相关试卷
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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
我家的猫
莫言
①我家那只猫生第二窝猫的时候,已是初夏,家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。
②放在院子里,唧唧地叫着,跑着,确实有几分可爱的样子。
③我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里,目光炯炯地窥视着鸡雏。
④几天之后,邻居一个孙姓的老太太,骂上门来了,自然是骂猫,说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来,我们本是积善之家,竟因一只猫担了恶名,并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。
⑤祖母把猫装进一条麻袋里,死死地捆扎住了麻袋口,然后,由二哥背到街上,扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。
⑥祖母对拖拉机手说了半天好话,央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下;第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈,把猫抡得头晕了再放它出袋,免得它记住方向跑回来。
⑦猫被扔进拖拉机后斗里,拖拉机后斗颠颠簸簸,把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远?三百零二十里。
⑧失去母亲的四只小猫彻夜叫唤,激起我的彻夜凄凉。天亮后,祖母连连叹息,说:“可怜可怜真可怜,人猫同理,这四个孤苦伶仃的小东西。”
⑨祖母腾出一个筐子,絮上一些细草,做成了一个猫窝。又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。
⑩梅雨时节到了,半月雨水淋漓,连绵不断。我无法出家门,百无聊赖,便逗着四只小猫玩,并用土豆糊糊喂它们。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘,雨大一阵小一阵,但始终不停,屋子里也一阵晦暗一阵明亮。
⑪当晦暗时,四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光,好像磷火一样。树叶沙沙响着,是风在吹,我想象着那只老猫的情景,它在那遥远的潍坊,生活得怎么样?
⑫农村的阴雨天,无事可干,劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉,雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵,看一阵雨,胡思乱想一阵,瞌睡上来,伏在一条麻袋上便睡。
⑬朦胧中看到那只猫穿越河流与道路,出没郁郁青纱帐,顶风冒雨,向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我,我揉揉眼睛,我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。
⑭它遍身泥巴,雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。
⑮我大叫着:“猫回来啦!猫回来啦!”家里人纷纷起来,看着猫儿女与猫母亲生离死别又重逢的情景,这情景委实有点感人。
⑯祖母立刻吩咐母亲给猫备食,它吃鸡的罪恶阴影消逝。起码是在我家老幼的心里,洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。
⑰猫离家十七天,如果不走弯路,跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走的,拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐,它是靠着什么方法重返家园的呢?这个谜我始终解不开。
⑱祖母看着急急进食的猫,感叹道:“猫老多啦!”
⑲多年来,我一直珍藏着对这只猫的敬佩,一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。
(选自小说集《儿子的敌人》)
(1)、梳理故事情节,补全方框里的内容。①→祖母谋划,母猫被弃→小猫唤母,家人惦猫→②
(2)、按要求完成语言赏析。我揉揉眼睛,我又揉揉眼睛。(这句话是否累赘,为什么?)
(3)、有同学认为第⑩段的环境描写与故事内容无关。请结合文章内容说说你的看法。 -
2、阅读下面的古代诗歌,完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(1)、对这首诗赏析有误的一项是( )A、首句在问答之中,透露出诗人不能归家的苦涩与无奈。 B、此诗的三、四句实写诗人所见所感,体现了强烈的凝重压抑之感。 C、此诗语言朴素自然,层层推进,把感情发挥到极致。 D、李商隐是晚唐著名诗人,与杜牧合称“小李杜”。(2)、最后两句画面感极强,请想象并描绘出诗人与家人团聚的情景。(不少于20字) -
3、主题班会活动中,同学们分享自己读书的感受,根据提示完成小题。
小遵:①“ , ;星汉灿烂,若出其里。”曹操在《观沧海》中通过描绘大海吞吐日月星辰的景象表现自己的宏大抱负。少年,要有包揽宇宙的壮志胸怀。
小语:读了诸葛亮的《诫子书》,我懂得不要让名利干扰自己的志向,要注重内心平静,就像文中所说②“ , ”。
小文:读完谭嗣同《潼关》中“河流大野犹嫌束,③”两句,启示我们:少年要有勇往直前的意气。
小化:读了刘禹锡的《秋词》中“自古逢秋悲寂寥,④”两句,我明白:少年应积极乐观,昂扬不屈。
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4、五组同学为本次“少年正是读书时”主题班会活动开展设计了一幅漫画海报来展示读书的重要意义,请说说这幅图的寓意。

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5、四组组员为本次活动准备了《西游记》中经典情节的话剧,请阅读剧本完成任务。
《 》剧本(节选)
八戒、孙悟空二人达到摩云洞门前,牛魔王持混铁棍出来。
猪八戒:(直冲上前)竟敢模仿我天蓬元帅的摸样!莫走!看钯!
牛魔王:你算何物?叫那猴儿上来!
猪八戒:( )你个牛头!快拿出扇子来,叫我师父过路,才饶你性命!
八戒厮杀不妨,那牛魔王只得使出宝剑应战。孙大圣随后举棒相帮。八戒举钯乱筑,牛魔王招架不住,败阵回头……
(1)、请你补写出此片段反应的剧本名称。(填情节)(2)、编剧组的同学在设计括号处的舞台说明时产生分歧,请你结合剧本内容及人物的性格特点,在下列给出的方案中选择恰当的一项并阐述理由。方案A:小声嘀咕 方案B:气势汹汹
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6、三组为推动同学们爱上阅读,提出相应措施,请补全下表。
推动青少年阅读的相应措施
主体
措施
政府和教育部门
颁布相关法律《全国青少年学生读书行动实施方案》、规范电子读物
学校
父母
通过多种阅读形式,提升对孩子居家阅读的辅导能力。
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7、二组成员对本班45名学生进行调查。下列调查总结中,加点词语使用恰当的一项是( )A、喜欢用手机阅读、电脑阅读的人数较多,而喜欢纸质阅读的确是人迹罕至。 B、同学们喜欢读科普、文学类等书,种类真是气象万千。 C、部分同学总是任劳任怨 , 阅读了大量名著书籍。 D、在读书方面,我们应该提倡精益求精的求知精神。
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8、下面是一组撰写的活动开场词,请你阅读后,完成问题。
开场词:同学们,读书是我国五千年优秀的传统。有袁枚“读书好处心已觉”的huò lǎng,有杜甫“读书破万卷,下笔如有神”的气概,还有周总理“为中华崛起而读书”的豪志,更有习总书记“阅读可以让人得到启发,树立崇高理想”的zhūn zhūn教导。通过读书,让我们获取知识、启智增慧、增长见识。作为新时代青少年,我们要以满腔③热忱投入到阅读中,做一名能与伟大时代④相称的中华儿女。
(1)、请为加点字注音并根据拼音正确书写汉字。①huò lǎng ②zhūn zhūn ③热忱 ④相称
(2)、画曲线的句子存在语病,请提出修改意见。 -
9、阅读下面文字,根据要求写作。
设想你能够利用一种特殊技术,与未来的自己对话,并能够与未来的自己相处一天的时间,你们之间会说什么话?又会发生什么故事呢?
请以“与未来的自己相遇”为题,写一篇文章。
要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于500字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
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10、小冀要为班级图书角的图书贴关键词,请你从“成长”“抗争”“批判”中为《西游记》选择一个标签,并说明理由。
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11、请结合《阿长与<山海经>》或《五猖会》中提及的事情,谈谈你对“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话的理解。
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12、阅读下面文字,完成下面小题。
一杆老秤
①在我的家里,至今还珍藏着一杆老秤。近些年,随着电子秤的流行,老秤逐渐退出历史舞台,但我却视其为文物。作为家庭自己称重的物件,老秤偶尔也还能派上用场。
②小时候,家中就有一杆秤。父母在为人处世上很大方。借邻居米面,归还时,常常是秤高斗满,宁可多出二三两,也不会少给人家。家里修房盖屋用人时,母亲要根据用的人多少,来称做饭时所需的米面。一般情况下米面会称得稍多些,以免不够吃,弄得尴尬。潜移默化地,我也学会了用杆秤称东西。比如刨回来的药材、精收回来的核桃软枣,放在秤盘子里,称一称,有一种付出之后收获的感觉。
③家里的那杆老秤,秤杆为木质材料,笔直的秤杆一头粗一头细,有二尺多长。粗的一头,有两个孔,穿着两根麻绳,俗称毫系,有头毫和二毫之分。远端的毫系下挂着铁质的挂钩,用于钩称较重的物品,可称三五十斤。近端的毫系,也叫怀里的毫系,它下边带有一个形如簸箕的铁皮秤盘,提怀里的毫系,一般可称三至五斤的东西,诸如米面等。秤砣是生铁做的,呈梯形,还有文字,挂在秤杆上,根据物体轻重,悬挂秤砣的绳在秤杆上左右移动。秤杆上用银粉做的刻度,分两排,一排表示重量重的,一排表示重量轻的。称物品时,利用杠杆原理,一手提绳,一手在秤杆上滑动悬挂秤砣的绳子,用手把绳滑到秤杆处于平衡状态,用手按紧绳子,在绳子固定位置处,读出表示刻度的斤称数,一项称重工作即告完成。
④这杆老秤,与后来的一斤十两制不同,更与现行的公斤秤格格不入。
⑤它是以16两为一斤的,俗称十六两秤。据说,秦统一六国后,秦始皇统一货币、度量衡,当时的丞相李斯却犯了难,将多少两作为一斤呢?于是向秦始皇请示。秦始皇只是提笔写下了“天下为公”四个大字,便拂袖而去,并没有给出确切的数目参考。为了避遭罪责,李斯灵机一动,便根据当时“天下为公”四个字的笔画数作为重量标准,确定了十六两为一斤的衡量规则。
⑥秤杆上每十六颗星算一斤,依次均匀地排列下去,由金色或银色的金属镶嵌而成。一斤的十六颗星分别代表北斗七星、南斗六星和福禄寿三星。其中,北斗七星定方向,告诫人们做人要走正道儿。南斗六星定时间和方位,告诫人们所处位置,明白自己所担负的责任。而福禄寿三星则是养心修德的,告诫人们要公平公道、光明正大。在秤杆提绳(也叫头毫)和福星之间还有颗大星,叫“定盘星”。当秤砣挂在这一位置时,秤盘内又无任何东西,提起毫系则两边重量相等,秤杆平衡。这颗大星是推断重量称重是否准确、定星的基础。
⑦现实生活中,一斤十六两制和一斤十两制的秤还在同时使用,为便于换算,便衍生出了“斤称歌”:一退六二五、二一二五、三一八七五……比如“一退六二五”的意思是十六两秤的一两,等于十两秤的零点六二五两。
⑧同时,围绕秤,还派生出诸多成语和俗语,如秤平斗满、半斤八两、斤斤计较、缺斤短两、秤砣虽小压千斤、王八吃秤砣——( )、癞蛤蟆跳到秤盘里——自称自。
(选自2024年10月31日《燕赵都市报》,有删改)
(1)、作者父母在为人处世上很大方,体现在哪里?请简要概括。(2)、结合文本内容,将下面杆秤的示意图补充完整。
(3)、秤杆上每十六颗星算一斤,这十六颗星分别是什么?这些星星告诉用秤杆做生意的人什么道理?(4)、文章最后一段括号内应填入的俗语是。(这句俗语的意思是一个人一旦下定决心就不会改变主意。)(5)、“半斤八两”在《现代汉语词典》(第7版)中的比喻义是“彼此一样,不相上下(多含贬义)”,请你结合文本说说“半斤八两”的原义。 -
13、阅读下面文字,完成下面小题。
柳串儿啁啾【注】
①那是黎明,太阳刚露出脸,姿态各样的鸟掠过河面,穿过林子,从摇曳的草叶里嗖地飞到云中。在众多婉转的鸟鸣里,我听到了柳串儿的叫声——“吱儿,吱儿”,像有人在寂静的山林里吹起横笛,声声不绝,整座山都回荡着那空灵的啁啾声。我熟悉这尖锐而纤细,轻柔而干脆的声音。整个童年,我都在追着柳串儿跑。
②柳串儿和槐串儿都是柳莺的小名,它们喜欢在柳树和槐树的树梢里跳跃。柳串儿的背羽是黄绿色,腹羽处是白色,鲜亮干净。它们小小的,比麻雀还要小些,循声仰头看,仿佛一片片细碎的叶子。
③柳串儿是一种长情的鸟儿,遵循着一夫一妻制。五月,鸟类进入繁殖期,羽毛丰满的雄鸟或站在枝丫上俯瞰四周对着世界歌唱,或栖身灌木丛中倾诉内心的孤独。当心仪的雌鸟出现,它就扇动翅膀飞奔而去。从此,情投意合的两只鸟便成双入对,垒窝立灶,繁衍后代。
④湖边的灌木丛,河边的小树,或是山石的隐秘处,到处都能见到它们小巧的球形爱巢。鸟巢外层略显粗糙,材料也相对简单,多是用枯草茎、树叶、苔藓、地衣等滚裹而成。它们的门总是开在巢的阴面。我亲眼看见雄鸟在家门口用衔来的羊胡子草织“门帘”,然后夫妻俩共同啄起来遮挡在巢的入口。巢的内里很精美,铺着厚实的垫子——是用细嫩的草茎和各种兽毛杂陈着铺上的。终于,雌鸟静静地坐在了温暖的巢里,雄鸟除了在附近找食,一刻不离。
⑤我和小伙伴常常仰着脖子望树杈上的鸟窝。我们都想知道雌鸟身下藏着几颗白色的鸟蛋。我试探着伸出手去,雄鸟便立刻飞回来,扇动翅膀向我示威。我可不怕它,我淘气地捡起一根长棍悄悄走到鸟巢边。我并不打算破坏鸟巢,只是想逗它们玩儿。当棍子探头探脑地伸向鸟巢边缘,雄鸟又一次腾空而起大声鸣叫起来,雌鸟也受了惊吓飞出巢外,但它绝不会飞远,只是在巢四周盘旋。待我把棍子收回来,雌鸟立即回到巢里,小脑袋依然在瑟瑟发抖。
⑥这一起一落,我早看清了窝里有几颗鸟蛋。我甚至看到即将出壳的雏鸟露出黏糊糊的脑袋。一次,趁鸟妈妈出去寻食,我小心翼翼地从鸟窝里捏下一只小雏儿,双手捧着,伙伴们都凑上来看。它的身上覆着一层棕褐色的胎毛,浑身湿漉漉的,小脑袋不停转动,眼睛似乎还没有睁开。看够了就把它放回窝里,毕竟离开雌鸟的怀抱,它未必能活。
⑦若有足够的耐心,甚至能听到未出生的小鸟啄壳的声音——“笃笃笃,噔噔噔”,从弱到强,从慢到快。仔细分辨,那声音,晴天和阴天还不一样:阳光明媚时,啄壳声清脆欢快;乌云密布时,啄壳声也变得沉闷压抑。隔着薄薄的壳,小鸟分明可以感受到外面的天气变化——若阳光一直充足,它便会不间断地啄下去。往下听,就能听到蛋壳在一段紧密的敲击中破裂的声音。那个时刻,整个鸟巢是那么肃静,雄鸟在枝头上默然站立。成年后,我常回想这一刻——它们让我感受到了生命的庄严。
⑧小鸟就要出壳了,我们几个孩子压抑着内心的喜悦,你看看我,我看看你,紧张得不敢言语。新生命叩门之时,阳光没有缺席,它密布于枝丫间、鸟窝上,光线灿烂得直晃我的眼睛——这宛如一场盛大的典礼,最柔弱的生命,也得到了尊重与祝福。
⑨小时候的我没有足够的耐心去了解那些雏鸟是如何日渐强壮的,是什么时候学会寻找食物的,又是哪天离开父母的,但我知道,这些精灵终其一生都在追寻阳光,追寻一切美好。它们在山水间纵情歌唱,年复一年地装扮着自己卑微而又高贵的小窝,生儿育女,繁衍生息。
⑩离开村庄多年,柳串儿也多年不见,然而它时常出现在我的梦中——掠水穿云,上下翻飞,啁啾着挑开淡淡的晨曦。
啁啾(zhōu jiū):形容鸟叫的声音。
(1)、作者笔下柳莺的巢是怎样的?请简要概括。(2)、什么事情让作者从柳莺身上感受到了生命的庄严?(3)、请简要分析文章第⑩段表达了作者对柳莺怎样的感情。 -
14、阅读下面文言文,完成下面小题。
[甲]杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
[乙]“子独不闻夫寿陵①余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”
(选自《庄子·秋水》,有删改)
[丙]西施病心而颦②其里③ , 其里之丑人东施见而美之④ , 归亦捧心而颦其里。其里之富人见之坚⑤闭门而不出贫人见之挈⑥妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。
(选自《庄子·天运》,有删改)
①寿陵:地名,战国的燕邑。②颦(pín):皱眉。③里:乡里。④美之:这里是意动用法,意思为“以之为美”。⑤坚:紧紧地。⑥挈(qiè):带领。
(1)、解释下列句子中加点的词语。(1)身亡所寄 亡:
(2)充塞四虚 四虚:
(3)子独不闻 闻:
(2)、下列对丙文中画横线句子的断句,正确的一项是( )A、其里之富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子而去之走 B、其里之富人/见之坚闭门/而不出贫人见之/挈妻子而去之走 C、其里之富人/见之坚闭门而不出/贫人见之挈妻子/而去之走 D、其里之富人见之/坚闭门/而不出贫人见之/挈妻子而去之走(3)、把下列句子翻译成现代汉语。(1)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(2)未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
(4)、“杞人忧天”在《现代汉语词典》(第7版)中借指为不必要忧虑的事情而忧虑,但也有人认为这其中包含着强烈的忧患意识。你同意哪一种说法呢?请说出理由。(5)、乙丙两文都是有趣的寓言故事,乙文浓缩为(填成语),丙文浓缩为(填成语)。请再写出两个你知道的浓缩为成语的寓言故事:。 -
15、阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
[甲]
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
[乙]
子夜吴歌·秋歌①
李白
长安一片月,万户捣衣②声。
秋风吹不尽,总是玉关③情。
何日平胡虏④ , 良人⑤罢远征?
①子夜吴歌·秋歌:又作《子夜四时歌》,共四首,写春夏秋冬四时,《秋歌》为其中第三首。②捣衣:洗衣时将衣服放在砧石上用棒捶打。③玉关:玉门关,故址在今甘肃省敦煌市西北,此处代指良人戍边之地。④平胡虏:平定侵扰边境的敌人。⑤良人:古时妇女对丈夫的称呼。
(1)、下列诗句中与甲乙两首诗所表达的情感最相似的一项是( )A、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) B、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》) C、不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》) D、河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(《潼关》)(2)、有人评乙诗:“前四句是天壤间生成好句,被太白拾得。”请从情景关系的角度简要分析乙诗前四句好在哪里。 -
16、班级组织了“古诗文猜谜大会”,请你参与。
老师:本次“古诗文猜谜大会”正式开始,希望大家踊跃发言。
小燕:大家猜一猜,“诗仙”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将主观感受赋予客观事物,表达对王昌龄的不舍与思念的是哪两句?
小赵:我知道,是“① , ②”。爱国诗人陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中借写风雨梦境,抒发感人至深的报国之志和忧国忧民之情的是哪两句?
小德:这个我知道,是“③ , ④”。曹操在《观沧海》中借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的气概的是哪四句?
小美:我来回答,是“日月之行,⑤;⑥ , 若出其里”。
老师:大家说得都很好,希望大家在今后的学习中多多发现古诗文的趣味。
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17、班级开展阅读分享会,请你参与。(1)、下列是小燕读完第六单元后所分享的知识,不正确的一项是( )A、《小圣施威降大圣》中的小圣是二郎神,大圣是孙悟空。 B、《皇帝的新装》的作者是安徒生,英国作家。 C、《蚊子和狮子》的故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。 D、《穿井得一人》告诉我们凡事总要调查研究,才能弄清真相,不要以讹传讹。(2)、在阅读分享会上,老师向同学们分享了“伯牙与锺子期”“刘禹锡与柳宗元”的友谊故事。大家都感触颇深,请说说你从中感悟到的交友之道。
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18、小冀作为学生代表要在本次主题活动周开幕式上演讲,下面是他演讲稿的部分内容,请阅读后,回答后面的问题。
阅读是什么?阅读就是在你的生命里播种 , 再经过不断地修剪,让生命的大树越来越郁郁葱葱。每读一本书,除了让我们的知识更加渊博 , 还能使生命更加丰盈。读书,能让我们了解(qì xiàng wàn qiān)的世界;读书,能让我们保持应有的______(明智/理智);读书,能让我们拨开雾霭 , 蓬勃向上……花开在田野,书长在心间,每个人都是会走路的书,每本书都是有性格的人。人生不是轨道,而是有书做伴的旷野 , 腹有诗书,能让我们变得______(豁朗/畅快),更能让我们气质如兰,自内而外散发(fēi fán)光彩。
(1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。①(qì xiàng wàn qiān) ②(fēi fán)
(2)、文段中加点字的读音,正确的一项是( )A、渊博(yuán bō) 雾霭(ǎi) B、渊博(yuán bó) 雾霭(ài) C、渊博(yuān bō) 雾霭(ài) D、渊博(yuān bó) 雾霭(ǎi)(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(4)、下列关于文段画横线词语的说法,不正确的一项是( )A、“播种”是动词 B、“本”是量词 C、“我们”是指示代词 D、“旷野”是名词 -
19、阅读下面材料,按要求作文。
如果无法改变风的方向,也可以调整船的风帆;如果无法改变外界的环境,也可以调整自己的认知;如果无法改变事情的结果,也可以调整自己的心态……转变思维,乐观积极,就能成长。
请以“我也曾调整过风帆”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
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20、阅读下面材料,完成下面小题。
初二某班拟共同阅读《昆虫记》,阅读前小申在班级介绍《昆虫记》的大致内容、写作特色及阅读方法。
(1)、下列说法有误的两项是( )A、《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘,是科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B、《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美,作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气,使之成为“一部有趣、有益的书”。 C、《昆虫记》之所以引人入胜,与作者独特的研究方法有关,他把昆虫装在木盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等,努力思考这些器官的功能。 D、阅读《昆虫记》,要先借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书大致内容。 E、阅读《昆虫记》时,遇到专业性较强的概念、术语要跳读,以便快速抓住文章的核心,提高阅读的效率。 F、阅读《昆虫记》时遇到你感兴趣的、熟悉的内容,可以质疑问难,思考法布尔对动物习性的观察和分析是否正确。(2)、小申读到《荒石园》中一段文字,了解到法布尔的研究方法和当时大多数昆虫学家的研究方法不同,请你和小申一起概括。你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们探索死亡,而我却探究生命。
(选自人教版《昆虫记》p.5)
所用标本不同:法布尔是对①进行研究,他们是对昆虫尸体进行研究。
实验场地不同:法布尔的实验场地是② , 他们的实验场地是实验室。
研究方式不同:法布尔重视观察昆虫的本能和习性,他们会③。
(3)、共同阅读《昆虫记》任务已完成。班级准备在语文课上交流《昆虫记》的读书心得。课前几天,老师对小申说:“后天的语文课要交流《昆虫记》读书心得,这几天小甲生病了没来上课,请你抽时间转告小甲,如果后天他能来上课,告诉他别忘记把《昆虫记》带来。”小申第二天晚上回到家就打电话给小甲,他这样说:“ 。”(4)、小申参加了“跟着法布尔学写作”的专题读书小组,要求从修辞角度对下面这段文字鉴赏点评。请你用80字左右的字帮小申写出来。蝎宝宝现在一个个被收拾得干干净净,欢蹦乱跳的。它们通体雪白。从头至尾,朗格多克蝎长九毫米,黑蝎长四毫米。随着产后清洗完毕,黑蝎宝宝们一个一个地往蝎妈妈背脊上爬去。它们沿着妈妈的双钳缓缓地往上爬。蝎妈妈把双钳贴地,以利于宝宝们攀登。
(摘自《朗格多克蝎的家庭》)
鉴赏点评: