相关试卷

  • 1、【任务四】悟诗文之内涵;课内外文言文

    【甲】

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (选自《世说新语》)

    【乙】

    田子为相

    田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力致诚。不义之物不入于馆为人臣不忠是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

    (选自《韩诗外传》)

    【注释】①镒:古代重量单位,二十两为一镒(一说二十四两为一镒)。②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。④承承:谨慎小心。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    ①尊君在

    ②下车

    ③不义

    (2)、将下面句子翻译成现代汉语。

    ①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    ②即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。

    (3)、用“/”给下面的句子断句。

    不 义 之 物 不 入 于 馆 为 人 臣 不 忠 是 为 人 子 不 孝 也。

    (4)、【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?请结合文段内容分析。
  • 2、【任务三】阅读经典名著;在回忆性散文集《朝花夕拾》中,每一件小事,都见证着鲁迅从童年到青年跌跌撞撞的成长。
    (1)、班级读书分享会即将开始,请你根据书中内容填写下列表格。

    相关内容

    主要人物

    性格特点

    有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?“我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻,总可以寻出一点珠子这类东西……”

    衍太太

    但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

    严谨、正直、真诚

    《朝花夕拾》中鲁迅提到了在他人生中留下深刻印记的三本书:一本是长妈妈给他买的③《》;一本是想去看五猖会,父亲偏要他背的④《》;一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

    鲁迅

    充满求知欲,热爱阅读

    (2)、有人说,岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱,给作品着上了一种暖色调;有人说,年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲,带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判,给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇,结合作品内容,说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。

    A《阿长与<山海经>》   B《五猖会》    C《父亲的病》

  • 3、话剧演出结束后,班级还举行了其他活动,请你参与并完成任务。
    (1)、活动一:对对子,寻良朋。

    俞伯牙与钟子期是好朋友。伯牙擅奏,子期擅听,两个人一起演绎着“高山流水遇知音”的故事。后来子期因病亡故,伯牙“破琴绝弦”,终生不再奏乐。请根据这个故事,把下列词语组成对联。

    万年     颂     高山流水     千古     伯牙子期     传  

    上联: 

    下联:

    (2)、活动二:品佳句,赏美景。仿写句子,使之构成排比句。

    阅读天地,聆听万籁,感悟生命真谛,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;秋,以她的 ;冬,以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕 。

  • 4、【任务二】表演传统话剧

    为了办好这次活动,小语和小文好几个晚上fān lái fù qù,难以入眠。最初他们提议找一个人迹罕至的地方来举行“携友游园”活动,被老师以不安全为由否决了。yùn niàng许久后,他们决定表演话剧“伯牙和子期”。演出非常成功,同学们都被伯牙和子期梦中juébié的一幕感动得流下了眼泪。

    根据拼音写出相应的词语。

    ①fān lái fù qù

     ②yùn niàng

       ③jué bié

  • 5、【任务一】品诗文之风骨;古诗文最能体现中华古韵。下面是小语同学整理的古诗文资料,请填写出相应的古诗文名句。

    古人常借自然之景抒发内心之情。王湾行舟江上,见① “”(《次北固山下》)之景,引发了对新旧交替的人生思索;李白听闻好友王昌龄被贬,在诗中以② “”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的奇妙想象,遥寄对友人的牵挂;马致远羁旅天涯,睹萧瑟的秋景,不禁发出③ “”(《天净沙·秋思》)的喟叹;唐代诗人李益在《夜上受降城闻笛》中也借“不知何处吹芦管,④”来表达深深的思乡之情;

    在诵读的古代优秀诗文中,有一些带有否定词的诗句,而且这些否定词古今意义变化不大。如岑参在《行军九日思长安故园》中用⑤ “ ”感叹想登高却无人送酒的惆怅、凄凉;否定词也有增加情感的作用,如李白吟诵⑥ “ , 思君不见下渝州”(《峨眉山月歌》)离友人愈远,就愈加想念。

    半部《论语》治天下,仁爱礼义万古传:《论语》中以⑦ “”告诉我们学习和思考是相辅相成的。

  • 6、作文。

    走出校园,是一次新奇的学习。一次研学旅行,可能让你见识了大地的奇妙;一次田间劳作,可能让你体会到“粒粒皆辛苦”的真意;一次志愿服务,可能让你懂得了关爱与陪伴的温暖……这些宝贵的经历,都发生在一个个特别的实践地。

    请以“一个的实践地”为题,写一篇文章。

    【提示】⑴将题目补充完整,点明实践地的特点或你的收获(如:“收获感动”“见证智慧”“充满乐趣”……);⑵清楚地介绍这个地点,并具体叙述你在那里的一次经历;⑶重点写出这次经历带给你的收获、感受或改变;⑷字数不少于500字。

  • 7、诗歌鉴赏:古代诗歌阅读。 

    数日

    【宋】赵师秀

    数日秋风欺病夫 , 尽吹黄叶下庭芜

    林疏放得遥山出,又被云遮一半无。

    【注释】①病夫:病人,诗人自指。②庭芜:荒芜的庭院。

    (1)、下列选项中对这首诗语言风格概括最贴切的一项是(   )
    A、雄浑豪放,意境壮阔 B、含蓄委婉,意蕴深长 C、清新明快,通俗晓畅 D、华丽绚烂,辞藻精致
    (2)、诗歌中的景物往往承载着诗人的情感。请完成下面的诗歌赏析卡。 

    诗歌意象

    意象特点

    诗人情感

    秋风

    ① 

    无奈与不适

    遥山

    高远连绵

    ② 

    ③ 

    ④ 

  • 8、文言文阅读。 

    李生论善学者(节选)

    王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之, 是不亦善学乎?”李生曰:“盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成, 何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?” 

    【注释】①生:读书人的通称。②信:真实。③志:记住。④还(xuán);迅速,立即。⑤冀:希望。⑥道:这里指正确的道理。

    (1)、阅读文言文,根据内容,完成表格填写。 


    不善学者(王生)的表现

    善学者(李生)的主张

    学习方法

    ① 

    学贵善思

    学习目标

    凡师之所言,悉能志之

    ② 

    (2)、参照示例,在文中划线句中任选一句设计朗读脚本。 

    A.是不亦善学乎? 

    B.何以谓之善学也? 

    示例:有朋自远方来,不亦乐乎?——《论语》 

    朗读脚本:“不亦”“乐”“乎”应读重音。“不亦”强化反问语气,朗读时神态欣喜,语气亲切而热忱,要读出孔子对远道而来的友人的欢迎与珍视;“乐”重读凸显内心的愉悦,句末语气词“乎”,语调上扬,表现出以文会友、志同道合的愉悦之情。

    (3)、下列加点词意义和用法一致的选项是(   )
    A、或谓不善学        君与家期日中《陈太丘与友期行》 B、王生不        不亦乎《<论语>十二章》 C、吾悉能志        下车引《陈太丘与友期行》 D、君变色以去    博学笃志《<论语>十二章》
  • 9、非连续性文本。 

    材料一 

    霸王谷的秋色

    铜仁市沿河土家族自治县的霸王谷,秋天为这片喀斯特地貌披上了绚烂的外衣。峡谷纵深千米,两侧奇峰林立,平均海拔约 800米。秋日里,漫山红叶与千姿百态的山石相互映衬,深绿、浅黄、橙红、赭石等多种色彩交织,构成一幅绝美的山水长卷。立于谷底仰望,西北主峰形似西楚霸王的侧颜,在秋日晴空下更显轮廓分明,气势恢宏。 

    ——摘自人民网《贵州沿河:寻迹乌江岸,醉入霸王画屏间》

    材料二 

    朱砂古镇的怀旧风情

    铜仁市万山区朱砂古镇以其独特的怀旧氛围,成为亲子近郊游的热门打卡地。走进“那个年代”主题街区,红旗迎风招展,复古的厂房、标语与斑驳的墙面,瞬间将游客带入往昔岁月。秋日的阳光静静翻阅着梧桐的叶隙,在青石板路上洒下它披阅过的金色印记。偶有风走过,厂房顶上的旧铁皮便微微欠身,向过路者低声讲述沉睡的往事。众多游客携家带口漫步其间,在秋日温暖的阳光下沉浸式感受历史的独特韵味。为增强游客体验,古镇还精心策划了经典歌曲传唱、抛绣球接亲等互动活动,让欢声笑语回荡在街巷之间。 

    ——摘自《贵州日报》

    材料三 

    铜仁大峡谷的山水画卷

    铜仁市松桃苗族自治县的大峡谷景区,凭借秀丽的自然风光和刺激的体验项目,赢得了不同年龄段游客的青睐。峡谷内山水相映,植被葱茏,清澈的溪流在谷底蜿蜒穿行。景区里漂流、飞拉达等项目让游客在亲近自然的同时,收获别样的惊险与快乐。即便到了秋天,仍有不少人慕名而来。有游客兴奋地分享感受:“这里山水优美,泉水激石,是周末放松的理想之地。” 

    ——摘自铜仁市文明办《一城山水一城欢歌》

    请你参加“秋日寻踪•多彩铜仁”研学活动,完成以下任务。 

    (1)、任务一:信息筛选能手

    以上三则材料都写到的内容是(   )

    A、景点秋季的独特景观 B、景点的历史文化内涵 C、景点的具体体验活动 D、景点的具体地理位置
    (2)、任务二:信息整合达人

    请你根据三则材料,补全活动宣传单。 

     

    霸王谷 

    目标人群:摄影爱好者、自然探索者 

    核心体验项目:①

    朱砂古镇 

    目标人群:②

    核心体验项目:参观主题街区,参与现场互动活动 

    铜仁大峡谷 

    目标人群:户外爱好者、养生游客 

    核心体验项目:③

    (3)、任务三:美景记录员

    请从三则材料中找出描写景物的句子,选一句分析它的精妙之处。(比喻或拟人的修辞角度)

    (4)、任务四:美景推荐官

    仿照以上三则材料(如色彩搭配、动静结合、多感官结合等),为铜仁碧江任意一处景点写推广文案(不少于80字)。

  • 10、现代文阅读。 

    外婆的扁担

    戚韵婷

    在我的记忆里,扁担总是出现在夏天。当知了在槐树梢头扯开嗓子,外婆用扁担挑着竹筐的身影便会出现在老屋的青石阶前。她的暗蓝条纹布衫被汗水浸成深色,微卷的白发随扁担起伏在阳光下闪着银光。 

    那根竹扁担,早已在时光流逝中变了颜色。它的两端被磨出月牙形的凹痕,深深嵌进外婆单薄的肩胛。当正午的日头毒辣得能把青石板烤出白烟,外婆总会出现在青石板的尽头。她箩筐里装着沾满晨露的西瓜,压得扁担弯成弦月,在重荷下发出细碎的吱呀声。我总疑惑,外婆不足一米五的身躯怎能扛起这么两座小山?后来我明白了,箩筐里装的是牵挂,扁担就像外婆臂膀的延伸。 

    小时候,外婆扁担挑着的箩筐里,总能神奇地变出我喜欢的水果和零食。我还记得她把手指勾成花萼似的圈,捧着西瓜像捧着宝贝般郑重:“新鲜摘来的,夏天热,多吃点,管够。” 

    那时,我觉得外婆絮絮叨叨,每句话都要在舌尖转三圈,仿佛那些字是太烫的茶汤,非得吹凉了才能递给我。后来我才明白,外婆是太孤单,也太想念我们。她总站在门框投下的阴影里,旁边那根扁担仿佛是她的影子。 

    初中暑假的一天,外婆破天荒穿了件绛红罩衫,箩筐里除了西瓜还躺着用荷叶裹的绿豆糕。她反复念叨着“当兵苦”,手指在舅舅穿着军装的照片上反复摩挲。我好奇地凑过去看,觉得穿军装的舅舅真英武。“以后我也要和舅舅一样,穿军装!”外婆听了这话,又拿着手帕擦拭眼角的泪,口中喃喃:“当兵苦,可当兵有出息……” 

    后来,我也和舅舅一样穿上军装,登上北去的列车。那天,天高云淡,只是站台上再没有外婆挑着扁担的身影。 

    多年后,我休假回去看外婆,她患了重病,已不能行走。她蜷缩成一团躺在床上,像一片轻飘飘的枯叶。我喊“外婆”,她不看我,只是直勾勾看着天花板——外婆不认识我了。那根陪她一辈子的扁担,一直立在门后。 

    不久后,外婆走了,我没能见她最后一面。悲欢离合,人之常情,我如此安慰自己。 

    可在那年夏季的黄昏里,当看到立在墙根的那根扁担,对外婆的思念突然如潮水般向我涌来。夕阳把扁担的影子拉得很长,我仿佛看见外婆又挑着扁担从山路上走来,把最后的千般叮咛装进箩筐。 

    旧担曾挑千缕暖,空庭今剩满阶寒。一阵风吹来,我恍惚听见外婆的话语在竹篾间回响:“当兵苦,可当兵有出息……” 

    【注释】①选自2025年5月《解放军报》,有删改。

    (1)、以时间为顺序,根据文章内容,补全下列思维导图。 

     

    ④ 

    (2)、下列对文章标题“外婆的扁担”作用的分析,不正确的一项是(   )
    A、“扁担”是全文的线索,串联起外婆的日常与“我”的回忆。 B、通过“外婆”与“扁担”的绑定,突出外婆勤劳坚韧的形象。 C、标题直接点明“扁担”是军人精神传承的象征,凸显参军主题。 D、标题暗含对承载亲情的扁担的珍视,以及对外婆的思念与缅怀。
    (3)、汉语的美表现在遣词造句上,需深情朗读和细细品味。请你完成下列两个任务。 

    任务一:在设计朗读脚本时,小语和小文发生了争执,你认为谁的设计更合理,并说明理由。 

    小语:那天,天高云淡,只是 /站台上再没有外婆/挑着扁担的身影。 

    小文:那天,天高云淡,只是 /站台上再没有/外婆挑着扁担的身影。 

    任务二:请你体会“她的暗蓝条纹布衫被汗水浸成深色,微卷的白发随扁担起伏在阳光下闪着银光。”这句话中“浸”字的妙处。

    (4)、在《从百草园到三味书屋》中,我们既看到“小鲁迅”在百草园的快乐,也感受到“大鲁迅”透过回忆审视童年与成长的意义。同样这篇文章也提到了“那时的我”和“后来的我”在不同时期的认知感受,请你找到相关的句子简要分析。
  • 11、综合性学习;班级举办“友谊之花处处开”主题班会,请你参加下列活动。 
    (1)、【选“友”语】班会要设计一个主题标语,下列选项中,最切合主题的一项是(   )
    A、真情育花苗,友谊花绽放 B、沟通架心桥,友谊花初开 C、青春友谊路,友谊花满园 D、青春友谊伴,友谊花向阳
    (2)、【交“友”法】请从表一、表二中各选任意一项相结合,仿照示例,谈谈你对“真正的友谊”的理解。 

    古诗中的友谊

    《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》《别董大》

    古文中的友谊

    《割席断交》《鸡黍之交》《管鲍之交》《伯牙绝弦》

    表一

     

    (本图来源于《道德和法治》书中《友谊之树常青》)

    表二

    示例:《割席断交》告诉我们,真正的友谊需要志趣相投。现实生活中,每个人都有自己的兴趣和爱好,找错朋友会造成“话不投机半句多”的尴尬局面。所以,找朋友时必须要了解对方的特长爱好,找一个志同道合的人相处,才能获得真正的友谊。

    (3)、【论“友”道】 下面是某同学针对“网上交友的利与弊”这个话题发表的一段话,其中有两处语言文字运用错误,请找出来并修改。 

    ①网上交友为我们开辟了全新的社交路径。②它打破地域壁垒,让我们有机会结识更多志趣相投的伙伴、进而丰富生活体验。③但虚拟世界的隐蔽性也暗藏风险,小到个人信息泄露,大到遭遇网络诈骗。④因此,在享受网络社交便利的同时,我们必须时刻保持警惕,尤其在与网友线下接触的时候。⑤是否和网友单独见面,我们务必要谨慎地做出决定与判断。 

    句:; 

    句:

  • 12、名著阅读:整本书阅读。
    (1)、读书影响了鲁迅的思想。根据阅读积累,请你完善《朝花夕拾》名著汇报单。 

    篇目

    书籍

    重要瞬间

    相关情节

    对鲁迅的影响

    《五猖会》

    《鉴略》

    扫兴的瞬间

    ① 

    鲁迅初次体验到封建家教对儿童天性的压制。

    《阿长与<山海经>》

    《山海经》

    震悚的瞬间

    ② 

    《山海经》激发了鲁迅对民俗类绘画图书的浓厚兴趣,丰富了鲁迅的想象力。

    《父亲的病》

    中医典籍

    ③ 

    “我”在父亲病重时,回想起翻阅《本草纲目》等书上提及的“蟋蟀原配”“经霜三年蔗”等奇特效方。

    让鲁迅对传统医学乃至旧文化多了一份理性的批判。

    (2)、通过梳理以上内容,鲁迅的成长历程给你又带来怎样的启示?请从求知或立人的角度简要说说。
  • 13、综合题:阅读回答问题。 

    秋色为艰险的花江峡谷染上金边,花江峡谷大桥正如一件精美的艺术品,经历着通车前最后的( yùn niàng)① 。这座世界级工程的诞生之路并非一帆风顺。设计团队曾在桥型选择上产生过分(qí)② ,技术方案被翻来覆去地修改论证。经过充分研讨,一个博采众长的方案终于诞生。如今,凌空飞架的大桥展现出令人震撼的结构之美。未来,桥上宽(chang)③ 的四车道将车流不息,桥下的观景平台必将人迹罕至。花江峡谷大桥不仅跨越了天堑,更联通了机遇与未来,成为黔山秀水间一道绚丽的彩虹。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。 

    ③ 

    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(   )
    A、一帆风顺 B、翻来覆去 C、博采众长 D、人迹罕至
  • 14、默写:班级开展“遇见古诗之景”整理活动,请你完成表格内容。

    意象

    课内诗句

    学习古诗后要进行思考整理,这符合孔子教导我们的学习方法:⑧。《论语》

    水何澹澹,①曹操《观沧海》

    夕阳

    夕阳西下,②马致远《天净沙•秋思》

    , 受降城外月如霜李益《夜上受降城闻笛》

    我寄愁心与明月,④。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

    遥怜故园菊,⑤。岑参《行军九日思长安故园》

    ?归雁洛阳边王湾《次北固山下》

    浮云

    。《论语》

  • 15、下列文学、文化常识表述不正确的一项是(    )
    A、老舍,原名舒庆春,代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》等。 B、《论语》记录孔子及其弟子的言行,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C、李白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,被后人誉为“诗圣”,其风格豪放飘逸。 D、古代对年龄有着特定称谓,“而立”指三十,“不惑”指四十,“花甲”指六十。
  • 16、作文。

    你以为的“较量”,是和同学的比赛、和难题的对抗吗?其实它藏在很多小事里:可能是克服拖延,每天多背 10个单词的“自我较量”;可能是耐心教同桌解题,一起进步的“温暖较量”;也可能是坚持每天跑步,突破自己体能极限的“成长较量”。这场“赢”,不只是打败别人,更是打败那个不够好的自己,收获一段特别的经历。

    请以“我赢了这场‘较量’”为题目,写一篇记叙文。

    要求:不得套作,抄袭;不得出现真实的校名;字数不少于 600字。

  • 17、诗歌鉴赏。

    “海日生残夜,江春入旧年”是王湾《次北固山下》中的名句,后人认为其体现了一种积极向上的态度,请你具体分析。

  • 18、文言文阅读;向身边的朋友学习可以充实自己,请完成以下题目。 

    【甲】

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎?” 

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 

    (选自《<论语>十二章》)

    【乙】

    司马牛问君子,子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?” 

    司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡!”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。 君子敬而无失,与人恭而有礼 , 四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?” 

    (选自《论语•颜渊》)

    【注】①司马牛,相传为宋国大夫桓魋(tuí)的弟弟。传说他的哥哥桓魅参与宋国叛乱,失败后逃跑,司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。

    (1)、 根据提示翻译文言词语。 

    加点词

    方法提示

    解释词义

    不亦

    通假字

    ① 

    词语迁移:逾越

    ② 

    温故而知

    词性转换:形容词→名词

    ③ 

    人皆有兄弟,我独

    借助上下文推断:人皆有兄弟,我独

    ④ 

    (2)、 请翻译【甲】【乙】文划横线句子。 

    ①与朋友交而不信乎?传不习乎? 

    ②君子敬而无失,与人恭而有礼。

    (3)、 请结合【甲】【乙】两文对小语进行开导。 

    到了新学校,我总是担心自己交不到朋友,经常感到孤独……

    小语,不用担心……

  • 19、阅读下面文章,体味微小但动人的情思。 

    拾菌子

    甫跃辉

    ①上山拾菌子,是小时候的事了。那时总和奶奶一起,背上小背篓,穿过村子,和路上遇到的人打着招呼,慢悠悠地转上后山。一步步往上棽爬,扒开湿漉漉的浓绿草丛,在黑褐的树根边,在鲜红土壤的山坡上,一点儿独特的颜色或形状忽然显露出来。 橘红的是早谷菌,铜绿色的是铜绿菌,黑色的是黑大脚,灰白的是鸡 , 小喇叭状的是喇叭裤菌,圆滚滚的是姜疙瘩。另一种圆滚滚的菌子,轻轻一吹就有黑色孢子四散开来,不能吃,但能攥在手里当手榴弹,远远地朝假想中的“敌人”扔去,小小的烟尘顿时在山坡上腾起。 

    ②几年前,朋友约我吃饭,有位退休了的老前辈带来了一小包东西,很珍惜地打开,是冷冻的各种菌子。他传授经验,说捡回来的菌子洗干净后,放冰箱里冻起来,吃的时候不要化冻,直接放进火锅,味道跟新鲜的差不多。还说,这是他去年存下的最后一包菌子了。我们当即决定牺牲一只老母鸡来配这珍贵的菌子。咕嘟咕嘟煮起来,不过三五分钟,香气氤氲,我们都化身老饕 , 一筷一筷,试图将山野的气息尽数纳入腹中。 

    ③有人提议去拾菌子。几个中年人都摩拳擦掌,跃跃欲试。 我们盯着眼前热气蒸腾的菌子火锅,仿佛看见了雾气蒸腾的山林。

    ④两个月后,终于成行。开车上山,盘山公路转了几圈,不时见到路边停着车,估计都是上山拾菌子的。我们又开了一段路才停下,钻进山林。 

    ⑤耗时两三个小时,没找到粉菌、鸡枞之类的名贵菌子,奶浆菌倒是拾了好几袋,又是欣悦,又有点儿失落。当此时,有位朋友的女儿惊呼起来,她找到了一朵很大的粉菌。我们,连同不认识的别的拾菌子的人,都跑过去,排队接过菌子拍照。 

    ⑥后面吃菌子的情节,可以忽略不计了。仿佛拾菌子已经把我们的热情耗尽了。 

    ⑦这之后,我再次对拾菌子痴迷起来。不像小时候那样,真为了吃那一口新鲜,现在是为了什么呢?为了将自己从规训的生活里摘出来,重新投入山林的野性和自由吗? 

    ⑧去年,我还带着家人去后山拾菌子,我想重走当年和奶奶走过的路,不想,杂草繁盛,一视同仁地淹没了道路和水沟。好不容易撕开草莽上了山,烈日当头,暑气滚烫,我们找了一堆大红菌——这在我小时候,自然是不能吃的,不管了,且先收起来。每当我在草丛间发现了一朵菌子, 7岁的女儿便急急地分开草,嚷着,不要动,让我来!看她穿过山林的浓绿和热风,朝我奔来,弯腰捡起一朵不知道能不能吃的菌子,小心翼翼地放入袋子——我的心不由地开始柔软。后来,她问过我,家里有没有小背篓呢?她想要一个,上山拾菌子时带着。 

    ⑨今年再次带女儿回施甸拾菌子。小朋友一路高声唱:“采蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐……”但我疏忽了,忘了给她带一只小背篓。 

    ⑩在一座陌生的山边停车,找了一圈,只找到十来朵不能吃的菌子,和一些松香。但这丝毫没减弱小朋友的兴致,哪怕是便宜的松香,也能让她面露喜色,和小时候的我几无二致。 

    ⑪有一会儿,只有我和女儿待在一起,鲜亮的日光从树梢倾斜而下,灌注在我们的脸上、身上。 四周杂草蜂拥而来,鸟鸣、蝉噪,闪烁如繁星。我喊了孩子的乳名,说,你听。她说,听什么?我说,你听那松涛,是风吹过松树梢头。我们现在,就像在大海底。 

    (选自《人民日报》2025年07月21日,有改动)

    ①老饕(tāo):网络流行词,常用来形容对饮食文化有深入了解的资深美食家。

    (1)、 下面对文章的理解与分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、文章以时间为顺序,记叙了从儿时到当下的几次和菌子相关的经历,表现了对天真烂漫的童年的怀念及对现代生活的思考。 B、“小背篓”连接了奶奶带童年的“我”拾菌子、“我”带女儿拾菌子这两个情节,体现了生活的热情在三代人之间延续传递。 C、第二段加点词“传授经验”“牺牲”“新鲜”“老饕”用了大词小用的方法讽刺了成年人只重味道而忽视过程的行为。 D、全文唯一加双引号的人物语言是女儿的歌词,让这一画面从视觉和听觉角度更有感染力,突出了女儿的天真烂漫。
    (2)、 请从语气、语速、重音、停连中任选两个角度给第①段划线句设计朗读并说明理由。 

    橘红的是旱谷菌,铜绿色的是铜绿菌,黑色的是黑大脚,灰白的是鸡枞,小喇叭状的是喇叭裤菌,圆滚滚的是姜疙瘩。

    (3)、 自选角度赏析第⑪段划线句子。 

    四周杂草蜂拥而来,鸟鸣、蝉噪,闪烁如繁星。

    (4)、 如何理解第③段画波浪线的句子“我们盯着眼前热气蒸腾的菌子火锅,仿佛看见了雾气蒸腾的山林”?
    (5)、 文章结尾写到“我们现在,就像在大海底。”这与文中“为了将自己从规训的生活里摘出来”的感慨形成了呼应。请联系生活体验谈谈对“大海底”般感受的理解。
    (6)、 以下片段中体现了一个怎样的“小鲁迅”?如果让他自己选择,他会最喜欢《拾菌子》中的哪个场景?请阐述理由。 

    有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

    ——《从百草园到三味书屋》

  • 20、走向广阔天地也可以充实自己,请完成以下题目。 小语和小文准备打卡宝安“湾区之眼”书城,下面是他们搜集的资料。 

    材料一: 

    官宣官宣!9月26日,就在前海,“湾区之眼”真的要开门营业啦!这不是普通书城,是全球最大的实体书城哦~由深圳出版集团一手打造,简直就是现实版“文化超级游乐园”

    这里有多好玩?

    √不止是看书!艺术花园、科幻感满满的“欢乐 META”、潮流人文空间……每个角落都藏着惊喜!

    √开业狂嗨 13天!央视直播、作家见面会、三体沉浸式体验、壁画大展……活动多到爆,根本玩不完!

    √颜值天花板!建筑像两颗“白玉盘”落在公园里,又像一双眼睛,13万m2超大空间,一边逛书店一边逛公园,拍照打卡秒出片

    它到底有多厉害?

    文化+科技+艺术+旅游……全给你揉在一起!

    不只是书城,更是能玩、能学、能发呆的“未来文化站”~

    深圳新晋文旅地标,开学后周末约同学一起来探店呀!

    mark住日期:9月26日

    打卡坐标:前海城市新中心

    材料二: 

    “湾区之眼”部分功能空间及展览活动

    空间

    特点

    建议参观时长

    新型阅读空间

    有复古书房、童趣乐园、阅读头等舱等不同风格的阅读区域,带来全新阅读体验。

    阅读1~2小时

    湾区民俗馆

    “壁上丹青•盛世风华——壁画里的大唐”展示唐代壁画高清图片、文物复制展品及VR体验。

    观展40-50分钟

    《三体》四维空间

    联合《三体》IP全球独家版权方,沉浸式VR探索体验,以跨越维度的沉浸场景还原《三体》原著经典剧情。

    体验30分钟

    了不起的深圳黑科技

    汇聚深圳最新科技成果,如华为三折叠工艺、比亚迪“天神之眼”等,相关黑科技展品持续上新。

    体验20分钟

    机器人展示中心

    展示各种工业机器人、服务机器人、特种机器人,让游客体验前沿科技。

    体验20分钟

    主题集市

    科技创意与传统国潮碰撞,展示各种传统民俗创意商品,可逛、可买、可互动。

    闲逛30~40分钟

    屋顶花园

    可散步、休息、眺望海景,周末还有艺术展览、音乐会等文艺活动。15:00有快闪音乐会。

    时长可灵活安排

    材料三: 

    致市民朋友的一封信

    亲爱的市民朋友: 

    “湾区之眼”书城是深圳市为适应新时代公众文化需求,打造的新型城市公共文化空间。其设立初衷,旨在突破传统书店的单一业态,探索一种以阅读为核心、多元文化体验融合共生的“文化 +”创新模式。该项目不仅是一个图书销售场所,更致力于构建一个集阅读学习、文化交流、创意展示、休闲娱乐于一体的综合性文化平台。 

    公共文化生活的枢纽:通过引入高品质展览、讲座、艺术活动等,书城力求成为辐射市民的“文化客厅”,激发城市文化活力,提升公共文化服务效能。 

    文化产业创新转型的“深圳样本”:我们积极拥抱科技与文化的融合,通过富有设计感的空间与科技互动体验,吸引年轻群体,为传统文化产业的转型升级提供实践路径。 

    全龄友好的文化乐园;书城注重满足不同年龄层市民,特别是青少年家庭的文化消费需求,营造一个能玩能学、寓教于乐的文化环境,实现社会效益与市场效益的统一。 

    “湾区之眼”不仅是一个文化消费场所,更肩负着滋养城市人文精神、塑造湾区文化气质的长远使命。我们将持续推动内容的高质量更新与服务的精细化运营,确保其生命力与吸引力,使其真正成长为深圳这座“爱阅之城”的宝贵文化土壤。 

    湾区之眼管理处

    2025年9月26日

    (1)、 下列选项中不正确的一项是(   )
    A、“湾区之眼”是全球最大的实体书城,也是集合了文化、科技、艺术的“未来文化站”。 B、乘坐深圳地铁11号线或5号线,从宝华站下车走至A出口,即可到达“湾区之眼”。 C、在“湾区之眼”书城,我们既能够领略传统文化的魅力,又能够感受新锐科技的神奇。 D、“湾区之眼”书城的目标不仅是提供公共文化服务,更致力于推动城市精神文明建设。
    (2)、 小语和小文都喜欢传统文化和音乐,计划享受一个轻松的周末,他们想周六14:00-16:00去“湾区之眼”参观。请根据材料二设计一条参观“湾区之眼”的路线并说明理由。
    (3)、 结合材料一和材料二推测书城取名为“湾区之眼”的原因。
    (4)、 有人认为:一个过于追求“网红景点”人气效应的书城会削弱其作为阅读场所的“文化功能”。你是否同意这个观点?请结合三则材料谈谈你的看法。 

    “网红景点”:指通过网络平台传播放大其独特景观、文化或体验特质,引发短期流量聚集的旅游目的地。这类景点通常借助短视频传播形成视觉符号,或依托影视 IP 联动实现快速走红。

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