相关试卷

  • 1、阅读下面的选文,完成各题。

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (节选自《小石潭记》)

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。   

     (节选自《桃花源记》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是    (    )
    A、清冽    尤:格外 B、日光下    澈:穿透 C、答之    具:详细 D、处处之    志:记载
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A、境过清    远而无所至极邪 B、记之而去    亚夫传言开壁门 C、此人一一具言所闻    天下唱 D、    居天下广居
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

    A、在小石潭的西南方看去,北斗星曲曲折折,蛇在蜿蜒前行,时隐时现。 B、向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 C、向小石潭的西南方看去,北斗星曲曲折折,蛇在蜿蜒前行,时隐时现。 D、在小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
    (4)、下列关于甲乙两文共同点的说法,正确的一项是(    )
    A、人生理想 B、忧伤心境 C、自然风光 D、淳朴生活
  • 2、阅读下面的选文,完成各题。

        自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日 , 自非亭午夜分,不见曦月
        至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不疾也。
        春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
        每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”                                                     

      (选自《三峡》)

        风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

        水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
        夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。                           

                     (选自《与朱元思书》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(    )
    A、至于夏水陵    襄:冲上、漫上 B、空谷传    响:响亮 C、流飘荡    从:跟、随 D、窥谷忘    反:同“返”,返回
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、间千二百里    曾益所不能 B、疾也    备胡 C、春冬时    域民不以封疆 D、千转不穷    然何时而乐耶
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    A、层层的悬崖,排排的障碍,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午和半夜,就看不到美好的月亮。 B、层层的悬崖,排排的障碍,把天空和太阳都遮蔽了,自认为不是在正午,就看不到太阳,不是在半夜,就看不到月亮。 C、层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午,就看不到太阳,不是在半夜,就看不到月亮。 D、层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,自认为不是在正午和半夜,就看不到美好的月亮。
    (4)、下列景物特征两文未共同提及的一项是(    )
    A、水流清澈迅疾 B、山势纵横连绵 C、动物生机勃勃 D、树木葱茏茂盛
  • 3、阅读下面的选文,完成各题。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。            

                    (节选自《岳阳楼记》)

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白别。问姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    (选自《湖心亭看雪》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(    )
    A、至若春和明    景:景色 B、斯人    微:如果没有 C、毳衣炉火    拥:裹、围 D、湖中焉得有此人    更:还
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、己悲    先帝不臣卑鄙 B、居庙堂之高忧其民    万钟不辩礼义而受之 C、余强饮三大白别    潭西南 D、姓氏    欲穷
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?

    A、我尝试探求古代品德高尚的人的心思,或许不同于以上两种表现,为什么呢? B、我尝试探求古代品德高尚的人的心思,有时不同于以上两种行为,为什么呢? C、我曾经探求古代品德高尚的人的心思,有时不同于以上两种行为,为什么呢? D、我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或许不同于以上两种表现,为什么呢?
    (4)、以下内容属于两文都涉及的一项是(    )
    A、归隐田园 B、登楼怀古 C、理想志趣 D、亡国之思
  • 4、阅读下面的选文,完成各题。

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚——珠可历历数也。                     

           (节选自魏学洢《核舟记》)

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。无与为乐者,逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未 , 相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。                                          

           (选自苏轼《记承天寺夜游》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是    (     )
    A、如有所    语:告诉 B、佛印绝弥勒    类:像 C、无与为乐者    念:想到 D、怀民亦未    寝:睡觉
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是    (     )
    A、中峨冠多髯者为东坡    足肤皲裂不知 B、左臂挂念珠倚    域民不以封疆 C、相与步中庭    行者休 D、处无竹柏    水澹澹
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是    (     )

    其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

    A、他们两膝紧靠之处,各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。 B、那些两膝紧靠之处,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 C、那些紧靠着的两膝,各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。 D、他们紧靠着的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
    (4)、下列内容属于两文都写到的一项是    (     )
    A、景色之美 B、朋友之乐 C、赏水之趣 D、贬谪之苦
  • 5、阅读下面的选文,完成各题。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    (选自《大道之行也》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是    (    )
    A、溪而渔    临:到 B、泉香而酒    洌:清 C、选贤能    与:给予 D、故人不独其亲    亲:以……为亲
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是    (     )
    A、杂然前陈者    面山 B、宴酣乐    下车引 C、不独子子    真无马邪 D、力恶其不出身也    皆以美徐公
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是    (     )

    苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    A、苍老的容颜,花白的头发,醉倒在众人中间,(这)是太守喝醉了。 B、苍白的脸色,花白的头发,醉倒在众人中间,(这)是太守陶醉了。 C、苍白的脸色,花白的头发,萎靡坐在众人间,(这)是太守喝醉了。 D、苍老的容颜,花白的头发,萎靡坐在众人间,(这)是太守陶醉了。
    (4)、下列有关乙文“大同”的表述,在甲文中没有得到体现的一项是    (     )
    A、社会稳定 B、生活安乐 C、为人诚信 D、关系和睦
  • 6、世间有有形之桥,也有无形之桥。阅读名著要学会联结,搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请阅读《简·爱》,从下面角度任选其一,结合名著内容谈谈你的感受与思考。

    A.简·爱与罗切斯特的心灵之桥
    B.简·爱与海伦·彭斯的友谊之桥

  • 7、下面是小蓉梳理的有关《简·爱》的读书笔记,请你帮她选出不正确的一项,并进行修改。

    A.《简·爱》以第三人称叙述,是带有自传色彩的长篇小说。全书大量运用心理描写,具有浓郁的抒情色彩。

    B.《简·爱》塑造了一个坚强而有独立精神的女性形象——简·爱。她勇于反抗,敢于追求平等、自由与幸福。

    C.简·爱在洛伍德学校时,面对恶劣的生活条件,她尽力保全自己,刻苦学习,最终成功当上教师,独立谋生。

    不正确的一项是 , 修改:

  • 8、吴敬梓在《儒林外史》中运用多种讽刺手法,使小说具有强烈的讽刺效果。请根据示例,从下列写法中任选一项,结合相关内容,分析《儒林外史》的讽刺艺术。

    【示例】运用白描进行讽刺。小说第二回运用白描手法,对夏总甲的形象进行了描写:“两只红眼边,一副铁锅脸,几根黄胡子,歪戴着瓦楞帽,身上青布衣服,就如油篓一般,手里拿着一根赶驴的鞭子。走进门来,和众人拱一拱手,一屁股就坐在上席。”寥寥数语,就刻画出夏总甲粗俗、傲慢的形象,在含蓄的笔锋中流露出讽刺。

    写法:A.运用夸张进行讽刺    B.设置矛盾冲突进行讽刺

  • 9、“近朱者赤,近墨者黑。”不可否认,环境对人的影响是巨大的。请以《儒林外史》中的匡超人为例,谈谈你对这句话的理解。
  • 10、某校文学社刊物开设“《儒林外史》真儒风采”栏目,推荐人物是王冕和杜少卿,请在两人中任选一位,仿照示例,写出推荐理由。

    推荐人物:虞博士

    推荐理由:他中进士后如实上报年龄,为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。

  • 11、班级将开展以“《水浒传》中各路英雄上梁山的原因”为主题的专题探究活动,请你选择一个专题,以人物内心独白的方式,写出他们上梁山的缘由。

    专题一:逼上梁山——林冲    专题二:义上梁山——李逵    专题三:救上梁山——宋江

  • 12、在《水浒传》“智取生辰纲”专题探究活动中,小文展示了以下思维导图,请你根据导图内容,分析吴用等人成功夺取生辰纲的原因。
  • 13、《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务。

    人物

    故事

    酒与故事的关联

    探究发现

    鲁达

    大闹五台山

    酒令好汉狂

    通过对这几个经典片段的探究,发现小说多处写“酒”有如下作用:

    推动故事情节的发展,丰富文章内容;

    杨志

    误失生辰纲

    宋江

    浔阳楼吟反诗

    酒添好汉愁

  • 14、后人评《水浒传》人物武松——“武松,天人者,具有鲁达之(义),杨志之(志),李逵之(     )……”身为“人物形象组”的一员,请你仿照示例,补全空缺处,并说明理由。

    示例:武松,具有鲁达之(义)。理由:鲁达有“三拳打死镇关西”之“义”,武松有“斗杀西门庆”之“义”。

    答:武松,具有李逵之。理由:

  • 15、“土地”“太阳”是艾青诗歌中的主要意象,请从下列两个意象中任选其一,作为艾青的《北方》(节选)的插图,并说明理由。
    北方(节选)
    我们踏着的
    古老的松软的黄土层里
    埋有我们祖先的骸骨啊,
    ——这土地是他们所开垦

    几千年了    

    他们曾在这里

    和带给他们以打击的自然相搏斗

    他们为保卫土地,

    从不曾屈辱过一次……    

  • 16、下面是三位同学对《艾青诗选》中的三首诗发表的看法,请你分析哪一位同学说得不对,并说明理由。

    甲同学:《礁石》一诗赋予礁石以生命,使之人格化,将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神生动形象地表现了出来。

    乙同学:《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了活力,没有了叹息,看不见天和水,听不见浪花的声音。诗人由此引发出对生命本质的思考:“离开了运动,就没有生命。”

    丙同学:《雪落在中国的土地上》一诗通过写大雪过后中国大地红装素裹的娇艳美丽,表现了诗人对祖国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主义精神。

    同学说得不对,理由:

  • 17、班级开展“悠悠家国情,丝丝暖人心”阅读会,你们小组选择了《钢铁是怎样炼成的》进行阅读并分享心得体会。作为小组发言人,请你从下面的角度中任选一个,向同学们推荐这部小说的成功之处。

    角度:①故事情节引人入胜   ②人物精神值得学习    ③写作手法值得借鉴

  • 18、请你补充下列梳理图,结合保尔的重要经历及其思想变化,明晰保尔的成长轨迹。
  • 19、丽达在给保尔的信中说:“不要对自己太苛刻,保尔。在我们的生活中,除了战斗,还有很多⋯⋯”你认为保尔对自己苛刻吗?为什么?请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。
  • 20、为了帮助大家更好地理解《经典常谈》这部名著,语文老师组织同学们开展读书交流活动。在读书会上,同学们各抒己见,请你找出下列发言中不恰当的地方并改正。

    小蓉:造字和用字有六个条例,即“六书”:象形、指事、会意、形声、转注、假借。

    小文:古代典籍意蕴深厚,通过《说文解字》可知人生哲理之深,通过《诗经》可知诗歌艺术之美。

    不恰当的地方:

    改正:

上一页 150 151 152 153 154 下一页 跳转