相关试卷

  • 1、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    杭州春望

    白居易

    望海楼明照曙霞,护江堤白踏晴沙。

    涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。

    红袖织绫夸柿蒂 , 青旗沽酒趁梨花。

    谁开湖寺西南路,草绿裙腰一道斜。

    【注释】①望海楼:作者原注云:“城东楼名望海楼。”②堤:即白沙堤。③伍员:即伍子胥,春秋时楚国人。民间传说伍员死后封为涛神,历代立祠纪念,叫伍公庙。④苏小:即苏小小,为南朝钱塘名伎。西湖冷桥畔旧有苏小小墓。⑤柿蒂:一种有名的彩绫。⑥裙腰:比喻狭长的小路。

    (1)、这首诗描绘了杭州春日的哪些典型场景?请结合诗句概括作答。
    (2)、本诗与《钱塘湖春行》表达的情感是否相同,请结合相关诗句分析。
  • 2、默写古诗文中的名篇名句。

    (1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判)

    ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

    ②急湍甚箭,。(吴均《与朱元思书》)

    , 归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

    (2)请默写王绩的《野望》的颔联、颈联或李白的《渡荆门送别》中的颔联、颈联,在答题卡上写出题目再默写诗句。

  • 3、阅读下面的选文,完成下面小题

    自三峡七百里中,两岸连山,略无处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵 , 其间千二百里,虽乘奔御风,不疾也。

    春冬时,则素湍绿潭,回清倒影。绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (选自郦道元《三峡》)

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与中庭。

    庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    何夜无月?何处无竹柏?少闲人如吾两人者耳。

    (选自苏轼《记承天寺夜游》)

    (1)、下列句子中,加点词的解释有误的一项是(       )
    A、略无处          阙:同“缺”,空隙、缺口 B、引凄异          属:连接 C、无与为乐者       念:念叨 D、相与步于中庭       相与:共同,一起
    (2)、下列加点词的意义和用法不同的一项是(       )
    A、春冬时                 水陆草木 B、少闲人如吾两人者耳       微颔之 C、疾也                 静修身 D、相与步中庭             其一犬坐
    (3)、下列对文中画线句的翻译,正确的一项是(       )

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。

    A、至于夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都受阻停止了。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达,有时清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。 B、到了夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达,有时清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。 C、到了夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都受阻停止了。有的皇帝要紧急传达命令,有时清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。 D、至于夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。或许皇帝的命令要急速传达,有时清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。
    (4)、下列对两篇文章的理解与分析,不正确的一项是(       )
    A、所选两文从内容看,都写了自然之景,但特点各异。甲文写三峡夏景动人心魄,春冬沉静优美,秋天肃杀凄清;乙文写承天寺夜景清幽宁静。 B、所选两文从手法看,都运用了化实为虚、虚实相生的手法。甲文用“虽乘奔御风,不以疾也”的夸张想象侧面表现夏水之迅疾;乙文将实实在在的竹柏影虚化为“藻、荇”的幻象。 C、所选两文从语言看,都简洁凝练,但各有千秋。甲文骈散结合,多用四言,间有五、六、七言,音韵和谐,又参差变化;乙文信笔写来,如行云流水,事、景、人、情,浑然一体; D、所选两文从情感看,都表达了对自然之景的喜爱,但又各有侧重。甲文结尾引用渔歌,由景入情,传达出对自然险阻的敬畏与哀伤;乙文结尾以“但少闲人”直接议论,表达了作者对“清闲无事”生活的满足与享受。
  • 4、下列句子中,没有语病的一项是(       )
    A、通过成都未来产业创投基金的启动,使首期规模超过百亿元,将推动成都“硬科技”企业发展。 B、在第十五届中国音乐金钟奖期间,成都推出了80余场活动,预计将吸引超20万名市民与游客参与。 C、多家央企与DeepSeek展开合作,覆盖包含了通信、能源、汽车等多个领域。 D、成都草市街发生一起道路交通事故的原因是因为驾驶员操作不当造成的。
  • 5、下面语段中加点的成语使用不正确的一项是(       )

    历经数月修缮,古戏台终于重现风采。老匠人抚摸着严丝合缝的榫卯结构,欣慰地点点头。他登上戏台,台下景致与崭新檐角相映成趣,一览无余。兴之所至,他即兴清唱一曲,那抑扬顿挫的唱腔在院中回荡,其神采飞扬的模样,让一旁观摩的年轻学徒感到目空一切 , 钦佩不已。(     )

    A、严丝合缝 B、一览无余 C、抑扬顿挫 D、目空一切
  • 6、下列语句书写完全正确的一项是(       )
    A、这个物理学家和言悦色地回答:“我希望它有很美丽的颜色。” B、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可签,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。 C、瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 D、国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泻气。
  • 7、下面加点字注音有误的一项是(       )
    A、熟(xián)       刻(juān)          锐不可(dāng) B、责(jié)          改(cuàn)          息敛声(bǐng) C、形(qí)          红(fēi)          深痛疾(wù) D、选(shāi)       杀(lù)          振聋发(kuì)
  • 8、生命中总有一些时刻,宛如璀璨的星辰,照亮我们前行的道路,给我们无尽的力量与勇气。这可能是初次独立面对困境时的坚韧与勇敢,也可能是面对亲人、师友误解时的伤心与释然,抑或是在课堂上与鲁迅与南仁东等等人物相遇的感动,更或是你独自静观日出时的宁静与淡然……这些时刻会塑造我们的性格,滋养我们的心灵,让我们在岁月的洗礼中不断成长和蜕变,也让我们学会珍惜生命中的每一个瞬间。

    请以“最      的时刻”为题,写一篇作文。

    要求:①注意场景和细节描写;②表达真情实感,思想内容积极向上;③不少于500字。

  • 9、名著选读,完成小题。

    八年级(1)班同学决定开展以“读红色经典,扬革命精神”为主题的名著探究活动。小语所在的小组选择了《红星照耀中国》作为他们的探究名著。请你结合《红星照耀中国》相关内容,完成下面的表格。

    析人物

    示例:

    1.请你完善英雄人物展板,仿照左边的示例,在展板上补充恰当的内容。


    人物:                 

    品质:                 

    事例:               

    思文体

    红军告诉我,除了在川西的经验以外,他们到处受到农民群众的欢迎。他们大军未到,名声早就已经传到,常常有被压迫的农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去“解放”他们。当然,他们对红军的政纲是很少有什么概念的,他们只知道这是一支“穷人的军队”。这就够了。毛泽东笑着告诉我有一个这样的代表团来欢迎苏维埃先生”!

    2.结合左边语段中加点的部分,简析纪实作品的特点。

    (1)、请你完善英雄人物展板,仿照左边的示例,在展板上补充恰当的内容。

    人物:

    品质:

    事例:

    (2)、结合左边语段中加点的部分,简析纪实作品的特点。
  • 10、阅读下面的文章,完成各题。

    窗台那棵向日葵

    许锋

    ①莫艳辉展开信,“要做莫老师那样的向日葵,籽实埋在土里,花盘朝着娃们”。这是考上大学的学生写来的。

    ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南,连南从前有个乡叫盘石。许多年前莫艳辉转学到盘石小学读三年级时,父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课,父亲也没给她上过课,但隐隐的,她就想当老师,玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣:“用丝瓜花搓手,长大就能当老师。”她当真,夏天总攥着丝瓜花,指甲缝里渗着黄汁,晚上睡觉都不肯洗。

    ③1992年夏天,不满20岁的莫艳辉从师范毕业,哪儿都不愿去,只想去盘石——连南最偏远的角落,也是父亲守了一辈子的地方。她主动要求分配到盘石中学,离盘石小学不过一里路。下班回家很方便,家就是小学校园的一间平房,虽小却温暖。

    ④瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时,该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急,慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵,“四是四,十是十”脆生生响满屋;接着有孩子红着脸讲新闻,或说段瑶寨传说。渐渐地,朗读声传出教室,孩子们的脸像初春的杜鹃花,一茬茬红起来。

    ⑤春末夏初,她利用周末带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦,长针穿来绕去,讲起盘王节的故事。学生举着本子记,清风拂来阵阵兰花的幽香。

    ⑥2016年春天,莫艳辉被评为“特级教师”。因为教得好,珠三角的学校来请,她总说:“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”,她指指操场边的桂花树:“挪了根,这花就不香了。”行政部门要调她,她头摇得像拨浪鼓,转头去指导年轻教师。

    ⑦担任副校长那年,兰花开得早。校长说:“你管初中部就够忙了,可以不上课。”她攥着课程表,执拗地说:“我喜欢教语文!”最后讨价还价,从两个班减到一个班。

    ⑧她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口,她牵他:“来,别怕,吃块糖,这里就是你的加油站。”学生有心事,总爱找她倾诉。周末,即便下雨,她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病,在邻县住院,十几个学生跋山涉水来看她,带来枇杷花,说这花煮水止咳,一旁的病友无不羡慕。

    ⑨“她是一缕光,让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路,被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘,暖洋洋。有一年中考前,一名学生因家庭矛盾欲弃考,她得知后立即赶往调解,母女和好,学生参加考试,以语文满分的成绩摘取全县桂冠。

    ⑩那毛线钩的向日葵,是女儿赠给莫艳辉的,一直放在办公室窗台上。花盘有碗口大,金黄金黄的,茎叶仍是绿油油。女儿说,妈妈特别像这棵向日葵。

    (选自《人民日报》2025年4月14日,有删改)

    (1)、请概括②—⑥段的主要情节,将相应内容填在(1)(2)(3)处。

       

    (1)

    (2)

    (3)

    (2)、赏析文中画线句。

    渐渐地,朗读声传出教室,孩子们的脸像初春的杜鹃花,一茬茬红起来。

    (3)、文章最后一段再次提到向日葵,有何作用?请简要分析。
    (4)、阅读本文后,同桌推荐将其收录为教材第二单元的拓展阅读材料,请结合下表中的单元导读与目录,帮助同桌撰写推荐理由。

    单元导读

    单元目录

    历史不可“穿越”,却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文,或深情回忆,叙述难忘的人与事;或怀景仰之情,展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录,又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文,有助于我们了解别样的人生,丰富自己的生活体验。

    藤野先生/鲁迅

    回忆鲁迅先生(节选)/萧红

    天上有颗“南仁东星”/王宏甲

    美丽的颜色/艾芙·居里

  • 11、报刊浏览,完成各题。

    材料一

    ①如今在武汉,市民的每一次绿色出行和其他低碳行为都能转化成减排量,纳入个人数字碳账户“储蓄”起来,这得益于由武汉碳普惠管理有限公司开发、2023年6月上线的“武碳江湖”。

    ②2024年以来,“武碳江湖”平台推出一系列“碳中和众筹”低碳活动,引导市民将个人减排量捐助给各类活动和公益项目,让碳中和理念更加深入人心。截至目前,已成功助力武汉马拉松、2024中国碳市场大会、2024六五环境日活动等10余项活动主办方达成“零碳”目标。

    (选自《人民日报》有删改)

    材料二

    ①进一步增强全民节约意识,推行绿色低碳生活方式,既需要政府强力推动,更需要社会各界通力配合。

    ②政府搭建平台。一方面,要继续做好顶层设计,完善相关法律法规,强化政策支持,加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系,推进经济社会发展全面绿色转型;另一方面,要用好包括碳普惠在内的政策工具包,因势利导推动绿色低碳生活体系构建。

    ③企业运营平台。一方面,鼓励企业提升绿色创新水平,加快研发绿色低碳技术,形成绿色低碳产品产业链;另一方面,积极应对绿色低碳化进程对相关行业及就业结构产生的不同影响,把握绿色低碳新业态、新机遇。

    ④社会和公众有效推广。一方面,借助“互联网+”的力量,发挥好共享经济、在线办公、低碳出行等新兴事物作用,助推日常生活绿色变革;另一方面,以更贴近生活、更加现代化的方式加强绿色低碳生活的宣传,推动绿色低碳新生活、新风尚深入人心。

    (选自《光明日报》有删改)

    材料三

    科技的发展、相关设施的完善,让绿色生活变得更便利、更易实现,人们能比较舒适、方便地践行绿色理念。以前想捐出旧衣物需要自己寻找代收点,现在只需要在线上下单,就能享受上门取件服务。以前想坚持绿色骑行,却要跟机动车抢道,甚至根本无路可骑,现在越来越多的城市重视骑行道的建设,道路设置、配套设施日益规范周到。以前想为地球添一点绿,却不知道如何着手,现在只要在线上操作,通过云植树、云认养、积攒绿色能量等多种多样的形式,在家就能履行植树义务。

    (选自《人民日报》有删改)

    (1)、下列对以上三则材料相关内容的梳理概括和分析,不正确的一项是(       )
    A、实践案例:材料一以“武碳江湖”平台为例,介绍了其通过建立个人碳账户和发起“碳中和众筹”活动,将市民低碳行为量化并应用于大型活动,是碳普惠机制的成功实践。 B、机制构建:材料二系统地阐述了构建绿色低碳生活体系需要多方协同:政府负责顶层设计与搭建平台,企业负责技术研发,社会与公众则负责利用互联网进行宣传。 C、发展动力:材料三重点强调了科技发展及相关设施的完善是推动绿色生活的根本动力,它通过提供便利性、舒适性和多样性,降低了人们践行绿色生活理念的门槛。 D、内容侧重:三则材料各有侧重,材料一展示具体应用,材料二阐释协同机制,材料三描述便利条件,共同揭示了推行绿色低碳生活已成为社会共识并拥有多元的推动力量。
    (2)、小语所在学校准备开展绿色低碳宣传活动。请结合材料,给学校提出两条利用“互联网+”开展宣传活动的建议。
  • 12、秋夜

    唐·方干

    度鸿惊睡醒,欹枕已三更。

    梦破寂寥思,灯残零落明。

    空窗闲月色,幽壁静虫声。

    况是离乡久,依然无限情。

    【注】①欹:qī,依靠,倚靠。

    (1)、下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是(     )
    A、“睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒,彻夜无眠的情状。 B、颔联写诗人的梦被打破,灯光逐渐消失,被深夜包围的寂寥之感。 C、诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”,营造了闲适惬意的氛围。 D、尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久,但对故乡的思念未曾减少的情感。
    (2)、请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色,幽壁静虫声”。
  • 13、默写古诗文。

    “一切景语皆情语”,白居易春游钱塘湖,挥笔描绘莺燕闹春的动态图景:“”(《钱塘湖春行》),流露对西湖春色的喜爱之情。崔颢登黄鹤楼,眼见“晴川历历汉阳树,”(《黄鹤楼》)的明丽春景,却勾起悲苦缠绵的乡愁。王绩登临东皋,遥望山野,吟咏“树树皆秋色,”(《野望》)的静谧秋色,抒发惆怅孤郁的心情。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没,写下(《梁甫行》)寄寓悲悯之情。

  • 14、在“诚信”活动中,小文深受感动,由衷地写下了感言,请你依照上文句式帮她完善。

    诚信犹如春天里盛开的鲜花,让人赏心悦目;诚信

  • 15、为了探究“诚信”一词的含义,老师布置搜集中国古代有关诚信的名言、故事,请你完成下表。

    名言

    故事

    含义

    轻诺必寡信。

    曾子烹彘

  • 16、班级开展主题为“诚信”的演讲活动,请你为此次活动写一段开场白。
  • 17、中华文化源远流长,传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立”综合性学习活动,请你根据要求完成下面小题。

    ①汉代许慎《说文解字》:信,诚也,会意,常用词有信用、信誓旦旦、(     )无音信等等。②视信誉为生命,用心血juān   kè(     )承诺,是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真,修制务精”的原则,至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样,海尔初创时期,张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事,亦令人津津乐道。⑥归根到底,皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重,一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信,是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们:“人而无信,不知其可也。”孟子曰:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓_______,我们要将诚信铭记于心,并躬身践行。

    (1)、(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。

    无音信

    ②juān kè

    (2)将下列成语填入上文横线处,最恰当的一项是

    A.一丝不苟     B.入木三分     C.锐不可当     D.抑扬顿挫

    (2)、语段中划线的句子表达欠妥,请进行修改。

    修改:

  • 18、阅读下面材料,按要求作文。

    家的味道是什么呢?是酸,是甜,还是咸?一家人的和睦相处,让我们感觉家的味道是甜的;有时父母的做法,让我们难以理解,可又不得不服从,让我感觉家的味道是酸的;我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了,我控制不住我的眼泪,让我感觉家的味道是咸的……

    ①请将“________的味道”补充完整,构成你的题目,写一篇500字的文章。

    ②如今你已经是一名中学生了,不久的将来会离开家人到外地求学,请给你的家人写一封信,说出你最想说的话。

    要求:①以上任务自选其一;②自定文体(诗歌除外);③字迹工整,书写规范,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 19、按要求完成下面小题。

    阅读《水浒传》,请按要求完成下列任务。

    (1)、虎的形象备受人们敬畏,下列《水浒传》的人物中,其绰号带“虎”字的人是(     )
    A、李忠 B、卢俊义 C、史进 D、武松
    (2)、《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典片段,展现了杨志精明能干却又最终失败的过程。假如杨志在押送生辰纲前,可以从梁山好汉中挑选一位助手以增加胜算,你会帮助他选择谁?请结合原著相关内容,阐述你的观点和理由。

    备选: A.林冲       B.鲁智深       C.宋江

  • 20、阅读下面文学类文本,完成下面小题。

    背后的眼睛

    余秀琦

    ①在他一筹莫展之际,他发现了老人和羊。

    ②确切地说,应该是一位双眼失明的老人。一把木椅,一支竹杖,斜倚在门前晒太阳。而那只羊,就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子,一个个,像欲望的眼。

    ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊,强健的四蹄,肥嘟嘟的屁股,宽阔的后背,无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重,若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。

    ④那是个明媚秋天的午后,正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动,大人割稻捆稻,孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾,所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月,乡下忙八月”,这时的庄子没一个闲人。

    ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻,苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛,空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候,太阳依然耀眼刺目,但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。

    ⑥他蹑手蹑脚,迟疑着,向老人和羊走去。

    ⑦咳咳……

    ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团,他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。

    ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说,一家不知一家难,一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难,他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院,让他瞬间塌了天。这生命之重,让十四岁的他如何能承受?

    他攥紧了口袋里的那张催款单据,单据已被汗水浸透。若再不交医疗费,明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道,停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。

    ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸,风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手,就可“顺手牵羊”。

    ⑫他偷瞄了一眼,老人已经停止了咳嗽,咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门,脸仰着,眼睛茫然望向高远的天空。天空上,有灼目的太阳和棉朵的云。

    ⑬他稳了稳神,抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯,跟在他的身后,浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路,他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水,那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里,阿婆的医疗费就有着落了。

    ⑭“是家里遇到什么难事了吧?”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。

    ⑮“你……你的眼睛?”他错愕地转身,全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。

    ⑯“你猜得没错。瞎子,俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道,“老天收走了俺的眼睛,却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听,你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊,是想你肯定遇到难处了。再说,谁还没个犯错的时候?”阳光打在老人的脸上,有耀眼的光。

    ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊,结巴着,……俺婆……对不起……谢谢你…………一面不知所措把羊绳塞到老人手里。

    ⑱“走吧,‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走!”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。

    ⑲二十年后,他已是一名优秀的警察,国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上,记者追问他走上警察之路的原因,他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说,改变他一生,让他毅然走上警察之路的,是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说,其实,每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知,那眼睛就无处不在。

    (1)、阅读文章,理清文章的思路,并补全括号里的内容。

    一筹莫展之际,发现了老人和羊→→蹑手蹑脚,抖抖索索解开了羊绳→→老人体谅他,放走了他→

    (2)、文章第⑨段运用了什么叙述顺序,有什么作用?
    (3)、请联系上下文,完成下面各题。

    (1)他紧了口袋里的那张催款单据,单据已被汗水浸透。(请赏析加点词的妙处)

    (2)他像迷途无措的羔羊,结巴着,“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”(从描写角度赏析)

    (4)、本文以“背后的眼睛”为题有何妙处?请简要分析。
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