相关试卷

  • 1、下列文学、文化常识表述有误的一项是(   )
    A、在古诗词中,明月、芦管、大雁等事物常常被用来寄寓诗人对故乡的思念之情。 B、《世说新语》是先秦杂家代表著作,由战国末期吕不韦集合门客共同编纂而成。 C、《济南的冬天》作者老舍,字舍予,其代表作有《四世同堂》《骆驼祥子》等。 D、《大雁归来》选自《沙乡年鉴》,本文的作者利奥波德是美国著名的生态学家。
  • 2、根据所给信息默写相应内容。
    (1)、我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    (2)、 , 百草丰茂。(曹操《观沧海》)
    (3)、正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (4)、何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》)
    (5)、僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
    (6)、舒活舒活筋骨, , 各做各的一份事去。(朱自清《春》)
    (7)、《次北固山下》诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:“。”
    (8)、《<论语>十二章》中阐述孔子对待不义之财态度的句子是:“。”
  • 3、语段阅读

    某动物园的红猩猩“森泰”,因多年被游客投喂,导致长期饱受高血压、高血脂等基础性代谢疾病困扰。游客们搜索枯肠 , 毫不lìnsè①____投喂动物,本身并无恶意,相反,大家的热忱主要来自对动物的喜爱。不过,很多游客可能没有意识到,随意投喂动物并不tuǒ②____当,这不仅危害它们的健康,还会对自然生态系统造成损害。事实上,针对部分游客私自投喂导致景区动物生病死亡的情况,国家和多地出台了相关chéng③____戒措施,防止他人畏罪潜逃。游客在投喂动物之前要衡量一下:我这么做真是对动物“好”吗?保持适当的距离,不逗弄、不投喂,听从科学研究的指引,理解动物的生存规律,使它们各得其所 , 才是人与动物正确的相处之道。

    (1)、根据语境和拼音,请用楷体字写出横线处的词语。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(   ) 
    A、搜索枯肠 B、热忱 C、衡量 D、各得其所
  • 4、整本书阅读;阅读《西游记》选段,完成小 题。

    唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,疏于路旁,只叫:“莫念,莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头!还有甚说话!出家人行善,你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头。倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心富你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我,常言道,事不过三。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了,只是你手下无人。”

    (1)、选段内容出自《西游记》中哪一回目(   )
    A、八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿 B、尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王 C、花果山群妖聚义,黑松林三藏逢魔 D、魔弄寒风飘大雪,僧思拜佛履层冰
    (2)、班级打算出一期《脸谱绘英雄》手抄报活动,请你阅读下面的链接材料,仿照示例,结合原著内容从取经团队中任选一个角色绘制脸谱,至少选择两种颜色。

    【链接材料】

    脸谱与戏曲服装、盔帽、髯口一样,是戏曲中的一种造型手段,用外部视觉形象来体现人物性格、精神气质或其他特点。一般说来,红色示忠勇,黄色见勇猛,白色多奸猾,黑色主严肃,紫色寓正义,绿色类莽撞,蓝色指骄横,粉色表年迈,金色显神奇,青色喻妖邪。

    【示例】

    我选择用红色和金色为白龙马画脸谱。在宝象国,孙悟空被唐僧赶走,沙悟净不敌奎木狼被擒,猪八戒怯战逃走,唐僧被奎木狼变作斑斓虎。白龙马变成宫娥刺杀奎木狼,被砍伤后还劝说猪八戒请孙悟空救师傅,可见他忠勇,故用红色;他变化多端,体现他神通广大,故用金色。

  • 5、现代文阅读

    种下阳春

    彭学明

    ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时,还是虎年的寒冬腊月,距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春,为种阳春做准备叫备春。

    ②一大早,姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍,一声声鸡鸣犬吠,一坝坝田园田野,和一山山青翠秀色,都擦着姐姐姐夫身边而来,又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着,将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着,与姐姐姐夫同行。

    ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下,顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥,剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上,姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了,不但熟悉了家里的一切,也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气,把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地,很快就犁完了。

    ④在姐姐姐夫眼里,柴火灰就是满地的乌金碎银!一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开,被一锄锄翻晒,柴火灰也与泥土紧紧交融,成为喂肥庄稼的养料。

    ⑤翻耕完后,姐姐把翻耕的土地平整好,姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里,一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地,在他们年复一年的精心伺候下,一年比一年黑,一年比一年肥,黑得发亮,肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨,那泥土还是带着湿气和地气,一捏,就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。

    ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的,伺候了泥土大半辈子,他们生命的颜色已是泥土的颜色,他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义,他们像疼爱子孙一样疼爱土地。

    ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了,身体却比姐姐姐夫好,还挑得起一百多斤的担子,背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田,已经坼裂了,哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。

    ⑧哥哥上了年纪,耳朵已经不太好使了。嫂子骂他,他笑呵呵的,听不见;天上打雷,他懵懂懂的,听不见。但田土和庄稼的一呼一息,他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田,只剩下收割后的稻草桩子和茬子,排着整齐的队列,有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田,那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了,那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。

    ⑨在后辈心里,干这些农活辛苦,他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里,这根本不苦,反倒乐在其中。姐姐说,有什么苦的呢?现在耕田有耕田机,犁地有犁地机,收割有收割机,打米有打米机,榨油有榨油机。哥哥说,现在不用交农业税,国家还给种粮补贴、植树补贴,到哪里找这样的好日子呢?

    ⑩春光和秋色,永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。

    (选自《长在心中的大树》,人民日报出版社2024年2月第1版,有删改)

    (1)、关于为兔年“备春”,姐姐姐夫先后做了哪些主要工作?请简要概括。

    →②→农耕机翻耕→③→④

    (2)、文章第②段中画线句子极具表现力,请选择两个角度加以赏析。

    一栋栋木屋农舍,一声声鸡鸣犬吠,一坝坝田园田野,和一山山青翠秀色,都擦着姐姐姐夫身边而来,又从姐姐姐夫身后倒去。

    (3)、有人认为,文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去,你是否同意?谈谈你的看法。
    (4)、文章结尾说“春光和秋色,永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”,请结合文章内容,说说这句话给你带来了哪些启示。
  • 6、文言文阅读;阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    一屠晚归,担中肉尽,有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

    屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    少时,一狼径去,其一坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    (选自蒲松龄《聊斋志异》卷六)

    【乙】

    东郭先生适中山,遇狼奄 , 引首顾曰:“事急,使我入囊。”先生许之。已而,先生出狼。狼鼓吻奋爪以向先生。先生以手搏之,且搏且却。有丈人杖藜而来。先生拜跪啼泣,因述始末。丈人之,谓狼曰:“夫有恩而背之!”狼曰:“初,束缚我足闭我囊中压以诗书我鞠躬不敢息。”丈人曰:“不足信也,试再囊之。”狼从之。丈人目先生使匕刺狼,曰:“禽兽负恩如是,而犹不忍杀,子愚甚矣。”

    (选自马中锡《中山狼传》,有删改)

    (1)、解释【甲】文中加点词语的意思。

    有剩骨②其一坐于前③一狼其中

    (2)、把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    ②禽兽之变诈几何哉?

    (3)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )
    A、遇狼奄/待君久不 B、鼓吻奋爪以向先生/成枯落 C、不足也/则是无 D、丈人目先生使匕刺狼/下车
    (4)、请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

    束 缚 我 足 闭 我 囊 中 压 以 诗 书 我 鞠 躬 不 敢 息

    (5)、智慧,是蒲松龄笔下主角的共性。请结合【甲】【乙】两篇选文,分别概括屠夫和老人的“智慧”表现。
  • 7、诗歌阅读;阅读下面的古诗,回答问题。

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    诗中把富有特征的景物直接组合在一起,有什么作用?

  • 8、近日,七年级(10)班开展“弘扬优良家风,赓续传统美德”主题活动,请你积极参与。
    (1)、你将在活动开幕式上担任主持人,撰写主持词,下列顺序最合适的一项是(     )

    ①这样看,“家风”之“家”,其实也是“国家”之“家”。

    ②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们,清正的家风能让传统美德代代相承。

    ③同学们,让我们行动起来,学习家风故事,阅读名人家书,体悟“家国情怀”。

    ④尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家上午好!“家风”是一个家庭或家族的传统风尚,寄寓着传家久、继世长的深沉用意。

    ⑤所谓“家是最小国,国是千万家”,家风、家训不仅是自家事,更关系着社会进步、国家繁荣,家风正则国兴。

    ⑥我宣布,“弘扬优良家风,延续传统美德”主题活动开幕!

    A、④②⑤①③⑥ B、④②⑤①⑥③ C、④⑤①②③⑥ D、④⑤②①⑥③
    (2)、为了让同学们能够更好理解“家风传承”,我校决定邀请著名讲师李老师来担任讲座的主讲师。但是邀请函两处语言表达不妥,请你找出并修改。

    邀请函①尊敬的李老师:

    ②您好!家风是中华民族千年文化的微观载体,是涵养个人品格、凝聚家庭力量的核心纽带。③为深入挖掘家风的当代价值,引导更多家庭感悟传承智慧,我们拟于9月28日下午三点在学校学术报告厅举办“家风润心,传承有道”的主题活动。④我们深知您在该领域的深厚积淀与专业影响力。⑤现诚挚邀请您担任本次活动的主讲师,请您务必参加!

    七年级(10)班

    2025年9月25日

    句,修改意见:

    句,修改意见:

  • 9、红城中学七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
    (1)、下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容,请选出语序最合理的一项(      )

    ①就读书而言,则不同学科的书籍,应有不同的读法。

    ②就人而言,各人的性情、兴趣、才能、需要不同,则各人读书的方法,即有不同。

    ③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法,必有不同处。

    ④因此,一人既有一人读书的方法,一书也有一书的特别读法。

    ⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书,选出中国几种重要的经书和子书,提示其内容大旨,指出读每一种书的特殊方法,更足见读书的方法,不但随人而异,而且随书而异。

    ⑥又如读文学书的方法,与读史学书、哲学书的方法,亦不尽相同。

    A、①②③⑤⑥④ B、①⑤②③④⑥ C、②①④⑤③⑥ D、②①③⑥⑤④
    (2)、为丰富班刊内容,班委会拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥,请找出来并修改。

    征稿启事①为培养同学们良好的读书习惯,于书籍中汲取知识,于阅读中涵养浩然正气,②我们特在班刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限,字数六、七百字左右。⑤截稿日期:2024年2月20日。⑥稿件请交给班长。

    红城中学七(1)班班委会

    2024年1月8日

    句,修改意见:

    句,修改意见:

    (3)、某小组准备布置文学角,下图是文学角设计活动流程图,请你解说此方案的活动过程。要求内容完整,表达简明、连贯、通顺。

    活动流程图

  • 10、现代文阅读

    秋雨浥园

    胡启涌

    ①浥园适合下一场秋雨,淅淅沥沥,轻轻悄悄。漫步园中,园名中湿润之意的“浥”字,会让你与王维和他湿淋淋的诗句撞个满怀:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”浥园中没有客舍,只有楼台亭榭,小桥曲径,但少不了“柳色新”。水边亭旁,万千丝绦就是一道道垂帘,遮不住帘外的漫漫秋气。

    ②浥园静静地藏在贵州省湄潭县的一个大山湾里,三面靠山,一面临水,山水相融,花草繁茂。偌大的浥园里摆放有两万多尊奇石,姿态各异,巧夺天工。我们要顺着一条青石满铺的小路朝前走去,才算真正贴近了浥园。一洼碧水之侧,生长着一棵苍苍古树,枝叶繁茂,亭亭如盖。树下放着几把木质椅子,没有上漆,素色可亲,方便游人乘凉遮雨。抬头望去,只见古树的“腰”部,赫然横出一枝斜斜地伸向水面,细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏。湖边的一位钓客,独享着这把巨伞悠然垂钓。我们轻悄悄地绕过他的身后,沿着石板小路,往浥园深处走去。

    ③不规则的青石板小路,活脱脱像郑板桥醉酒后的一幅佯狂之作,任性恣意而个性十足。小路在浥园的一个拐角处悄然隐去,一座临水楼台蓦然出现,翘角飞檐,青瓦覆盖,一排排瓦沟,一道道瓦垄,如起伏有韵的麦浪,在一派烟雨中铺陈开去。檐角上面,星星点点的苔藓在秋雨滋润下绿意喜人,给亭子添了几许生动。雨顺着瓦当滴落下来,急时如线,缓时如珠,落在残荷上滴嗒滴嗒,如玑坠盘。湖面升起袅袅水雾,微风吹来,水雾轻曼而起,挂在亭子的檐角上飘飘荡荡。水中成群的锦鲤,习惯了游人投食,觉察到水面人影晃动便争着游来,“哗哗哗”地搅皱了一湖澹澹秋水。兴起的水波以最慢的节奏朝着岸边荡去,芦苇开始随波摇晃,早想登场的芦花顺势离枝起舞,把白色的绒球交给湖面,交给秋雨。漾动的苇丛中,突地窜出几只褐色的水鸟,贴水起飞划出一道道水痕,还没等人看清,又躲进了另一片芦苇丛中。与秋雨一起袭来的,还有帕斯卡尔的一句话:“人是一根会思想的芦苇。”置身浥园,蓦然间觉得自己已变成了一根芦苇。

    ④浥园已交给了一场秋雨,不急不缓,像一个秋天里欲说还休的缠绵故事。这种淅沥小雨就不用带伞了,我们与小雨同行,惬意地穿过曲廊,走过小桥。在浥园,奇石是主角,独个的,连体的,高耸的,玲珑的,秀如纤云重重叠叠,巧似走禽天趣可掬。园中的奇石不空不透,憨拙厚实,皆在本地采集而获。园中一尊三丈多高的石门是浥园的镇园之宝,拙厚天成,令人叹绝。秋雨给石门增添了几许湿润,用手摸去滑滑的,我相信这是石门不会轻易示人的灵性,在绵绵秋雨中诉说着它的前世今生。

    ⑤穿过石门,依旧是一段曲曲的石板路,驻足望去,尽头处起伏如波的围墙,随弯就弯,顺山而上,白墙青瓦,花窗镶嵌。丛丛芭蕉宽大夸张的叶片,遮去了一段白墙,接受着秋雨的洗礼。凤尾竹依墙而生,在雨里静默着。一棵落尽叶子的柿树,擎起一树红红的柿子,如灯笼盏盏在不远处“亮”着,时时给山里的鸟儿照着觅食的路。秋雨中,能做一只小鸟从浥园飞过都是幸福的。

    ⑥秋雨渐渐大了些,石板小路上绽开水花朵朵。我们急急地奔向一座别致的小木屋,躲雨檐下时,抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有“小楼昨夜听秋雨”的匾牌,字体古朴,雨意潇潇,这正是听雨的好去处。走进小屋,室内窗明几净,一架古琴摆放其间,靠墙的书架上满是诗书。一个绿釉双耳束颈花瓶里,斜插着一枝开得恰到好处的丹桂,放在临窗的地方。正中一张条形的栗色茶几上,红茶一壶刚刚泡上,飘漫的热气,正好的汤色,与我们一起聆听窗外的雨声,一起凝望秋雨喂养的浥园。

    ⑦透过小木屋的落地窗,风景尽现眼前。窗前的一根紫藤尽情舒展着,几丛菊花开得十分自信,流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动,一些美妙的思绪,随着浮动的氤氲轻轻漫来。雨疏风轻,窸窣,就像一阵湿漉漉耳语,酥软而富有情趣,园听得懂,我也听得懂。

    (选自《人民日报》海外版,2023年5月13日,有删改)

    (1)、下列景物不是作者在浥园看到的一项是(      )
    A、姿态各异的奇石 B、起伏有韵的麦浪 C、叶片宽大的芭蕉 D、随波摇晃的芦苇
    (2)、下列对作者游踪概括最准确的一项是(      )
    A、青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→石板路→小木屋 B、青石板路→曲廊小桥→临水楼台→石门→石板路→小木屋 C、青石板路→临水楼台→石门→石板路→围墙尽头→小木屋 D、青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→围墙尽头→小木屋
    (3)、文中许多景物描写细腻、生动,你的同桌被文中第②段画线句吸引,但又说不出好在哪里,请你告诉他。
    (4)、文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾画线句中“我”听懂了什么?请联系全文简要分析。
  • 11、 现代文阅读

    父亲头上的雪

    李柏林

    ①那年冬天,雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生,在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上,他丝毫没有察觉。就这样,在漫天的雪花中,我开始了与父亲的故事。

    ②那时,父亲在村小教书,收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的,生活中很多东西都只能靠赊账。父亲每到年关便开始发愁,可是他一个师范毕业的老师除了舞文弄墨,别的也不会。于是,在快过年的时候,他想到了卖春联。

    ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸,用刀剪裁,然后便开始写了。因为白天要去卖春联,所以他只能晚上写。他经常写到半夜,就在那间屋子披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩,就会看见凝固的墨水,还有地上晾干的春联。

    ④天气晴好时,父亲去集市摆摊卖春联,如果碰到下雨雪,就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是,他不愿意因为坏天气在屋子里耗上一天。于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖,像一头不知疲倦的牛。一副春联很便宜,可是父亲翻山越岭,从一个村子到另一个村子,却是十分辛苦的。

    ⑤等到父亲回来时,天已经黑了。他带着满身风寒站在门外,全身都是雪。他把蛇皮袋放下,然后跺掉脚上的雪,拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说:“呀,爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲走进屋里,疲惫的脸上露出笑容,用冰冷的手指点一点我的鼻子说:“那我给你变个魔术,白头发马上变成黑头发!”他用毛巾拍掉头上的雪,头发也从花白变成了湿润的黑色。

    ⑥刚上学的那个暑假,我特别喜欢出去玩。平日里操劳的父亲,总想在中午休息一会儿,又害怕我出去乱跑,于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发,一根一分钱。这样既可以锻炼我数数,又可以让我别乱跑,可谓一举两得。而对于我来说,这是赚零花钱的最好方式。

    ⑦那时父亲才30来岁,已经有白发了,可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里仔细寻找着白发,把白发一根根地拔下来。有时候,我看见一茬头发里有几根白发,便兴奋起来。有时候,我会将两根一起拔掉,然后哈哈大笑。经过多次的试验,我找到了拔白发的窍门,比如后脑勺的头发拔起来最疼,头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完,我都要炫耀一番我的“战果”。

    ⑧后来上了初中,我和父亲之间的交流变得越来越少了,我也不好意思再拔父亲的白发。

    ⑨一个下雪天,父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我,因为成绩不好,我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞,并说:“你别挡住我的视线,下雪天路滑。”我坐在车后面,看着自行车在雪地上留下一道痕迹,看着他的头发在风雪中开满白色的花。回到家,父亲用毛巾拍掉头上的雪。我站在他身后默默望向他,猛然发现他头上的有些雪花是拍不掉的,

    它们永久地留在了父亲的头上。

    ⑩如今,我已经大学毕业,父亲不用再为了我四处奔波,不用在下雪天骑着自行车带我回家,也不用为了我不乱跑让我拔白头发,更不会因为我的成绩不好而在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样,上完课后小跑回家,在门口停下,跺跺脚上的雪,拍拍头发上面的雪。可是那白发终究不像从前那样,拍一拍就变成了黑发。父亲满头的雪花再也拍打不掉,那些风霜成了他生命中的一部分。

    ⑪‌我的思绪时常会回到当年,宁静的中午,父亲在熟睡中,而我在父亲的黑发中寻找白发。每当想起那些被我拔掉的白发,我的心里就会下一场雪。

    (1)、根据文章内容,下列说法有误的一项是(      )
    A、作为教书的父亲,收入微薄,于是每到年关都会卖春联。 B、不管天气是否好坏,父亲都会出门卖春联。 C、父亲因为我成绩不好而责骂我,导致我心情低落、沉默不语。 D、文中的父亲是一位坚韧、勤劳、有责任且深爱家人的人。
    (2)、根据文章内容,下列关于“我”与父亲之间的事,正确的一项是(     )
    A、“我”出生时,因为“我”的出现,家里收入变少,父亲就卖春联赚钱。 B、“我”刚读书时,父亲在午休时让我帮他拔白发,不让我出去乱跑。 C、“我”上初中时,因为“我”的成绩不好,所以父亲才在雪天骑着自行车来接我。 D、“我”大学毕业,父亲不再像以前一样年轻,“我”和父亲渐渐变得无话可说。
    (3)、请从修辞的角度赏析下面的句子。

    于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖,像一头不知疲倦的牛。

    (4)、请说说文章最后一段有什么作用?(从结构上和内容上作答)
    (5)、请联系生活实际,结合文章内容,说说本文引了你怎样的思考? 
  • 12、阅读下面的材料,按要求写作。

    对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于莫怀咸来说,一家四口散步的场景,是一缕芬芳;对于鲁迅来说,阿长买来的《山海经》,是一缕芬芳;对于漪老师来说,看山水画和《水浒传》插图,读《千家诗》等平平常常的往事,是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,温暖了你的时光,幸福了你的岁月。

    请结合自己的生活经历或体验,以《留在记忆里的芬芳》为题写一篇记叙文。

    要求:⑴600字左右;⑵不得抄袭、套作;⑶书写工整,卷面整洁;⑷不得泄露个人相关信息,如需出现人名、地名、校名,请用X代替。

  • 13、11月20日,小文要去参加全省“古诗词大会”总决赛,窬向张老师请假一天,请你帮他写一则请假条。
  • 14、名著阅读。

    在“名著整本书阅读”分享会上,学习委员小文结合他的阅读经验,向全班同学推荐了《水浒传》这部名著。请你参照小文的示例,从《朝花夕拾》《西游记》这两部名著中任选一部推荐给同学们,并写出推荐理由,不少于50字。

    示例:推荐书目:《水浒传》

    推荐理由:《水浒传》是一部经典的英雄传奇小说。书中塑造了宋江、武松、鲁智深等一百零八位好汉的鲜活形象,讲述了他们行侠仗义、替天行道的故事,情节跌宕起伏,尽显英雄豪情与忠义风骨,能让我们读懂正义与担当,是必读的经典名著。

  • 15、阅读下面诗词,完成题目。

    十一月四日风雨大作

    陆游

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    (1)、下列对《十一月四日风雨大作(其二)》。的理解,不正确的一项是(   )
    A、全诗以“僵卧孤村”开篇,写出诗人年老体衰、处境凄凉的状态。 B、“尚思为国戍轮台”一句,直抒胸臆,表达诗人至死不渝的爱国情怀。 C、“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”,仅指自然界的风雨交加的景象。 D、全诗将现实与梦境结合,情感沉郁又激昂,展现诗人的赤子之心。
    (2)、这首诗借写风雨梦境,抒发了诗人怎样的思想感情?请简要概括:
  • 16、阅读下面文言文,完成题目。

    【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    (节选自蒲松龄《狼》)

    【乙】一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。

    非屠,乌能作此谋也!

    (选自《狼三则》,有删改)

    (1)、解释下列加点词语。

    将隧入以攻其后也

    ②止增笑

    思无计可以死之

    缚以带

    (2)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①乃悟前狼假寐,益以诱敌。

    ②一屠暮行,为狼所逼。

    (3)、用“/“标出下面句子的朗读停顿。(限两处)

    意  将 隧 入 以 攻 其 后 也

    (4)、上面两篇短文都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。两则杀狼的故事告诉我们什么道理?
  • 17、阅读下面的文字,完成下列题目。

    走着走着天就亮了

    刘庆明

    ①我小时候有一次跟着母亲走亲戚,由于生产队里的生产任务紧,母亲对我说,明天凌晨三点起床,赶回家晒谷子,不能睡得太沉啊。

    ②坐在一边的亲戚说,这么早,带着孩子走夜路,我们不放心啊。

    ③母亲说,都是熟路,怕什么。亲戚只好依我母亲。凌晨三点钟,母亲把我摇醒。亲戚送我们到路口。母亲向他们挥挥手,说,你们回去睡吧,不要紧,两个小时就到了。

    ④我知道,天转晴,母亲要赶回去晒生产队里的谷子。我跟在母亲后头,在黑暗里走着。脚下是一高一低的麻石路。三点多,虽是凌晨,但天幕上没有星星。母亲说,黎明前的夜是最黑的,你怕不怕?我那时七岁多,有母亲在身边,还怕什么。我摇摇头,说,不怕,有你呢。走了一段路,我看看天,还是黑黑的,心里想,天怎么还不亮呢?我问母亲,母亲说,会亮的。

    ⑤又走了一段路,我觉得天还是黑黑的。黑夜肆意着,仿佛一个宽大而又深邃的黑洞,又似如来佛的手掌,我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐烦,又问母亲,天怎么还不亮呢?母亲说,快了,你不要老记着天怎么还没亮,只管走,走着走着,天就会亮起来。母亲怕我走得不耐烦,心里老想着走路的事,便给我讲故事。母亲讲的故事,都是我平时听她讲过多次的老故事,耳朵都听得起了茧。可在黑夜里,我只能认真听着。就这样,母亲的故事分散了我期盼天亮的注意力。我们就这样走着走着,不知不觉天亮起来,我最先看到东方出现鱼肚白。我指着那东方的鱼肚白高兴地对母亲说,看,天快亮了。母亲抬起头看了看,说,真的,天快亮了。

    ⑥很快,那东方的鱼肚白越来越明亮,直至完全白起来。母亲高兴地说,你看我们只管走着走着,天就亮了。接着母亲又说:“以后你不管做什么事情,别老惦记着怎么还没做好呀,怎么还没完成呀。就像现在走路一样,只管走着,只要认真做下去,我们就会不知不觉把事情做好、完成好,心里一点也不觉得慢,不觉得累。要是我不给你讲故事,你老惦记着怎么天还没亮,还没到家,就会越走越觉得脚下的路途遥远,越走越觉得天总不会亮似的,无形中给自己增添心理负担。你上学读书也一样,不要老想着读书好累,只有认认真真地读着,认认真真地做作业,才会觉得读书并不难,越读越觉得有味,这样成绩自然会提高起来。

    ⑦后来我长大了,时时想起母亲“走着走着天就亮了”这句富有哲理的话,它让我不管遇到什么困难,首先不想困难难到什么程度,只管认认真真去克服、去战胜,不抱怨困难太大,一心想着如何解决困难。我相信,心中坚信“走着走着天就亮了”的道理,只要走着,离家的距离就会越来越近。同样,任何事情,只要我们埋下头,认真去做,离成功就不遥远。

    ⑧“走着走着天就亮了”,成了我在人生路上一直向前的精神力量。

    (1)、阅读文章,理清文脉,在下列横线上依次填写相关的情节。

    母亲带“我”走亲戚”→母亲给“我”讲道理

    (2)、任选角度,赏析下面的句子。

    ①黑夜肆意着,仿佛一个宽大而又深邃的黑洞,又似如来佛的手掌,我怎么也走不出那黑色的天幕。

    ②接着母亲又说:“以后你不管做什么事情,别老惦记着怎么还没做好呀,怎么还没完成呀。

    (3)、结合选文内容,简要分析母亲的形象。
    (4)、下列对标题《走着走着天就亮了》的理解,不正确的一项是(   )
    A、表层指“我”和母亲凌晨走夜路,在赶路的过程中天慢慢亮了的真实经历。 B、“走着”既指走夜路的实际行动,也指人生中脚踏实地做事、直面困难的过程。 C、“天就亮了”既指自然天亮,也指克服困难后迎来希望、获得成功美好结果。 D、标题告诉我们,人生遇到困境不必努力,只要耐心等待,就会自然迎来光明。
  • 18、阅读下面文字,完成题目。

    小羊羔

    鲍尔吉·原野

    ①在伊胡塔草原那边,今年也发了水。水退了,仍在地面盈留寸余。远望过去,草原如藏着一千面小镜子,躲躲闪闪地发亮,绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢,三两成群地散布其间。马真是艺术家,白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色,穿插组合;又通点缀的道理,衬着绿草蓝天,构图饱满而和谐。

    ②这里也有湖泊,即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游,突然加速,伸长脖子起飞,翅膀扑拉扑拉,很费力,水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想,飞啥?这么麻烦,慢慢游不是挺好吗?

    ③湖里鱼多,牧民的孩子挽着裤脚,用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们,说这方法多笨。我暗喜,感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨,用筐和脸盆捞鱼。我非鱼,亦知鱼之乐。

    ④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。

    ⑤在我大伯家,有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索,偏喜欢跳高。走着走着,“崩”地来个空中动作,前腿跪着,歪头,然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净,嘴巴粉红,眼神天真温驯。有趣的事在于,它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上,它则站在旁边。她往远处看,它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它,又觉得它很可笑。

    ⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍,站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚,小羊羔叫得越急切。

    ⑦这时,火烧云在西天逶迤奔走,草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群,它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影,是吾堂兄朝格巴特尔。

    ⑧羊群快到家的时候,母羊从九十九只羊的群中窜出,小羊羔几乎同时向母羊跑去。

    ⑨我女儿孤独地站在当院,观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。

    ⑩母子见面的情景,那种高兴的样子,使人感动。可惜它们不会拥抱,不然会紧紧抱在一起。

    ⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天,它在组合柜的落地镜里看到自己,以为敌人,后退几步,冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了,小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意,他家很穷,拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的,他们都不言语。

    ⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契,夸张其事地表示惊讶。在牧区,这种惊讶往往暗含着某种佛教的因缘的揣度。譬如说,小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。

    (选自鲍尔吉·原野《原野上的原野》有删改)

    【注释】文中的保命、灯笼都是人名

    (1)、关于牧民孩子捞鱼的方法,为什么“我”姐笑话他们笨,而“我”却暗喜他们笨?请简要回答。
    (2)、小羊羔和母亲团聚时“我”女儿“孤独地站在当院,观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请根据上下文,以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。
    (3)、细读全文,简要概括作者在文中寄托的思想情感。
  • 19、请在下面横线上,填写相应的语句。
    (1)、 , 随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    (2)、乡书何处达?。(王湾《次北固山下》)
    (3)、 , 崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (4)、 , 受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (5)、君问归期未有期,。(李商隐《夜而寄北》)
    (6)、 , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
    (7)、河流大野犹嫌束,。(谭嗣同《潼关》)
    (8)、在《论语》中,子夏强调了“志”的重要性。”;孔子感慨时光易逝:。”(《论语》十二章)
  • 20、七(1)班开展“书香班级,你我共建”主题活动,请你完成相关活动任务。
    (1)、【任务一】领略书籍魅力

    小语、小文正探讨书籍的魅力。

    小语说:书是船只,带领我们驶向无限广阔的知识海洋。

    小文说:书是

    (2)、【任务二】设计读书活动

    老师设计了一个读书活动,请你再设计两个,让活动形式更加丰富,内容更加充实。

    活动一:“好书大家读”,向同学们推荐一本你读过的好书。

    活动二:

    活动三:

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