是火,水能克火,水至火灭。人生路上顺畅和美好也许会与我们不期而遇 , (kǎn kě)____和失败也常使我们陷入困顿,能够抢救我们的只有自己!

    (1)、请根据上面文段的语句与拼音,用楷体字写出横线处的字词。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(   )
    A、长途跋涉 B、熄灭 C、不期而遇 D、抢救
  • 14、根据要求写作。

    谢太傅组织家族子侄在雪日聚会,家人畅谈文理,气氛温馨愉悦,有这样的长辈,幸福!安妮·莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦·凯勒的好奇心和求知欲,获得了光明、希望、快乐和自由,重塑了她的生命,有这样的老师,幸福!在你的成长过程中,是否也有人对你产生过重要影响呢?你是否以他/她为幸?

    请以“有这样的 , 幸福”为题写一篇文章。

    要求:①将题目补充完整;②文体不限,诗歌除外;③不少于600字;④不得抄袭或套用;⑤文章中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 15、鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆,也有理性的批判。阅读下面的文字,完成后面题目。
    (1)、根据句子写出相应人物。

    【甲】仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

    【乙】在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

    【丙】这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对……

    【甲】“她”是;【乙】“他”是;【丙】“他”是

    (2)、下列有关这部名著的说法不正确的一项是(   )
    A、在《父亲的病》中,鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现,并由此感叹:这是中国人的“命”,连名医也无从医治的。 B、《琐记》写到,衍太太看见“我们”吃冰,一定会笑着让“我们”多吃点;还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判,但心中是嫌恶她的。 C、鲁迅在《无常》中说,在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”,一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D、在《(二十四孝图》中,鲁迅重点剖析“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事,揭示了古书中所颂扬的孝道
  • 16、文言阅读;阅读下列文言文,完成下面小题。

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 , 下车引之,元方入门不顾。

    颍川太守髡陈仲弓。客有问元方:“府君何如?”元方曰:“高明之君也。”“足下家君何如?”曰:“忠臣孝子也。”客曰:“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎?”元方曰:“足下言何其谬也!故不相答。”客曰:“足下但因伛为恭,而不能答。”元方曰:“昔高宗放孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯此三君,高明之君;唯此子,忠臣孝子。”客惭而退。

    陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰贤家君在丘远近称之何所履行元方曰:“老父在太丘强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出,周旋动静 , 万里如一。周公师孔子,孔子亦师周公。

    (选自《世说新语》)

    【注释】①髡(kūn),古代一种剃去头发的刑罚。②伛,驼背。③绥,安,体恤。④恣,听任。⑤周旋动静,指处置世事的举动措施。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,完全正确的一项是(   )
    A、袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之/何所履行 B、袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行 C、袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之何所/履行 D、袁公问曰贤家君/在太丘远近/称之何所/履行
    (2)、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(   )
    A、尊君在         不,同“否” B、而去         委:丢下 C、足下家君何如     家君:对人谦称自己的父亲 D、袁公           候:等候
    (3)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(   )
    A、甲文中客人“期日中,过中不至”,说明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B、甲乙两文中元方与客人的对话,语气、态度反复变化,表现出元方说话有礼有节。 C、乙文元方列举古代高明君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人,客人惭愧地离开了。 D、乙文元方认为周公、孔子处在同一时代,相隔万里,处事的举措也是不一样的。
    (4)、请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    ①友人惭,下车引之,元方入门不顾。

    ②周公不师孔子,孔子亦不师周公。

  • 17、古诗赏析;阅读下面诗歌,完成下面小题。

    雨晴二首(其一)

    苏轼

    雨过浮萍合,蛙声满四邻。海棠真一梦,梅子欲尝新

    拄杖闲挑菜,秋千不见人。殷勤木芍药 , 独自殿余春。

    【注】①这首诗写于作者被贬黄州期间。诗人虽心生感伤之情,但依然保持坚守自我的心志。②“海棠”二句:言海棠花已谢,梅子初熟。③木芍药:牡丹花。④殿:在最后,结尾,收场。

    (1)、下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、这首诗通过“浮萍”“蛙声”“梅子”等意象来写季节变换,景如画,景有情。 B、首联第一句扣诗题“雨晴”,第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。 C、海棠花已凋谢,如梦一样难觅踪影,作者以此来表达对海棠生命短暂的悲叹。 D、颈联中作者看似悠闲,但从“拄杖”“挑菜”“不见人”可看出实则孤寂落寞。
    (2)、请从修辞的角度赏析诗的尾联“殷勤木芍药,独自殿余春”。
  • 18、名句记诵;根据课本,补写下列名篇名句中的空缺部分。
    (1)、 , 崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (2)、水何澹澹,。(《观沧海》曹操)
    (3)、李益的《夜上受降城闻笛》中写出了在万籁俱寂的夜里,夜风送来凄凉幽怨的芦笛声,陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的诗句是 
    (4)、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:
  • 19、阅读下面这篇文章,回答小题。

    父爱昼夜无眠

    尤天成

    ①父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠-—我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃。但他终于什么话也没说。

    ②第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。说不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄锐。我觉得这并不过分。

    ③父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。

    ④转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在—肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道,原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……

    ⑤朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?

    ⑥我说是。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!

    ⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。”

    ⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,自天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……

    ⑨我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头,不放心地追了进来。父亲问,孩子,想啥呢?我说,我想,让我为您擦一次背。……话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

    ⑩“好吧,咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

    ⑪父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。

    (1)、仔细梳理文章内容,补全下面思维导图,在①②处用简洁的话概括主要事件,在③处用简洁的词语概括我的情感。

    ➙父亲常外出而支吾➙②➙父亲享受儿子擦背

    恼火➙怜爱➙③➙感恩

    起因➙发展➙高潮➙结局

    (2)、请从修辞角度赏析第①段画线句子的表达效果。 

    父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃。

    (3)、文章第⑧段中递毛巾老大爷的话有什么作用? 
    (4)、文中的“我”一定给你留下了深刻的印象,请简要概括“我”这一人物形象。
  • 20、阅读下面这篇文章,完成下面小题。

    风雪渡口

    张粉英

    ①一只船,一双桨,一件黄马甲,点缀在白底上成就了一幅冬季美景图。河的两岸寂静,寒冷,白茫茫一片。

    ②2018年的一场暴雪,还在下。风,迎着船头横冲直撞过来,逮住一片雪花就砸在人的脸上,手上,身上,坐船人瑟瑟发抖。摆渡人的黄马甲领口向外冒着热气——他双手正奋力划着桨,此岸到彼岸,他要将我,一个冒着风雪急着办事的人,送过河去。

    ③摆渡人老张,黑瘦黑瘦的。他的双手,各自操纵一把木桨,双臂用力划着;他的身子,一会儿前倾一会儿后仰,两脚跟着一前一后调整平衡。如今在水乡,这种完全依靠人力的渡船已不多见。“为什么不给渡船装上发动机,马达一拉,船不就突突突跑开了?”我问。老张指着不远处一座又一座的桥:“没必要了,再过几年,这渡口也要造桥了。”

    ④他是这条河上最后的摆渡人。

    ⑤河流的源头来自盐城,蜿蜒100多公里入长江,曾经是里下河地区水上交通运输主动脉之一,滋养了世世代代的水乡子民。它流过一个叫五尖的地方,生生将村庄冷酷地一分为二,让人慨叹“隔河千里远”。摆渡,多少年来是连接村庄的唯一工具,此岸到彼岸,一年又一年。

    ⑥老张的工作时间,冬天是早上五点到晚上五点,夏天是早上四点到晚上七点。老张说,“农村人都起早贪黑,天亮就爬起来,我和他们一样。”他的渡船没有准确的时间表,有人来了,看见老张在船上,登上船就走;要是没人,就站在渡口喊一声:“过河了!”老张瞬间出现,不管此岸彼岸,不管刮风下雨。也有深更半夜来渡河的,那都是赶急的,比如人生病了,比如孕妇肚子突然疼了,你能不送人家过河去?

    ⑦老张自出生起,家门口就有这条河,他是看着渡口来来往往的船只长大的。他的父亲,更老的老张,曾经的摆渡人,如今70多岁,在家烧烧饭养养鸡鸭,倒也乐趣无穷。每天中午,估摸着渡船不忙的间隙,老父亲会踱步100多米到渡口,替换儿子回家吃饭。老父亲早已摇不动船桨了,常常静静地坐在船头看流水,看飞鸟,看两岸的树和远处的桥。遇到有人来过河,他会叫人家不忙的话先等着,顺便和人家扯点闲篇。老父亲摆渡几十年了,附近十里八乡没几个人不认识。问老张一年能赚多少钱,老张说,大概两万多吧,比出去打工少多了。“村里给了补贴,本村村民就不好再收钱。”老张指指自己的黄马甲,“政府发给我的,也算交通部门的一员呢!外村的村民,一人一次一元,三轮车、电动车两元。一天有个四五十元收入就算不错了。我要是出门打工,谁来摆渡呢?”

    (有删改)

    (1)、从修辞角度赏析文中画线句。

    风,迎着船头横冲直撞过来,逮住一片雪花就砸在人的脸上,手上,身上……

    (2)、通读全文,概括老张从事摆渡工作的辛苦与困难。
    (3)、结合文章内容和链接材料,分析老张与植树的牧羊人有哪些共同点。

    【链接】

    每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

    (《植树的牧羊人》)

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