相关试卷

  • 1、阅读下面文言文,完成下面小题。

    [甲]杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。     

    又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”     

    其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”     

    晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”     

    其人曰:“奈地坏何?”     

    晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”     

    其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    [乙]“子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”

    (选自《庄子·秋水》,有删改)

    [丙]西施病心而颦其里 , 其里之丑人东施见而美之 , 归亦捧心而颦其里。其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。

    (选自《庄子·天运》,有删改)

    ①寿陵:地名,战国的燕邑。②颦(pín):皱眉。③里:乡里。④美之:这里是意动用法,意思为“以之为美”。⑤坚:紧紧地。⑥挈(qiè):带领。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    (1)身所寄       亡:

    (2)充塞四虚       四虚:

    (3)子独不       闻:

    (2)、下列对丙文中画横线句子的断句,正确的一项是(     )
    A、其里之富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子而去之走 B、其里之富人/见之坚闭门/而不出贫人见之/挈妻子而去之走 C、其里之富人/见之坚闭门而不出/贫人见之挈妻子/而去之走 D、其里之富人见之/坚闭门/而不出贫人见之/挈妻子而去之走
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    (2)未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。

    (4)、“杞人忧天”在《现代汉语词典》(第7版)中借指为不必要忧虑的事情而忧虑,但也有人认为这其中包含着强烈的忧患意识。你同意哪一种说法呢?请说出理由。
    (5)、乙丙两文都是有趣的寓言故事,乙文浓缩为(填成语),丙文浓缩为(填成语)。请再写出两个你知道的浓缩为成语的寓言故事:
  • 2、阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

    [甲]

    行军九日思长安故园

    岑参

    强欲登高去,无人送酒来。

    遥怜故园菊,应傍战场开。

    [乙]

    子夜吴歌·秋歌

    李白

    长安一片月,万户捣衣声。

    秋风吹不尽,总是玉关情。

    何日平胡虏 , 良人罢远征?

    ①子夜吴歌·秋歌:又作《子夜四时歌》,共四首,写春夏秋冬四时,《秋歌》为其中第三首。②捣衣:洗衣时将衣服放在砧石上用棒捶打。③玉关:玉门关,故址在今甘肃省敦煌市西北,此处代指良人戍边之地。④平胡虏:平定侵扰边境的敌人。⑤良人:古时妇女对丈夫的称呼。

    (1)、下列诗句中与甲乙两首诗所表达的情感最相似的一项是(     )
    A、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) B、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》) C、不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》) D、河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(《潼关》)
    (2)、有人评乙诗:“前四句是天壤间生成好句,被太白拾得。”请从情景关系的角度简要分析乙诗前四句好在哪里。
  • 3、班级组织了“古诗文猜谜大会”,请你参与。

    老师:本次“古诗文猜谜大会”正式开始,希望大家踊跃发言。

    小燕:大家猜一猜,“诗仙”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将主观感受赋予客观事物,表达对王昌龄的不舍与思念的是哪两句?

    小赵:我知道,是“① , ②”。爱国诗人陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中借写风雨梦境,抒发感人至深的报国之志和忧国忧民之情的是哪两句?

    小德:这个我知道,是“③ , ④”。曹操在《观沧海》中借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的气概的是哪四句?

    小美:我来回答,是“日月之行,⑤;⑥ , 若出其里”。

    老师:大家说得都很好,希望大家在今后的学习中多多发现古诗文的趣味。

  • 4、班级开展阅读分享会,请你参与。
    (1)、下列是小燕读完第六单元后所分享的知识,不正确的一项是(     )
    A、《小圣施威降大圣》中的小圣是二郎神,大圣是孙悟空。 B、《皇帝的新装》的作者是安徒生,英国作家。 C、《蚊子和狮子》的故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。 D、《穿井得一人》告诉我们凡事总要调查研究,才能弄清真相,不要以讹传讹。
    (2)、在阅读分享会上,老师向同学们分享了“伯牙与锺子期”“刘禹锡与柳宗元”的友谊故事。大家都感触颇深,请说说你从中感悟到的交友之道。
  • 5、小冀作为学生代表要在本次主题活动周开幕式上演讲,下面是他演讲稿的部分内容,请阅读后,回答后面的问题。

    阅读是什么?阅读就是在你的生命里播种 , 再经过不断地修剪,让生命的大树越来越郁郁葱葱。每读一书,除了让我们的知识更加渊博 , 还能使生命更加丰盈。读书,能让我们了解(qì xiàng wàn qiān)的世界;读书,能让我们保持应有的______(明智/理智);读书,能让我们拨开雾 , 蓬勃向上……花开在田野,书长在心间,每个人都是会走路的书,每本书都是有性格的人。人生不是轨道,而是有书做伴的旷野 , 腹有诗书,能让我们变得______(豁朗/畅快),更能让我们气质如兰,自内而外散发(fēi fán)光彩。

    (1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。

    ①(qì xiàng wàn qiān)       ②(fēi fán)

    (2)、文段中加点字的读音,正确的一项是(     )
    A、渊博(yuán   bō)       雾霭(ǎi) B、渊博(yuán   bó)       雾霭(ài) C、渊博(yuān   bō)       雾霭(ài) D、渊博(yuān   bó)       雾霭(ǎi)
    (3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
    (4)、下列关于文段画横线词语的说法,不正确的一项是(     )
    A、“播种”是动词 B、“本”是量词 C、“我们”是指示代词 D、“旷野”是名词
  • 6、阅读下面材料,按要求作文。

    如果无法改变风的方向,也可以调整船的风帆;如果无法改变外界的环境,也可以调整自己的认知;如果无法改变事情的结果,也可以调整自己的心态……转变思维,乐观积极,就能成长。

    请以“我也曾调整过风帆”为题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

  • 7、阅读下面材料,完成下面小题。

    初二某班拟共同阅读《昆虫记》,阅读前小申在班级介绍《昆虫记》的大致内容、写作特色及阅读方法。

    (1)、下列说法有误的两项是(     )
    A、《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘,是科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B、《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美,作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气,使之成为“一部有趣、有益的书”。 C、《昆虫记》之所以引人入胜,与作者独特的研究方法有关,他把昆虫装在木盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等,努力思考这些器官的功能。 D、阅读《昆虫记》,要先借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书大致内容。 E、阅读《昆虫记》时,遇到专业性较强的概念、术语要跳读,以便快速抓住文章的核心,提高阅读的效率。 F、阅读《昆虫记》时遇到你感兴趣的、熟悉的内容,可以质疑问难,思考法布尔对动物习性的观察和分析是否正确。
    (2)、小申读到《荒石园》中一段文字,了解到法布尔的研究方法和当时大多数昆虫学家的研究方法不同,请你和小申一起概括。

    你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们探索死亡,而我却探究生命。

    (选自人教版《昆虫记》p.5)

    所用标本不同:法布尔是对进行研究,他们是对昆虫尸体进行研究。

    实验场地不同:法布尔的实验场地是 , 他们的实验场地是实验室。

    研究方式不同:法布尔重视观察昆虫的本能和习性,他们会

    (3)、共同阅读《昆虫记》任务已完成。班级准备在语文课上交流《昆虫记》的读书心得。课前几天,老师对小申说:“后天的语文课要交流《昆虫记》读书心得,这几天小甲生病了没来上课,请你抽时间转告小甲,如果后天他能来上课,告诉他别忘记把《昆虫记》带来。”小申第二天晚上回到家就打电话给小甲,他这样说:“                    。”
    (4)、小申参加了“跟着法布尔学写作”的专题读书小组,要求从修辞角度对下面这段文字鉴赏点评。请你用80字左右的字帮小申写出来。

    蝎宝宝现在一个个被收拾得干干净净,欢蹦乱跳的。它们通体雪白。从头至尾,朗格多克蝎长九毫米,黑蝎长四毫米。随着产后清洗完毕,黑蝎宝宝们一个一个地往蝎妈妈背脊上爬去。它们沿着妈妈的双钳缓缓地往上爬。蝎妈妈把双钳贴地,以利于宝宝们攀登。

    (摘自《朗格多克蝎的家庭》)

    鉴赏点评:                                   

  • 8、阅读下文,完成各题

    父亲的三万七千个赞

    张军霞

    ①同事小李的儿子很调皮,刚上小学二年级的他,时常会在课堂上搞点小动作,有时扯了同桌女生的小辫子,有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”,小李却从不着急,说起儿子的调皮时,他还总是乐呵呵的。有一天上课,儿子给后排男生写纸条:“放学后去大树下玩。”被老师抓个正着。小李接儿子放学时,从老师手里拿到了那张纸条,当时他什么也没说,回到家却故意拿着纸条给爱人看:“你瞧,咱儿子写字大有进步了,每一个字都这么工整!”又转身对儿子说:“不如咱们今天来变个魔术吧,你接着往下写,放学后去大树下干什么,发挥你的想象力,把它变成一个闯关故事……”儿子一听,立马来了兴趣,竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。

    ②能够拥有幽默开明的爸爸的另类“点赞”,相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子,小李的儿子无疑是幸运的。

    ③我的父亲不爱说话,在我的印象中,他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作,就算回家也总是忙着干活,我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流,仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。

    ④那年,我上小学四年级,有一次在语文课上被老师表扬了,我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后,我飞跑着回家,把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面,准备蒸馒头,她高兴地说:“闺女厉害呀,我给你蒸两个糖包吃!”当时,父亲好像正在扫院子,他什么也没说。

    ⑤第二天是周末,我起床后回想着前一天被老师表扬的情景,内心还是按捺不住小小的得意。于是,在去打猪草的路上,我又悄悄拐到学校门口,想再看看贴在那里的作文。没想到,有一个人比我去得更早,他手里拿着糊,正低着头,把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糊抹上去,他还用手指小心地去按平,每一个角都没有漏掉,每一处都抹得平整妥帖。

    ⑥这时,有出来挑水的人路过,在报栏前停下脚步,那人就对挑水的人说:“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧?看她多会用词!这孩子从小就喜欢看故事书,老师总夸她文笔好!”挑水人说了什么,我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我,而且是用这样一种背对着我的方式。我那天割猪草时格外有力气,心里有一种莫名的甜蜜。

    ⑦多年后的今天,我看到有位网友讲自己的故事,说她10年前有一次跟父亲说,同学们的QQ资料卡片的赞都很多,她很羡慕,就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后,她自己就忘记了这件事,后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去,收到无数条通知,才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞,而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来,这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事,他从来也没跟女儿提起过。

    (《齐鲁晚报》2024.01.有删改)

    (1)、一句话概述三位父亲的点赞。

    (1)

    (2)

    (3)网友的父亲连续10年为女儿QQ资料卡点赞。

    (2)、对全文分析正确的一项(     )
    A、全文围绕孩子的“成长”组织材料,条理清晰,结构严谨。 B、文章三个材料叙述视角相同,都用第三人称叙述,真实亲切。 C、文中三个材料都写了父亲,刻画了他们沉默寡言的共性。 D、文章语言质朴平实,情景交融,增强了表现力和感染力。
    (3)、第④段和第⑥段中的划线句都是对父亲的描写,简析作者的写作意图。
    (4)、文章缺少一个结尾,请从下面两个结尾中选择一个你认为合适的,并说明理由。

    A.我忍不住想起自己的父亲,想起当年他只留给我一个背影的“点赞”……

    B.来自父亲的“点赞”,无论以何种形式出现,都是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。

  • 9、阅读下文,完成各题

    大脑在鼎力支持“刻意练习”

    王明宇

    ①日常生活中,我们经常会听到“熟能生巧”这句话。然而,在熟能生巧的背后,大脑究竟发生了怎样的变化?今天就让我们一起探索刻意练习与大脑记忆通路之间的深刻联系。

    ②美国加州大学洛杉矶分校和洛克菲勒大学的科学家们最近(     )了一项引人注目的研究,他们的发现不仅(     )了“熟能生巧”的古老智慧,还(     )了大脑在刻意练习过程中发生的神奇变化。这项研究成果在最新一期国际科技期刊《自然》上发表,(     )了脑科学界的关注。

    ③科学家们设计了一个实验,让小鼠在两周时间里反复识别和回忆一系列气味。在这个过程中,他们使用了一种特制显微镜,对小鼠大脑皮层中多达7.3万个神经元的细胞活动进行成像。通过这种方式,科学家们可以观察小鼠大脑在执行记忆任务中的动态变化。实验结果显示,随着小鼠不断练习并掌握识别气味的技能后,它们的大脑记忆通路发生了深刻变化。

    ④那么,这种变化是如何发生的呢?美国加州大学旧金山分校迈克尔·梅策尼奇教授的大脑可塑性研究表明,大脑能通过经验、学习改变其结构和功能。这种现象被称为神经可塑性。美国斯坦福大学神经科学家、科普作家大卫·伊格曼认为,大脑是一个高度可塑性器官,可以根据环境和经验变化不断调整自己的结构和功能。

    ⑤此外,美国佛罗里达州立大学心理学家安德斯·艾利克森曾提出一种名为“刻意练习理论”的一种学习方法,强调通过专注、有目标和结构化练习来提高技能水平。其核心观点是,专家级的技能并非只由天赋决定,而是更多地依赖长期有目的的重复练习。在刻意练习过程中,大脑的可塑性能得到充分发挥,从而提高了任务执行的准确性和速度。

    ⑥除了上述结构和功能变化外,刻意练习还会对大脑中的化学物质产生影响。一些研究表明,在重复练习过程中,大脑会释放出一些神经递质和激素,如多巴胺、内啡肽等。这些化学物质不仅能提高大脑的学习和记忆能力,还能增强个体的愉悦感和满足感。因此,刻意练习不仅能提高技能水平,还能带来心理上的愉悦和满足感。

    ⑦大脑可塑性变化告诉我们,学习和训练是提高大脑功能的有效途径。大脑可塑性提醒我们,要充分利用大脑的可塑性来应对生活中的挑战和变化。

    (选自《科普时报》2024.6有删改)

    (1)、依次填入第②段括号内的选项,最恰当的是一项是(     )
    A、证实     进行     揭示     引起 B、进行     证实     揭示     引起 C、证实     揭示     进行     引起 D、进行     揭示     证实     引起
    (2)、阅读第③-⑤段,完善科学探究过程。

    (3)、结合全文,分析第⑥段的作用。
  • 10、阅读下面的作品,完成各题

    【甲】

    富贵不能淫

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:“往之女家,必敬必戒,无违夫子!”以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之:不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

    【乙】

    开宝中,太祖皇帝遣使召后主入朝,后主连年拒命,皆乔为之谋也。及王师问罪,城将陷,后主自为降款,俾乔与世子仲寓开城门纳之,乔遽府,以款投于承溜。后主促之愈急,乔入见曰:“自古岂有不亡之国乎?降无益也。臣请城下一战而死。”后主执其手,泣曰:“与我北?”乔曰:“臣当大政,而致国家如此,非死无以报。臣死而之以逆命之罪,则陛下保无恙也。”其手去,入视事厅内自缢。

    (节选自《南唐书·陈乔传》)

    【注】①太祖皇帝:宋太祖赵匡胤。②后主:南唐后主李煜。③承溜:屋檐下承接雨水的槽。

    (1)、【甲】文选自《             _》一书。
    (2)、理解加点字词

    (1)是焉为大丈夫乎

    (2)臣大政

    (3)、用现代汉语翻译下面句子

    富贵不能淫,贫贱不能移。

    (4)、下列对乙文理解不正确的一项是(     )
    A、乙文中加点的三个“归”意思不同。 B、“王师”突出了力量悬殊。 C、“自为降款”表现了后主的懦弱无能。 D、陈乔“自缢”不只为“非死无以报”。
    (5)、甲文画线句用了的论证方法来论证观点。乙文陈乔的行为符合甲文中的“”的观点。
    (6)、大丈夫:指有大志、有作为、有气节的男子。你认为乙文中陈乔的行为符合“大丈夫”的形象吗?说说理由。
  • 11、默写。

    (1)采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒》)

    (2) , 城春草木深。(杜甫《春望》)

    (3)无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

    (4)《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明亡国原因的句子是:“

  • 12、阅读下面的文字,按要求作文。

    人生一直在不停地行走,脚下的路可能是城市里的柏油大道、公园小径,也可能是乡间的石板路、田埂地头……眼底的风景可能是博物馆的文物、书店的书架,也可能是村口的老槐树、夏夜的流萤……无论你来自哪里,行走中总有一些瞬间,让你忽然发现生活的美好,懂得了成长的意义。

    请以“行走中遇见美好”为题,写一篇文章,记录你在自然风景、文化体验或日常烟火中“邂逅美好、收获成长”的经历。

    要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)不少于600字,不得套作、抄袭,不得出现真实人名、校名。

  • 13、小语拟写了《钢铁是怎样炼成的》部分剧本提纲,请你帮助他一起完成。

    第一集《压迫与反抗》:①;保尔在食堂干活被欺压,他表现出强烈的愤恨与不平。

    第二集②《》:保尔作为侦察兵、骑兵战士,在战场上英勇杀敌,舍生忘死;保尔抢修铁路时不惧严寒与病痛,忘我工作。

    第三集《绝境与跨越》:保尔失去战斗能力后想要自杀,但最终战胜了自己的懦弱;③

  • 14、选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法,请你根据阅读体验向同学们推荐阅读本书的相关篇目。

    《经典常谈》篇目

    同学们感兴趣的内容

    推荐篇目(只填字母)

    A.《说文解字》第一

    B.《周易》第二

    C.“春秋三传”第六

    D.《战国策》第八

    E.《史记》《汉书》第九

    F.诸子第十

    G.辞赋第十一

    H.诗第十二

    李同学对先秦帝王将相有探究兴趣

    王同学对自己的姓名用字写法很好奇

    张同学对太极八卦有疑问

    陈同学对书中屈原的爱国情感感兴趣

  • 15、【甲】

    北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

    (选自庄子《北冥有鱼》)

    【乙】

    甘戊使于齐,渡大河。船人曰:“河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎?”甘戊曰:不然,汝不知也。物各有短长,谨愿敦厚 , 可事主不施用兵;骐骥、騄駬 , 足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸;干将为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随流,吾不如子;说千乘之君,万乘之主,子亦不如戊矣。

    (节选自刘向《说苑卷·杂言》)

    注释:①甘戊:战国秦武王时丞相。②间:间隔,这里指河水不宽。③说:说,说客。④谨愿敦厚:谨慎老实,诚恳厚道。⑤施:使用。⑥骐骥、騄駬:四种骏马的名称。⑦小狸:小野猫。⑧干将:古代利剑的名称,这里泛指利剑。

    (1)、下面句子中加点字的意思都相同的一项是(       )
    A、以六月息       乃记之而(《小石潭记》) B、怪者也          处处之(《桃花源记》) C、甘戊使于齐       使之捕鼠(《说苑卷·杂言》) D、吾不如          不独其子(《大道之行》)
    (2)、下列对【甲】【乙】两文内容的理解,错误的一项是(       )
    A、【甲】文用“鲲之大,不知其几千里也”极言鲲鹏体型硕大,又以“翼若垂天之云”描绘其飞翔时的壮观图景。 B、【甲】文中“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,将“野马”“尘埃”比作奔腾骏马和细微尘土。 C、【乙】文中船人质疑甘戊“不能自渡”却要“为王者之说”,认为渡河能力不足者难以胜任游说之事。 D、【乙】文甘戊以“骐骥、騄駬捕鼠不如小狸”“干将治木不如斤斧”为喻,反驳船夫的质疑,使抽象道理通俗易懂。
    (3)、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    (1)怒而飞,其翼若垂天之云。

    (2)不然,汝不知也。

    (4)、李白《上李邕》中“大鹏一日同风起,抟扶摇直上九万里”借用了《逍遥游》中大鹏的形象以及“扶摇直上九万里”的表述,小文想将这两句诗送给参加中考的学长,你觉得合适么?请结合【甲】文鹏的形象说说理由。
    (5)、【甲】文用“鲲”“鹏”的形象和【乙】文用“骐骥、騄駬”“干将”等事物,分别想说明什么道理?两文阐述的观点有何相似之处?
  • 16、【甲】

    卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    【乙】

    山中寡妇

    杜荀鹤

    夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。

    桑柘废来犹纳税,田园荒后尚征苗。

    时挑野菜和根煮,旋斫生柴带叶烧。

    任是深山更深处,也应无计避征徭。

    注释:①桑柘(zhè):桑树与柘树,代指农桑生产。②旋斫(zhuó):现砍,指临时砍伐湿柴。

    (1)、下面对这两首诗的理解和分析,错误的一项是(       )
    A、【甲】诗中“可怜”这个词直接表露了诗人对卖炭翁的情感,引发读者共情。 B、【甲】诗中的“翩翩”一词形容骑马者动作轻盈飘逸,展现其潇洒的身姿。 C、【乙】诗“时挑野菜和根煮”一句写出寡妇家中食物匮乏,以野菜充饥的艰难状况。 D、【乙】诗中“犹纳税”“尚征苗”写出寡妇颗粒无收也逃脱不了赋税征收的残酷现实。
    (2)、这两首诗均通过外貌描写反映主人公的生存困境,请结合【乙】诗具体诗句简要分析外貌描写的作用。
  • 17、观天池

    季羡林

    ①长白山天池真可谓“大名垂宇宙”矣。我们此次冒酷暑,不远数千里,飞来延吉,只为一睹天池真容。

    ②驱车登山,开始时在山下看到的是一大片原始森林。树木长得下踞大地,上撑青天,而且是拥拥挤挤,树挨着树,仿佛要长到一起,长成一个树身,说是连兔子都钻不进去,决非夸大之词。里面阔叶、针叶树都有,而以松树为主,挺拔耸峭,葱茏蓊郁,百里林海,无边天际,碧绿之色仿佛染绿了宇宙。

    ③汽车开足了马力,沿着新近修成的盘山公路,勇往直上。在相当长的行驶时间内是针阔混交的树林。到了大约一千一百米以上,变成了针叶林带。到了一千八百米至二千米的地方,属于针叶的长白松突然消逝,路旁一棵挺起身子的高树都见不到了。一片岳桦林躬着腰背,歪曲扭折,仿佛要匍匐在地上,不敢抬头。尖劲的山风,千万年来,把它们已经制得服服帖帖。

    ④此时,我们已经升到海拔二千米以上,比泰山的玉皇顶还要高出五六百米。再一看路旁,连跪在地上的岳桦林也一律不见。看到的只有死死抓住石头的青草,还是一片翠绿。但是它们也没有一棵敢向高处长的,都是又矮又粗,低头奋力伏在石头上。过此往上,一切青色的东西全皆不见。回望背后群山,山背阴处,盛夏犹有积雪。长白山真不愧“长白”之名。

    ⑤终于到山顶,却被沙丘挡住视线。虽精疲力尽,仍咬牙在年轻人搀扶下爬上沙丘——蓝色的天池赫然眼前!

    ⑥天池实际水面高程为二千一百九十四米,最大水深三百七十三米,是我国最高最深的淡水湖。有诗写道:“周迴八十里,峭壁立池边。水满疑无地,云低别有天。池周围屹立着十六座高峰,峰巅互刺青天,恐怕离天连三尺三都不到。时虽盛夏,险峰积雪仍然倒影池面。白雪碧波,相映成趣。山风猎猎,池面为群山所包围,水波不兴,碧平如镜。果然不负盛名。

    ⑦但是,我一下子就想到了盛名播传四海的天池水怪。在平静的碧波下面,他们此时在干些什么呢?是在操持家务呢?还是在开会?……问题一个个像联成串的珍珠。眼前天池如镜,群峰似剑。山风更加猛烈,是应该下山的时候了。

    ⑧我们辞别了天池,上了车,好像驾云一般,没有多少时间,就回到了山下。顺路参观了著名的长白瀑布,品尝了在温泉水中煮熟的鸡蛋,在暮霭四合中,回到了天池宾馆。

    ⑨吃过晚饭,躺在床上,辗转反侧,无论如何也难以入睡。在朦朦胧胧中,我仿佛走出了宾馆。不知道怎么一来,就到了长白山巅,天池旁边。此时群山如影,万籁俱寂。天池水怪纷纷走出了水面,成堆成堆地游乐嬉戏,或舞蹈,或唱歌,或戏水,或跳跃,一时闹声喧腾,意气飞扬。我听到他们大声讲话:“你看这人类多么可笑!在普天之下,五湖四海,争名夺利,勾心斗角,胜利了或者失败了,想出来散散心,不远千里,不远万里,冒着生命危险,来到我们这里,瞪大了贪婪罪恶的眼睛,看着天池;其实是想看一眼被他们称为“天池怪兽”的我们。我们偏偏不露面,白天伏在深水里,一动也不动。看到他们那失望的目光,我们真开心极了!”

    ⑩“还有人居然想给我们拍照哩!”“听说已经有人把照片登在报纸上了!”“这两天又风风火火地谣传:一家电视台悬赏万金,要拍我们的照片哩!”

    ⑪我惊惶而逃,梦醒方知是幻觉。

    ⑫第二天一大早,我们就在晨光熹微中离开了天池宾馆。临行前,抬头望着长白山顶,向天池告别。我相信,我还会回来的。但是,我向天池中的怪兽们宣誓:我决不会给他们拍照。有些美好,静静守望便已足够。

    (有删改)

    注释:①高程:是指地面上某一点相对于某一基准面的垂直距离。②周迴(huí):周围。

    (1)、阅读全文,补全下面的思维导图。

    (2)、请分析文中画线句子使用的修辞手法及其表达效果。

    池周围屹立着十六座高峰,峰巅互刺青天,恐怕离天连三尺三都不到。

    (3)、文中第⑨至⑪段写“天池水怪”的梦境有什么作用?
    (4)、文章结尾,作者说“我相信,我还会回来的。但是,我向天池中的怪兽们宣誓:我决不会给他们拍照。有些美好,静静守望便已足够”,结合全文,谈谈你的理解并说说它体现了作者怎样的思想感情?
  • 18、材料一

    ①2019年,7-18岁儿童青少年肥胖检出率增至9.6%,相较于20世纪80年代0.1%有大幅度上升。国家卫生健康委发布《体重管理指导原则(2024年版)》显示,研究预测,如果得不到有效遏制,2030年儿童超重肥胖率将达31.8%。

    ②2025年5月19日,人民日报健康客户端联合全国近30家儿童医院开展儿童青少年肥胖现状调研,回收的近300份肥胖儿童有效问卷显示,肥胖背后隐藏着健康隐患,关乎儿童身体代谢、心理健康以及成年期疾病的风险防控。调研显示,在肥胖导致儿童青少年出现的身体问题中,脂肪肝占比最高,为32.2%;高胰岛素血症或2型糖尿病次之,占比均为23.3%;其次是血脂异常、高尿酸血症或痛风、呼吸睡眠暂停综合征、高血压、多囊卵巢综合征等。此外,53.3%被调查的肥胖儿童青少年都伴有不同程度的自卑心理。

    选自人民日报《儿童青少年肥胖别大意,当心“小胖墩”变成“小病号”》有删改

    材料二

    材料三

    ①2025年3月9日,国家卫生健康委主任雷海潮在十四届全国人大三次会议民生主题记者会上表示,国家卫生健康委等16个部门去年启动实施了“体重管理年”行动,卫健委建议的减肥措施有:

    ②合理膳食,控制总量:控制总能量摄入的同时保障食物种类多样化,食物以低脂肪、低碳水化合物、低热量为原则,增加新鲜蔬菜水果、全谷物和杂豆在膳食中的比重;保证优质蛋白质摄入,如鱼、禽、蛋、瘦肉、奶及豆类等。

    ③规律进餐,控制速度:一日三餐,定时定量,吃饭时要细嚼慢咽,每餐控制在20至30分钟。按照“蔬菜—肉类—主食”的顺序进餐,也有助于控制体重。

    ④少吃零食,科学选择:少吃或不吃油炸食品、甜食等高能量食物。零食宜放在两餐之间,与正餐最好间隔1小时以上。

    ⑤多喝水,少喝饮料:每天少量多次、足量喝水。不要感到口渴时再喝,可以在每个课间喝水100ml至200ml。首选白开水,不喝或少喝含糖饮料,更不能用饮料替代水。

    ⑥积极运动,贵在坚持:可以通过累计多次,每次不少于10分钟的连续运动达到总的运动量。每周至少3次强化肌肉力量和骨健康的高强度身体活动(活动时大汗淋漓),或抗阻运动(如俯卧撑、仰卧起坐、引体向上等)。减少静态行为,每45分钟起身活动一会儿。

    ⑦定期监测,管理体重:建议每月测量一次身高和晨起空腹体重,并做好记录,观察变化趋势;根据孩子生长发育情况,及时调整饮食和运动方案。

    选自人民日报《儿童青少年肥胖率逐年增长,天津专家给出减肥建议》有删改

    (1)、根据上面三则材料,下列理解正确的一项是( )
    A、肥胖儿童青少年出现的身体问题中,脂肪肝占比最高,为32.2%。 B、2019年7-18岁儿童青少年肥胖检出率下降至9.6%。 C、材料二显示,大多数孩子每天的运动时间多于一小时。 D、材料三建议,减肥应该通过增加静态行为来实现。
    (2)、根据材料二,概括儿童青少年肥胖率上升的主要原因并简要说明。
    (3)、为预防在校儿童青少年肥胖率上升,帮助学生改善饮食习惯和增加运动量。请你根据材料三,从饮食和运动两个方面给学校各提一条建议。
  • 19、校团委请你担任文旅节小小讲解员,用古诗文诠释景点特色,请补全讲解词。

    诸君且看——南山寺钟声袅袅,恰似常建笔下“万籁此都寂,①”的禅意回响;西山之巅,极目浔郁平原,稻浪翻涌间恍见陶渊明笔下“② , 屋舍俨然”的桃源幻境;西山如黛含烟,浔江似练穿城,李白“③ , 白水绕东城”的送别诗竟在此化作永恒的迎宾曲;九凌水库泛舟时,但见烟波浩渺接天际,孟浩然“气蒸云梦泽,④”的雄浑在此化作江南柔情;龙潭公园溪涧锦鳞嬉戏,⑤(作者)《小石潭记》中“往来翕忽,似与游者相乐”的野趣跃然眼前;荷美覃塘晨雾如纱,《诗经》“蒹葭苍苍,⑥”的朦胧意境化作万亩荷香。贵港山水,目遇成诗,心游为境。

  • 20、校团委开展“贵港文旅推广小使者”活动,以下是小语收集到的部分景点宣传册。请你按照要求并完成下面小题。

    【荷美覃塘·莲海诗境】六月的荷美覃塘,是丽与诗意的极致绽放。千亩荷塘中,粉荷如少女初妆,白荷似仙子临尘,碧绿的荷叶挨挨挤挤,偶有蜻蜓点水惊起涟漪。①游客乘竹筏悠闲驰骋其间,听荷农唱着采莲调,看夕阳为荷叶镶上金边……这幅tián静的田园图景,让都市人在潺潺流水与荷香中,寻得一方心灵的栖居地。

    【桂平西山·南天秀色】“南天第一秀山”桂平西山,以林秀、石奇、泉甘闻名。石阶斑驳沧桑,古榕盘根错节,山花点缀其间,尽显妩媚风姿。②龙华寺香火绵延,乳泉井边游人川流不息。登临山顶,极目远眺,浔江如练,稻田织锦,令人叹为观止

    【平南北帝山·险峰幻境】北帝山堪称“广西张家界”。③丹霞赤壁拔地而起,玻璃栈道悬于云端。行走其间,脚下深渊万丈,云如浪涛,翻涌奔泻,极为壮观,令人( )。若是起雾时分,群山像是披上了一层轻纱。怪石在轻纱中若隐若现,似仙山浮现于云海之间,让人不禁惊叹于自然的造化

    (1)、请你为【荷美覃塘】宣传册中加点的字注音,根据拼音写汉字。

    (1)绚丽             (2)tián

    (2)、结合语境,解释【桂平西山】宣传册中画波浪线的词语。

    (1)妩媚:       (2)叹为观止:

    (3)、填入【平南北帝山】宣传册括号中的成语,你认为最恰当的一项是(       )
    A、不知所措 B、历历在目 C、目眩神迷 D、震耳欲聋
    (4)、宣传册画横线的句子中有一句是病句,请指出并提出修改意见。

    病句:(填序号) , 修改意见:

    (5)、仿写【平南北帝山】宣传册中画横线的句子。

    怪石在轻纱中若隐若现,似仙山浮现于云海之间,让人不禁惊叹于自然的造化。

    仿写:_______________________________________________________________

    (6)、学校计划组织八年级学生开展一次“走进自然,感受家乡之美”的研学活动,你作为活动策划小组的一员,请根据以上材料,完成以下任务。

    (1)请从三个景点(桂平西山、平南北帝山、荷美覃塘)中任选两个,设计一条研学活动路线,并结合宣传册内容说明选择的理由。

    路线:

    理由:

    (2)请仿照示例为研学活动设计一条宣传标语。

    示例:研学之旅,启智人生。

    宣传标语:

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